《教師節(jié)賀卡》教案(例文)_第1頁
《教師節(jié)賀卡》教案(例文)_第2頁
《教師節(jié)賀卡》教案(例文)_第3頁
《教師節(jié)賀卡》教案(例文)_第4頁
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1、本文格式為Word版,下載可任意編輯 教師節(jié)賀卡教案(例文) 教案: 教師節(jié)賀卡 一 、 課時(shí)安置 2 個(gè)課時(shí) 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 、學(xué)識目標(biāo) 初步掌管在 word 中運(yùn)用圖片、藝術(shù)字、文本框舉行綜合處理問題的方法。 2 、才能目標(biāo) 通過在文檔中插入各種不同的對象,以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式介紹制作賀卡的過程。提高學(xué)生自主探索和綜合實(shí)踐操作的才能,發(fā)揮學(xué)生的設(shè)計(jì)才能和創(chuàng)意才能,并學(xué)會(huì)評價(jià)作品。 3 、情感目標(biāo) 在獲得用 WORD 制作電子賀卡學(xué)識的同時(shí),體會(huì)在 word 中綜合文字、圖片等的處理效果,促進(jìn)學(xué)生形成良好的審美觀。 三、學(xué)習(xí)要求 要求學(xué)生學(xué)會(huì)用 word 制作賀卡 四、 重點(diǎn)與難點(diǎn) (1)賀卡

2、中圖片、藝術(shù)字、文本框之間的位置關(guān)系; (2)插入對象(圖片、藝術(shù)字、文本框)的格式(色調(diào)搭配、位置擺放)設(shè)置。 五、教學(xué)過程 1 、新課導(dǎo)入 同學(xué)們,教師節(jié)要到了,你們想想不想送老師一個(gè)自己親自做的賀卡呢?那你們知道賀卡是什么樣的嗎?我會(huì)在多媒體上表示一寫精致的教師節(jié)賀卡,同學(xué)們知道這些賀卡是怎么做的嗎?想學(xué)嗎? 2 、進(jìn)入新課 1、確定賀卡大小 單擊 Word 2022文件菜單下的頁面設(shè)置命令,開啟頁面設(shè)置話框。在紙張大小項(xiàng)卡中單擊紙張大小拉按鈕,選中下拉列表中的自定義項(xiàng)。根據(jù)你制作的賀卡大小,將寬度和高度修改為適合的值,一般為寬 17 厘米、高 12 厘米。然后根據(jù)賀卡觀看時(shí)的方向,選中

3、方向項(xiàng)下的橫向或縱向。結(jié)果單擊確定按鈕。 2、修改版芯大小 開啟頁面設(shè)置窗口。將頁邊距選項(xiàng)卡中的上、下、左、右和距邊界下的頁眉、頁腳的數(shù)值都修改為 0 厘米。單擊確定,在隨后展現(xiàn)的警告對話框中單擊疏忽按鈕即可。對供打印的賀卡來說,可根據(jù)需要設(shè)置大小適合的版芯。 3、設(shè)置底色和邊框 由于上面供給的賀卡原料是白底的,務(wù)必舉行底色填充。填充前務(wù)必將整個(gè)版芯置為文本框,方法是:單擊 Word插入菜單文本框項(xiàng)下的橫排或豎排命令。將十字形光標(biāo)移至版芯左上角,按下鼠標(biāo)左鍵沿版芯邊線拖動(dòng)至右下角(留神:確定要使文本框與版芯邊框重合)。 將光標(biāo)移至文本框邊上,當(dāng)光標(biāo)變?yōu)樗南蚬鈽?biāo)后單擊右鍵。在快捷菜單中選設(shè)置文本

4、框格式命令,開啟對話框。在顏色和線條選項(xiàng)卡中單擊填充下的顏色下拉按鈕,選中下拉列表中的填充效果命令。開啟填充效果對話框,其中有四個(gè)選項(xiàng)卡,利用它們可以實(shí)現(xiàn)豐富的藝術(shù)效果。 至于賀卡邊框的顏色和線形,可利用顏色和線條選項(xiàng)卡線條項(xiàng)中的顏色、虛實(shí)、線形和粗細(xì)舉行設(shè)置。假設(shè)你不需要邊框,應(yīng)將顏色設(shè) 置為無線條色。 4、將圖片放入賀卡 首先需要在頁面上的適合位置建立一個(gè)新的文本框,建立方法同上。然后單擊插入菜單、圖片子菜單下的來自文件命令。在插入圖片對話框中找到圖片文件并將它選中,然后單擊插入按鈕,將圖片放入文本框。留神:應(yīng)選中對話框中的浮于文字上方項(xiàng),否那么圖片可能跑到你填充的底色下面去。 5、輸入賀卡文字 我們可以利用 Word 供給的藝術(shù)字工具輸入文字,單擊 Word 工具欄中的繪圖按鈕,再單擊繪圖工具欄中的插入藝術(shù)字按鈕。在藝術(shù)字庫對話框中選擇熱愛的式樣,單擊確定開啟編輯藝術(shù)字文字對話框。在對話框選擇字體、字號后輸入文字,終止后單擊確定。假設(shè)文字的位置不適合,可選中后用鼠標(biāo)拖至適合的位置。 我會(huì)在多媒體上表示每一步操作,我每做完一步都會(huì)問同學(xué)們明白了嗎?假設(shè)不明白,我會(huì)多操作一遍。 3 、課堂回想 同學(xué)們還記得今天我們主要講了那些內(nèi)容?。咳缓蠼型瑢W(xué)起來回復(fù),

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