2022年《飛天之夢(mèng)》教案

1、飛天之夢(mèng)使用范疇：中學(xué)信息技術(shù)（浙教版）八年級(jí)下第三單元第十一課作者：作者單位：撰稿時(shí)間：一、教材分析 本節(jié)課的內(nèi)容承接幻燈片一些基本、常用的操作 （包括圖片、 文本框、 自選圖形的插入與設(shè)置、幻燈片的動(dòng)畫設(shè)置） ,在利用設(shè)計(jì)模板及頁(yè)眉頁(yè)腳設(shè)置制作演示報(bào)告封面的基礎(chǔ)上,通過(guò)在幻燈片 中插入載人航天進(jìn)展史的內(nèi)容,學(xué)會(huì)在幻燈片中插入表格,并學(xué)會(huì)表格的如：行寬、列高、邊框和 填充成效的有關(guān)設(shè)置；二、學(xué)情分析 八年級(jí)同學(xué),已經(jīng)有相當(dāng)長(zhǎng)接觸電腦的時(shí)間,課堂教學(xué)過(guò)程中,同學(xué)對(duì)新奇事物的把握才能比 較快,悟性比較高,通過(guò)了三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),有了肯定的信息技術(shù)基礎(chǔ),為充分表達(dá)老師為主導(dǎo),同學(xué)為主體的理念,本課采

2、納小組合作的學(xué)習(xí)方式；三、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問與技能 1. 學(xué)會(huì)在幻燈片中插入表格并錄入數(shù)據(jù)；2. 把握設(shè)置表格的行高及列寬；3. 把握表格的設(shè)置及美化；（二）過(guò)程與方法 利用任務(wù)驅(qū)動(dòng),通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)會(huì)在幻燈片中插入表格、錄入數(shù)據(jù) 并進(jìn)行表格設(shè)置的方法；（三）情感態(tài)度價(jià)值觀 1. 在學(xué)習(xí)插入表格、設(shè)置表格的過(guò)程中培育同學(xué)大膽嘗試、小組協(xié)作的精神；2. 通過(guò)演示方法、展現(xiàn)作品增加同學(xué)的成就感,提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好；3. 通過(guò)在表格中錄入載人航天進(jìn)展史內(nèi)容的學(xué)習(xí),培育同學(xué)的科技意識(shí),提升愛國(guó)驕傲感；4. 開展有關(guān)美化的爭(zhēng)論,培育同學(xué)正確的審美觀；四、教學(xué)重點(diǎn) 在幻燈片中插入

3、表格,設(shè)置合適的行高列寬；五、教學(xué)難點(diǎn) 美化表格及幻燈片；六、教學(xué)預(yù)備（一）硬件環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室并配有電子教室軟件,服務(wù)器上有音箱；（二）軟件資源 1、預(yù)設(shè)資源：創(chuàng)設(shè)任務(wù)所需的資源、學(xué)習(xí)資源、圖片素材、學(xué)習(xí)范例、評(píng)判（同學(xué)多媒體演示文稿評(píng)判量規(guī)、作品創(chuàng)作說(shuō)明表）2、泛在資源（用于學(xué)習(xí)的延長(zhǎng)）：進(jìn)一步探究、爭(zhēng)論社區(qū)（校內(nèi)網(wǎng)的BBS論壇,以供師生在課外進(jìn)行溝通） （視條件而定）七、教學(xué)過(guò)程步驟老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖老師播放視頻 “ 神舟” 七號(hào)觀看視頻“ 神州” 七號(hào)視頻的播放, 使同學(xué)產(chǎn)生精神（這個(gè)視頻描畫了“神舟七號(hào)”上的共鳴,快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀升空的壯麗場(chǎng)面） ,展現(xiàn)“ 人類載人觀看表格；

4、態(tài)；表格的展現(xiàn), 讓同學(xué)產(chǎn)生航天史回憶” 表格；學(xué)習(xí)新知的欲望；任務(wù)提出：制作一個(gè)“ 飛天之夢(mèng)”演示文稿,在我們的班級(jí)中進(jìn)行交 流,比一比,看一看,哪個(gè)小組設(shè) 計(jì)得最快, 最好,讓全班師生共勉；創(chuàng)設(shè)（一）主題：探究人類載人航天歷明確學(xué)習(xí)任務(wù)：主題任務(wù)的提出, 使產(chǎn)生明確史,特殊是神舟七號(hào)的發(fā)射升空?qǐng)觯ㄒ唬┓纸M情境景；（二）確定作品主題學(xué)習(xí)任務(wù),從而有的放矢地進(jìn)激發(fā)（ 二 ） 主 題 的 表 達(dá) ： 選 擇（三）自主探究（借助書行學(xué)習(xí)；愛好PowerPoint2022工具,制作一個(gè)包本）含人類載人航天史的表格、圖片、文字于一體的多媒體演示文稿；（三）技術(shù)要求：在幻燈片中插入 表格、設(shè)置表格、輸入

5、內(nèi)容及包括 動(dòng)畫等的其他設(shè)計(jì)；展現(xiàn)一個(gè)具有代表性的演示文稿（一）明白本次作品的特（一）讓同學(xué)對(duì)本次作品的制作有一個(gè)感性的熟悉, 明白本點(diǎn)、表現(xiàn)手法和新的技術(shù)次作品應(yīng)當(dāng)用到哪些新技術(shù),要求；激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作的欲望；老師依據(jù)同學(xué)異質(zhì)分組情形進(jìn)行調(diào)（二）四人一組,自由組（二） 保證“ 組內(nèi)異質(zhì)、 組間整；合；同質(zhì)” ,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱；探究新知（一）插入表格（三）小組爭(zhēng)論,分工搜（三）勉勵(lì)同學(xué)進(jìn)行小組探1. 單擊菜單欄中的“ 插入”、“ 新幻燈片” 菜單項(xiàng), 在顯示 “ 新幻燈片”集 人類 載人 航天 史的 資究,自主創(chuàng)作,開展小組協(xié)作,對(duì)話框中,挑選“ 表格” 版式；料,并儲(chǔ)存在相應(yīng)文件夾培育組內(nèi)的

6、合作意識(shí)和組間2. 雙擊表格預(yù)留區(qū),顯示“ 插入表中；的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；格” 對(duì)話框；分組3. 填寫表格的列數(shù)和行數(shù),或單擊（四）結(jié)合課本,小組成（四）小組爭(zhēng)論自主探究新右側(cè)的上下箭頭,挑選數(shù)字,單擊員操作插入表格的過(guò)程,知信息反饋小組爭(zhēng)論確定,即可；并進(jìn)行小組內(nèi)的研討；完善作品探究開動(dòng)腦筋 1. 用其他方法插入表格？探 究創(chuàng) 建表 格的 多種 方（一）老師妥當(dāng)組織各組進(jìn)行學(xué)習(xí)2. 為表格增加行、 列,合并單元格？法；新知探究新知（二）輸入內(nèi)容、完善表依照以前所學(xué)的Word 的格思路和方法,小組進(jìn)行討學(xué)問的探求, 準(zhǔn)時(shí)明白、 發(fā)覺1. 插入標(biāo)題 “ 飛天之夢(mèng)” （文本框或論,分別對(duì)各自的幻燈片同學(xué)操

7、作過(guò)程中顯現(xiàn)的問題,藝術(shù)字）中的表格進(jìn)行完善；并適時(shí)加以說(shuō)明、 強(qiáng)調(diào),需要2. 在表格中填入航天史上的大事時(shí)利用電子教室軟件進(jìn)行統(tǒng)記；一教學(xué),以加深同學(xué)的懂得；3. 在表格的四周插入一些合適的圖（二）同學(xué)在借助書本進(jìn)行自片進(jìn)行修飾；主性操作學(xué)習(xí)的過(guò)程中,充分4. 對(duì)表格的行高和列寬進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮小組長(zhǎng)的和諧作用,幫忙調(diào)整,并設(shè)置好表格的邊框和填充 成效；組內(nèi)同學(xué)解決疑難；環(huán)繞（一）老師將同學(xué)探究新知中的閃（一）同學(xué)小組爭(zhēng)論（一）有助于同學(xué)在規(guī)劃中抓光點(diǎn)與全體同學(xué)進(jìn)行溝通；（二）同學(xué)演示住主要問題, 為解決同學(xué)可能（二）同學(xué)探究主題任務(wù)（三）同學(xué)探究主題任務(wù)顯現(xiàn)的疑問、 調(diào)動(dòng)同學(xué)有效進(jìn)（三）老師

8、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行規(guī)劃；（四）小組成員規(guī)劃創(chuàng)作行探究、創(chuàng)作供應(yīng)保證；（四）老師進(jìn)行巡察、指導(dǎo)；進(jìn)程：（二）勉勵(lì)同學(xué)自主創(chuàng)作,開主題1. 確定作品主題協(xié)作2. 構(gòu)思作品出現(xiàn)方式展小組協(xié)作；創(chuàng)作3. 組內(nèi)成員分工4. 對(duì)探究新知的過(guò)程中出 現(xiàn)的問題進(jìn)行分析,鞏固 學(xué)問點(diǎn)；5. 利用資源探究6. 綻開小組創(chuàng)作；7. 組間溝通幫助 8. 師生溝通反饋?zhàn)髌罚ㄒ唬┲笇?dǎo)同學(xué)進(jìn)行小組自評(píng)（一）各小組推選一個(gè)作實(shí)施作品上交,展現(xiàn)自我風(fēng)（二）引導(dǎo)同學(xué)開展組間互評(píng)品呈交；采,讓同學(xué)在縱情觀賞同學(xué)們（三）優(yōu)秀作品點(diǎn)評(píng)（如：創(chuàng)意設(shè)（二）各小組填寫作品創(chuàng)的作品的同時(shí), 毫不保留地對(duì)計(jì)、技術(shù)實(shí)現(xiàn)等）讓一組同學(xué)作說(shuō)明；這些作品加以

9、品頭論足,提升觀賞或同學(xué)代表,環(huán)繞作品,在老師機(jī)（三）觀賞作品；信息素養(yǎng)；溝通上,通過(guò)大屏幕,邊操作邊口述操（四）依據(jù)同學(xué)多媒體演評(píng)判作步驟和操作技巧,以檢測(cè)技術(shù)操示文稿評(píng)判量規(guī)和作品創(chuàng)作過(guò)程,鞏固新技能；作說(shuō)明 （見附表）,進(jìn)行小 組自評(píng)、 互評(píng)、老師評(píng)判；積極正面引導(dǎo)同學(xué)分析： 通過(guò)神州五號(hào)、充分利用校內(nèi)網(wǎng)的BBS討激發(fā)同學(xué)在充分利用信息技探究神州六號(hào)、神州七號(hào)的發(fā)射升空,論社區(qū),在課余時(shí)間,甚術(shù)的同時(shí),要關(guān)注由此引發(fā)的課外反映了我國(guó)近幾年來(lái)在世界載人史至在家里和同學(xué)、伴侶、科技問題,增強(qiáng)同學(xué)的民族自延長(zhǎng)上的杰出奉獻(xiàn)；老師進(jìn)行這方面的溝通豪感；八、板書設(shè)計(jì)飛天之夢(mèng)探究人類載人航天歷史 任務(wù)

10、：運(yùn)用 PPT,制作一個(gè)包含人類載人航天史的表格、圖片、文字于一體的多媒體 演示文稿；（一） 插入表格（二） 輸入內(nèi)容（三）設(shè)置表格 （行高、 列寬、 邊框和填充成效）（四）自定義動(dòng)畫、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板等美化制作九、課后反思 在這堂課中,教學(xué)設(shè)計(jì)的總體想法是：情境導(dǎo)入 探究學(xué)習(xí) 小組協(xié)作學(xué)習(xí) 實(shí)踐創(chuàng)新 溝通 評(píng)判 拓展延長(zhǎng),充分表達(dá)了老師為主導(dǎo),同學(xué)為主體的思想,全班同學(xué)環(huán)繞“ 設(shè)計(jì)人類載人航天 的歷史,突出神舟七號(hào)的發(fā)射場(chǎng)景” 的真實(shí)情境,通過(guò)步步探究與實(shí)踐,老師啟示與指導(dǎo)以及 最終作品的溝通與展現(xiàn),隨機(jī)應(yīng)情,人機(jī)妙舞,較好地體驗(yàn)了獵取學(xué)問過(guò)程的歡樂和取得勝利的喜 悅；本堂課雖然我在教學(xué)方面作了細(xì)心的設(shè)計(jì),也能在肯定程度上調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,給同學(xué)以一 定的探究空間,但正是