內蒙古科技館新館展陳策劃實施方案

1、內蒙古科技館新館展陳策劃方案第頁一i一2作者:日期:第蒙古科部新分陳策劃總論、概述新建內蒙古科技館位于呼和浩特市政府西側，北鄰北垣街，東鄰二環(huán)東路，南側為已建成投入使用的內蒙古烏蘭恰特大劇院和內蒙古博物院，西側為在建中的演藝中心。建筑面積4.83萬平方米，其中展覽教育面積28830平方米，包括常設展覽14177平方米、序廳1872平方米、臨時展廳3730平方米、影院3519平方米、科普報告及培訓試驗用房等共5532平方米。其他配套服務用房19470平方米，包括公共服務用房8870平方米、業(yè)務研究用房3340平方米、管理保障用房7260平方米。科技館是以提高公眾科學文化素質為目的，面向公眾開展科

2、普展覽、科技培訓等科普教育活動的社會科普宣傳教育機構，是實施科教興國戰(zhàn)略的基礎設施，是自治區(qū)科技和科普事業(yè)的重要組成部分。內蒙古科技館新館建設項目是自治區(qū)黨委、政府貫徹落實科學發(fā)展觀和“十二五”規(guī)劃，構建特色鮮明、實力雄厚、影響廣泛的民族文化強區(qū)的必要形式,是保障和改善民生、完善覆蓋城鄉(xiāng)居民的基本公共服務體系的重要組成部分，是創(chuàng)新社會管理模式、建設和諧內蒙古的重大基礎文化設施，必將成為內蒙古科普教育的龍頭和展示一 一內蒙古科技文化的窗口，為西部地區(qū)開展科技文化交流、科普活動和青少年科技教育活動提供平臺。二、展陳建設指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以全民科學素質行動計劃綱要為統(tǒng)領，以“探索創(chuàng)新未來”

3、為主題，以激發(fā)科學興趣、啟迪科學觀念為教育目的，以情境認知與學習理論為展教思想基礎，按照“面向世界、面向未來”的要求，面向公眾特別是在青少年中普及科學知識，傳播科學思想、倡導科學方法，弘揚科學精神，培養(yǎng)科技人才，提高公眾科學文化素質，促進經濟和社會的全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展，為建設創(chuàng)新型內蒙古和構建和諧內蒙古服務。三、展陳建設理念、主題及定位1、理念激發(fā)科學興趣、啟迪科意識、培養(yǎng)創(chuàng)新能力提高公眾素質引導觀眾自主學習，使觀眾在探索、發(fā)現(xiàn)的過程中，感悟科學，開啟智慧。通過營造學習情境，培養(yǎng)觀眾創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。使其在參與、互動的過程中，體驗科技的美妙與神奇，體會科技與人、自然、社會的關系，通過科技

4、館特有的教育方式，培養(yǎng)受眾人群的動手能力。為廣大公眾提供優(yōu)美、舒適、便利的科普學習環(huán)境，滿足公眾了解科學、學習科學的需求，全面提高公眾科學素質。同時融入內蒙古地方民族元素，展現(xiàn)地域民族特色。2、主題“探索創(chuàng)新未來”3、定位內蒙古科技館新館以時代性、科學性、群眾性”為目標,以公眾對科技館展覽的要求為出發(fā)點，以展示、教育、傳播為手段，為達到“國內一流、西部領先”的建館標準，為促進少數(shù)民族地區(qū)科技騰飛和經濟可持續(xù)發(fā)展服務，為建造成為內蒙古地區(qū)開展國際科技交流與科普教育中心服務。3.1、展示定位展示內容定位以展示科技、人類、自然之間的相互關系，聚焦科技創(chuàng)新和人與自然的和諧，倡導可持續(xù)發(fā)展融基礎學科、應

5、用技術、前瞻科學為一體，力求為觀眾營造科學的氛圍，強調以互動、體驗、參與的方式引導觀眾進行科學文化的探索和精神文明的熏陶。展示形式定位將以人為本、滿足人的愉悅體驗作為核心。展陳設計結合當代人的觀感需要和審美情趣，將展示內容轉化為個人體驗，從而滿足不同年齡不同階層參觀者的需求。強調觀眾的體驗性與參與性、趣味性、知識性與一體，寓教于樂。展示特色定位以突出內蒙古生態(tài)、資源、人文、民族科技為特色，結合自治區(qū)科技發(fā)展史、科技進步及杰出科技人物為重點，通過現(xiàn)代科技手段，集中展示內蒙古自治區(qū)在草原文化、經濟發(fā)展、科技進步、生態(tài)保護等方面科學發(fā)展的優(yōu)勢和特征，解析現(xiàn)代科技創(chuàng)新發(fā)展對自治區(qū)社會、自然、居住環(huán)境的

6、影響，使參觀者感受到內蒙古的科技、文化等方面的成就，從而提高各民族群眾和青少年的歷史文化素養(yǎng)，增強民族自豪感。3.2、教育定位人群定位廣泛面向社會公眾，其中以大、中、小學生為主要對象。作為一個公益性的科普場所，能夠盡量擴大參與面，從而擴大影響面。青少年科普教育基地發(fā)揮科技館作為青少年“第二課堂”的優(yōu)勢。僅僅靠傳統(tǒng)的課堂內教學已遠不能滿足學生學習的需要課外活動作為課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，是激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學習積極性不可或缺的手段，課外活動的開展，鞏固、加深、豐富了課內知識，開闊了青少年視野，鍛煉了學生探究、思維、創(chuàng)造等方面的能力。采用形式多樣、生動活潑的教育形式，激發(fā)青

7、少年探索科學的求知欲，向青少年傳播科學文化知識，提高科學文化素養(yǎng)。愛國主義教育基地通過各種形式的展示，介紹我國尤其是內蒙古地區(qū)科技進步對國家的巨大貢獻，教育公眾熱愛社會主義祖國、熱愛家鄉(xiāng)，培養(yǎng)公眾的民族自信心、自尊心、民族自豪感和科技創(chuàng)新意識，激發(fā)公眾獻身社會主義祖國建設的使命感。立志獻身科技事業(yè)的高尚情操，使公眾自覺的投身到改革開放、建設有中國特色的社會主義偉大事業(yè)中去。3.3、服務定位旅游服務窗口依托草原、森林、沙漠、民族民俗文化等特色，通過各種形式展示，著重介紹內蒙古深厚的科技底蘊與特色文化，尤其是上述自然環(huán)境中科技扮演的重要角色。積極與俄、蒙、周邊省區(qū)、館際等旅游線路組織合作，把科技館

8、打造成為游客來內蒙古旅游的必游景點，使之成為內蒙古的一張“新名片”。公眾休閑娛樂科技館不但是科學普及殿堂，旅游服務窗口，還應是公眾休閑娛樂場所，不但是公眾參觀時的休閑需求，也是公眾接受科普教育時的精神需求。在科學技術是第一生產力的今天，科學已成為對現(xiàn)代社會起重要推動作用的社會活動，科學教育的多元化使公眾在休閑娛樂中體驗科學成為一種必要的方式。了解公眾的參觀需求，加強科技館休閑娛樂的參與性與體驗性，配置高質量的休閑娛樂配套設施，為公眾提供一個更好的科技交流與休閑娛樂平臺。將傳統(tǒng)乏味的參觀過程改變?yōu)榻Y合休閑與娛樂的游覽，讓公眾在輕松愉悅的狀態(tài)下自覺走進科學、理解科學，做到公眾理解科學與休閑娛樂的有

9、機結合，激發(fā)公眾“閑中學”的熱情，充實公眾休閑娛樂生活。建設以休閑旅游為中心的服務體系，將使科技館與社會的溝通更為切實有效，確立科技館作為“科學普及殿堂、科普旅游景區(qū)、休閑娛樂場所”的新定位，在科技館打造旅游新名片的同時，營造一個科學、溫馨、快樂、舒適的休閑氛圍，使科技館更加貼近百姓，更加貼近生活，進而更好地提高公民素質，乃至構建和諧社會都具有重要意義。四、展陳建設基本原則按照現(xiàn)代科技館建設的要求和發(fā)展趨勢，不僅展示重要的科學原理、過程、現(xiàn)代科技發(fā)展和科技創(chuàng)新活動的內容，也使公眾在參與互動和體驗過程中，了解科學知識，提高科學素養(yǎng)，而且以科技在社會生活各領域中的應用與可持續(xù)發(fā)展相關的課題，關注人

10、類生存和社會發(fā)展的問題?？萍拣^展陳建設基本原則應遵循以下幾點：1、以受眾為導向，展示主線簡潔明了建設過程中應主要反映當代科學技術發(fā)展的走向和國民經濟發(fā)展的重大領域，將具有普遍意義的基礎自然科學知識和應用科學及民族元素緊密結合于展陳設計全過程。運用先進的信息技術手段，豐富科普教育的內容與方式，同時通過臨展、講堂、培訓、實驗四大版塊的有機結合，有效實現(xiàn)教育傳播功能，并從時間性、空間性、全面性的角度構成對主題展廳的重要補充。2、展示形式和內容的完美統(tǒng)一注重科學傳播與“以人為本”思想緊密結合將“以人為本”的理念貫穿于整個規(guī)劃設計的全過程，使科技館能夠充分發(fā)揮其展教功能，把科學的精神以寓教于樂和貼近實際

11、、貼近生活的形式滲透傳達給廣大受眾。通過靜態(tài)展示、動態(tài)演示、視覺、聽覺、肢體參與、思想互動等方式的綜合運用，增強科學傳播的表現(xiàn)力和震撼感，讓廣大受眾在快樂體驗中了解和學習科技知識，推動科技知識的普及，在潛移默化之中提高科學素養(yǎng)。注重知識的綜合性和交叉性相結合對社會大眾的教育要考慮知識的綜合性和交叉性，知識交融性強有利于觀眾對展廳展區(qū)的科普教育意義和科學技術、社會綜合關系的理解，有利于公眾科學素養(yǎng)的提高，在大科學、信息化、高技術、全球化的時代更是如此。注重高新技術與綜合藝術完美結合通過綜合應用聲、光、電、機械、數(shù)碼、信息、多媒體技術和網(wǎng)絡化環(huán)境等手段，以綜合藝術的形式展示高新技術的魅力，力求實現(xiàn)

12、科學與藝術的完美結合。注重規(guī)劃設計的實用性和時效性的結合規(guī)劃設計時應充分考慮實用性和時效性的結合，在實用性的基礎上拓展更新的需要，緊跟時代和科技的發(fā)展，有計劃地更新展示內容，最好做到一個階段內時用時新。3、科技館共性與地方特色的統(tǒng)一科技館雖然具有較強的共性，但由于所處的地域不同，在展示內容中總是要盡可能地反映地方特點和特色。第一，圍繞主題思想，結合各類主題展廳，開發(fā)安排一些具有地方特色的展項展品。第二，在表現(xiàn)方式上突出地方特色。民族類展區(qū)展品所占展廳面積、展品數(shù)量比例需達到10%以上，公共空間、指示系統(tǒng)及各主題和分主題一二類標題需用蒙、中、英三種語言標識。展陳建設不僅要挖掘和反映內蒙古地域、資

13、源、人文、歷史和科技特色相互之間的有機聯(lián)系，還要結合內蒙古特有產業(yè)優(yōu)勢，提出既能夠體現(xiàn)我區(qū)特點并與科學普及密切相關，貼近公眾生活，又能夠引起公眾興趣的一些我區(qū)特有的科學現(xiàn)象、科技事務及科技產品等，制作反映產業(yè)最新科技技術或生產流程的互動性展品。同時，要圍繞展廳及展區(qū)展品建設，強調組織公眾開展科普教育活動，尤其組織青少年開展探究性學習活動，發(fā)揮內蒙古科技館作為青少年科技活動的平臺作用。五、展示方式、內容及展品選擇1、展示方式表現(xiàn)形式及手法技巧是展陳設計的主要建設內容，應主要參考以下四點方法：以各展廳、展區(qū)主題展開的方式進行設計；形成故事線(如三次產業(yè)革命的重大發(fā)明)和知識鏈(如七大基礎學科:數(shù)學

14、、邏輯學、天文學和天體物理學、地球科學和空間科學、物理學、化學、生命科學)為主線進行設計；以人類科技發(fā)展的時空順序(如探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新)進行設計；以自然演變、社會進步、科技現(xiàn)狀、未來發(fā)展的綜合思路進行設計。展示方式以觀眾實際需要和愿望的主體性為內核，以自覺性、選擇性為特征的參與式展示、互動、體驗為主，主要采用聲、光、電、全息技術、靜態(tài)陳列、虛擬現(xiàn)實、多媒體展示和場景化數(shù)字信息化布展。結合展示內容，設計表演臺、互動實驗、科普劇場、影像放映、專題討論等多種形式的教育項目，使展示區(qū)、表演區(qū)和互動實驗區(qū)等實現(xiàn)有機的融合,展廳環(huán)境設計要為營造學習情境服務，成為相關展品的延伸和補充，并與其他輔助展示手段相

15、結合，增強展示的教育效果，實現(xiàn)用現(xiàn)代完美的空間藝術語言和最先進的技術手段來展示主題的目的。內蒙古科技館新館展陳設計應以獨具匠心的展覽展現(xiàn)城市發(fā)展中的草原文明。2、展示內容展示內容圍繞數(shù)、理、化、生物等基礎科學知識；圍繞計算機與信息技術、生物工程、機電一體化、虛擬與仿真等與信息時代相關的現(xiàn)代科學技術；圍繞運動、飲食、心理、生理、保健等與人類健康及生活質量相關的科技問題；圍繞生態(tài)、環(huán)境、資源、能源、交通等與可持續(xù)發(fā)展相關的社會科技問題；圍繞內蒙古未來面臨的重大課題與挑戰(zhàn)、科技進步與創(chuàng)新對可持續(xù)發(fā)展的重大意義等內容進行選擇。注重挖掘內蒙古地域特色、民族元素、人文資源、科技發(fā)展的內容。3、展品選擇展項

16、展品的選擇和要求：重點考慮目前全國科技館在展出過程中經典的、受歡迎的、維修率低的精品展品；由專業(yè)科技館展示設計與展品制作單位提供技術成熟的展項展品，盡可能避免與其他科技館的展品雷同；根據(jù)展示要求，由專家顧問、科技館、專業(yè)單位研發(fā)具有創(chuàng)新性、符合內蒙古科技館展示特色要求的展品展項；-io-ii-結合各高校的特長優(yōu)勢，利用高校多學科交叉教育科研的資源，共同開發(fā)創(chuàng)新型展品展項；結合科技重點實驗室，通過科普展品的方式，將貼近百姓生活的先進科研成果引進至科技館，使更多的觀眾了解尖端科技；加強與國內外知名企業(yè)，特別是內蒙古自治區(qū)本土特色企業(yè)(如北方電力、包鋼、蒙牛、伊利)的合作，展示知名、特色企業(yè)的先進理

17、念、文化、科技，以共贏的方式補充專題展項及展品。展品選擇應該體現(xiàn)層次性，以滿足不同人群的特殊需求。六、內蒙古特色與民族元素的設計思路建筑是科技與文化的結晶，文化是建筑的靈魂。擁有厚重地域特色的內蒙古科技館新館建設，離不開民族文化的本質顯現(xiàn)。彰顯內蒙古民族元素，是建設一座有別于國內其他科技館的著眼點。資源是內蒙古的最大優(yōu)勢，“東林西鐵、南糧北牧、遍地烏金”的格局已經形成，乳業(yè)、電力、IT業(yè)、生物制藥、煤化工、稀土等均已形成規(guī)模效應、集聚效應和疊加效應，內蒙古科技館新館在展陳設計中擁有大量可采集素材，結合自治區(qū)“十二五規(guī)劃”中的煤化工、冶金、稀土新材料、新能- -源、生物技術、先進裝備制造、高新技

18、術和現(xiàn)代農牧業(yè)等幾大經濟支柱產業(yè)，以全面反映科學技術進步在自治區(qū)經濟社會發(fā)展中發(fā)揮的巨大作用。在內蒙古新科技館建設中，民族元素與地方特色集中體現(xiàn)在以下三個方面：從目前國內科技館建設情況看，地域特色和民族特色在外觀上得到體現(xiàn)的居多，但從內裝上做足功夫的不多。而恰恰內部才是觀眾感知的重點，也是各界參觀者視力聚焦的地7方O展品展項的設計制作從國內制作企業(yè)的設計能力和制作工藝來講，特別是民族創(chuàng)意加工有困難，而且科學技術的發(fā)展是世界性的，在展品中體現(xiàn)民族元素是牽強附會的做法，所以在內部整體裝飾中還應該以科技為主，根據(jù)內容需要適當體現(xiàn)現(xiàn)代民族元素，追求民族元素與科技發(fā)展的交融效果。如展廳、序廳、公共區(qū)域、

19、報告廳、教室、多功能廳、影院、休息廳、走廊、立柱、指示牌、電梯間等，以上空間都可適當體現(xiàn)民族元素。蒙古族裝飾紋樣大致可分為以下幾類：自然紋樣。花草紋有山丹、杏花、梅、牡丹、海棠、芍藥等，動物紋有蝴蝶、鹿、馬、牛、羊、蝙蝠、駱駝、獅子、老虎、大象等，還有山、水、火、云等。吉祥紋樣。如福、祿、壽、喜、盤長、方勝、龍、鳳、法螺、佛手、寶蓮、寶相花等。組合紋樣。以上單獨紋樣如果和漢族民間傳統(tǒng)紋樣區(qū)別不大的話，組合紋樣則是蒙古族最擅長運用的紋樣，如盤長紋延伸加卷草的云頭紋，植物復葉上加以火焰紋，魚紋加花葉紋，雙魚紋加盤長紋，盤長、雙龍、團花、云頭組合成的紋樣等。幾何紋樣。這類紋樣是將自然紋樣、吉祥紋樣及

20、其它紋樣圖案化、幾何化、簡約化、模式化的結果，是應用點、線、面的變化所組成的圖案。這些紋樣不是幻想出來的，它來源于對自然形象的摹擬和物象的升華與抽象，比如蒙古包的圖形、車輪的旋轉、河中曲折的激浪、藍天上的云朵、田野中盛開的花朵等，都是牧民在長期勞動和生活實踐中觀察和凝練的結晶。2、展廳展品設計裝飾裝修展廳展品的設計在保證展示主題的同時，考慮民族元素的體現(xiàn)。在展廳中涉及內蒙古支柱產業(yè)的部分可在局部體現(xiàn)；展品的設計要以趣味性、知識性為主，根據(jù)內容需要可設置專門民族科技元素展項(品)，以達到豐富展項內容的目的，在有別于其它科技館的同時凸顯內蒙古科技館特色，也可以使參觀者領略內蒙古厚重的科技文化。在序

21、廳考慮將歷史上蒙古族科學家及其科研歷程與科學貢獻形成特色展項，如在數(shù)學、天文歷法、地圖測繪等方面都做出了巨大貢獻的清代多學科科學家明安圖，在地質力學和礦產分布規(guī)律領域做出了巨大貢獻的蒙古族科學家李四光等，也可考慮將民族科技文化當中特有的元素引進放大形成序廳大型展品。支柱產業(yè)的發(fā)展可根據(jù)選擇進行地域特色展示。內蒙古綠色生態(tài)、可持續(xù)發(fā)展、清潔能源等均可備選成單獨展項，甚至可將不為公眾所熟知的內蒙古漁業(yè)發(fā)展等考慮在內。3、其它方面可在服務臺、問詢處、宣傳畫冊、參觀指南、門票、指示牌、網(wǎng)站、工作人員和講解員服飾等方面體現(xiàn)蒙古族風格。第二部分展廳與展區(qū)規(guī)劃以科學技術館建設標準（建標1012007）、內蒙

22、古科技館建設工作領導小組辦公室2009年6月30日提出的內蒙古科技館新館項目功能需求以及展覽理念、展陳內容等資料為依據(jù)，參照其他科技館展廳規(guī)劃和展品配置情況，結合我區(qū)我館實際，提出如下展廳規(guī)劃方案。圍繞“國內一流，西部領先”的建館目標，擬以“探索創(chuàng)新未來”為主題，設置一個序廳，一個臨時展廳，七個主題展廳和一個“未來島”展區(qū)。七個主題展廳分別為：兒童的樂園、探索的結晶、科技的時代、人體的奧秘、共同的家園、浩瀚的太空、未來的文明。鑒于新館建筑結構、面積不可變等情況，通過外出考察學習發(fā)現(xiàn)：由于各展廳建筑面積固定、部分展廳主題相近，考慮到每個主題展廳所需面積、特殊展項的層高需要等技術要求，參考國內同類

23、場館的先進做法，結合我新館實際，建議將“兒童的樂園”主題展廳設在一層及一層夾層?！疤剿鞯慕Y晶”與“科技的時代”主題展廳設在二層東區(qū)?！叭梭w的奧秘”與“共同的家園”主題展廳設在二層西區(qū)?！昂棋奶炜铡迸c“未來的文明”主題展廳設在三樓東區(qū)。如此布局不僅符合科技發(fā)展的時空順序，也優(yōu)化了建筑面積分配和本身的參觀流線。（見P16-18展廳位置分布圖）地下層展廳位置分布圖1AI-也一層展廳位置分布圖(Iff兒童的加K1352H?sir屮臨時展廳37W11大廳（其中序廳地上部分378ma）一層夾層展廳位置分布圖二層展廳位置分布探索的結晶2520m2人體的奧秘1770m2地球的家園2540m1-17- -一、

24、序廳（1872mJ序廳是對整個科技館展陳內容的綜合概括與說明集中表達科技館常設展覽的主題思想和設計理念，引導觀眾對現(xiàn)代科技的發(fā)展有一個全面地了解。作為整個展覽的“序曲”，形式設計實際上是為展陳所要傳達出的內容服務，在設計時一定要考慮建筑空間的再創(chuàng)造、以人為本和極簡主義三個原則，在注重觀眾心理活動過程的同時，表現(xiàn)展廳空間的深化創(chuàng)造和科技館自身個性的張揚。因此設計要更加具有親和力、各區(qū)域及相關設施要考慮舒適度、安全性和實用性相結合，既能恰如其分的設計個性化，也必須服從于整體感的處理，著眼于整體展陳順序的節(jié)奏，從不同的配置、造型、色彩、材質、語言等做到風格的整體統(tǒng)一。設計的極簡主義固然可取，但仍要兼

25、顧后續(xù)使用及維護的需要。序廳宜布置大型或超大型展品，為使觀眾一走進序廳，便有一種視覺的沖擊與心靈的震撼。體現(xiàn)科技成就，未來科技世界等。設計時應注重安檢、售票、咨詢、驗票、服務臺、休息廳、導向等服務功能。在各展廳連接的公共部分應設計成各展廳有機銜接的過渡區(qū)域，在保證觀眾流通和休息功能的同時，以民族科技、風俗、生活形態(tài)和生產方式等為依托，可將內蒙支柱、特色產業(yè)（如能源、乳業(yè)等）和其它蒙古族元素（草原、沙漠、森林、白云、繁星、蒙古包、哈達等）融入其中，集中展示內蒙古自治區(qū)草原文化、經濟發(fā)展、科技進步、生態(tài)保護等科學發(fā)展的優(yōu)勢和特征，使之在序廳的主題下展現(xiàn)出內蒙特有的民族文化和特色，充分挖掘發(fā)揮服務和

26、展示教育作用，營造輕松愉悅的科技文化氛圍，使序廳成為集藝術性、科學性、實用性、民族性為一體，集中體現(xiàn)高科技和民族文化藝術完美結合的公共空間。二、常設展覽共分為七個展廳（14177耐）兒童的樂園展廳（本展廳位于一層及一層夾層）兒童的樂園分主題童話王國森林探秘1、展示主題根據(jù)兒童心理智力發(fā)育、知識背景及接受水平等特點，以角色扮演、情境模式激發(fā)興趣的游戲化、探究式互動參與為主，運用體驗與感知的多元化參與形式深化教育，充分調動少年兒童活潑、好動、多問的天性，培養(yǎng)并提高少年兒童在想象、動手、創(chuàng)造、交往、意志等多方面的能力和綜合素質；鼓勵兒童在主動探索、親身體驗的教育過程中培育好奇心與學習主動性，讓兒童體

27、驗科學、熱愛科學、探索科學，培育兒童認識自我，認識生活、認識社會的生活能力。2、展示思路該主題展廳以適宜啟迪兒童智慧、開發(fā)動腦動手能力，開闊兒童眼界，引發(fā)聯(lián)想、思考為目的，設計互動性、趣味性、體驗性并重的展項展品。按照開發(fā)智慧、寓教于樂、虛擬體驗等為展示線路，緊緊圍繞“兒童的樂園”主題，以“智慧天地、童話王國、歡樂農莊、草原風光、森林探秘、沙漠歷險”等為分主題，從當代中國兒童的日常生活為出發(fā)點，以兒童易于理解的方式，緊緊抓住他們的身心特點，選擇符合他們易于接受的展示內容，反映科技對兒童時代的各方面影響。3、展示內容及原則該展廳應充分考慮環(huán)保健康、安全衛(wèi)生，強調“軟、圓、小間隔、小懸空、多護欄”

28、等設計原則，消除家長對兒童在場館參觀過程的安全顧慮，確保兒童人身安全。展示內容、表達方式適合不同年齡段兒童的認識與情感要求，具有啟迪作用，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，引發(fā)學習興趣和探索欲望。主要從培養(yǎng)兒童語言能力、音樂能力、空間思維能力、數(shù)理邏輯能力、肢體及運動協(xié)調能力、人際關系能力、觀察自然的能力、認識自我的能力、實際動手能力出發(fā)。位于主體建筑一層，要求展廳設置獨立出入口，以便疏散和單獨開放，也可與其他用房相互連結，充分考慮該展區(qū)單獨經營時配套設施的設計規(guī)劃。以當代兒童的日常生活為基礎，形式和環(huán)境設計符合兒童的心理生理特點要求，反映科技對兒童生活的影響。展廳設計一定要緊貼主題，營造主題中“夢幻”的氣

29、氛，形式和環(huán)境設計符合兒童的心理生理特點，如在顏色選取、裝飾方法、展品設計和制作等方面多做考慮。設計過程中重點考慮參觀導向功能，特殊的引導功能系統(tǒng)輔助和培養(yǎng)兒童在參觀過程中的自主性、獨立性。設計中在充分考慮形狀、顏色等因素外，同時注重聲音、燈光、嗅覺、液體等軟環(huán)境的設計。傳統(tǒng)的兒童展廳大都以展項展品模擬真實環(huán)境，可否將真實動植物等設計到展廳中。設置專門的戲水展區(qū)，通過兒童的體驗與參與過程，了解水對地球生命的重要作用。兒童展廳也應該考慮布置部分家長與孩子共同互動的展項展品，以培養(yǎng)親情，同時解決家長在兒童參觀過程中單獨等待的尷尬。展廳的互動不應僅僅體現(xiàn)在展項展品中，在結構可行的條件下，設計攀爬、地

30、洞等展區(qū)里隨處可參與的趣味性環(huán)境。設計表演類科技教育活動，如知識問題搶答、科普劇等。可在戶外展場設計供兒童使用的公共設施及展品,作為科技館閉館整休等時間段未能提供服務的補充。本展廳在環(huán)境設計與展品選擇方面應充分考慮兒童身處少數(shù)民族地區(qū)的特點。探索的結晶展廳(本展廳位于二層東區(qū))按索的結晶分土題牛命科學1、展示主題用科技思維和事實真實再現(xiàn)人類在文明進程中探索自然、不斷進取、追求真理和創(chuàng)造奇跡的輝煌歷程，展示人類社會發(fā)展過程中科學探索與發(fā)現(xiàn)的歷程；為觀眾提供一個進行勇于探索，開闊視野，激發(fā)好奇心，鍛煉思維，發(fā)現(xiàn)自我的科學實踐場所；培養(yǎng)觀眾探求知識的興趣，通過自己的觀察、思維和親自動手學習知識，讓觀

31、眾通過主動教育直接感悟，提高國民的科技創(chuàng)新精神和熱情。2、展示思路該展廳提倡感受自然、認識科學，強調通過探索達到認知從感性到理性的轉換。按探索一發(fā)現(xiàn)一創(chuàng)新的時空觀為主線，設計涵蓋聲、電、光、磁、力、熱、數(shù)學、物理、化學、生命科學等分主題，配合綜合以上學科的科普互動劇場和實驗表演臺，讓觀眾在該展廳認識和體驗到現(xiàn)代科技的基礎知識。3、展示內容及原則從觀眾的角度出發(fā)進行展覽規(guī)劃設計，使觀眾在感受科學家進行探索與發(fā)現(xiàn)過程的艱辛、曲折、忘我、快樂的同時，進行自己發(fā)現(xiàn)和探索的科學實踐活動。設計參與互動性較強的啟發(fā)性展示內容，使參觀者親自動手感受，如制作家庭模型、搭建蒙古包、與機器人交流等，并設置其他互動性

32、非常強的展項展品及活動場景。教育活動與展覽同步規(guī)劃。充分利用現(xiàn)代化信息技術豐富展示手段，拓展教育功能。設置若干科普互動劇場，營造體驗科學、參與科學實踐的情境，提高青少年學習生活技能，培養(yǎng)團隊精神。加入著名人物實驗室或經典(發(fā)明)實驗室(物理、化學)若干座，其中35座設計為開放式的，劇場型實驗室，內設互動展品，平時可供觀眾參觀，在固定時間段由工作人員組織按場次放映或角色扮演，配合全息影院展示，實景與虛擬技術的結合，還原當時實驗情景，更直觀的展示科學原理的產生、推理、定論的過程。加入生命科學的基礎知識，研究生命現(xiàn)象、生命活動的本質、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，以及各種生物之間和生物與環(huán)境之間相互關系的科

33、學。介紹生物、動物、植物、微生物的生命體系，用于有效地控制生命活動，能動地改造生物界，造福人類生命科學與人類生存。保留探索類基礎學科的經典展品。在保留經典原理的情況下，力求突破創(chuàng)新，更新展品制作的材料、顏色、尺寸等要素，使其更加趣味化、人性化。科技的時代展廳(本展廳位于二層東區(qū))信息時代機器人世界現(xiàn)代交通家居科學1、展示主題人類自我發(fā)展的過程也是對自然認知成長的過程，幾千年來人類通過不斷的探索實踐逐步掌握自然規(guī)律，積累寶貴經驗，并將其轉化為生產力，它體現(xiàn)在與人類生活息息相關的衣、食、住、行以及社會各個相關領域，并發(fā)揮著重要的作用。隨著科技的進步，我們在工業(yè)農業(yè)等各個領域都取得了輝煌的成就?？萍?/p>

34、成果的展示讓人們體會到科技發(fā)展對人們生活產生的深刻的影響，傳播科技以人為本的觀念，闡述科技進步為人們帶來的便利，讓觀眾體驗現(xiàn)代高科技、數(shù)字化的生活，感受科技發(fā)明為人類帶來的福祉和恩惠。2、展示思路本展廳緊緊圍繞“科技的時代”主題和對人們生活產生巨大作用的重要科技成果，按照信息、通訊、建筑、交通、材料、能源、家居科學等劃分若干展廳，既將重要的創(chuàng)新與未來分別明確地展示出來，又將部分創(chuàng)新成果與生活結合在一起展示，以突出創(chuàng)新與未來的緊密聯(lián)系。該展廳可分為“信息時代”“機器人世界”、“現(xiàn)代交通”、“家居科學”分主題，通過充分展示科技發(fā)展給社會帶來的深刻影響，反應科技如何改變和改善人們的生活品質和生活方式

35、，使觀眾親身感受科技創(chuàng)新給我們工作生活各方面帶來的改變。通過與展品互動，體現(xiàn)人類在這些領域所獲得創(chuàng)新成果。同時通過對科技發(fā)展所產生的負面效應的展示來引發(fā)人們的思考，使人們能夠理性的去認識科學、感悟科學。3、展示內容及原則從觀眾易于接近、理解和體驗的基點出發(fā)，提供可供觀眾自由選擇的展示內容。各主題展廳在展陳設計中，放眼世界科學技術的發(fā)展過程和前沿問題，立足中國國情和內蒙古地域文化特點。展項設置不求全但求精，展品的科技含量和創(chuàng)新率非常重要，一定要對當今世界最先進最熱點的前沿技術有所體現(xiàn)。結合當前科技社會發(fā)展中凸顯的熱點問題，深入挖掘展示內容的創(chuàng)新與內涵，激發(fā)創(chuàng)新意識，樹立和諧觀念。通過互動展項展品

36、、標本、等綜合手段，制作內蒙古特色產業(yè)，如“乳業(yè)制作全新技術、制作流程”等互動性展品。同時將最新科學技術以及一些通過展品難以實現(xiàn)的科技成果通過多媒體演示屏或情景劇場進行演示。充分體現(xiàn)內蒙古歷史條件下的科技成果，注重拓展科技發(fā)展對內蒙古生活產生影響的展示內容?？筛鶕?jù)近代航天技術對人們生活產生的影響進行重點展示，如從GPS全球定位系統(tǒng)到我國自行研發(fā)的北斗定位系統(tǒng)，以及近代通過航天技術轉化為民用技術的成果展示。機器人展區(qū)添加民族體育與舞蹈元素，如會射箭、摔跤，可以做“馬刀舞”“筷子舞”、“安代舞”等舞蹈動作,展現(xiàn)民族特色?？梢钥紤]在展廳中設置幾個職業(yè)體驗展區(qū)，力求將該展廳設置成為一個讓參觀者對各種職

37、業(yè)進行觀察、了解、思考、體驗的平臺，同時能使參觀者對未來所從事的職業(yè)有所啟迪和教育。對于某些專業(yè)展品，需要及時與相關科研機構企事業(yè)單位和大專院校取得聯(lián)系，取得技術上的支持，確保展品的權威性、專業(yè)性。人體的奧秘展廳(本展廳位于二層西區(qū))主題分主題生存與繁衍解密人體疾病探究健康生活運動與健康1、展示主題生命活動是自然界中物質運動的最高形式，人是地球上智慧最高的生物，人對生命的研究離不開對自身的剖析。展示人類文明的起源和進程，生命科學基礎知識和生命科學最新研究成果，解釋生命誕生、形成、發(fā)展過程中科技所起的巨大作用；展示生命科學發(fā)展的過去、現(xiàn)在和未來，貼近生活，凸顯人與健康，展示生理健康、心理健康，創(chuàng)

38、造性思維的來源以及腦科學、遺傳基因、感知與思維、心理等前沿科學重大領域。2、展示思路圍繞“人體的奧秘”這一主題，可以根據(jù)展示內容需要設置“生存與繁衍”、“解密人體”、“疾病探究”、“運動與健康”、“健康生活”等分主題，通過展示使觀眾認識和了解人類賴以生存與繁衍的環(huán)境和生命誕生的歷程，體會人體的精密。從觀眾心理學角度出發(fā)，以觀眾感官為主線，用科學化的手段，向公眾展示人體與健康的知識，通過互動手段，讓觀眾在交互中體驗運動與競技的激情和樂趣的同時，結合自身的情況，對自己的健康狀況進行分析和判斷，改正不健康的生活習慣。3、展示內容及原則利用立體標本、模型，活體動植物、多媒體、參與互動、情景劇場等多種形

39、式相結合的展示方式。展示內容主要包括生命的歷程、細胞世界、DNA與遺傳、骨骼、血液、感官系統(tǒng)、解密人體、人體測試、生命與運動、人體錯覺等。引導觀眾探索生物與其賴以生存的外部物質環(huán)境之間的關系，包括發(fā)育、繁衍、細胞、微生物、遺傳以及人體組成功能等科學內容。倡導觀眾正確的理解健康的含義，了解一些危害人體健康的不良因素(壓力、噪聲、污染、食品安全等),介紹危害人類健康的主要疾病和預防疾病的多種措施，通過揭示不良的生活習慣尤其是吸煙和醉酒與健康的關系，引導公眾正確理解健康的概念，倡導健康的生活方式，培養(yǎng)觀眾珍愛生命和健康生活的良好觀念。介紹中醫(yī)、蒙醫(yī)，制作中醫(yī)、中藥、蒙醫(yī)、蒙藥特色展項。共同的家園展廳

40、(本展廳位于二層西區(qū))魅力的地球主題分主題危機的地球1、展示主題通過展示地球在宇宙中的位置和運動狀態(tài)，物質組成，構造形式，表面形態(tài)特征，內蒙古自然地理以及人、自然環(huán)境、科技創(chuàng)新等方面的內容引導觀眾了解地球，認識自然，感知地球自然生態(tài)環(huán)境和變遷規(guī)律，重點展示自然環(huán)境與人類和諧的關系，通過人類科技發(fā)展過程中對自然環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、城市環(huán)境、工作環(huán)境造成的破壞，導致全球的資源危機、環(huán)境污染、生態(tài)破壞、城市環(huán)境問題，以及頻繁爆發(fā)的自然災害，警示人們生存環(huán)境面臨的嚴重危機。該展廳將通過人類為保護地球而開展的各種生態(tài)恢復、環(huán)境治理的行動，如生態(tài)災難、草原沙漠化、新材料、新能源開發(fā)和節(jié)能降耗等科學技術在建筑、

41、交通等方面的應用，使公眾在了解技術發(fā)展革新的同時，建立節(jié)能環(huán)保和生態(tài)文明的意識。2、展示思路通過主題與分主題故事線的連接，揭示地球的物質組成，構造形式，以及自然環(huán)境變遷、人類活動與地球的可持續(xù)發(fā)展關系，將地球目前面臨的嚴重環(huán)境問題與人類的意識結合在一起展示，以突出科技與創(chuàng)新對環(huán)境治理過程中的積極作用。本展廳緊緊圍繞“共同的家園”主題，以“魅力的地球、危機的地球、唯一的地球”為分主題，通過參與展品互動，展示科技在地球科學與環(huán)境治理領域所獲得創(chuàng)新成果，著重展示地球環(huán)境的變化與科技發(fā)展給社會帶來的雙面效應，使觀眾在觀看時認識地球，看到危機，解決危機，進而保護環(huán)境，開發(fā)新能源，利用新的科技成果、踐行低

42、碳生活等。3、展示內容及原則采用互動展品與表演項目相結合的形式，使觀眾探尋物質的組成、結構、變化、應用等科學內容，感受物質世界的美妙和神奇，體驗物質變化的巧妙。展覽以藝術化的手段，展現(xiàn)地球上千姿百態(tài)的氣象景觀，揭秘大氣運動造成的自然現(xiàn)象，使人們了解氣象知識,關愛大氣環(huán)境。設立多媒體情景劇場或多媒體演示屏，進行定時或循環(huán)演示，演示可以包括自然地質災害、尖端科技設備的功能及工作原理等多種內容，使觀眾在觀看時能產生雙向交流效應。(如，地殼演變、地震演示、生態(tài)變遷演示、環(huán)境污染演示、監(jiān)測地面氣象災害的發(fā)生及治理情況演示等)。在激發(fā)觀眾探索物質世界興趣的同時，倡導公眾養(yǎng)成垃圾處理遵循分類、循環(huán)、能源資源

43、的合理利用等良好習慣，增強環(huán)保的意識。展覽揭示各種災害性氣候的成因與危害，介紹有關監(jiān)測、預報、預防方面的技術與知識以及一些干預災害性天氣的手段，在提醒人們提高防災減災能力的同時，深入思考環(huán)境問題。結合內蒙古地區(qū)特色產業(yè)，圍繞畜牧業(yè)、礦產、煤、沙、稀土提純、再生能源（如風能、光能）等產業(yè)，設計具有內蒙古特色互動展品及展廳場景。（7）內蒙古天然草場遼闊而寬廣，是我國重要的畜牧業(yè)生產基地。著名的三河馬、三河牛、草原紅牛、烏珠穆沁肥尾羊、敖漢細毛羊、鄂爾多斯細毛羊、阿爾巴斯絨山羊等優(yōu)良畜種在區(qū)內外聞名遐邇。通過各種方式全面展示內蒙古豐富的畜牧資源。浩瀚的太空展廳（本展廳位于三層東區(qū)）主題浩瀚的丈空分主

44、題太空之浩太陽之子航天之族神州之跡1、展示主題探索太空的奧秘，研究天體的運動和演化，在浩瀚的太空中尋找生命的跡象，人類從來沒有停止過探索的腳步。展現(xiàn)人類對飛行的探索，對太空的認識，展示天體活動，星辰日月潮汐以及航空航天技術在探索太空的科技歷程和巨大作用，同時展示中國航天事業(yè)取得的輝煌成就和對開發(fā)太空-34- -的努力追求。2、展示思路在緊緊圍繞“浩瀚的太空”主題可分以下分主題：“太空之浩”、“太陽之子”、“航天之旅”、“神州之跡”循著探索太空奧秘的腳步，探索地球大氣層以外的整個宇宙空間之浩瀚。了解與人類生存聯(lián)系最為緊密的太陽系，介紹太陽系中的八大行星及已知衛(wèi)星等小天體的運動狀態(tài)，展示天體運動變

45、化的星象奇觀。以航天器在太陽系內和太陽系外的航行活動為引子，展示人類探索天體、開發(fā)和利用太空資源的科學過程。以人類對翱翔太空的夢想為出發(fā)點，展示太空航行的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀，同時了解我國在探索太空和太陽系的成績及遠景規(guī)劃。以“神州”系列飛船為線索，展示我國航天事業(yè)從無到有、從小到大的偉大成就，特別展示內蒙古千里草原支持我國航天事業(yè)的歷程。通過展項、互動展品、實物標本、影視片和多媒體等綜合手段，了解航空航天技術在探索太空歷程中所發(fā)揮的巨大作用，激發(fā)觀眾探尋太空的興趣，熱愛祖國航天事業(yè)。3、展示內容及原則通過人類現(xiàn)已掌握的天文知識和航天技術，向觀眾展示地球以外空間銀河系以及河外星系的知識，激發(fā)觀眾探索

46、太空奧秘、開發(fā)利用太空資源的興趣。通過對太陽系的認識，了解太陽系的形成和演化，結構和組成等，同時了解太陽系的奇觀，進而了解我們生存的太陽系的環(huán)境。展示由地球發(fā)射到太陽系各星球的探測飛船及探測到的影像及采集的物質，引起對人類未來的思考。以中國航天事業(yè)發(fā)展歷程為中心，展示航天領域從古至今的探索過程，通過大型機械運動展品介紹航空飛行的基本原理，航空飛行器的設計與構造，航空材料與可靠性，航空飛行器的駕駛與控制，導航及空中交通管制，結合內蒙古航天事業(yè)歷程、“神舟”飛船著陸等內容。豐富教育內容和形式，通過互動展品，使觀眾在參與中體驗宇航訓練等航天探索中人直接參與的環(huán)節(jié)，讓觀眾在親身參與各種活動過程中，真實

47、了解和體驗航天探索中的艱難與驚險。設立多媒體演示屏，模擬太陽系奇觀、火箭發(fā)射、衛(wèi)星運行、太空艙、空間站、登月車等運動情況，進行定時或循環(huán)演示。未來的文明展廳（本展廳位于三層東區(qū)）主題未來的文明分主題基因工程新能源未來交通未來農業(yè)1、展示主題展示人類在未來要面臨的重大問題和挑戰(zhàn)，展示科技創(chuàng)新對可持續(xù)發(fā)展的貢獻，展示人類對未來生活的暢想。展示內容沿著人類社會發(fā)展進程中起重要作用的領域，人類探索的足跡已深入海洋、進入太空，科技的進步更將人類的視野和能力不斷擴大；人類在適應自然的同時也在改變著自然，自然也反過來向人類提出各種挑戰(zhàn)。使觀眾認識到創(chuàng)新是人類應對未來挑戰(zhàn)的重大選擇，引導公眾客觀和理性的去思考

48、自然、科學、人文、道德間的關系，實踐科學發(fā)展觀，展現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。2、展示思路整個展廳可依據(jù)“挑戰(zhàn)-科技-未來”線索展開，圍繞“未來的文明”主題，可劃分“基因工程、新能源、未來交通、未來農業(yè)”等分主題。將影響人類社會發(fā)展進程的重要領域-37- -融入其中，同時將人類面臨的挑戰(zhàn)和創(chuàng)新成果以及未來世界和未來生活結合在一起進行展示，展現(xiàn)人類面對自然與挑戰(zhàn)勇往直前的努力和取得的成就。3、展示內容及原則真實的展現(xiàn)當前和未來人類面對的各種挑戰(zhàn)，比如水危機、人口增加、資源枯竭等，提出人類積極尋求應對的方案，展示過去人類從不同領域和層面提出解決辦法和應對措施。充分利用心理空間和情感指示激發(fā)觀眾的想象力，參與科普劇、化妝演出、小劇場，未來創(chuàng)作室等互動性活動。擴大面向特殊觀眾群體的教育活動，特殊觀眾群體包括科技館?？停粚μ魬?zhàn)或未來特別感興趣的觀眾，特別關心科技的觀眾等。配合與環(huán)境有關的節(jié)日、學校的活動和課程等舉辦相應教育活動。重大和熱點科技事件的網(wǎng)絡直播，引