《名人傳》《伊索寓言》中考題

1、名人傳中考題【2016 浙江省溫州卷】.名著閱讀。（6分）（1）表格中的句子是對(duì)不同名著的評(píng)論，請(qǐng)分別為下面名著選擇 正確的一項(xiàng)。（3分）名著名人傳 （）評(píng)論C.這本書(shū)著重記載偉大的天才，在人生憂患困頓的征途 上，為尋求真理和正義，為創(chuàng)造能表現(xiàn)真、善、美的不朽 杰作，獻(xiàn)出了畢生精力。一一楊絳答：.名著閱讀他短小臃腫，外表結(jié)實(shí)，生就運(yùn)動(dòng)家般的骨骼，一張土紅色的寬 大的臉，到晚年皮膚才變得病態(tài)，耳聾，額角隆起，寬廣無(wú)比。烏黑 的頭發(fā)，異乎尋常的濃密，好似梳子從未在上面光臨過(guò)，到處逆立， 賽似“梅杜薩頭的亂蛇”。（1）此語(yǔ)段是巨人三傳中對(duì) （人物）的描寫(xiě)，作者是（2分）（2 ） 文段選自的作品突出表

2、現(xiàn)了 “他” 的精神。（1分）（2分）貝多芬羅曼羅蘭“扼住命運(yùn)的咽喉”，以反抗苦難作為其生存方式的貝多芬精神。2014年浙江省紹興市“名著閱讀”綜合實(shí)踐活動(dòng)。名人傳翻譯到我國(guó)時(shí)，又名“巨人傳”，你認(rèn)為哪個(gè)好，為什么？O我認(rèn)為“名人傳”好。因?yàn)檫@部書(shū)寫(xiě)的是貝多芬、米開(kāi)朗基羅、托爾斯泰三個(gè)人，都是世界著名人物，堪稱(chēng)“名人” （2分）；如 果用“巨人”，有可能讓人誤解為形體巨大的人，尤其是對(duì)于年齡較 小的孩子來(lái)說(shuō)，還會(huì)將這部寫(xiě)實(shí)的人物傳記誤認(rèn)為是童話故事 （2分）。我認(rèn)為“巨人傳”好。因?yàn)檫@部書(shū)寫(xiě)的貝多芬、米開(kāi)朗基羅、托爾斯泰三個(gè)人都是對(duì)人類(lèi)作出巨大貢獻(xiàn)的人， 在各自領(lǐng)域中達(dá)到了 后人難以比肩的高度

3、，用“巨人”更合適（2分）；“名人”強(qiáng)調(diào)“名氣大”，但不一定成就大、貢獻(xiàn)大（2分）。動(dòng)。、讀名著選段，回答后面的問(wèn)題。（6分）對(duì)于一切受苦而奮斗的人，他是最大而最好的朋友。當(dāng)我們對(duì) 著世界的劫難感到憂傷時(shí)，他會(huì)到我們身旁來(lái)，好似坐在一個(gè)穿著喪 服的母親旁邊，一言不發(fā)，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的 人。當(dāng)我們對(duì)德與惡的庸俗斗爭(zhēng)到疲憊的辰光，到此意志與信仰的海 洋中浸潤(rùn)一下，將獲得無(wú)可言喻的裨益。他分贈(zèng)我們的是一股勇氣， 一種奮斗的歡樂(lè),（1）上文選段選自文學(xué)名著_（書(shū)名），文中的“他”是（人名）。（2分）文中“他是最大而最好的朋友”中“最大” “最好”暗示了他的 偉大，他的偉大之處在于_

4、（2分） 作品名稱(chēng)： _作者：答案：（1）名人傳（1分）貝多芬（1分）（2）面對(duì)家庭生活的不幸、社會(huì)的排斥和取耳失聰，在生命的末日 寫(xiě)出不朽的歡樂(lè)頌，成為杰出的音樂(lè)家。（1分）他的音樂(lè)是為苦難的人們而寫(xiě)，他隱忍自己的痛苦，卻用歡樂(lè)來(lái)安慰人們，給人們勇氣和力量。（ 1 分）2014 年廣東省佛山市名著積累。（ 5 分）2）人們常說(shuō)苦難是最好的鍛煉。請(qǐng)以名人傳中的貝多芬為例，說(shuō)說(shuō)他是如何體現(xiàn)這幾句話的。（ 40 字內(nèi)）（ 3 分）20*4=80 字2）示例：貝多芬：一生窮困潦倒，患有耳疾，不為人理解，但仍然頑強(qiáng)拼搏，創(chuàng)作了大量的音樂(lè)經(jīng)典作品。2014 年吉林省2014 年湖南省衡陽(yáng)市6閱讀下面巨人

5、三傳中的兩個(gè)片段，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，回答問(wèn)題。（共5 分）【片段一】如果他要建造一座紀(jì)念碑的話，他就會(huì)耗費(fèi)數(shù)年的時(shí)間到石料場(chǎng)去選料，還要修一條路來(lái)搬運(yùn)它們；他想成為多面手：工 程師、鑿石工；他想什么都親自動(dòng)手，獨(dú)自一人建起宮殿、教堂。這 簡(jiǎn)直是一種苦役犯過(guò)的日子。他甚 至都擠不出時(shí)間來(lái)吃飯睡覺(jué)?！酒味恳粋€(gè)窮困潦倒、殘廢而孤獨(dú)、生而痛苦、世界從未給 予他歡樂(lè)的人，卻創(chuàng)造了歡樂(lè)奉獻(xiàn)給全世界！他用自己的苦難鍛造歡 樂(lè)。他以一句充滿豪情的話概括了他的一生， 這句話今天已經(jīng)成了一 切勇敢者的座右銘：唯其痛苦，才有歡樂(lè)。巨人三傳的作者是法國(guó)作家。上面兩個(gè)片段描寫(xiě)的分別是意大利雕塑家米開(kāi)朗琪羅、德國(guó)音

6、樂(lè)家（Ko （2分）讀過(guò)巨人三傳后，你一定被這兩位偉大的藝術(shù)家所感動(dòng)。請(qǐng)任 選其中一位，聯(lián)系上面的相關(guān)片段，說(shuō)說(shuō)他令你感動(dòng)的原因。（50字以內(nèi)）（3分）參考答案：羅曼羅蘭貝多芬示例：米開(kāi)朗基羅有豐富的內(nèi)心世界，追求完美，夜以繼日地工作 直至生命的最后；他貧病交加，卻創(chuàng)造了無(wú)與倫比的藝術(shù)珍品。貝多芬急轉(zhuǎn)直下受感情煎熬，又不幸失陪。在肉體和精神的雙重痛苦 中，他不屈不撓，以頑強(qiáng)的毅力投入創(chuàng)作，譜寫(xiě)出偉大的樂(lè)章。2014年湖南省岳陽(yáng)市7.名著閱讀。閱讀下面文字，回答問(wèn)題。, 多少人已贊頌過(guò)他藝術(shù)上的偉大，但他遠(yuǎn)不止是音樂(lè)家中 的第一人，而是近代藝術(shù)的最英勇的力。對(duì)于一切受苦而奮斗的人，他是最大而最好

7、的朋友。當(dāng)我們對(duì)著世界的劫難感到憂傷時(shí)， 他會(huì)到 我們身旁來(lái)，好似坐在一個(gè)穿著喪服的母親旁邊，一言不發(fā)，在琴上 唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。這段文字是法國(guó)作家羅曼羅蘭（作者）的名人傳。文段中 的“他”是 貝多芬（人名）。除他之外，作品還敘述了 _ （只需寫(xiě) 一個(gè)人名）的苦難和坎坷一生，贊美了他的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗精神。（3）雄獅般的面容，牙關(guān)緊咬，布滿憤怒而痛苦的皺紋，而凌駕于這一切之上的，是意志，是拿破侖般的意志。該語(yǔ)段出自羅曼羅蘭的。2014年黑龍江省牡丹江市【2013年貴州黔東南州】【試題】8. 一部展現(xiàn)蘇俄廣闊歷史畫(huà)卷和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活， 被稱(chēng)為理想主義與人生的教科書(shū)的長(zhǎng)篇

8、小說(shuō)是，主人公是。 （2分）在現(xiàn)實(shí)生活中，像該小說(shuō)主人公一樣歷經(jīng)磨難造就的偉人很多，請(qǐng)你舉出名人傳里記載的一位名人，并說(shuō)出他的代表作品。我選的名人是 ，代表作品是 。 （2分）【答案】24.（每空】分，共4分）鋼鐵是怎樣煉成的） 保爾柯察金貝多芬命運(yùn)交哈曲田園交哨曲等米開(kāi)朧琪羅 大衛(wèi)列夫托爾斯泰者 嘏爭(zhēng)與和平安螂卡列尼卷等9.【2013年陜西】【試題】6.閱讀下面的文字，按要求填空。（2分）有哪種勝利能與這場(chǎng)勝利相比？拿破侖的哪場(chǎng)勝利，奧斯特利茨哪天的陽(yáng)光能達(dá)到這一超人努力的光榮？這種勝利是精神力量所從 未取得過(guò)的殊榮。一個(gè)窮困潦倒、殘疾而孤獨(dú)、生而痛苦、世界從未 給予他歡樂(lè)的人，卻創(chuàng)造了歡樂(lè)

9、獻(xiàn)給全世界！他用自己的苦難鍛造歡 樂(lè)。他以一句充滿豪情的話概括了他的一生， 這句話今天已經(jīng)成了一 切勇敢人的座右銘：“惟其痛苦，才有歡樂(lè)?！鄙厦娴奈淖殖鲎?，文中的“他”指 C【答案】6、名人傳貝多芬【佛山市，四(三)】名著閱讀A(1)我稱(chēng)之為英雄的，并非以思想或力量取勝的人，而僅僅是因 其心靈才偉大的人。正如他們中最偉大的一個(gè)，亦即我們將敘述其生 平的那個(gè)人所說(shuō)：“除了善良，我不承認(rèn)還有其他高人一等的標(biāo)志?！?沒(méi)有偉大的品格，就沒(méi)有偉大的藝術(shù)家、偉大的行動(dòng)者；而只有一些 為群氓而立的腹中空空的偶像，時(shí)間會(huì)將它們統(tǒng)統(tǒng)摧毀。成敗無(wú)關(guān)緊 要，重要的是偉大，而不是顯得偉大。(2)我們?cè)噲D在此為之立傳

10、的這些人， 他們的人生幾乎都是一種 長(zhǎng)期的受難?；蚴潜瘎⌒缘拿\(yùn)使他們的靈魂在肉體和精神、貧困和疾病的磨難中經(jīng)受錘煉；或是目擊同胞遭受不可名狀的苦難和羞辱的 折磨，從而使他們的生命受到摧殘，心靈為之撕裂，使他們每日都在痛苦中受煎熬。他們的偉大固然來(lái)自堅(jiān)強(qiáng)的毅力，同時(shí)也來(lái)自所經(jīng)歷 的憂患。不幸的人們啊，切勿過(guò)分怨天尤人！人類(lèi)中最優(yōu)秀的人物與 你們同在。從他們的勇氣中汲取營(yíng)養(yǎng)吧；如果我們太虛弱,就把頭枕 在他們膝上稍事休息。他們會(huì)撫慰我們，在這些神圣的心靈中，涌流 著公正之邊和強(qiáng)大之善的激流。甚至無(wú)須詢問(wèn)他們的作品、傾聽(tīng)他們 的聲音，僅從他們的眼睛、從有關(guān)他們生活的記述中，我們就能讀懂： 生活從來(lái)

11、不曾像在患難中那樣偉大、豐盈和幸福。B“親愛(ài)的貝多芬！多少人已贊頌過(guò)他藝術(shù)上的偉大，但他遠(yuǎn)不止 是音樂(lè)家中的第一人，而是近代藝術(shù)中最英勇的力。對(duì)于一切受苦而 奮斗的人，他是最大而最好的朋友。當(dāng)我們對(duì)著世界的劫難感到憂傷 時(shí)，他會(huì)到我們身旁來(lái)，好似坐在一個(gè)穿著喪服的母親旁邊，一言不 發(fā)，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。當(dāng)我們對(duì)德與惡的 庸俗斗爭(zhēng)到疲憊的辰光，到此意志與信仰的海洋中浸潤(rùn)一下， 將獲得 無(wú)可言喻的裨益。他分贈(zèng)我們的是一股勇氣，一種奮斗的歡樂(lè)，”.分別用一句話概括A (2)段、B段的內(nèi)容。(4分).A (1)段關(guān)于偉大論述，出現(xiàn)了兩個(gè)概念：“偉大”、“顯得偉大”， 你認(rèn)為貝多芬

12、屬于哪一種？為什么？請(qǐng)?jiān)?B段中選取內(nèi)容具體分析。(3分).A (2)段中說(shuō)“從他們的勇氣中汲取營(yíng)養(yǎng)吧”，讀了貝多芬傳， 你從貝多芬身上汲取了什么營(yíng)養(yǎng)？請(qǐng)結(jié)合貝多芬的事跡， 談?wù)勀愕捏w驗(yàn)。 （ 3分） 【答案】 21. 4 分 號(hào)召不增的人們汲取英雄的勇氣（ 2 分） ；概括了貝多芬的音樂(lè)的本質(zhì)（ 2 分） 。3 分 示例一：貝多芬屬于“偉大” 。 “偉大”是在艱難困苦的情境中進(jìn)行超人的努力與奮斗， “顯得偉大”則是取得成就。 “對(duì)于一切受苦而奮斗的人，他是最大而最好的朋友”一句告訴我們，貝多芬的偉大不僅在于他是最杰出的音樂(lè)家， 而是因?yàn)樗囊魳?lè)是為受難的人們而寫(xiě)的。示例二：貝多芬屬于“偉大”

13、 。 “偉大”是在艱難困苦的情境中進(jìn)行超人的努力與奮斗， “顯得偉大”則是取得成就。 “好似坐在一個(gè)穿著喪服的母親旁邊， 一言不發(fā)， 在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人”一句告訴我們，貝多芬雖歷經(jīng)磨難，但他卻隱忍自己的痛苦，用他以痛苦換來(lái)的歡樂(lè)來(lái)安慰人們。 （世界沒(méi)給他歡樂(lè)，他卻為世界創(chuàng)造歡樂(lè)，增加人們的勇氣。 ）示例三：貝多芬屬于“偉大” 。 “偉大”是在艱難困苦的情境中進(jìn)行超人的努力與奮斗， “顯得偉大”則是取得成就。 “他分贈(zèng)我們的是一股勇氣，一種奮斗的歡樂(lè)” 一句告訴我們，貝多芬在生活窘迫和精神受到折磨的情況下還以巨人般的毅力進(jìn)行創(chuàng)作給人們勇氣和力量 （安慰人們，鼓勵(lì)人們） 。示例

14、三：貝多芬屬于“偉大” 。 “偉大”是在艱難困苦的情境中進(jìn)行超人的努力與奮斗， “顯得偉大”則是取得成就。 “但他遠(yuǎn)不止是音樂(lè)家中的第一人， 而是控藝術(shù)的最英勇的力” 一句告訴我們，面對(duì)苦難，貝多芬敢于“扼住命運(yùn)的咽喉”，勇敢地去反抗，去征服。（評(píng)分說(shuō)明：判斷及解釋1分；例句1分，分析1分。）3分（評(píng)分說(shuō)明：貝多芬的事跡1分；緊扣事跡生發(fā)的體驗(yàn)2分；不扣事跡空泛談體驗(yàn)，只給事跡 1分，體驗(yàn)不給分）2012【龍東地區(qū)（農(nóng)墾、森工），5】走近名著（4分）10.成長(zhǎng)不可無(wú)書(shū)，走近名著，與大師的心靈對(duì)話，與高貴的精神同行，其樂(lè)無(wú)窮。請(qǐng)完成下面的讀書(shū)卡。 TOC o 1-5 h z 名人國(guó)書(shū)名作者法國(guó)傳

15、籍主人列夫托爾斯泰、米開(kāi)朗琪羅、公 （）讀了名人傳，我深受啟迪：三位名人都是 才成為偉人的。我國(guó)先哲孟子說(shuō)過(guò)“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，”，說(shuō)的也正是這個(gè)道理?！敬鸢浮?.走近名著。（4分）作者：羅曼羅蘭 （1分）主人公：貝多芬 （1分） 共2分內(nèi)容：經(jīng)歷了超越常人的磨難之后（2分）（圍繞經(jīng)歷或戰(zhàn)勝了磨難、苦難、挫折、坎坷等談均可）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：前兩空出現(xiàn)錯(cuò)別字不得分，內(nèi)容符合要求即可得2分?！久忌绞?，B卷26111.名著閱讀（1）右上圖中的人物便是文中的“他”，結(jié)合選文判斷，“他”是（填人名，1分），【乙】文選自 （填作品,1分）。（2）兩文中“他”面對(duì)著自身一個(gè)殘酷的事實(shí)，這

16、個(gè)事實(shí)是;【甲】文中“深邃的眼睛”、“不可逼視的光”、“緊閉的嘴”這些肖像描寫(xiě)顯示了主人公 的性格特征。（2分）（3）【乙】文“他是最大而最好的朋友”中“最大”、“最好”暗示了他的偉大，結(jié)合兩段選文分析，他的偉大之處在于 （2分）【答案】八、名著閱讀（6分）（1）貝多芬（1分）名人傳（或貝多芬傳）（1分）（2）耳聾（1分）不妥協(xié)、不屈服，與命運(yùn)抗?fàn)幓颍簣?jiān)忍頑強(qiáng)，直面人生（意近即可，1分）（3）他隱忍自己的痛苦（1分），卻用 他以痛苦換來(lái)的歡樂(lè)來(lái)安慰人們，給人們勇氣和力量（1分）（意近 即可）【生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，7112.名著閱讀。（4分）（1）名我傳是法國(guó)作家羅曼羅蘭的作品，敘述了貝多芬、和 苦難

17、、坎坷的一生。（2）請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括名人傳中一位名人的典型事例【天津市，五（二）】名著閱讀（5分）羅曼羅蘭的名人傳是一部對(duì)后世影響巨大的人物傳記，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，回答23-24題。.閱讀下面讀書(shū)卡片中的語(yǔ)段，填寫(xiě)與之對(duì)應(yīng)的人物。（只填序號(hào)）（3分）貝多芬米開(kāi)朗琪羅列夫托爾斯泰作 品人物語(yǔ)段名 人 傳A.“我的體力比以往更加地隨著智力的發(fā)展而增強(qiáng),，不， 我將忍受不了病痛了。我要扼住命運(yùn)的 咽喉。它將無(wú)法使我完全屈服,??！ 千百次地享 受人生是多么美好啊！”B.“親愛(ài)的索菲婭，長(zhǎng)期以來(lái)，我一直為我的生 活與我的信仰的不T而苦惱著。 我無(wú)法強(qiáng)迫你們 改變你們的生活以及你們的習(xí)慣,現(xiàn)在， 我決心 做

18、我長(zhǎng)期以來(lái)一直想做的事了：我要離，”C.“如果我的粗笨的錘子把堅(jiān)硬的巖石忽而鑿出 一個(gè)形象，忽而鑿出另一個(gè)形象的話，那是因?yàn)樗?從握著它、引導(dǎo)它、指揮它的那只手那兒接受了動(dòng) 作,，”.托爾斯泰傳的基調(diào)深沉，有人評(píng)論它是“一首挽歌，一首哀 歌，一首死亡之歌”。對(duì)此，你是怎樣理解的？ （2分）【答案】23AB.C.（3分）14.托爾斯泰傳敘寫(xiě)了列夫托爾斯泰這位偉大作家一生痛 苦與掙扎的心路歷程。他出身貴族，卻具有平民情懷，他的理想、追 求被自己所屬的階級(jí)排斥和中傷。 他期待家人的愛(ài)與理解，但是他的 理想、行為又被家人懷疑和抵制。最終，他絕望至極，離家出走，孤 獨(dú)而死。（2分）【2007湖北黃石卷】

19、.羅曼羅蘭在他的（填作品名）中，敘述了貝多芬、 米開(kāi)朗琪羅和（填人名）苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的 精神。名人傳 列夫托爾斯泰【2007滕州卷】.名人傳是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的課外讀物，根據(jù)你對(duì)這部名著的閱讀，回答以下兩個(gè)問(wèn)題。（4分）這部名著是法國(guó)著名作家 的作品。它敘述了貝多芬、 、列夫托爾斯泰苦難坎坷的一生，贊美了他們高尚的品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。請(qǐng)概括敘述其中一位名人的一個(gè)典型事例。 羅曼.羅蘭：米開(kāi)朗琪羅；示例：貝多芬面對(duì)高度耳聾的折磨， 在生命的最后寫(xiě)出了不朽的歡樂(lè)頌；米開(kāi)朗琪羅直到臨終前幾 天還整天站著塑像，終于留下了傳世的杰作。2009年遼寧省阜新市17.閱讀名

20、著可以凈化我們的心靈。下面兩段文字似曾相識(shí)吧？讀一讀，回答問(wèn)題。（3分）多少人都贊頌他偉大的藝術(shù)。但他遠(yuǎn)不止是音樂(lè)中的第一人， 他是現(xiàn)代藝術(shù)最英勇的一股力量，他是受苦而不屈的人們最偉大、 最優(yōu)秀的朋友。一個(gè)窮困潦倒、殘廢而孤獨(dú)、生而痛苦、世界從未給予他歡樂(lè) 的人，卻創(chuàng)造了歡樂(lè)奉獻(xiàn)給全世界！他用自己的苦難鍛造歡樂(lè)。(1)以上文字出自名著 , “他”指 的是。(2)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出與“他”相關(guān)的一個(gè)故事情節(jié)。(1)名人傳貝多芬 (2)示例：貝多芬忍受雙耳失聰?shù)耐?苦，創(chuàng)作出不朽名作歡樂(lè)頌。2009眉山市18.請(qǐng)根據(jù)你的名著閱讀實(shí)踐和積累完成下面的兩個(gè)小題。(4分)“5.12”地震災(zāi)后重建取得偉大

21、成就，充分體現(xiàn)了我國(guó)人民頑 強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和堅(jiān)強(qiáng)意志，請(qǐng)從教材要求閱讀的名著中任選一部能培養(yǎng) 這種精神和意志的作品作一簡(jiǎn)介，仿照示例寫(xiě)出作品、人物和事件。示例：名人傳中音樂(lè)巨人貝多芬隱忍自己的痛苦，在他生命 的末日寫(xiě)出了不朽的歡樂(lè)頌。(2010 湖北省襄樊市，6, 2分) 名著導(dǎo)讀。羅曼羅蘭的名人傳所寫(xiě)的貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、托爾斯泰 三位偉人，都是 造就的偉人，作品贊美了他們的高尚品格和 的精神。【答案】痛苦和磨難頑強(qiáng)奮斗（2分，每空1分）（2010 天津市，二，5分）名著閱讀名人傳是法國(guó)著名作家羅曼羅蘭為三位偉大的藝術(shù)家寫(xiě)的 傳記，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，回答 2324題?！酒瑪嘁弧咳绻ㄔ煲蛔?/p>

22、紀(jì)念碑的話，他就會(huì)耗費(fèi)數(shù)年的時(shí) 間到石料場(chǎng)去選料，還要修一條路來(lái)搬運(yùn)它們；他想成為多面手：工 程師、鑿石工；他想什么都親自動(dòng)手，獨(dú)自一人建起宮殿、教堂。這 簡(jiǎn)直是一種苦役犯過(guò)的日子。他甚至都擠不出時(shí)間來(lái)吃飯睡覺(jué)。【片斷二】直到那一天，絕望頓生，也許是由于臨死前的狂熱颶 風(fēng)，他突然離開(kāi)了住所，四處流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后 又上了路，最后病倒途中，在一個(gè)無(wú)名的小城中一病不起。在彌留之 際，他躺在病榻上哭泣，不是哭自己，而是在哭那些不幸的人。（1）【片斷一】中的“他”是指 ;【片斷二】中的“他”是 指。（2分）（2）讀過(guò)名人傳后，你一定被這三位偉大的藝術(shù)家所感動(dòng)，請(qǐng) 任選其中一位，說(shuō)說(shuō)他令

23、你感動(dòng)的原因。（60字以內(nèi)）（3分）【答案】（1）米開(kāi)朗琪羅列夫托爾斯泰（2分。每空1分）（2）示例：貝多芬備受感情煎熬，又不幸失聰。在肉體和精神的雙重痛苦中，他不屈不饒，以頑強(qiáng)的毅力投入創(chuàng)作，譜寫(xiě)出偉大的樂(lè)章米開(kāi)朗琪羅有豐富的內(nèi)心世界， 追求完美，夜以繼日地工作直至 生命的最后；他貧病交加，卻創(chuàng)造了無(wú)與倫比的藝術(shù)珍品。列夫托爾斯泰雖一生孤獨(dú)，但堅(jiān)持追求真理和博愛(ài)；他熱愛(ài)祖 國(guó)，勇于擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)作了多部不朽著作，成為一代文學(xué)巨匠。（2010 湖南省岳陽(yáng)市，7, 2分）20世紀(jì)上半葉，法國(guó)著名作 家羅曼羅蘭痛感19世紀(jì)與20世紀(jì)之交的歐洲是一個(gè)需要巨人的社會(huì)，為此寫(xiě)作了，敘述米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生， 贊美他們的高尚品格和 頑強(qiáng)奮斗的精神。全品中考網(wǎng)【答案】名人傳，貝多芬（每空1分，共2分）伊索寓言中考題.名著閱讀。（3分）烏龜請(qǐng)求老鷹教他飛翔，老鷹勸告他，說(shuō)他的分性根本不