2022年《野孩子》課程綱要及教案

1、野孩子課 程 綱 要【課程名稱】 野孩子【開發(fā)人員】李 珊 深圳南山區(qū)后海學(xué)校老師,學(xué)校高級(jí)老師, 市青年崗位能手, 區(qū)“ 百名優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；畢 青 深圳南山區(qū)后海學(xué)校老師蘭 璇 上海真愛抱負(fù)公益基金會(huì)“ 抱負(fù)課程” 項(xiàng)目助理、華東師范高校課程與教學(xué)爭(zhēng)論所碩士生【所需課時(shí)】 16 課時(shí) / 每課時(shí) 40 分鐘【適應(yīng)年級(jí)】 1-5 年級(jí)【課程類型】 B1（“ 去哪里” 模塊第一階段課程 在抱負(fù)課程框架中,ABC 分別代表“ 我是誰(shuí)” “ 去哪里” “ 怎么去” 三個(gè)課程模塊,123 分別代表 1-3 年級(jí)、 4-6 年級(jí)、 7-9 年級(jí),因此 B1 代表“ 去哪里” 模塊中為 13 年級(jí)設(shè)計(jì)的課

2、程 【課程簡(jiǎn)介】這是一門供孩子們“ 撒野” 的課程；這是一門為“ 野孩子” 量身打造的課程；讓孩子們玩得高興,玩得有意義,就是我們的目標(biāo)！【背景分析】傳統(tǒng)應(yīng)試訓(xùn)練下的孩子很乖很懂事,像個(gè)小大人, 但似乎總是缺少了某種靈性；我們希望孩子做個(gè)單純的孩子,最好做個(gè)“ 野孩子” ！野孩子可能有點(diǎn)鬧,可能很頑皮,可能身上總是臟兮兮,但他們絕不是壞孩子；他們永久帶著奇怪心,喜愛大自然和新奇事物,總是問為什么,布滿生命力、想象力與制造力；【課程目標(biāo)】1 同學(xué)養(yǎng)成細(xì)心觀看大自然的習(xí)慣,無(wú)論是用眼睛仍是其他感官；2 同學(xué)充分發(fā)揮想象力和制造力；3 同學(xué)玩得高興；【課程框架】模塊一 野孩子的發(fā)覺第 1 課時(shí)：蚯蚓

3、的日記第 2-3 課時(shí)： XX的日記模塊二 野孩子的制造第 4 課時(shí)：我的玩具我作主第 5-7 課時(shí)：石頭蔬菜來演戲模塊三 野孩子的天地第 8-9 課時(shí)：微觀世界第 10 課時(shí)：當(dāng)我閉上眼睛【特殊說明】本課程只供應(yīng) 10 課時(shí)的成熟教案,留下 6 個(gè)課時(shí)供老師和同學(xué)自由發(fā)揮；信任你們會(huì)發(fā)覺和制造出更好玩的活動(dòng)；屆時(shí)請(qǐng)老師將活動(dòng)教案、活動(dòng)實(shí)錄、 照片等相關(guān)資源等上傳至學(xué)校博客,與大家共享；第 1 課時(shí) : 蚯蚓的日記課程名稱野孩子模塊名稱野孩子的發(fā)覺課題 蚯蚓的日記 課題課時(shí) 第 1 課時(shí)執(zhí)教老師 授課班級(jí)背景分析 我們總是從人類的角度看待事物,卻沒有發(fā)覺換個(gè)角度來看世界也會(huì)很精彩；蚯蚓的日記即

4、是從蚯蚓的視角動(dòng)身,描畫了一條小蚯蚓眼中的世界,特別生動(dòng)好玩；教學(xué)目標(biāo) 同學(xué)明白蚯蚓的生活習(xí)性、用途； 培育同學(xué)認(rèn)真觀看的習(xí)慣； 錘煉同學(xué)的繪畫表達(dá)才能；課前預(yù)備蚯蚓的日記PPT 5 分鐘）備注活動(dòng)一：頭腦風(fēng)暴（請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约褐赖挠嘘P(guān)蚯蚓的事,比如它的生活習(xí)性、對(duì)人類有益仍是有害、有什么 假如孩子說得不對(duì),先不要馬用途 上指出, 讓孩子們自己在繪本里找答案；活動(dòng)二：共讀繪本蚯蚓的日記（ 20 分鐘）讓我們來看看一條小蚯蚓的日記,看看蚯蚓的世界究竟是怎么樣的；老師播放 蚯蚓的日記 PPT,結(jié)合繪本內(nèi)容補(bǔ)充介紹蚯蚓的生活習(xí)性等內(nèi)容；教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)三：分組（15 分鐘）6 人的小組；1. 利用分組

5、嬉戲?qū)⑷喾譃榧s2.布置任務(wù)：每個(gè)小組確定一個(gè)觀看對(duì)象,可以是植物,也可以是小動(dòng)物（昆蟲、家禽家畜、寵物 ）,仿照蚯蚓的日記 ,從觀看對(duì)象的角度動(dòng)身,制 各小組觀看對(duì)象盡量防止 作一本簡(jiǎn)易繪本, 題目即為 XX 的日記（如小 重復(fù)；麥的日記、蜘蛛的日記 ）,要求至少包含 6-8 幅反應(yīng)觀看對(duì)象生活的圖畫,并配以適當(dāng)?shù)膶?duì)話 或說明性文字；勉勵(lì)每個(gè)組員都參加繪制；課后任務(wù)：觀看 各組利用課后時(shí)間進(jìn)行觀看,為下一課時(shí)的 繪本制作預(yù)備；第 2-3 課時(shí) : XX 的日記課程名稱野孩子模塊名稱野孩子的發(fā)覺課題 XX 的日記（一）課題課時(shí) 第 2-3 課時(shí) 執(zhí)教老師 授課班級(jí) 背景分析 同學(xué)小組在上一課時(shí)

6、已經(jīng)確定了觀看對(duì)象,并利用課后時(shí)間進(jìn)行了觀看,本課時(shí)就要將觀看結(jié)果以繪畫的形式表達(dá)出來,并制成簡(jiǎn)易繪本；教學(xué)目標(biāo) 培育同學(xué)認(rèn)真觀看的習(xí)慣； 錘煉同學(xué)的繪畫表達(dá)才能； 錘煉同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)才能；課前預(yù)備老師預(yù)備約30 張 A4 紙,同學(xué)自備彩筆；備注活動(dòng)一：分組制作繪本XX 的日記（40 分鐘）1. 老師分給每個(gè)小組 5 張 A4 紙,作為繪本底板；2. 分小組進(jìn)行繪本制作,勉勵(lì)每個(gè)組員參加；3. 繪本要求：（1）至少包含 圖畫；6-8 幅反應(yīng)觀看對(duì)象生活場(chǎng)景的（2）包含封面、封底；（3） 完成后裝訂；4. 課上沒有完成的,利用課后時(shí)間完成,為下一 課時(shí)展現(xiàn)做預(yù)備；教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)二：小組展現(xiàn)繪本XX

7、 的日記（40 分鐘）1 各組展現(xiàn)時(shí)間為 5 分鐘；2 展現(xiàn)終止后,各組相互進(jìn)行打分評(píng)判；第 4 課時(shí) : 我的玩具我作主課程名稱野孩子模塊名稱野孩子的制造課題 我的玩具我作主 課題課時(shí) 第 4 課時(shí)執(zhí)教老師 授課班級(jí)背景分析 現(xiàn)在的孩子們可能缺少對(duì)身邊事物的細(xì)致觀看,假如讓同學(xué)指出身邊可以玩的東西,他們可能只會(huì)說出一些成型的玩具,如“ 手槍、娃娃” 等；其實(shí)生活中一塊石頭、一根樹枝也能玩出許多花樣；本課時(shí)目標(biāo)就是教同學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)覺平凡事物帶來的樂趣；教學(xué)目標(biāo) 說說身邊的什么物體可以拿來玩嬉戲,至少說出20 種； 打破同學(xué)對(duì)“ 玩具” 的思維定勢(shì),錘煉同學(xué)的發(fā)散思維； 同學(xué)按時(shí)按要求完成分組任務(wù),

8、每個(gè)組員都承擔(dān)部分任務(wù)；課前預(yù)備備注 活動(dòng)一：頭腦風(fēng)暴玩具大點(diǎn)兵（5 分鐘）老師對(duì)于任何一個(gè)答案都回1、 請(qǐng)同學(xué)們列舉出身邊什么物體可以拿來當(dāng)玩 答：“ 太棒了,仍有嗎？”；具,越多越好；2、 引導(dǎo)同學(xué)說出非玩具的物體；生活中一塊石 此環(huán)節(jié)的關(guān)鍵概念突破點(diǎn)是：頭、一根樹枝也能玩出許多花樣；突破成品玩具而提出如石頭、樹枝等身邊一般事物, 假如遲遲不突破,老師可以適當(dāng)介入啟示；活動(dòng)二：分組活動(dòng)（15 分鐘）列舉完之后適當(dāng)點(diǎn)評(píng)：要善于突破習(xí)慣觀念；1. 利用分組嬉戲?qū)⑷喾譃榧s6 人的小組；2.命題任務(wù)：各組挑選以下一個(gè)命題,進(jìn)行爭(zhēng)論；（1）假如你有一張紙,你能怎么玩？教學(xué)活動(dòng)（2）假如你有一堆土,

9、你能怎么玩？（3）假如你有一盆水,你能怎么玩？（4）假如你有一塊布頭,你能怎么玩？（5）假如你有幾根樹枝或藤條,你能怎么玩？（6）假如你有幾塊石頭,你能怎么玩？（7）假如你手頭什么也沒有,你能怎么玩？活動(dòng)三：展現(xiàn)（20 分鐘）1. 各組對(duì)爭(zhēng)論結(jié)果進(jìn)行共享,每組展現(xiàn)時(shí)間約為 3 分鐘；2. 小組間可以相互補(bǔ)充；3. 全班評(píng)出最有創(chuàng)意的玩法；第 5 課時(shí) : 石頭蔬菜來演戲（一）課程名稱野孩子模塊名稱野孩子的制造課題石頭蔬菜來演戲（一）課題課時(shí)第 5 課時(shí)執(zhí)教老師授課班級(jí)背景分析 教學(xué)目標(biāo)課前預(yù)備繪本我的抱負(fù) 、一園青菜成了精PPT 備注活動(dòng)一：共讀繪本我的抱負(fù)、一園青菜成了精（ 10 分鐘）活動(dòng)

10、二：爭(zhēng)論（10 分鐘）1. 這兩本繪本跟一般的繪本有什么不同？2.你仍能想出能制作繪本的材料嗎？（提示： 水果、樹枝、樹葉、繩子、布頭、塑料瓶 ）活動(dòng)三：我們的石頭蔬果繪本（20 分鐘）教學(xué)活動(dòng)1. 老師說明：讓我們也來制作自己的石頭蔬果繪 注：制作材料不限于石頭、 蔬果,本吧！要求是每個(gè)小組編寫一個(gè)小劇本,主題不 勉勵(lì)利用多種材料；限,并搜集相應(yīng)的材料,仿照我的抱負(fù) 和一園青菜成了精 ,制作平面實(shí)物繪本；要求至少包含 6-8 幕場(chǎng)景；2. 重新分組,形成新的小組編排石頭蔬果繪本；3. 小組分工：編劇、材料搜集、繪本制作；課后任務(wù)：1. 每個(gè)小組編寫一個(gè)小劇本,要求至少包含 6-8幕場(chǎng)景；2.

11、 依據(jù)劇本的角色設(shè)置、故事場(chǎng)景搜集需要的材料,不限于石頭、蔬果,勉勵(lì)利用多種材料；第 6 課時(shí)：石頭蔬菜來演戲（二）課程名稱野孩子模塊名稱野孩子的制造課題石頭蔬菜來演戲（二）課題課時(shí)第 6 課時(shí)執(zhí)教老師授課班級(jí)背景分析教學(xué)目標(biāo)課前預(yù)備 各組已編寫好劇本,并搜集了所需的繪本制作材料； 老師供應(yīng)水彩筆或顏料； 老師預(yù)備數(shù)碼相機(jī)；備注活動(dòng)一：加工材料（10 分鐘）各組依據(jù)需要,對(duì)搜集來的材料進(jìn)行加工,如畫上人物五官等,為繪本制作做預(yù)備；活動(dòng)二：繪本制作（30 分鐘）各組依據(jù)劇本, 在一張 A4 紙上逐幅出現(xiàn)繪本 場(chǎng)景,利用材料擺好造型,擺好后就通知老師用數(shù)碼相機(jī)拍下；老師拍好這一幅場(chǎng)景后,可接著制作

12、下一幅,依此類推；課后任務(wù)：老師將拍好的全部小組的場(chǎng)景照片進(jìn)行整理注：最好在對(duì)每幅場(chǎng)景標(biāo)好序 號(hào),便于后期制作；教學(xué)活動(dòng)并制作成繪本PPT；假如同學(xué)會(huì)制作PPT 的話,就讓同學(xué)自己制作；第 7 課時(shí)：石頭蔬菜來演戲（三）課程名稱野孩子模塊名稱野孩子的制造課題石頭蔬菜來演戲（三）課題課時(shí)第 7 課時(shí)執(zhí)教老師授課班級(jí)背景分析教學(xué)目標(biāo)課前預(yù)備老師將拍好的全部小組的場(chǎng)景照片進(jìn)行整理并制作成繪本PPT；備注活動(dòng)：各組展現(xiàn)實(shí)物繪本 PPT 1. 各組展現(xiàn)時(shí)間為 5 分鐘；2. 展現(xiàn)終止后,各組相互進(jìn)行打分評(píng)判；教學(xué)活動(dòng)第 8-9 課時(shí)：微觀世界課程名稱野孩子模塊名稱野孩子的天地課題野外嬉戲（一）課題課時(shí)第

13、 8-9 課時(shí)執(zhí)教老師授課班級(jí)背景分析教學(xué)目標(biāo)課前預(yù)備 紀(jì)錄片微觀世界活動(dòng)一：播放紀(jì)錄片微觀世界（ 73 分鐘）備注內(nèi)容簡(jiǎn)介：這張描畫昆蟲世界的DVD沒有故事情節(jié),沒有字幕,也沒有解說,全靠畫面本身來詮釋； 小小的昆蟲,經(jīng)過放大的鏡頭重現(xiàn)在屏幕上,原先竟是那么宏大,那么奇妙,那么幽默；這要感謝本片的開發(fā)和拍照者,是他們用教學(xué)活動(dòng) 了十幾年時(shí)間,花費(fèi)了大量精力和經(jīng)費(fèi),日積月累、 精雕細(xì)刻才把這部影片貢獻(xiàn)出來；草原昆蟲在他們的鏡頭下,逐一 粉墨登場(chǎng) ；從蜜蜂采花、 螞蟻搬家、 甲蟲大戰(zhàn)、 蝴蝶鉆出蛹?xì)ぁ⒅┲胪陆z纏裹獵物、蝸牛相互擁抱、孑孓變蚊蟲飛出水面等場(chǎng)面,都特別細(xì)致生動(dòng)地被捕獲下來； 通過這些

14、出色的畫面,展現(xiàn)出大自然造物主的無(wú)窮奧妙；這部影碟不但具有迷人的觀賞價(jià)值,也具有教學(xué)科研價(jià)值；活動(dòng)二：我們的微觀之旅（20 分鐘）1 全班來到校內(nèi)中,時(shí)間答應(yīng)的話,甚至可以到野外； 注：野外活動(dòng)留意安全,2 每個(gè)同學(xué)挑選一個(gè)有植物和昆蟲的區(qū)域,如必需有老師伴隨；花壇、小樹林,劃定一個(gè)直徑不超過 1 米的觀看區(qū)域；蹲下來,眼睛與地面的距離不要超過 5 厘米,開頭觀看這個(gè)區(qū)域里里的植物和昆蟲；3 可以問一些問題激發(fā)孩子的想象力：“ 你現(xiàn)在是在哪個(gè)國(guó)家？你的近鄰是誰(shuí)？你們友好嗎？他們工作辛勤工作嗎？那只蜘蛛想要干嘛？是要吃掉你,仍是帶你去兜風(fēng)？當(dāng)綠色金屬光澤的甲蟲會(huì)是什么味道？他怎么打發(fā)日子呢？4 活動(dòng)終止后回到教室,讓孩子憑借記憶畫出觀看區(qū)域里的景象；第 10 課時(shí)：當(dāng)我閉上眼睛課程名稱 野孩子 模塊名稱 野孩子的天地課題 當(dāng)我閉上眼睛 課題課時(shí) 第 10 課時(shí)執(zhí)教老師 授課班級(jí)背景分析 許多時(shí)候,我們太過依靠和信任自己的眼睛,卻忽視了其他的感覺器官；今日就讓我們的眼睛放一次假,看看