一年級(jí)品德上冊(cè)12課

1、12. 北風(fēng)吹，冬天到教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1觀察、感受冬天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)冬天的樂(lè)趣，感受大自然的美。2、了解祖國(guó)各地不同的冬天及冬天到來(lái)對(duì)動(dòng)植物活動(dòng)與人類生活的影響3培養(yǎng)觀察自然、探索自然的興趣，培養(yǎng)對(duì)美的感受、表達(dá)能力。過(guò)程與方法學(xué)生在課前收集動(dòng)植物過(guò)冬的小故事，各種圖片。了解冬天到來(lái)時(shí)，人們服裝衣著的變化，野外、街道、生活環(huán)境有什么變化情感態(tài)度與價(jià)值觀觀察、感受冬天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)冬天的樂(lè)趣，感受大自然的美。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受冬天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)冬天的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)了解祖國(guó)各地不同的冬天及冬天到來(lái)對(duì)動(dòng)植物活動(dòng)與人類生活的影響教學(xué)準(zhǔn)備收集冬天動(dòng)植物過(guò)冬的圖片或資料，準(zhǔn)備有

2、關(guān)冬天的音像資料。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)、冬天到了課前兩分鐘：同學(xué)們，大家好!今天的課前兩分鐘由我為大家主持。我為大家有關(guān)冬天的音像資料，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看吧！課前兩分鐘到此結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們做好上課的準(zhǔn)備，下面把時(shí)間交給老師。創(chuàng)設(shè)情境。談話導(dǎo)入：冬天到了，你們發(fā)現(xiàn)了哪些變化？二.學(xué)生自學(xué)，獲取信息出示前置性作業(yè)，學(xué)生開始自學(xué)1. 小組競(jìng)賽：找一找冬天在哪里？學(xué)生四五人為一組，在組內(nèi)互相交流自己找到的冬天的特點(diǎn)，然后組織小組競(jìng)賽。個(gè)小組通過(guò)比賽的形式，比一比誰(shuí)找到的冬天多?？梢愿鶕?jù)當(dāng)?shù)厍闆r選擇觀察對(duì)象，如花草、昆蟲、動(dòng)物及人們服裝的變化等。2.吟誦兒歌：利用教科書上48頁(yè)的關(guān)于梅花的兒歌，讓學(xué)

3、生歌唱、吟誦，并鼓勵(lì)兒童收集、吟誦有關(guān)冬天的兒歌、古詩(shī)。3.了解動(dòng)植物是怎樣過(guò)冬的。小組交流，合作探究。1. 學(xué)生四五人為一組，在組內(nèi)互相交流自己找到的冬天的特點(diǎn)，然后組織小組競(jìng)賽。2.小組內(nèi)交流探究結(jié)果。班級(jí)展示、獲取新知。1.請(qǐng)一小組的同學(xué)展示交流：生：大家好，我是*組的*成員，我給大家匯報(bào)交流的是比一比誰(shuí)找到的冬天多?？梢愿鶕?jù)當(dāng)?shù)厍闆r選擇觀察對(duì)象，如花草、昆蟲、動(dòng)物及人們服裝的變化等。2.請(qǐng)二小組的同學(xué)展示交流：請(qǐng)學(xué)生講解動(dòng)植物是怎樣過(guò)冬的。舉例說(shuō)明。3.請(qǐng)不同組的同學(xué)展示交流： 利用教科書上的關(guān)于梅花的兒歌，讓學(xué)生歌唱、吟誦，收集的兒歌故事歌曲，同時(shí)談?wù)劯惺堋＝處燑c(diǎn)撥、質(zhì)疑拓展教師小結(jié)

4、：引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)如何尋找冬天的特點(diǎn)時(shí)，要注意選擇適合本地區(qū)特點(diǎn)的體驗(yàn)、觀察對(duì)象。要特別注意安全，注意別讓兒童去結(jié)冰的湖面，或者獨(dú)自到野外、離家太遠(yuǎn)的地方去等。知識(shí)拓展：小小畫展：舉辦“美麗的冬天”個(gè)人小畫展。讓學(xué)生自由繪畫、自由想象，鼓勵(lì)學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)，還可試著把教室布置成一個(gè)美麗的雪花世界。教學(xué)手記教學(xué)過(guò)程第2課時(shí) 不一樣的冬天課前兩分鐘：同學(xué)們，大家好。今天的課前兩分鐘由我為大家主持。今天，我讓大家欣賞祖國(guó)各地的冬天景色。課前兩分鐘到此結(jié)束，我們把時(shí)間交給老師。一.創(chuàng)設(shè)情境。談話導(dǎo)入：通過(guò)電視、光盤、視頻、圖片等幫助兒童開闊視野，了解東北吉林、安徽黃山、海南三亞等地區(qū)的冬天景色，感受欣賞不同地

5、區(qū)的冬天，讓兒童了解難以直接看到的各地冬天的不同景色。二.學(xué)生自學(xué)，獲取信息出示前置性作業(yè)，學(xué)生開始自學(xué)是1.小導(dǎo)游介紹：可采用“神州游小火車”的形式，讓學(xué)生充當(dāng)自己最了解的地方的冬天小導(dǎo)游，介紹該地冬天的景色。 2.畫一畫，貼一貼：把自己看到的、感受到的、想象到的冬天用彩 筆畫出來(lái)，也可以采用樹葉、果實(shí)粘貼的形式，表達(dá)自己對(duì)冬天是情感和理解。3舉辦“冬爺爺在我身邊”作品展示會(huì)。三、小組交流，合作探究。1、根據(jù)各小組收集的資料探究。小組內(nèi)欣賞各位同學(xué)的作品。2、小組內(nèi)交流探究結(jié)果。班級(jí)展示、獲取新知。1、分組介紹：可采用“神州游小火車”的形式，讓學(xué)生充當(dāng)自己最了解的地方的冬天小導(dǎo)游，介紹該地冬天的景色。 2.作品展示：讓學(xué)生自由地把作品展示出來(lái)，并引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言描述 自己筆下的家鄉(xiāng)的冬天，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)冬天、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。五、教師點(diǎn)撥、質(zhì)疑拓展教師小結(jié)：通過(guò)觀察、我們感受冬天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)冬天的樂(lè)趣，感受大自然的美。了解祖國(guó)各地不同