《七的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)7的乘法口訣教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 七的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)7的乘法口訣教案 七的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、 在拼擺七巧板的情境中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)對(duì)7的乘法口訣的驗(yàn)證過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新知的質(zhì)疑、探究、驗(yàn)證、類推加深學(xué)生對(duì)口訣的記憶和理解。 2、 通過(guò)同桌彼此扶助的學(xué)習(xí)方法，填寫(xiě)7的表格，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流，理解乘法意義，編制7的乘法口訣。 二、【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】： 重 點(diǎn)：探究7的乘法口訣的形成過(guò)程。 難 點(diǎn)：怎樣去熟記并利用乘法口訣來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 學(xué)具： 七巧板一幅 一張表格 教學(xué)過(guò)程： 一、嬉戲引入課題 孩子們，你們熱愛(ài)聽(tīng)故事嗎？熱愛(ài)聽(tīng) 白雪公主和七個(gè)小矮人的故事

2、吧，今天老師也給大家講一個(gè)白雪公主的故事。 白雪公主過(guò)生日了，七個(gè)小矮人都給她送生日禮物，每個(gè)人送了七個(gè)禮物，白雪公主可欣喜了，她在那里一個(gè)一個(gè)數(shù)看一共多少個(gè)，數(shù)呀數(shù)呀，數(shù)了很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)數(shù)好，老師一下子應(yīng)知道有多少個(gè)了是七七四十 九個(gè)，你們知道老師怎么知道的嗎？由于老師會(huì)7的乘法口訣，你們想學(xué)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)7的乘法口訣。 （設(shè)計(jì)意圖：從故事中引入，可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，引發(fā)對(duì)新知的探究欲望） 三、查看實(shí)踐，探究新知 1、教師出示七巧板，并向?qū)W生介紹七巧板的相關(guān)學(xué)識(shí) 師：這是我們祖先很早就研發(fā)的七巧板，十九世紀(jì)流傳到西方，被稱為“東方魔板”，它是由七個(gè)小圖形組成的。只要你熱愛(ài)開(kāi)動(dòng)腦筋，這七

3、個(gè)神秘的版塊會(huì)變出大量美觀的圖案。你們用手中的七巧板也拼出一幅美觀的圖案好嗎？ 方才，同學(xué)們拼出了美觀的圖案，老師出拼出了一些美觀的圖案，你們看拼出的都像什么呢？ 師：同學(xué)們的想象力分外的豐富，七巧板在我們的聰慧下拼出了這么多美麗的圖案 師：在這么美觀的七巧板中也暗藏著大量數(shù)學(xué)信息，我們一起來(lái)找找吧。 2、自主探索，合作交流 小摯友們想一想，一個(gè)圖案用幾個(gè)七巧板呢？你們同桌兩個(gè)人拼了兩個(gè)圖案用了幾個(gè)板呢？ 查看圖案，獨(dú)立完成填表 圖案?jìng)€(gè)數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 塊 數(shù) 教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō) 師：一個(gè)圖案有7塊，那兩塊圖案呢 生:2個(gè)圖案有14塊 師追問(wèn)：你是怎么得來(lái)的呢？ 生：77=14或

4、27=14（真了不起，已經(jīng)會(huì)用乘法算式了） 師：3個(gè)圖案呢？ 生：3個(gè)圖案有21塊（要求學(xué)生把話講完整） 老師追問(wèn)，一個(gè)圖案就是1個(gè)幾？2個(gè)圖案是幾個(gè)幾？（引出1個(gè)7是7，2個(gè)7是14，3個(gè)7是21） 1個(gè)7用乘法算式怎么寫(xiě)呢？2個(gè)7呢？3個(gè)7呢？ （教師在黑板上板書(shū)乘法算式） （設(shè)計(jì)意圖：用表格扶助學(xué)生理解幾個(gè)7，察覺(jué)圖案?jìng)€(gè)數(shù)和塊數(shù)之間的關(guān)系） 師：我們來(lái)看看這個(gè)表格，你察覺(jué)了什么？每多一個(gè)圖案就增加了幾呢？（請(qǐng)學(xué)生回復(fù)）， 師：我們察覺(jué)了這個(gè)奧秘了，能不能自己編7的口訣呢？ 師：想不想自己親自試試呢？你們先猜猜7的口訣有幾句？那么我們就在小組長(zhǎng)的率領(lǐng)下，自己編口訣好嗎？（多媒體播放輕音樂(lè)，

5、教師參與學(xué)生活動(dòng)） 3、合組編寫(xiě)，共享成果 （小組交流，小組長(zhǎng)執(zhí)筆，編口訣） 表示口訣編寫(xiě)結(jié)果。 師：口訣編好了，我們一起來(lái)給大家共享一下咱們的勞動(dòng)成果吧。（請(qǐng)組長(zhǎng)拿到前邊給大家表示，并大聲讀出所寫(xiě)口訣。 師：口訣編好了，我們來(lái)看看你口訣里有什么奧秘呢？ 、7的口訣有幾句？ 每?jī)删淇谠E之間積相差幾？ 結(jié)果一句口訣為什么只寫(xiě)一個(gè)乘法算式呢？ （小結(jié)：在乘法算式中，兩個(gè)一致的乘數(shù)互換位置后，它的算式不變，所以這里我們只用寫(xiě)一個(gè)算式就可.） 在匯報(bào)的過(guò)程中教師追問(wèn)：口訣中“一”表示什么意思？“二”表示什么意思？“三”表示什么意思？ 熟記7的乘法口訣 a 、全班齊讀一遍口訣 b 、全班小嬉戲 生生對(duì)口

6、訣 同桌對(duì)口訣 師生對(duì)口訣等多種方式記口訣。 四、多樣練習(xí)，評(píng)價(jià)新知 小摯友們，今天咱們學(xué)得可真有勁，大家想不想到聰慧星樂(lè)園看看呢？聰慧園里有好多聰慧星，我們來(lái)任意摘下一顆看看有什么學(xué)識(shí)來(lái)考驗(yàn)我們，好嗎？ （ 這個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)這個(gè)分外好玩的課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣了，從而 穩(wěn)定7的乘法口訣） （1） 把口訣填完整（屏示） 三七（ ） 六七（） 七七（ ） （ ）七十四 五（）三十五 四（ ）二十八 （2）幫小兔送回家（心愛(ài)的小白兔到外邊玩，天黑了慌張著要回家，回家要越過(guò)好塊石頭，跳過(guò)小河才可以，我們想不想幫小免，把這些算式算出來(lái)，把它安好送回家呢？（教師讓學(xué)生說(shuō)出得數(shù)，還要說(shuō)出用的哪句口訣） （3

7、）7言古詩(shī)中詩(shī)句問(wèn)共有幾個(gè)字？（這是一首我們語(yǔ)文課上學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)，你們能快速算出來(lái)這四句一共有幾個(gè)字呢？ 山 行 杜牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家，。 停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。 （教師追問(wèn)：每行有幾個(gè)字，有幾行呢？那四行一共有幾句呢：假設(shè)再加上題目有幾個(gè)字呢？） （設(shè)計(jì)意圖：測(cè)驗(yàn)7的口訣和乘加學(xué)識(shí)） （4）巧算星期(屏示一張日歷表) 一個(gè)星期有幾天？2個(gè)星期呢？3個(gè)星期呢？你是怎么算出來(lái)的？ 課外小學(xué)識(shí)：7是個(gè)分外有意思的數(shù)字，世界有7大洲，我們聽(tīng)過(guò)7仙女的故事，天上有北斗七星，太陽(yáng)折射出7種顏色等。我們新煙街小學(xué)有七色光社團(tuán)，7個(gè)音符譜寫(xiě)出巧妙的音樂(lè)，同學(xué)們讓7裝扮我們的生活，讓我們生活更美好。 五、課堂總結(jié)：孩子們我們看這節(jié)課，哪個(gè)隊(duì)得分最高？分別得了幾個(gè)7分？我們把掌聲送給他們好嗎？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？對(duì)你有什么收獲？給大家共享一下好嗎？ 六 板書(shū)設(shè)計(jì)： 七的乘法口訣