高一語文階段檢測(五)

1、高一語文階段檢測（五）一基礎達標（3*16=48）1 .下列句子所用修辭手法與其他三項不同的一項是（）A.紅燭??！你流一滴淚，灰一分心。B.和你的樂聲相比，不過是空洞的浮夸。C.鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。D.楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。.下列對沁園春長沙這首詞的理解和分析，不正確的一項是（）A.詞的上闋從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進行描寫，遠近相間,動靜結合，描繪了一幅多姿多彩、生機勃勃的湘江寒秋圖。B. “恰”字以后七句，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風貌和豪邁氣概,是對往昔戰(zhàn)斗生活的高度概括。C.下闕回憶了往昔崢噪歲月，表現了詞人和戰(zhàn)友們的革命精神和壯志豪

2、情，含蓄地回答了 “誰主沉浮”的問題。D.整首詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代斗爭生活的回憶，抒發(fā)了詞人迎著風浪闊步前進的革命豪情和對祖浪闊步前進的革命豪情和對祖未來充滿信心的情懷。.對下列詩句所用的修辭手法判斷有誤的一項是（）A.啊??！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲?。ㄅ疟龋〣.為何更須燒蠟成灰，然后才放光出？ 一誤再誤；矛盾！沖突?。ǚ磫枺〤.哦！我知道了！是殘風來侵你的光芒，你燒得不穩(wěn)時，才著急得流淚！（擬人）D.石礫不時滑坡，引動棕色深淵自上而下的一派囂鳴，像軍旅遠去的喊殺聲。（比 喻）.下列對課文中有關詩句的賞析，有誤的一項是（）A力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的

3、律呂喲！一一運用排比手法,組成一幅驚心動魄的力的頌歌，氣勢洶涌，氣勢澎湃，使人感受到“五四”時期狂飆突 進的時代精神。 別的安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。(4)永遇樂京口北固亭懷古中，辛棄疾認為北伐抗金應當做好充分準備，否則雖 有“之雄心，也只怕會是“”的結局。(5)在琵琶女第三次音樂演奏之后詩人的表現是：?(6)古詩文中常常有以酒為媒介抒發(fā)情感的名句，如白居易琵琶行“,”,表現出被貶而淪落天涯的孤獨與無助的苦悶。(7)杜甫登高中由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點的句子是(8)在念奴嬌赤壁懷古中，蘇軾把長江和歷史人物聯系起來表現對逝去歷史人物 感懷的句子是,。(9)辛棄疾在永遇樂

4、京口北固亭懷古中用兩句勾勒了劉裕英雄氣概的句子是：(10)李清照的聲聲慢中突出的直抒胸臆的句子是：(11)短歌行中寫詩人詩人通過想象與賢才彼此久別重逢，談心宴飲，爭著將往日 的情誼訴說。表達了詩人希望與賢才真誠交往的強烈愿望的句子是：六、語言文字運用(共6分)23.學校擬請著名作家鐵凝來學校作報告，下面是對鐵凝老師的簡介，請根據這一簡介, 把下面一段主持人的開場白補充完整，補充的內容不超過70字。鐵凝，女，當代作家。原姓屈，1957年9月生于北京，祖籍河北趙縣。父親是著名 畫家鐵揚，母親是聲樂教授。鐵凝為長女。1975年高中畢業(yè)后到河北博野農村插隊，197910年起在保定地區(qū)文聯花山編輯部任小

5、說編輯。自1975年開始發(fā)表作品，至今已發(fā)表 文學作品150余萬字。1982年發(fā)表短篇小說哦，香雪描寫一個農村少女香雪在火車 站用一籃雞蛋向一個女大學生換來一只渴望已久的鉛筆盒，表現了農村少女的純樸可親 和對現代文明的向往，作品獲當年全國優(yōu)秀短篇小說獎。同年，中篇小說沒有紐扣的 紅襯衫獲全國優(yōu)秀中篇小說獎，它真實描寫一個少女復雜矛盾的內心世界和純真美好 的品格。1984年六月的話題獲全國優(yōu)秀短篇小說獎。麥秸垛獲19861987年中 篇小說選刊優(yōu)秀作品獎。1984年鐵凝調入河北省文聯任專業(yè)作家。1996起任河北省作 家協會主席、中國作家協會副主席，2006年當選中國作家協會主席。主持人：各位老師

6、、同學，下午好！今天，我們在這里舉辦一個名叫“我的文學夢” 的報告會，我們非常榮幸地請到了著名作家鐵凝老師。請先允許我為大家簡要地介紹一 下鐵凝老師。卜面，請大家用熱烈的掌聲歡迎鐵凝老師!30歲入行97歲拿諾獎，這個足夠好爺爺的傳奇人生 拼的就是龜速!11要說這屆網友的腦洞也足夠清奇，他們同時盯上了古迪納夫教授的名字！他的 英文名為“Goodenough”，直譯過來就是一一“足夠好”。在成為“鋰電池之父”之前，“足夠好”先生的人生其實并不夠好。他父母的關系極其不好?！案呖肌鼻跋?，父母離婚，他爸娶了自己的研究 助手。18歲的古迪納夫咬牙考進了耶魯，但因為和家里的關系并不好，臨出發(fā) 前，他爸只給了

7、他35美元，而當時耶魯一年的學費是900美元。1944年，他在耶魯大學獲得數學學士學位。畢業(yè)后正好趕上二戰(zhàn)，他加 入了美國空軍，不過他沒當成飛行員，而是被派到太平洋的一個海島上收集氣 象數據。兩年后，古迪納夫退伍，帶著科研夢想進入芝加哥大學進修物理。當 時，教授有點瞧不上這個吹了四年海風的大齡青年。上世紀70年末，那時的電子產品讓人又愛又恨一一因為當時鋰電池技術的限制， 這些電子產品大多帶有“隨即自爆”屬性?？赡芮耙幻肽氵€在扛著錄音機耍帥，下 一秒就被電池的自燃燒傷。解決鋰電池的安全問題，成了當時世界電子市場的重中 之重。古迪納夫的偉大之處，就在于他解決了鋰電池的這些問題，為后來隨身聽、 游戲

8、機、手機等產品風靡全世界鋪平了道路。這位97歲的“足夠好”爺爺幾乎每天都還去大學上班，不是貓在自己的小辦 公室里搗鼓實驗，就是和那些年齡比他重孫輩還小的博士后們探討課題。去年，他和他的團隊還在固態(tài)電池上取得了新的重要進展。不過，他認為還需要最后一個重大發(fā)明才能無愧于自己一一制造出可以使電動 汽車代替汽油車的高容量電池。之前接受采訪時，他還表示：“我想在去世前解決這個問題，我才90多歲， 還有時間?！睆?0歲入行起，“足夠好”爺爺就不緊不慢地“折騰”著他的電池大業(yè)：58 歲搞出“鉆酸鋰”、75歲搞出“磷酸鐵鋰”、94歲搞出“全固態(tài)電池”。他從沒 想過生命有盡頭、探索有止境。直到97歲獲得諾貝爾獎

9、，可能都不在他的計劃內， 但他就是一直這樣慢悠悠地前行。這些年來，人們最擔心的莫過于老爺子等不到諾獎。年年都是諾貝爾化學獎”陪 跑者”的他，甚至被稱為化學界的“村上春樹”。2017 年，一封名為John Goodenough Deserves A Nobel Prize”（約翰古迪 納夫值得一枚諾獎）的公開信，在美國最受歡迎的清潔技術新聞和評論網站 “CleanTechnica”上發(fā)出，信中表達了對諾獎委員會能夠授予古迪納夫化學獎的 期待。然而，這項很多人參與的請愿行動并沒有很快得到回應。直到今年，諾貝爾化學獎終于花落古迪納夫手中，人們倍感慶幸的同時也不禁 感嘆：命運果真不會虧待那些默默努力的

10、人。龜速人生又如何？就像古迪納夫曾說的那樣：“我們有些人就像是烏龜，走得 慢，一路掙扎，到了而立之年還找不到出路。但烏龜知道，他必須走下去。”高一語文階段檢測（五）答案12一.基礎達標（3*13=39）l.B （B項，該句運用了對比的修辭手法，其他三項中的句子用了擬人的修辭手法。）2.D（“對祖國未來充滿信心的情懷”不恰當,應是抒寫了革命青年對家命運的感慨和以天下為己任、蔑視反動統(tǒng)治者、改造舊世界的豪情壯志。）3.B （B項詩句有問有答，使用的是設問的修辭手法。）.C （詩歌的結尾詩人給出一個特寫鏡頭，是出于意料之外的神來之筆：在這樣的高度 上，即使一只小的可憐的蜘蛛，也享受著大自然賜予的快樂

11、與榮耀。對生命的熱愛，對生命力的贊美，全由這只小小的蜘蛛得以表露。）. A解析：雪萊是英國人. C解析：“間接抒情”錯.D解析：哦，香雪沒有激烈的沖突和曲折的情節(jié)，只是捕捉了幾個小的生活場景。.B （A項，“令愛”為敬辭，用于對方的女兒，在此句中是稱自己的女兒，應改為“小 女”。C項，“力作”，精心完成的功力深厚的作品，應改為“拙作”。D項，“從速交 還”帶有命令的語氣，用在尋物啟事中不合適。）A （用雞蛋換鉛筆盒，不是說香雪沒有經濟頭腦。對于香雪來說，鉛筆盒是一種文化知 識和現代文明的象征，就像黑夜中一盞閃閃的明燈，照著她在追求知識，追尋文明的道 路上勇敢前進。）A【詳解】本題考查學生語言表

12、達的連貫性。解答此類試題，首先瀏覽整個語段，把握中心話題，然后借助橫線前或后的文字確定首句和尾句，最后借助關聯詞、代詞、指 示代詞以及句子之間的邏輯關系進行排除。這段文字 中心話題是“橘子洲”，而填寫的六個句子是介紹“橘子洲”的歷史，“橘 子洲是一座承接歷史的橋”是總說句，故放在首位，這就排除B項；“它浸染著湖湘 文化，形成了濃厚的歷史底蘊”中“它”承前指代“橘子洲”，故緊跟后，接著按照“南宋朱熹”到“清朝曾國藩”到之后的“外國領事館”再到近現代的“毛澤東”的順 序即可排出剩下句子的順序一一，這就排除CD兩項。13A （百舸爭流：上百條船爭著在水上疾馳。形容很多人都在奮勇前進。百廢待興：各 種

13、被廢置的或該辦未辦的事業(yè)都等待興辦。長治久安：指社會秩序長期安定太平。政通 人和：政治順遂，人民和樂。形容國泰民安。高瞻遠矚：形容眼光遠大。深謀遠慮：周 密地計劃，往長遠里考慮。不勝枚舉：無法一個一個全舉出來，形容同一類的人或事物 很多。擢發(fā)難數：形容罪惡多得像頭發(fā)那樣，數也數不清。）B （根據括號后面的句子“把培養(yǎng)干部擺在武器、籌款之前”可知，戰(zhàn)略思想應是“人、槍、款”，B項和C項相比，B項較為精煉。）D （根據邏輯，應是先解決問題，進而達到提高戰(zhàn)斗力的結果；“解決”與“問題”搭配，“缺乏”與“不足”重復。）C15、C （其中句不能表現“深明大義”，有句的項不選）16、D （“并和他一起去指

14、揮作戰(zhàn)”誤）建中四年（公元738年），李希烈攻陷了汴州，接著又將掠奪陳州，分出他的部隊 幾千人，開拔到達項城縣。將掠取這里的財物，俘虜捆綁這里的男女，到陳州會師?？h 官李侃不知怎么才好。他的妻子楊氏說：“您是縣官，叛賊到當守衛(wèi)；力量不足，即使 死了，也是忠于職守。您假如逃跑，那么誰來守城？”李侃說：“軍隊與錢財都沒有了， 該怎么辦？”楊氏說：“假如不守住，縣城將被叛賊搶奪去?糧倉里儲藏的都成了叛軍的 積蓄，政府的財庫都成了他的財產，百姓都成了他們的士兵，國家還有什么呢?奪取賊兵 的財物，吃他們的糧食，重賞鼓勵敢死的士兵，那一定能成功的?！庇谑窃谕ピ赫偌?吏百姓。楊氏說：“縣官，確實是一城之主

15、，雖然如此，任期滿了就離職而去，不像吏 人百姓那樣。吏人百姓，都是本地人，祖墳在這里，應該相互出力死守這個縣城，怎能 忍心喪失自身而成為叛賊俘虜呢？眾人都流淚答應了。于是楊氏宣布命令：“凡是用磚 瓦石塊擊中賊人的，獎賞他千錢；用刀箭兵器之類擊中敵人的，獎賞他萬錢。”得到數 百人，李侃帶領他們登上了城墻。楊氏親自為他們煮飯讓他們吃，不分老小，一定照顧 周到均勻，楊氏讓李侃對敵人通話：“項城父老，守義而決不從賊，都全力死守不怕犧 牲，即使得到我們的城也不能顯示你們的軍威，不如趕快離去，白白地失利，沒有什么 好處?！迸奄\都笑了。這時有流矢射中李侃的手，李侃受傷而歸。楊氏責備他說：“你 不在，那么誰能

16、固守陣地!即使死在城上，豈不比死在家里有意義嗎？”李侃就忍著傷痛, 又登上了城墻。項城是小地方，沒有長戟勁弩精良武器，沒有高城深溝來固守。叛賊氣 焰囂張，率領他們的士兵將要翻過城墻而攻下項城。此時守城士兵用普通的弓箭射賊人,14射中了他們的統(tǒng)帥，落馬而死。他們的統(tǒng)帥是李希烈的女婿。叛賊失勢了，接著全都逃 跑了。項城的人沒有傷亡。刺史把李侃的功勞上報了，上級下命令調李侃任絳州太平（今山西臨汾）縣令。楊氏至今還健在。婦女的品德，是要奉養(yǎng)父母公婆，恭敬孝順，和她婢關系和睦，對老幼孝敬慈愛，并且 能不喪失貞節(jié)的，那就是有賢德的婦女了。懂得行軍布陣的行列，明白攻守、勇敢剛烈 的道理，這是公卿大臣們難以做

17、到的。自從有戰(zhàn)事興起，朝廷褒寵表揚防守、抵抗敵人戴頭盔,戴頭盔,的大臣，憑借堅固、深險的城池，儲存的東西堆積如山，物資錢財像平常一樣, 穿上鎧甲，背著弓箭在戰(zhàn)場上奔馳的人，不知道有幾個。那些沒有作戰(zhàn)的勇氣，沒有堅守的才智，沒有效死的忠心，棄城逃跑的那是些什么人??？像楊氏這樣的婦人，孔子說: “有仁德的人必然勇敢，楊氏合乎這句話了。”評論說：大概人們的觀點，都是后來的人比不上古人。有賢能的人從古代就很少，那后 代呢？（如果）真的出現了，和古人沒有分別。像高愍女、楊烈婦等人，就算是古代的 烈女，有多少人比她們強？我擔心她們的事跡消失不能流傳，所以都記敘下來，打算告 訴史官。. C （C項只是詩歌的

18、傳統(tǒng)寫法，本詩卻是另有創(chuàng)新的）.“噩夢”令人感到恐怖、絕望，形象地概括了當時所有的社會黑暗現實。表達了詩人悲痛欲絕的感情。. C （姚老五只是希望被村人瞧得起，說他有“光宗耀祖”的理想不妥。另外，不是“寥寥幾筆”，而是詳細描寫。）.參考答案：順起是一個意氣用事、不怕死，缺乏戰(zhàn)斗經驗，勇敢勝過怯懦，粗獷不失 柔情的新兵。意氣用事、不怕死如“得！我這就走，我要掙不到錢，一輩子也不回來”；另如“當兵就當兵。給大炮打死了，二十年回來，還是一條好漢，我怕什么？ ”缺乏戰(zhàn)斗經驗。“順起走到此地，知道已是火線，但還不覺得有何危險。不料，轟通 轟通，大炮就響起來”，“順起拿了一管槍亂七八糟，向外放了一陣，膽子

19、就大了些”，勇敢勝過怯懦。勇敢勝過怯懦。粗獷不失柔情。只叫出了一個字:順起事先低估戰(zhàn)斗的危險性，作戰(zhàn)時，也不講策略?！笆掷锿兄鴺?，只管在煙霧彌天的彈雨里，向前沖鋒，口里喊著殺?！薄暗且幌?，我的腿，明天恐怕也是狗的了。一陣心酸，肝腸寸斷,，媽！ （答三點給6分；其他答案言之成理酌情給分）15.小說以景物描寫開頭，交代故事發(fā)生的自然環(huán)境，運用夸張與比喻的修辭手法， 描繪出暮色籠罩下的蒼茫景象，渲染悲涼的氣氛，奠定情感基調。與標題“戰(zhàn)地斜陽”相照應，暗示人物悲劇命運和小說主題。與后文中的多處景物描 寫相互照應。渲染戰(zhàn)地血腥、悲慘的氛推動了情節(jié)的發(fā)展。(每點2分，共6分)(其他答案言之成理酌情給分)

20、五、情景默寫(1)漫江碧透百舸爭流(2)指點江山激揚文字(3)(3)羈鳥戀舊林池魚思故淵(4)封狼居胥贏得倉皇北顧(5)(5)座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕(6)春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。(7)風急天高猿嘯哀 渚清沙白鳥飛回(8)大江東去浪淘盡，千古風流人物(9)金戈鐵馬，氣吞萬里如虎(10)這次第，怎一個愁字了得(11)契闊談心念舊恩七、語言文字運用.示例：鐵凝老師出身文藝世家，從1975年開始發(fā)表文學作品，至今已發(fā)表作品150余萬 字。她的作品多次獲得國家大獎，2006年起任中國作協主席。(6分。其中“家庭背景” 1分，發(fā)表作品情況1分，獲獎情況1分，擔任職務情 況1分，語言表達得體

21、、連貫2分)1617B.矛盾！沖突！紅燭?。〔徽`，不誤！原是要“燒”出你的光來一一因為詩人已經 找到了生活的方向，所以說“不誤，不誤”，他準備朝著理想中的光明之路邁進，即使 被燒成灰也在所不惜。C.在銹蝕的巖壁，但有一只小的可憐的蜘蛛與我一同默享著這大自然賜予的快慰?！拔摇苯涍^千辛萬苦終于爬上了山峰之巔，此時看到“一只小的可憐的蜘蛛”，表 達了詩人對弱小生命的同情。D.晶瑩閃爍的草地，春霖灑落的聲息，雨后蘇醒的花蕾，稱得上明朗、歡娛、清新 的一切，全都不及你的音樂。一一 “明朗、歡娛、清新”三個概括性強而準確的形容詞, 對云雀歌聲的優(yōu)美品質做出了判斷。5.下列文學常識的表述，不正確的一項是（）

22、 A.雪萊，法國詩人。代表作有詩歌西風頌、詩劇解放了的普羅米修斯等。B.沁園春長沙中的“沁園春”是詞牌名，它從形式上規(guī)定了詞的字數、平仄 等，與內容沒有多大關系?！伴L沙”是標題，揭示了有關內容。C. “新詩”打破了近體詩嚴格的格律束縛，創(chuàng)造了很多新樣式，語言上是運用現 代白話。D.聞一多提出詩歌三美主張，即音樂美，繪畫美，建筑美。6.下列選項中，對詩詞中表現手法的理解不正確的一項是（） A.沁園春長沙里，“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”的設問句，由寫景轉 入抒懷，自然帶出下半闋的抒情樂章。B.致云雀中，作者將云雀比作詩人、少女、螢火蟲、綠葉，使云雀更加美麗、 生動、形象地展現在讀者前。C.立在

23、地球邊放號中，關于“力”的句子在詩中出現多次，全詩采用間接抒情 的方式，描繪了太平洋的浪潮，吟唱了一曲驚心動魄的力的頌歌。D.紅燭在表現手法上重幻想和主觀情緒的渲染，大量使用了抒情的感嘆詞，以 優(yōu)美的語言強烈地表達了心中的情感。7.下列選項中，對文章內容的理解和分析不正確的一項是（） A.峨日朵雪峰之側中的“雪峰” “太陽” “蜘蛛”等意象，營造出凝重而又壯 美的氛圍。B.立在地球邊上放號中所描繪的力的形象，可以看作是“五四”時期狂飆突進 的時代精神，是新興生產力戰(zhàn)勝落后生產力的強起奮進圖。C.百合花的故事發(fā)生在解放戰(zhàn)爭時期，表現了戰(zhàn)火中的青春美和人性美。D.哦，香雪寫的是改革開放之初火車的開

24、通給邊遠山村帶來的新鮮事。小說通 過激烈的沖突和曲折的情節(jié)，描繪了香雪等幾位姑娘的心理變化與情感波瀾，折射出山 村生活的新變化。8.下列各句中，表達得體的一句是（）A.令愛這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們全家都非常感謝您。.日前丟失支票，蒙您及時送回，感激不盡，明天我將專程前來致謝。C.奉上力作一本，鄙人才疏學淺，書中謬誤甚多，特此敬請斧正。D.小明寫了一則尋物啟事：本人在教室丟失一本成語詞典，如有拾獲，請從速 交還。.下列對百合花哦，香雪的賞析，有誤的一項是（）A.百合花中的小通訊員看似靦腆幼稚，涉世不深，但是他卻擁有著男子漢應有 的風度及英勇、剛強、對人對事都極為負責的品質。B.

25、通訊員犧牲后，新媳婦仍然認真地縫著通訊員衣肩上的那個破洞，動作雖然簡單, 卻飽含著淚水，透露著對革命隊伍的誠摯愛心。C.哦，香雪通過對香雪等一群山村少女的生動描摹，表達了姑娘們對山外文明 的向往，對改變山村封閉落后、擺脫貧窮的迫切心情。D.香雪在火車上用40個雞蛋換了女學生的一只鉛筆盒，“把籃子塞在女學生的座位 下面，迅速離開了，由此可見，香雪生在農村，沒有經濟頭腦。.橘子洲是一幅展示風情的畫。它以岳麓山為鄰，與湘江水為伴，風光美不勝收，形成 了 “一面青山一面城”的獨特景觀。它西望層巒疊翠的岳麓山，與岳麓書院、愛晚亭相 鄰；東瞰湘江風光，盡覽都市繁華。從西向東，山、水、洲、城融為一體，似流動

26、的畫,如放大的盆景。游客登洲，聽漁舟唱晚，觀岳麓紅楓，看天心飛閣，賞滿樹橘紅，吟先 賢辭賦，其樂融融。橘子洲是一座承接歷史的橋毛澤東站在橘子洲頭發(fā)出“問蒼茫大地，誰主沉浮”毛澤東站在橘子洲頭發(fā)出“問蒼茫大地，誰主沉浮”天問改寫了中國歷史的進程飽經風霜的外國領事館、高級別墅則見證著長沙開埠后的歷史 曾國藩操練水軍的號聲依稀回蕩在橘子洲上空 南宋朱熹、張杖在岳麓書院的講學，詮釋著八百年前湖湘子弟求學的盛況它浸染著湖湘文化，形成了濃厚的歷史底蘊A.B.C.C.D.今天，人才的作用比歷史上任何時候都更為突出?，F實中，一名領軍人物可以引領一個新產業(yè)，增強經濟創(chuàng)新能力和競爭力；一名優(yōu)秀領導干部可以帶領一個

27、地區(qū)改變面貌，開創(chuàng)、奮楫爭先的新局面。前不久，中共中央政治局召開會議，審議關于適應新時代要求大力發(fā)現培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部的意見,把發(fā)現培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部定位為“關系黨的事業(yè)后繼有人和國家的重大戰(zhàn)略任務” o的判斷，促使我們進一步審視優(yōu)秀年輕人才的價值意義。也許有人擔心，嫩竹做不了扁擔，嫩肩挑不起重擔。在抗日戰(zhàn)爭最艱苦的歲月,),把培養(yǎng)干部擺在武器、籌款之前。他堅決支持譚震林提出的盡快培養(yǎng)出100名連長、100名指導員，使一批年輕干部走上連長、指導員崗位，極大地提高了新四軍的 戰(zhàn)斗力，從而有效解決了基層指揮骨干嚴重缺乏不足的問題。歷史上,青年才俊擔大任、成大業(yè)者成大業(yè)者：馬克思29歲、恩格斯2

28、7歲寫作共產黨宣言，毛澤東25歲主只要有實踐機會、干事舞臺、只要有實踐機會、干事舞臺、辦湘江評論，周恩來29歲領導南昌起義事實證明, 良好環(huán)境，年輕人照樣能擔當重任、取得成績。.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是(A.百舸爭流A.百舸爭流長治久安高瞻遠矚不勝枚舉B.百廢待興B.百廢待興政通人和深謀遠慮C.百舸爭流長治久安深謀遠慮D.百廢待興政通人和高瞻遠矚擢發(fā)難數擢發(fā)難數不勝枚舉.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（A.陳毅提出了壯大新四軍的“槍、款、人”戰(zhàn)略思想B.陳毅提出了壯大新四軍的“人、槍、款”戰(zhàn)略思想C.壯大新四軍的“人、槍、款”戰(zhàn)略思想由陳毅提出D.陳毅提出了 “槍

29、、款、人”戰(zhàn)略思想來壯大新四軍.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（A.極大地提高了新四軍的戰(zhàn)斗力，從而有效解決了基層指揮骨干嚴重缺乏的問題。B.極大地提高了新四軍的戰(zhàn)斗力，從而有效解決了基層指揮骨干嚴重缺乏的不足。C.有效解決了基層指揮骨干嚴重缺乏不足的問題，極大地提高了新四軍的戰(zhàn)斗力。D.有效解決了基層指揮骨干嚴重缺乏的問題，從而極大地提高了新四軍的戰(zhàn)斗力。 二、文言文閱讀建中四年，李希烈陷汴洲。既又將盜陳州，分其兵數千人抵項城縣。蓋將掠其玉帛， 俘累其男女，以會于陳州。縣令李侃，不知所為。其妻楊氏日：“君縣令，寇至當守；力不足，死焉，職也。 君如逃，則誰守？”侃曰：“兵與財皆

30、無，將若何？”楊氏日：“如不守，縣為賊所得矣！ 倉糜皆其積也，府庫皆其財也，百姓皆其戰(zhàn)士也，國家何有?奪賊之財而食其食，重賞以 令死士，其必濟！”于是召胥吏百姓于庭，楊氏言曰：“縣令誠主也，雖然，歲滿則罷去, 非若吏人百姓然。吏人百姓，邑人也，墳墓存焉，宜相與致死以守其邑，忍失其身而為 賊之人耶？”眾皆泣，許之。乃徇曰：“以瓦石中賊者與之千錢以刀矢兵刃之物中賊者 與之萬錢”得數百人，侃率之以乘城。楊氏親為之爨以食之，無長少必周而均。使侃 與賊言曰：“項城父老，義不為賊矣，皆悉力守死。得吾城不足以威，不如亟去；徒失利，無益也！ ”賊皆笑。有飛箭集于侃之手，侃傷而歸。楊氏責之日：“君不在，則人 誰

31、肯固矣！與其死于城上，不猶愈于家乎？侃遂忍之，復登睥。項城，小邑也，無長戟勁弩、高城深溝之固。賊氣吞焉，率其徒將超城而下。有以 弱弓射賊者，中其帥，墜馬死。其帥，希烈之婿也。賊失勢，遂相與散走。項城之人無 傷焉。（李翱楊烈婦傳）（注）（1）發(fā)布命令（2）爨：cudn燒飯.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.以瓦石中/賊者與之/千錢以刀矢/兵刃之物中/賊者與之萬錢B.以瓦石中/賊者與之千錢/以刀矢兵刃之物中/賊者與之萬錢C.以瓦石中賊者/與之千錢/以刀矢兵刃之物中賊者/與之萬錢D.以/瓦石中賊者/與之/千錢以刀矢/兵刃之物中/賊者與之萬錢.下列句子分別編為四組，全都能表現楊氏深明大

32、義的一組是（）力不足，死焉，職也如不守，縣為賊所得矣 得數百人，侃率之以乘城楊氏親為之爨以食之君不在，則人誰肯固矣 賊失勢，遂相與散走A. B. C. D.下列對原文的敘述與分析，不正確的一項是（）A.李希烈的叛軍要攻占項城縣時，縣令李侃不知怎么辦，他的妻子楊氏說服他應忠于職責，為國家利益而堅守。B.楊氏對召來的吏人百姓講話，激勵他們?yōu)楸Ｐl(wèi)自己的家園而戰(zhàn)，不做叛軍之人。C.李侃帶領召集的幾百人備戰(zhàn)，楊氏親自為他們做飯送飯，并讓李侃向叛軍講話，表示準備戰(zhàn)死決不投降。D.李侃受傷回家，楊氏責備了他，并和他一起去指揮作戰(zhàn)。叛軍在主帥被射死后撤退, 項城得以保全。三、閱讀下面的詩歌，回答問題（共9分）

33、發(fā)現聞一多我來了，我喊一聲，迸著血淚，“這不是我的中華，不對，不對！”我來了，因為我聽見你叫我；鞭著時間的罡風，擎一把火，我來了，不知道是一場空喜。我會見的是噩夢，哪里是你？那是恐怖，是噩夢掛著懸崖，那不是你，那不是我的心愛！我追問青天，逼迫八面的風，我問，拳頭擂著大地的赤胸，總問不出消息；我哭著叫你，嘔出一顆心來，你在我心里！【注釋】：罡（gdng）風：道家語，高空的風。又作“剛風”。17.下列對詩歌的思想內容和藝術特色的分析和鑒賞，不恰當的一項是（）（3分）A.這首詩是詩人愛與恨的結晶，表現的是詩人歸國后，對當時軍閥混戰(zhàn)下的殘破祖 國的失望和憤懣。B.這首詩僅有十二行，雖短小卻立意非凡，構

34、思新穎靈巧，尤其是開頭和結尾是不 平常的，有吸引力。C.這首詩首先抒寫詩人在異國他鄉(xiāng)對祖國的深切懷念和殷切希望，然后再抒寫詩人重返故土的所見所聞所感。D.詩人沒有落入俗套，他一反常規(guī)，獨辟蹊徑，一開始就單刀直入，撕肝裂肺，呼天搶地地呼喊。18.詩人說：“我會見的是噩夢，哪里是你？”又說：“那是恐怖，是噩夢掛著懸崖?！睋苏f說這個意象表達了詩人怎樣的思想感情？（6分）四、現代文閱讀（共15分）戰(zhàn)地斜陽張恨水天上的紅日，有澡盆那么大，慢慢地沉下大地去了。沉下紅日的大地上，有些如煙 如霧的浮塵了，和天上一些淡紅色的云彩，這兩樣顏色調和起來，把眼前望見的一些人 家，都籠罩在那蒼茫的暮色里。因了誤會，順

35、起挨了母親的罵，一賭氣便說:得！我這就走，我要掙不到錢，一輩子 也不回來。順起離開了村子，來到北京城，遇見同村賭輸了錢的姚老五，兩人聊起當兵 的事。順起說：我什么都可以干，當兵就當兵。給大炮打死了，二十年回來，還是一條好 漢，我怕什么？姚老五說：我陪你干，若是哪天當個什么隊長，我想村子里那班瞧不起咱 們的混蛋，就得改了笑臉見咱們。兩人當了兵，隨軍開赴前線。大家飽餐一頓，團長就下了命令，排成了散兵線，向前面陣地里去。大家都提了槍, 彎了腰，半跑半走。順起走到此地，知道已是火線，但還不覺得有何危險。不料，轟通 轟通，大炮就響起來。距自己不到一二丈路的地方，一陣飛塵，有一畝多地那么大，向 天上直涌起來，順起趕快伏在地上，頭也不敢抬。等那塵落下去時，只見前面，已躺下 兩個人，血肉模糊，像宰了的綿羊一般軟癱癱的，躺在地下。順起整個心提在口里，糊 里糊涂地向前走。所幸走不多路，有一道戰(zhàn)壕，就連爬帶跳，向里面一滾。此時，敵人 不住地