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1、第2講 古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的宏觀體系關(guān)鍵詞:看不見的手;市場出清;自由放任;薩伊定律;貨幣中性;古典二分法引言:現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的體系思考與討論長期與短期的含義是什么?為什么曼昆宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)有長期(超長期)與短期區(qū)分?宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的長期與短期與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)有何不同?1、從微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)來看:Q=f(K,L)短期:部分要素可變,廠商規(guī)模不變。長期:所有要素可變,廠商規(guī)模可變。兩要素:短期:L可變,K不可變; 長期: L,K都可變;2、從宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的體系來看:價(jià)格調(diào)整長期:價(jià)格靈活(價(jià)格彈性),自然率,看不見的手 充分就業(yè)均衡,潛在產(chǎn)出古典理論。生產(chǎn)函數(shù)Y=Af(K,N)長期中的長期超長期:經(jīng)濟(jì)增長:全要素。Y=Af

2、(K,N)長期中的短期:古典就業(yè)理論.短期:價(jià)格剛性,非充分就業(yè),市場失靈 偏離自然率,經(jīng)濟(jì)波動(dòng),需求管理,政府干預(yù)凱恩斯主義理論??傂枨罄碚摗伴L期中我們都將死去?!?凱恩斯“長期不能解決當(dāng)前的事情。長期中,我們都將死去。如果在暴風(fēng)雪的季節(jié),經(jīng)濟(jì)學(xué)家僅僅告訴我們風(fēng)暴總會(huì)過去,大海重歸平靜,那么經(jīng)濟(jì)學(xué)家的工作也太輕松,太無用了?!?-凱恩斯長期與短期:長期增長,短期波動(dòng)。潛在產(chǎn)量增長原因:資源增加;人口增長;資本存量增加;土地改良;技術(shù)進(jìn)步;知識(shí)存量增加等。ty經(jīng)濟(jì)增長的趨勢一、(新)古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)1、理性人的假定2、完全信息假定3、完全競爭假定4、市場出清假定二、(新)古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原

3、理和命題 凱恩斯所反對的、正統(tǒng)的新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論體系,究竟包含哪些內(nèi)容呢?凱恩斯又是著重在那些方面進(jìn)行了變革呢?按照凱恩斯的概括,以馬歇爾、皮古等人為代表的新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)體系主要包含以下一些要點(diǎn):關(guān)鍵詞:看不見的手;自由放任;薩伊定律;貨幣中性;二分法市場崇拜者;()“薩伊定律”:“供給總是能夠創(chuàng)造自己的需求” 。這集中體現(xiàn)了古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心思想。人們生產(chǎn)的目的是為了消費(fèi),從而交換其它產(chǎn)品,一種商品生產(chǎn)出來也就為另一種商品開辟了銷路。該原理和教條是說,在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中,市場的需求總是沒有問題的,關(guān)鍵在于人們能夠提供多少產(chǎn)品和服務(wù),或者說,社會(huì)總供給總是等于社會(huì)的總需求,不會(huì)發(fā)生總需求不足(或生產(chǎn)過

4、剩)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。()價(jià)格彈性,市場出清,普遍均衡。市場具有自動(dòng)調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)使其趨向或達(dá)到充分就業(yè)均衡的機(jī)制和功能。這就是說,在一般情況下,經(jīng)濟(jì)中的充分就業(yè)應(yīng)該是一種常態(tài),即便偶爾出現(xiàn)失業(yè)或失衡,也會(huì)通過市場的調(diào)節(jié)作用自動(dòng)地恢復(fù)到充分就業(yè)的均衡狀態(tài)。這也就是充分競爭可以自動(dòng)達(dá)到“普遍均衡”(“一般均衡”)的信條。()儲(chǔ)蓄=投資:利息率是貨幣市場的調(diào)節(jié)手段。它可以引導(dǎo)人們自動(dòng)地調(diào)節(jié)儲(chǔ)蓄和投資,使二者達(dá)到相等的狀態(tài)。由此決定了貨幣市場也總是處于均衡狀態(tài)。()充分就業(yè):工資是調(diào)節(jié)勞動(dòng)力市場的有效機(jī)制。它可以使勞動(dòng)的供給和需求自動(dòng)達(dá)到相等。由此也決定了勞動(dòng)市場也是經(jīng)常處于均衡狀態(tài)。()貨幣中性與二分法 :貨

5、幣對于實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)完全不起作用。貨幣只是會(huì)影響價(jià)格水平等名義變量,而不會(huì)影響社會(huì)的實(shí)際就業(yè)量和產(chǎn)量。這也就是說,貨幣是中性的。這種觀點(diǎn)就是古典經(jīng)濟(jì)學(xué)和新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的經(jīng)濟(jì)“二分法”觀點(diǎn)。(6 )自由放任:政府應(yīng)該對社會(huì)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)(貨幣的供給例外)采取自由放任態(tài)度,而不要加以干預(yù)。只要市場機(jī)制可以在充分競爭下發(fā)揮作用,經(jīng)濟(jì)就會(huì)維持在理想的均衡水平上。在這種情況下,經(jīng)濟(jì)中的任何波動(dòng)和失衡都是暫時(shí)的,不可能長久的。The quantity equation 貨幣數(shù)量方程:. the money supply貨幣供給: Mthe velocity of money貨幣流通速度: V price價(jià)格水平:

6、 P the number of transactions交易數(shù)量: TMoney Velocity = Price Transactions M V = P TMoney Velocity = Price Output M V = P Y二、貨幣數(shù)量論:貨幣中性貨幣貨幣流通速度=價(jià)格交易 M V = P T從交易到收入貨幣貨幣流通速度=價(jià)格產(chǎn)出 M V = P Y交易數(shù)量方程式:費(fèi)雪方程 貨幣需求函數(shù)數(shù)量方程式:劍橋方程實(shí)際貨幣余額:M/P貨幣需求函數(shù)M / P=k YM(1/k)=P YM V=P Y (V=1/k)貨幣流通速度不變的假設(shè)貨幣數(shù)量論:如果貨幣流通速度不變,貨幣量決定了經(jīng)濟(jì)產(chǎn)

7、出的貨幣價(jià)值。(M/P)d = k Y貨幣數(shù)量論兩個(gè)方程的區(qū)別:(1)傳統(tǒng)貨幣數(shù)量方程(現(xiàn)金交易數(shù)量說,費(fèi)雪方程):MV=PT( MV=PY);強(qiáng)調(diào)貨幣流通手段與支付作用,M為貨幣供給數(shù)量。(2)劍橋方程(現(xiàn)金余額數(shù)量說): M=KPY,強(qiáng)調(diào)貨幣貯藏手段,貨幣需求,M為人們持有貨幣數(shù)量。V、T一定時(shí)(穩(wěn)定),M與P成正比;通貨膨脹是一種貨幣現(xiàn)象。K=1/V,可以互推貨幣、價(jià)格和通貨膨脹:通貨膨脹隨時(shí)隨地都是一種貨幣現(xiàn)象物價(jià)總水平?jīng)Q定理論:生產(chǎn)要素和生產(chǎn)函數(shù)決定產(chǎn)出水平Y(jié)貨幣供給決定產(chǎn)出量的名義價(jià)值PY物價(jià)水平P是產(chǎn)出的名義價(jià)值PY與產(chǎn)出水平Y(jié)的比率物價(jià)水平與貨幣供給同比例變動(dòng):取對數(shù)再求導(dǎo):%

8、 Change in M + % Change in V = % Change in P + % Change in YM變動(dòng)百分比+V變動(dòng)百分比=P變動(dòng)百分比+Y變動(dòng)百分比三、二分法與古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)體系 古典二分法是古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家把經(jīng)濟(jì)分為兩個(gè)互不相關(guān)部分的研究方法。當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為經(jīng)濟(jì)分為實(shí)際經(jīng)濟(jì)與貨幣經(jīng)濟(jì),相應(yīng)地經(jīng)濟(jì)學(xué)分為經(jīng)濟(jì)理論和貨幣理論。經(jīng)濟(jì)理論研究實(shí)際經(jīng)濟(jì)中產(chǎn)量的決定,即產(chǎn)量是由資源、人口、制度、技術(shù)等實(shí)際因素決定的,與貨幣無關(guān)。貨幣理論說明物價(jià)水平的決定,即貨幣數(shù)量論。貨幣只是會(huì)影響價(jià)格水平等名義變量,而不會(huì)影響社會(huì)的就業(yè)和產(chǎn)量等實(shí)際變量。貨幣是中性的。1、用函數(shù)表示的古典“二分法”實(shí)際經(jīng)濟(jì)部門:1、生產(chǎn)函數(shù)2、實(shí)際工資3、勞動(dòng)供給:4、勞動(dòng)市場均衡貨幣經(jīng)濟(jì)部門1、貨幣數(shù)量方程:M=kPy (M V=P Y ) 2、

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