2013-2014學(xué)年高中語文寫作技法例析2課件新人教版必修2

1、第二單元寫作技法例析生命的贊歌屈原身處七雄紛爭的戰(zhàn)國時代，高舉克己、修身、齊家、治國、平天下的道德大旗，期盼把楚國推上強(qiáng)大、富裕的道路。但事與愿違，這位偉大的愛國詩人，在昏庸的君王面前，在奸邪的“黨人”面前，既不能改變自己，也不能改變楚國，且又不愿離開自己的祖國，只能選擇以死明志，去殉他所追求的道德理想和“美政”理想。 屈原熾熱虔誠的愛國精神，與天地同壽、與日月齊光的皎潔人格，千百年來感召無數(shù)中華兒女在民族危難之時，慷慨克難，舍身救國，上下求索，“雖九死其猶未悔”！屈原的命運(yùn)令人悲嘆，屈原的精神讓人敬仰！應(yīng)用角度：肩膀責(zé)任理想執(zhí)著位置與價值愛國挫折得人才者得天下“周公吐哺，天下歸心”，短歌行中

2、的這句詩可以說是曹操人才觀最重要的體現(xiàn)。曹操身為一個領(lǐng)導(dǎo)者，對人才更是極端地渴望。曹操是愛才的，因為他自己就是一個成大事的人才。惟才是舉，是曹操既出于他愛才的天性，更出于三分天下形勢所逼，三分天下，得人才者居之。正因為愛才，他才不顧眾人反對，舍得放關(guān)羽回去。因為愛才，才會真誠錄用曾經(jīng)發(fā)檄文罵他祖宗的陳琳。因為愛才，才會在郭嘉病重時期百般照顧，憐惜。應(yīng)用角度：呼喚伯樂正確選才人盡其才善待人才與埋沒人才歸隱田園，松菊為友幽幽香菊與他為伴，下地耕耘自給自足。閑暇時，便以清泉沏上菊花茶，細(xì)細(xì)品味；農(nóng)忙時，便與菊花相偎相依，樂在其中。陶淵明的確生活得自在，他的身上處處洋溢著清閑與曠達(dá)！可是，又有幾人能理

3、解他離開人人都認(rèn)為是幸福生活的官場情懷？于是他希望自己“入”則清閑、自在，忘記一切，超凡脫俗，回歸自然，“出”則兼濟(jì)貧窮百姓，以文穿透社會，抒寫人生情懷?；蛟S正因為他的抑郁和極度掙脫，使得他在與自己的拼搏中，給了世人一種驚世駭俗的超然，一種出乎尋常、回歸自然的超越自我的靜美。應(yīng)用角度：骨氣人生的追求氣節(jié)物質(zhì)與精神淡泊清高描寫本單元的詩歌以極其凝練的語言對一個個直面挫折的鮮活形象分別作了細(xì)膩描寫。如孔雀東南飛(并序)一詩多以對話的形式，真實而又準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的性格和心理，同時兼顧人物的行動，并將人物言行放到矛盾沖突中得到充分展示，劉蘭芝、焦仲卿都成為個性鮮明的人物形象。描即描繪，寫指摹寫。描寫就

4、是用生動形象的語言，對人物、事件、環(huán)境作具體入微的描摹繪寫，給人以真切的感受。1描寫的方法(1)從描寫的對象分，一般分為人物描寫、環(huán)境描寫和場面描寫。人物描寫，主要有肖像描寫、動作描寫、語言描寫、細(xì)節(jié)描寫和心理描寫等。語言描寫：胡屠戶兇神似地走到跟前，說道：“該死的畜生！你中了甚么？”一個嘴巴打?qū)⑷?范進(jìn)中舉)肖像描寫：足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹?？兹笘|南飛 并序動作描寫：范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一

5、跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。(范進(jìn)中舉)細(xì)節(jié)描寫：他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。(孔乙己)心理描寫：自己心里懊惱道：“果然天上文曲星是打不得的，而今菩薩計較起來了?！毕胍幌?，更疼的狠了，連忙問郎中討了個膏藥貼著。(范進(jìn)中舉)人物描寫的主要作用是刻畫人物性格、形象，使讀者如聞其聲，如見其人。環(huán)境描寫，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境的描寫。場面描寫。場面，一般指由人物活動構(gòu)成的生活畫面，有時也泛指一定場合的情景。所以，描述場面主要是寫人的活動，寫人物之間的關(guān)系。(2)從描寫的角度分，有正面描寫(又稱直接描寫

6、)和側(cè)面描寫(又稱間接描寫)。正面描寫是作者直接對描寫對象(人物、事件、環(huán)境)所作的刻畫和描繪。側(cè)面描寫是作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫、描繪，使其鮮明突出。(3)從描寫的手法分，有白描和細(xì)描。白描，即運(yùn)用最簡練的文字，不加渲染烘托，沒有濃烈色彩的描寫，不借助比喻、擬人等修辭手法，也不用或少用形容詞，抓住描寫對象的主要特點，描寫出事物的本質(zhì)特征或人物的精神面貌。敘事，線條分明，言簡意賅；寫人，三言兩語則揭示出人物的狀態(tài)，人物栩栩如生。細(xì)描，即細(xì)致具體地描繪對象，運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法和象征、襯托、渲染等表現(xiàn)手法，使所寫對象栩栩如生，逼真動

7、人。2注意的問題第一，目的明確。我們寫文章，不能為描寫而描寫，要有明確的目的。什么地方需要描寫，什么地方不需要描寫；什么地方需要詳細(xì)描寫，什么地方不需要詳細(xì)描寫，都要從刻畫人物、表現(xiàn)主題出發(fā)，而不能興之所至，就大肆描寫一番。第二，特點突出。不論描寫人物還是景物，都要抓住特點、突出特點，這樣，給讀者的印象是鮮明的、突出的。如果泛泛而談，雖然具體、細(xì)致，也不能給人留下深刻的印象，反而使人感到繁瑣、累贅，寫得多而沒有特點，結(jié)果等于什么也沒有寫。第三，鮮明生動。描寫要力求鮮明、生動。作者的感情，要在描寫中顯露出來，表現(xiàn)出鮮明性。通過描寫來抒情的文字，自然是飽含感情的；一般的描寫，也要把傾向性表現(xiàn)出來。

8、通過對客觀事物的描寫，表現(xiàn)出褒貶、愛憎，態(tài)度力求鮮明。描寫人物、景物，都力求使讀者得到生動、具體的形象，給人以身臨其境之感。這種生動性，并不是借助于過分的雕琢、堆砌，而是在樸實自然中再現(xiàn)事物的形象。夢入芒花多年之后，當(dāng)我再憶起生命深處如母親白發(fā)一樣的芒花，才悟出母親的生活如酒，她含著微笑將千種滋味一飲而盡。題記那些關(guān)于芒花和母親的故事，在記憶的蒼穹已經(jīng)永恒。那時候我們還在鄉(xiāng)下，日子過得清貧而悠長。三間青石小屋和門前如白雪一樣搖曳的芒花便是我們最浪漫的擁有。我只記得，天剛蒙蒙亮，父親就提著農(nóng)具上山，直至夜幕深沉才回來。我無法忘記母親倚著門框，在淡青色的黎明中，看父親離去時欲言又止的樣子，還有她在

9、黃昏中等父親回來時，空曠的原野中那瘦削而單薄的身影。家里所有的農(nóng)活就都壓在了母親的雙肩上。清晨，她就挑著空水桶，邁著輕盈的步子，哼著一支清新的歌兒，穿過門前繁茂的芒花。她是美麗的，穿著一件棉制的深藍(lán)色的碎花衣褂，粗黑油亮的辮子繞過頸溫順地搭在胸前，當(dāng)她走入芒花叢中時，就像童話中的仙女。一會兒，她就擔(dān)著兩桶蕩漾著的朝陽穿過芒花回來，依舊哼著歌兒，盡管她的喘息聲和汗水滴落的聲音是如此清晰。干完了這些，她又得喂豬、喂雞，在煙霧繚繞之中嗆著眼淚為我做早飯。母親的手腳很利索，把一切活兒都打理得井井有條。但她絲毫不覺得苦，在終日的忙碌之中滿足著，快樂著。母親也有孤獨(dú)的時候，我就是她唯一的慰藉。當(dāng)濃紫色的暮

10、靄籠罩村莊時，忙完活兒的母親就摟著我坐在一張竹椅上，她不停地朝父親離去的方向張望。漸漸地，夜色就濃了，星星就掛在墨藍(lán)色的天空。芒花靜默在夜色中，星光撫摸著它們。母親總會給我講故事、唱歌，逗得我忘卻了孤單，稚嫩的笑聲滿天飛翔。母親也笑了，雖疲憊卻開心。一天，我的小花狗受了驚鉆入芒花中，“好美，娃兒你看！”我聽到了母親驚奇的呼喊，一看，是的，好美！ 無數(shù)螢火蟲從芒花中嘩然飛起，淡綠色的，就像誰濺在夜色中的眼淚。我回頭看母親，她也正出神地凝望，疲憊的眼中流淌著幸福。星空下的母親別樣美麗，我一直固執(zhí)地認(rèn)為，只有母親才配得上漫天流螢。又有好多年過去了，母親依舊哼著歌穿過芒花，芒花潔白如初，而她的頭發(fā)卻不

11、再烏黑，但她細(xì)密的皺紋間仍充盈著欣慰和快樂。我才明白啊，母親生活如酒，她微笑著咽下千種滋味，苦并快樂著。點評本文成功地描寫了母親的逆境人生。首先，通過景物描寫創(chuàng)設(shè)意境。本文對“芒花”的描寫?yīng)毦呓承模鹤髡呦葘憽叭g青石小屋和門前如白雪一樣搖曳的芒花”讓人眼睛一亮，給母親清貧悠長的生活加上了亮色；第二次寫到清晨時母親挑著空水桶“走入芒花叢中時，就像童話中的仙女”，回來時，“擔(dān)著兩桶蕩漾著的朝陽穿過芒花回來，依舊哼著歌兒”，人面、芒花相輝映，勤勞樸素的母親美若天仙，美不勝收；第三次寫到“我的小花狗受了驚鉆入芒花中”，“好美，娃兒你看！” 母親深愛著自己的丈夫和孩子，孤獨(dú)之中也能發(fā)現(xiàn)美，母親有如芒花一

12、樣潔白的品質(zhì)；最后扣題，再次寫到不老的母親“依舊哼著歌穿過芒花”，“但她細(xì)密的皺紋間仍充盈著欣慰和快樂”，至此，“芒花”已不是普通的景物，而是母親美麗的化身，它創(chuàng)設(shè)了很美的意境，讓文章充滿詩情畫意。其次，用細(xì)節(jié)描寫震撼人心。文章有幾處非常出色的細(xì)節(jié)描寫：例如第四段寫母親清晨挑水的情節(jié)，“她是美麗的，穿著一件棉制的深藍(lán)色的碎花衣褂，粗黑油亮的辮子繞過頸溫順地搭在胸前”，“依舊哼著歌兒，盡管她的喘息聲和汗水滴落的聲音是如此清晰”，對母親的穿著寫得夠細(xì)，尤其是“溫順”一詞，更見精細(xì)，意味深長，還有“歌聲”與“喘息聲”的交織，這些細(xì)節(jié)的確震撼人心，給讀者留下了深刻的印象，成功地塑造了母親的至美形象。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。某網(wǎng)站“4220聊天室”有這樣一段談話：A：快樂的人生，也會有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻常?？浯蟠煺?，放大痛苦。B：是呀，有的人能把不小心打破一個雞蛋，放大成失去一個養(yǎng)雞場的痛苦。C：考試失手，競爭失利，戀愛失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點點，都是無法排解的痛苦啊！請以“遭遇挫折和