精選生日教案范文匯總五篇

1、精選生日教案范文匯總五篇生日教案 篇1【活動目標(biāo)】1、感受幫助小熊過生日的快樂，體驗動手操作點數(shù)的樂趣。2、能夠按照指令取一定量的物體。3、初步學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物，并說出總數(shù)?！净顒訙?zhǔn)備】小熊的生日PPT，小動物圖片每人一份，食物小圖片若干，點數(shù)卡每人一份，分類籃子三個?！净顒又攸c】學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物?！净顒与y點】能夠按照指令取一定量的物體?！净顒舆^程】一、觀察PPT的圖片，感知點數(shù)的方式1、師：今天小熊要過生日了，我們看看他準(zhǔn)備了什么？（蛋糕）有幾個蛋糕？我們一起數(shù)一數(shù)有幾根蠟燭？小結(jié)：小熊準(zhǔn)備了一個香噴噴的大蛋糕，在上面插了3根蠟燭，原來小熊是過三歲的生日！2、

2、師：有朋友來給他過生日了，我們看看來了幾位好朋友？（3位）他們都是誰呀？（小狗、小貓和小白兔）小朋友們知道他們最喜歡吃什么嗎？小結(jié)：小熊給小狗準(zhǔn)備了骨頭，給小貓準(zhǔn)備了小魚，給小白兔準(zhǔn)備了胡蘿卜。二、幼兒操作，學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)1、師：來了這么多小動物，小熊都忙不過來了，所以請小朋友們幫助小熊給小動物分好吃的。請大家根據(jù)小熊的要求來取，點數(shù)一下取得對不對？2、師：請大家給小狗取1個骨頭，給小貓2個小魚，給小兔子3個胡蘿卜。并且點數(shù)一下拿的對不對？三、點數(shù)圓點，鞏固點數(shù)要求師：為了感謝小朋友的幫忙，小熊要送禮物給大家，請大家點數(shù)一下卡片上的圓點，就可以得到相應(yīng)數(shù)量的禮物。師：請小朋友按照籃子上的數(shù)

3、量標(biāo)志，將卡片放到相同數(shù)量的籃子里后，我們才能去取禮物！【活動延伸】在區(qū)角中取出相同數(shù)量禮物，繼續(xù)練習(xí)點數(shù)?！净顒臃此肌啃“嘤變簩僦庇X行動思維階段，他們對數(shù)概念的獲得需要運用材料的操作和游戲來完成。在本次活動，主要讓幼兒通過給小熊過生日的情境來學(xué)習(xí)點數(shù)3個以內(nèi)的物體。對于小班孩子來說做到手口一致的點數(shù)，既手到哪嘴到哪有些困難，因此，只有在實際的操作中，讓他們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)，才能更好地掌握。小班幼兒注意里短且較容易分散，因此我采用了先入為主，在幼兒集中注意力的短短幾分鐘將點數(shù)的方法教給幼兒，環(huán)節(jié)設(shè)計流暢，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，并加入助人等社會性教育，充分調(diào)動了幼兒的積極性。不足：1、材料的準(zhǔn)備

4、還是不夠充分，沒能讓每一個幼兒都進行不同的操作。2、在教學(xué)過程中，點數(shù)方法和表示集合的方法強調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提醒。措施：1、在進行材料的準(zhǔn)備時應(yīng)給每個幼兒提供不同的操作材料，引導(dǎo)每一個幼兒進行積極地思考和充分的操作。2、在給幼兒進行每次示范點數(shù)時，都要提醒幼兒手口一致點數(shù)和集合的方法，這樣幼兒會掌握的更熟練、更細(xì)致。生日教案 篇2設(shè)計意圖：今年是我們大四班孩子們在幼兒園度過的最后一年，家長們都想給孩子們的幼兒園生活，留下一段難忘的回憶，對每個孩子的生日大家也顯得尤為重視，越來越多家長選擇給孩子在幼兒園里過生日。孩子在生日前幾天就在宣傳自己的生日，并和大家一起策劃，生日那天能

5、收到好朋友的禮物會令孩子欣喜不已;家長們送來了蛋糕、還附上了父母寄語;作為老師，我們也想出了各種辦法給孩子驚喜。幼兒園教育指導(dǎo)綱要社會領(lǐng)域中提出：“引導(dǎo)幼兒參加游戲和其他各種活動，體驗和同伴共處的樂趣;加強師生之間、同伴之間的交往，培養(yǎng)幼兒對人親近、友愛的態(tài)度，教給必要的交往技能，學(xué)會和睦相處。”依據(jù)這一指導(dǎo)思想，“我在幼兒園過生日”主題系列活動開始了，讓孩子分享體驗同伴的快樂，增進孩子之間的友好團結(jié)意識，深深地感受老師、小朋友和爸爸媽媽的關(guān)心祝福，學(xué)會感恩，這次活動對孩子的社會性情感、個性和認(rèn)知的發(fā)展都有積極意義，同時為孩子的幼兒園生活畫上更燦爛的色彩，為孩子和家長留下更美好的回憶?；顒幽繕?biāo)

6、：1.引導(dǎo)幼兒積極主動地參加生日慶?；顒樱鲞M師幼、幼兒之間的感情。2. 提高幼兒的交往能力，促進幼兒與同伴分享優(yōu)良品質(zhì)的形成。3. 讓幼兒學(xué)會感恩，了解生日的含義。4. 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。5. 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情?；顒又攸c難點：活動重點：提高幼兒的交往能力，促進幼兒與同伴分享優(yōu)良品質(zhì)的形成?；顒与y點：讓幼兒學(xué)會感恩，了解生日的含義?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：照相、錄像器材，家長錄像、信件、賀卡，教師、幼兒自制精美禮物及“幼兒祝福簽名卡”，生日蛋糕，餐具每人一份，知識準(zhǔn)備：幼兒每人準(zhǔn)備一個小節(jié)目，或者幾個人一起準(zhǔn)備一個節(jié)目?；顒舆^程：活動一：談話活動(孩

7、子生日的前一天)1.你知道明天是誰的生日嗎?你自己的生日是哪天?你還知道家里人誰的生日?2.朋友生日的時候，你會怎么做?怎樣為他祝福?3.朋友請你一起分享生日蛋糕的時候，你會說些什么?4.你自己的生日希望誰跟你一起過?怎樣過?活動二：“生日”祝?；顒?.請出 “小壽星”，教師為他戴上生日帽，大家一起為他唱生日歌。2.教師和小朋友們?yōu)椤靶坌恰彼蜕献８ＵZ和生日禮物。3.大家一起唱歌、跳舞，表演節(jié)目為“小壽星”祝福。4.教師請幼兒按順序在自制簽名卡上用自己喜歡的彩筆寫下自己的名字，作為最珍貴的禮物送給小朋友。5.教師朗讀家長信件、賀卡，請幼兒觀看有關(guān)父母養(yǎng)育孩子的錄像，感受父母的辛勞。6.過生日的

8、時候有這么的人關(guān)心你，你心里有什么感覺啊?我們的成長離不開我們的父母，爸爸媽媽為我們付出了哪些啊?7.教師小結(jié)：孩子的生日就是媽媽的受難日，為了孩子的成長，父母辛辛苦苦付出，所以我們要在過生日的時候來感謝我們的父母。8.點燃生日蠟燭，過生日小朋友許愿、吹蠟燭，讓我們把這開心一刻永遠(yuǎn)保留下來吧!師生拍照留念。9.過生日的小朋友為大家發(fā)送生日蛋糕，大家一起分享生日的快樂?；顒友由欤?.請孩子把快樂的場景記錄在主題墻上。2.請幼兒在家給自己的親人過生日。活動反思：每個月班里都會有過生日的小朋友，每當(dāng)他們快到生日的那幾天，他們總會主動告訴老師和小朋友，當(dāng)問到他們過生日最高興的事時，大部分孩子都會說“喜

9、歡吃生日蛋糕，喜歡接受生日禮物”，但是多數(shù)幼兒對過生日的意義并不是很了解。自從我班開展“我在幼兒園過生日”活動以來，一年里已有10多名幼兒先后在班上過生日。每次過生日的場面都熱鬧非凡。孩子們一起為過生日的孩子唱歌跳舞，一首首動聽的音樂沁人心脾;一句句祝福的話讓人感動至深;一份份精美的禮物讓人心花怒放;一個個絢麗的簽名卡讓人愛不釋手;一塊塊甜蜜的蛋糕讓人口甜心也甜。每次主題活動前，我們都會組織幼兒進行討論，聽聽孩子們對生日想法和需要，找到孩子所需要的，找到我們應(yīng)該給予的，找到活動所蘊含的價值。為孩子留出最大的空間，讓孩子大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓孩子主動去關(guān)心自己的生日活動，讓孩子真正成為活動的

10、主人。我們的主題活動探索式、連續(xù)性的進行，內(nèi)容不斷豐富完善，形式也日趨多樣，由圍繞生日的談話、討論發(fā)展到手工、繪畫、分工合作、家園合作等等，孩子們體驗到了什么叫關(guān)心、什么叫禮貌、什么叫文明交往，促進了孩子的語言表達能力的發(fā)展，促進了孩子關(guān)心他人、與人分享的快樂情感，促進了孩子文明交往行為的形成。幫助孩子從關(guān)注自己的狹隘視角中走出來，使幼兒開始關(guān)注家人、同伴等，鼓勵他們在表現(xiàn)自己獨特個性的同時，激起他們關(guān)注和了解別人的愿望。主題活動中，我們充分發(fā)揮家長的作用，活動前和過生日小朋友的家長聯(lián)系好，讓他們寫一封信給孩子(信中可以寫他們成長中有趣的事或是家長對他們的期望)，賀卡中爸爸、媽媽的祝福以及養(yǎng)育

11、孩子的錄像等，家長的配合和支持保證了活動的順利進行，也使孩子對活動感到親切、自然。特別是航航媽媽在信中講述懷孕時身體的變化及生產(chǎn)時的感受，這一內(nèi)容最吸引孩子，也激發(fā)了孩子的情感，孩子們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦，體會到父母對自己的愛，認(rèn)識生日對自己成長的意義，孩子在生日的燭光中學(xué)習(xí)感恩。所以我覺得活動對孩子的社會性情感、個性和認(rèn)知的發(fā)展都有積極意義。整個活動為幼兒打開了一扇了解社會的窗口，也架設(shè)了一座幼兒社會交往的橋梁，從而有效地促進了幼兒的整體發(fā)展。生日教案 篇3目標(biāo)：1、合作為小熊過生日寫一封邀請信，嘗試在信中將一件事情表達清楚。2、體驗合作的快樂，能用較為連貫的語句讀出信的內(nèi)容。環(huán)境：小

12、熊家場景的布置。材料：動物圖片、木偶、信紙、信箱等。過程：一、情境導(dǎo)語：今天是11月25日，是我小熊的生日，我想請一些動物朋友來參加我的生日宴會，我會請誰呢?為什么?(幼兒猜想)邀請朋友要寫一封邀請的信，怎么寫呢?二、寫信1、小提示(1)每個動物研究小組給一個小動物寫信。(2)好好商量需要寫些什么?怎么寫?(3)大概只有10分鐘時間，寫完了趕快把信寄出去。2、操作(觀察要點：各組合作與分工的情況?寫信的情況?等)三、讀信1、假設(shè)：1成功的信：1)信上說了些什么?2)請寫信的小組把信讀一下。小結(jié)：要寫上要邀請的人、時間、為什么要發(fā)出邀請(原因)、發(fā)出邀請的人。2、假設(shè)：2不成功的信。(電話，退信

13、)1)讀信：信上說了什么?2)分析：有哪些事情小動物不明白?3、修改信，并寄信。設(shè)計思路“小熊過生日”是主題動物大世界下面二級目錄中一個活動點。對于動物孩子們天生就有一種親昵的感覺，雖然已經(jīng)大班年齡，但孩子們?nèi)匀粫挥勺灾鞯爻两趧游锸澜缋铮袝r模仿動物的動作，有時模仿動物的聲音，有時索性自己就裝扮成喜愛的動物于是動物大世界的內(nèi)容就不僅僅局限在探索動物的興趣、特征中，而更多的將情感、表達表現(xiàn)等方面的內(nèi)容融入了其中。一、內(nèi)容的由來。由“過生日”的話題聯(lián)想到我班孩子平時與朋友間的交往情況由于我班幼兒大多住得很近，許多更是居住在同一個小區(qū)，又來自于同一所幼兒園，因此彼此之間的走訪、交往非常多，經(jīng)常會

14、邀請同伴到家里游戲、party等，“邀請同伴”已經(jīng)成為了一種經(jīng)常又深受喜愛的活動形式。同時在前不久“單車寄溫情”的活動中，孩子也曾經(jīng)和爸爸、媽媽一起寫過信，其中有些孩子通過口述，請家長幫忙記錄的方法;有的則已經(jīng)嘗試通過繪畫、簡單的圖夾文的形式表達自己的想法。雖然不一定能將想要表達的意思完整地表現(xiàn)出來,但是孩子們已具有通過繪畫、口述的方法表達的愿望。于是結(jié)合大班幼兒的年齡特點，我借用了“小熊請客”的話題設(shè)計了本次活動，在游戲情境中，讓孩子們通過合作以寫信的方式嘗試表達小熊邀請朋友參加生日宴會的內(nèi)容。二、活動的流程。本次活動以情境的形式導(dǎo)入，讓幼兒自然感受并了解小熊過生日并邀請同伴的事情。其次以小

15、組的形式共同幫助小熊，既給予了孩子合作的挑戰(zhàn)，又體驗了幫助別人、共同合作的雙重快樂。在整個活動中孩子們能親自體驗用各種方法表達圖、文、語言，三者的結(jié)合能較清楚、完整地表達邀請信的內(nèi)容，最后的解讀過程，也通過孩子們的自己讀信、自我分析、互相分析，來初步了解怎樣在信中把一件事情表達清楚。三、在本次活動中，我注重了以下幾個方面的思考：1、在自我實踐、自我嘗試中幫助幼兒建構(gòu)經(jīng)驗。孩子是活動的主體，在整個活動中，寫信、讀信兩個過程給予了幼兒實踐、嘗試的機會，能夠?qū)⒆约簩懶诺脑薪?jīng)驗結(jié)合進去，在新的嘗試中進一步感受如何較完整表達一件事情。因此在讀信的過程中，讓孩子們首先來看同伴的信，在通過自我讀信、共同

16、分析的過程讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)信的基本內(nèi)容。同時在活動中我也假設(shè)了兩種可能(1)以成功的信為元素材進行分析，共同分析、總結(jié)出信的基本內(nèi)容。(2)如四組都沒有成功的信，則通過質(zhì)疑、比較、分析的方法，了解信的基本內(nèi)容。無論哪一種可能其宗旨都是建立在孩子自我實踐、自我嘗試的基礎(chǔ)上，讓孩子們自主、主動地建構(gòu)經(jīng)驗。2、立足幼兒的原有經(jīng)驗，給予幼兒一定的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)一：孩子們曾經(jīng)有過寫信的經(jīng)驗，但這些經(jīng)驗只是零星的，并沒有對信的基本內(nèi)容、格式、表達方式等有過提升、匯總，因此本次的實踐來源于孩子們的生活經(jīng)驗、原有經(jīng)驗，又在原有的基礎(chǔ)上有新的要求、新的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)二：我班是今年9年新組合的班級，孩子們來自于不同的幼兒

17、園，同伴之間的親密、合作關(guān)系相對還比較薄弱，因此在活動中通過小組合作的形式，既賦予孩子各自不同經(jīng)驗的碰撞，又讓孩子們嘗試合作、學(xué)習(xí)合作，并最終體驗合作的快樂。生日教案 篇4活動由來：每一次午點吃獨立包裝的食品時，總會有小朋友跑來要求我?guī)退蜷_食品包裝、而有點小朋友不會尋求幫助，干脆就做在小椅子上掉眼淚。我有意識想引導(dǎo)他們自己想辦法，小朋友首先想到用牙齒咬，或是找人幫忙，就再也想不到打開包裝的其他辦法了，其實只是很簡單的齒形封口，用手自己就能剝撕開。但是由于家長包辦多，照顧過多，如常常可看到幼兒正在吃已剝好殼的蛋，已剝了皮的水果，或者是已剝了包裝紙的點心。其實這種潛意識里，是把幼兒的獨立動手的機

18、會剝奪了，不僅如此，幼兒的依賴性也會滋生而長，而當(dāng)他們身邊沒有輔助工具的時候，更不知道如何是好。因此，便借助這次活動讓幼兒通過實踐，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)一些生活技能的同時更重要的是培養(yǎng)幼兒在活動中對自己有信心?；顒幽繕?biāo)：1.能主動參與“打開包裝”的活動，并在活動中培養(yǎng)自信心。2.嘗試遇到困難（不會打開包裝）時，通過多種途徑尋求解決。3.初步學(xué)習(xí)打開各種食品包裝的方法?；顒訙?zhǔn)備：1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒的手部小肌肉已經(jīng)有一定的力量。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：1）過生日圖片、生日歌音樂、多種不同包裝的食品、小盤子、紙巾等。2）餐桌已消過毒、幼兒已經(jīng)洗手?；顒又攸c：在動手打開包裝的過程中建立自信?；顒与y點：掌握多種打開食品包

19、裝的方法，嘗試打開雙重包裝的食品?；顒舆^程概述：在創(chuàng)設(shè)“狗寶寶過生日”的情境后，將幼兒按能力強弱分成四組，按幼兒能力高低分別擺放打開包裝難易程度不同的食品。我采用“突然出現(xiàn)”的方式，極大地吸引了幼兒的注意力。接著在請幼兒介紹怎樣打開不同的包裝后，幼兒自己動手打開包裝并品嘗。品嘗的同時交流自己吃到的食物的味道、感受等，然后在全班交流自己食物的味道、打開包裝的方式。接著第二次嘗試打開包裝，這次打開雙重包裝的食物增加難度，然后請幼兒將食物送給“客人”分享。同時鼓勵幼兒自己想出各種辦法，打開食物包裝。最后表揚并鼓勵每一位幼兒，使每一位幼兒都能感受的獲得成功的喜悅。分析:1.這是一次根據(jù)幼兒生活中遇到的

20、問題，生成的活動，符合幼兒的年齡特點和實際情況，“在活動中培養(yǎng)自信”的目標(biāo)基本實現(xiàn)。2.活動中發(fā)現(xiàn)第一次嘗試打開包裝前后都請幼兒做了打開方法的介紹，浪費時間的同時，也限制了幼兒打開包裝的思維，因此在第二次打開包裝時，我調(diào)整了活動過程，在拿出食物后，請全體幼兒一起說一說怎樣打開這些雙重包裝的食物。3.對于目標(biāo)二“嘗試遇到困難（不會打開包裝）時，通過多種途徑尋求解決”，我試圖引導(dǎo)幼兒尋找工具、向老師尋求幫助等方法，但幼兒并沒有采納，因此“多種途徑”這一目標(biāo)沒有實現(xiàn)。4.社會領(lǐng)域的目標(biāo)更多的是滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)中實現(xiàn)的，但在本次集體教育活動中，我試圖在一次活動中滲透更多的社會領(lǐng)域目標(biāo)，但活動中

21、預(yù)設(shè)的目標(biāo)過多，結(jié)果是難以全部實現(xiàn)的。調(diào)整措施：1.減省第一次打開包裝前的討論環(huán)節(jié)，讓幼兒自由探索打開包裝的方法，在品嘗食物后交流自己的方法。2.活動中引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊交流自己吃到的食物的味道，這樣不利于幼兒咀嚼與消化，更容易噎到，這是很危險的，如果提醒幼兒“將口中的食物咽干凈后再說話”就比較安全了，也有利于幼兒養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣。3.“通過多種途徑解決問題”這一目標(biāo)更多的傾向于科學(xué)領(lǐng)域，即便是作為社會領(lǐng)域的目標(biāo)，也應(yīng)該通過其他活動來實現(xiàn)，4.在幼兒嘗試打開包裝前，可以請全體幼兒回憶并討論以前吃過的東西是怎樣打開的，在嘗試探索的環(huán)節(jié)中就可以直接請幼兒操作了。5.活動中發(fā)現(xiàn)有幼兒爭搶、不與他人分享的情況，這是今后在活動中需要重點培養(yǎng)的目標(biāo)。生日教案 篇5名稱: 小兔子過生日目標(biāo):理解故事內(nèi)容,體驗小動物之間相互關(guān)心,想到幫助的情感.準(zhǔn)備:1 故事 小兔子過生日 故事錄音2 相關(guān)動物的頭飾過程: 1 引起幼兒聽故事的興趣 2 出示蛋糕和小汽車的圖片.提問:今天誰