《激素調(diào)節(jié)》說課稿

1、激素調(diào)節(jié)說課稿大家好，我是。今天我說課的題目是激素調(diào)節(jié)。我將從說教材、說學(xué)情、說方法、 說過程、說板書設(shè)計(jì)這五大模塊進(jìn)行一一講述。一、說教材（一）教材內(nèi)容及地位本節(jié)課是人教版生物教材七年級下冊第六章第四節(jié)的內(nèi)容。它與神經(jīng)調(diào)節(jié)二者緊密聯(lián) 系，互相配合，共同調(diào)節(jié)著機(jī)體的各種生理功能。教材通過分析人體性發(fā)育現(xiàn)象的原因引出 課題，再利用插圖和資料分析，按照科學(xué)探究的過程層層深入，從分析現(xiàn)象、分析病例、通 過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，使學(xué)生感受到科學(xué)研究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的方法,為以后 的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材內(nèi)容，以及七年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下三維目標(biāo)。1、知識

2、目標(biāo)（1）說出內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類；說出激素的概念和主要種類。（2）舉例說明人體的激素參與生命活動的調(diào)節(jié)。（3）舉例說明激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。2、能力目標(biāo)（1）嘗試設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，提高科學(xué)探究能力。（2）嘗試通過對實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，并了解研究激素功能 的基本方法。3、情感目標(biāo)（1）體驗(yàn)科學(xué)家探究的過程和方法，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。（2）關(guān)注糖尿病、甲亢等激素失調(diào)所造成的疾病。（三）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)本章的內(nèi)容主要說明人體內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的激素對人體生理活動的調(diào)節(jié)作用，這些知識 本身比擬抽象，內(nèi)容量較大，對學(xué)生來講也比擬生疏。而且關(guān)于人體激素失調(diào)引起的各種病 癥的學(xué)習(xí)中，有局部

3、特征相似的疾病類型。這些都給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了一定的挑戰(zhàn)。經(jīng)過分 析，我把教學(xué)的重難點(diǎn)放在以下兩點(diǎn)： 1、教學(xué)重點(diǎn)人體的激素參與生命活動的調(diào)節(jié)。2、教學(xué)難點(diǎn)（1）人體的激素參與生命活動的調(diào)節(jié)。（2）設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)。二、說學(xué)情七年級的學(xué)生大多已進(jìn)入青春期，身體發(fā)生了明顯的變化，對激素已經(jīng)有了模糊的認(rèn) 識，但是還不夠系統(tǒng)、完整，對激素調(diào)節(jié)雖有一定的認(rèn)識，但對什么是內(nèi)分泌腺，以及激素 調(diào)節(jié)與人體生命活動的關(guān)系的知識知之甚少，本節(jié)課結(jié)合圖片、資料、事例，能使學(xué)生對激 素有系統(tǒng)、深入的理解。三、說方法（一）教法圍繞本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，我精心選擇了一些貼切與實(shí)際的素材，講解時(shí)穿插 一些形象生動的圖片、實(shí)

4、驗(yàn)資料或?qū)嵗@樣可以使教學(xué)過程多樣化，提高教學(xué)效果。我將 以多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，采用啟發(fā)式教學(xué)，演示法，討論法，游戲教學(xué)法等，積極探索設(shè) 計(jì)一個(gè)可以讓學(xué)生自由探索和自主學(xué)習(xí)的場所。（二）學(xué)法初一學(xué)生好奇心比擬重，但缺乏自控能力，注意力容易轉(zhuǎn)移。所以，在本節(jié)課中學(xué)生將 在老師的引導(dǎo)下，通過多種途徑：觀察、思考、分析、討論、探究等來展開學(xué)生之間的協(xié)作 學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，形成以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。讓學(xué)生通過自己的主體活動, 根據(jù)自身的反應(yīng)信息來學(xué)習(xí)和加深對知識的理解和記憶。四、說教學(xué)過程1、設(shè)疑導(dǎo)入激趣導(dǎo)入語：“你們知道童話故事白雪公主與七個(gè)小矮人嗎？那么我們現(xiàn)實(shí)生活中真的 存在如此

5、奇特的人嗎？”然后，穿插兩那么材料和兩幅圖片，證明現(xiàn)實(shí)生活中真的存，引出問 題“同是自然界的人物，為什么個(gè)體間有如此大的差異？ ”“人體內(nèi)是否存在著一些類似性 激素的東西，影響著人體的身高等諸多特征？ ”這樣，通過精心設(shè)疑，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動學(xué)習(xí) 的問題情境和條件。經(jīng)過點(diǎn)撥，層層質(zhì)疑，從而激發(fā)學(xué)生探究心理，培養(yǎng)學(xué)生問題意識。 2、新課講解根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和框架，我把知識模塊劃分為三塊。（1）人體主要的腺體開篇連續(xù)設(shè)疑：“我們所知道的外分泌腺有哪些？ ”“他們有什么結(jié)構(gòu)特征？ ”喚醒學(xué) 生思維，展示內(nèi)外分泌腺比照圖。這樣安排，可以讓學(xué)生在回憶舊知識的同時(shí)，去領(lǐng)悟新知 識，到達(dá)溫故知新的作用。接著，設(shè)計(jì)表

6、格。引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)新學(xué)知識，在思考討論后試著區(qū)分內(nèi)外分泌腺并在表格 中填出。在完成表格的同時(shí)，新知識也得到了鞏固。在此基礎(chǔ)上，再次設(shè)疑“人體主要的內(nèi) 分泌腺有哪些？ ”帶著這個(gè)問題觀察圖片，通過老師簡要介紹，去感悟激素調(diào)節(jié)與我們的健 康息息相關(guān)。這一局部的學(xué)習(xí)為大家后面關(guān)于具體激素的調(diào)節(jié)做一熱身。（2）生長激素，甲狀腺激素，胰島素三種激素的功能第一環(huán)節(jié)，生長激素。先設(shè)置疑問“生長激素是如何影響大家的身高的？ ”引起大家的 好奇心和求知欲。展示侏儒癥患者和巨人癥患者的圖片，引導(dǎo)學(xué)生比擬分析資料，回答生長 激素失調(diào)引起的病癥及其特點(diǎn)，從而歸納總結(jié)生長激素的主要功能。用多幅圖片鞏固加深印 象。這樣不僅

7、增強(qiáng)了學(xué)生的自學(xué)能力，表達(dá)能力，也幫助學(xué)生形成了合理的知識網(wǎng)絡(luò)。第二環(huán)節(jié)，甲狀腺激素。通過引導(dǎo)學(xué)生比擬侏儒癥與呆小癥的病癥異同，引出甲狀腺 激素的功能。展示出示地方性甲狀腺腫、甲亢患者圖片，引導(dǎo)學(xué)生比擬分析相關(guān)資料，鼓勵 學(xué)生發(fā)表意見，在講解過程中全面介紹甲狀腺激素分泌過多或過少時(shí)，人體呈現(xiàn)的面貌。總 結(jié)甲狀腺激素的功能。通過講述中國人民由于缺碘所造成的影響講解甲狀腺激素的重要作 用。這個(gè)材料貼切與大家的生活，更容易引起大家繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究的熱情。最后一局部，胰島素通過一那么資料來表達(dá)胰島的作用（即調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收，利用和 轉(zhuǎn)化）。通過對試驗(yàn)資料得分析與討論，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)

8、成科學(xué)探究 的習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。然后利用糖尿病這一典型病癥來說明胰島分泌的胰島素與人體的調(diào) 節(jié)密不可分。（3）激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系首先，課堂小游戲“嘴巴手指不一樣”游戲規(guī)那么：兩人一組，要求每一個(gè)人快速地說出與手指比劃不同的數(shù)字。一旦報(bào)出的數(shù) 字與比劃的一致那么說明這個(gè)人輸了。游戲結(jié)束后由同學(xué)談?wù)動螒驎r(shí)的感受。同學(xué)回答包括：精神緊張。然后,結(jié)合學(xué)生自己的親身經(jīng)歷，回顧神經(jīng)調(diào)節(jié)，比照激素 調(diào)節(jié)。理清這兩種調(diào)節(jié)方式的關(guān)系。即人體的生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素調(diào)節(jié)的影響。這個(gè)游戲簡單，占用時(shí)間少的同時(shí)又能使同學(xué)既動手又動腦。不僅符合神經(jīng)激素雙調(diào)節(jié) 的要求，還能讓大家都參與進(jìn)來，在活躍課堂氣氛的同時(shí)，又集中了大家的注意力。3、知識小結(jié)主要針對三塊兒知識進(jìn)行總結(jié)：內(nèi)外分泌腺的區(qū)別；人體主要的內(nèi)分泌腺；生長激素，甲 狀腺激素，胰島素分泌失常引起的病癥。通過表格簡單明了的說明內(nèi)外分泌腺的不同，及與三種激素有關(guān)的疾病。4、課堂練習(xí)選擇題：1.某人身體矮小，但是智力正常，這人患有（）A.侏儒癥 B.呆小癥C.佝僂病 D.肢端肥大癥2.分泌生長激素的器官是（）A.腎上腺B.甲狀腺C.垂體D.性腺判斷題：1 .胰島素分泌缺乏會引起糖尿病。（）2.生長激素能促進(jìn)