前三單元文言復(fù)習(xí)課件

1、孫權(quán)勸學(xué)文學(xué)常識(shí)：孫權(quán)勸學(xué)選自_，是 _主持編纂的一部_,記載了從_共1326年間的史事.積累關(guān)于學(xué)習(xí)的名言：聰明在于勤奮，天才在于積累。華羅庚人生在勤，不索何獲。張衡業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S韓愈解釋關(guān)鍵字權(quán)謂呂蒙曰 卿今當(dāng)涂掌事 蒙辭以軍中多務(wù) 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 但當(dāng)涉獵 見(jiàn)往事耳 孰若孤 自以為 蒙乃始就學(xué) 及魯肅過(guò)尋陽(yáng) 論議 卿今者才略 非復(fù)吳下阿蒙即更刮目相待 見(jiàn)事之晚乎 肅遂拜準(zhǔn)備翻譯下列句子卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。蒙辭以軍中多務(wù)。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議。卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。士別三日

2、，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎？肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。理解文意1、理清文章寫(xiě)作思路。2、孫權(quán)為何要?jiǎng)駞蚊蓪W(xué)習(xí)？請(qǐng)從文中找出孫權(quán)勸學(xué)的語(yǔ)句，并思考，孫權(quán)是如何勸學(xué)的。3、文章是如何表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)效果的？（兩個(gè)方面，明確側(cè)面描寫(xiě)）4、為什么“士別三日，即更刮目相待”?5、魯肅為什么要拜見(jiàn)呂蒙的母親，并與之結(jié)友？理解文意6、分析人物形象：孫權(quán)，呂蒙，魯肅分別是怎樣的人？7、這篇短文告訴我們什么道理？（多角度）8、“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”表現(xiàn)了孫權(quán)什么心理？“士別三日，即更刮目相待”表現(xiàn)呂蒙什么心理 ？9、與傷仲永比較異同。傷仲永復(fù)習(xí)了解作者積累關(guān)于學(xué)習(xí)的名言翻譯關(guān)鍵字世隸耕 未嘗識(shí)書(shū)具 旁近 與

3、之書(shū)詩(shī) 自為其名 以養(yǎng)父母、收族為意傳一鄉(xiāng) 自是 立就 文理 邑人 稍稍或以錢幣乞之 日板仲永環(huán)謁于邑人不能稱前時(shí)之聞 泯然 通悟 受之天受于人 賢于材人遠(yuǎn)矣 卒 不至 彼其如此其賢也 且為眾人 固眾人 得為眾人而已耶幾個(gè)關(guān)鍵字（一）父異焉 邑人奇之 稍稍賓客其父 父利其然也 （二）賢:賢于材人遠(yuǎn)矣；如此其賢也 于：賢于材人遠(yuǎn)矣；則其受于人者不至 之：忽啼求之 借旁近與之 邑人奇之 乞之 余聞之也久 仲永之通悟 翻譯下列句子1、仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。2、父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四 句，并自為其名。3、其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。4、自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。

4、5、邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。6、父利其然也，日板仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。翻譯下列句子7、余聞之也久。8、令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。9、泯然眾人矣。10、仲永之通悟，受之天也。11、其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。12、卒之為眾人，則其受于人者不至也。13、彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人。14、今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？準(zhǔn)確劃分句子停頓1、仲永/生五年 2、借旁近/與之，即/書(shū)詩(shī)四句，并/自為其名 3、其詩(shī)/以養(yǎng)父母、收族為意 4、自是/指物做詩(shī)/立就，其文理/皆有/可觀者 5、傳一鄉(xiāng)秀才/觀之 6、日扳仲永/環(huán)謁于邑人 7、余聞之也/久 8、其/受之

5、天也，賢于材人/遠(yuǎn)矣1、方仲永的才能變化經(jīng)歷了哪三個(gè)階段？ 童年時(shí)期少年時(shí)期青年時(shí)期才思敏捷，天資非凡才思衰退，大不如前才思平庸，與眾無(wú)異“忽啼求之”、“即書(shū)詩(shī)四句”；“指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者” “父異焉”、“邑人奇之”“不能稱前時(shí)之聞?！薄般槐娙艘印！北憩F(xiàn)在理解文意2、方仲永的天資過(guò)人，表現(xiàn)在哪里？在課文中找出原句。 3、方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，原因是什么？（用原句回答）。 4、最后一段作者講了什么道理？ 5、文章敘述了方仲永從五歲到二十歲間才能變化的三個(gè)階段，你認(rèn)為哪一個(gè)階段寫(xiě)得最詳細(xì)？說(shuō)說(shuō)你的依據(jù)。再想想：作者為什么要詳寫(xiě)這一階段呢？理解文意假如你認(rèn)為自己很聰明的話，

6、讀了文章后，有什么感受和啟發(fā)？假如你認(rèn)為自己還有點(diǎn)笨，讀了文章后，又有什么感受和啟發(fā)？一詞多義1、東市買駿馬 市：名詞，集市。 愿為市鞍馬 市：動(dòng)詞，買。2、昨夜見(jiàn)軍帖 帖：文書(shū)。 對(duì)鏡帖花黃 帖：通“貼”，貼上。3、愿為市鞍馬 愿：愿意。 愿馳千里足 愿：希望。4、將軍百戰(zhàn)死 將：帶領(lǐng)。 出城相扶將 將：攙扶。通假字 1、對(duì)鏡帖花黃 帖：通“貼”，粘貼，貼上。 采用了互文修辭手法的句子有：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。開(kāi)我東閣門，坐我西閣床。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。 互文：指詩(shī)文的相鄰句中所用的詞語(yǔ)互相補(bǔ)充，結(jié)合起來(lái)表示一個(gè)完整意思的修辭方式。譯一

7、譯(注意整體意思)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。意思是到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 意思是征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗，許多將士戰(zhàn)死沙場(chǎng)，木蘭等幸存者勝利歸來(lái)。開(kāi)我東閣門，坐我西閣床。意思是每間房子都要開(kāi)了門進(jìn)去看看，坐坐。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。 意思是當(dāng)著窗戶，對(duì)著鏡子， 先理云鬢，后貼花黃。說(shuō)說(shuō)木蘭詩(shī)情節(jié)1、停機(jī)嘆息2、代父從軍5、辭官還鄉(xiāng)6、親人團(tuán)聚 3、準(zhǔn)備出征 ; 征途跋涉4、十年征戰(zhàn)唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。勤勞孝順阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。“愿”勇敢堅(jiān)毅 孝順 表現(xiàn)木蘭替父從軍的決心。旦辭爺娘去，暮宿

8、黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。思親情懷思親情懷和英雄氣概。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。征途之遙生活之苦戰(zhàn)況之烈勇敢堅(jiān)毅的英雄氣概互文對(duì)偶 歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。不慕榮華富貴的美德熱愛(ài)和平生活、甘過(guò)普通百姓的愿望以及思念家鄉(xiāng)的心情出門看火伴，火伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎。機(jī)智、謹(jǐn)慎 勤勞善良 堅(jiān)毅勇敢 熱愛(ài)親人 報(bào)效國(guó)家 不慕名利 熱愛(ài)和平 淳厚質(zhì)樸 機(jī)敏活潑 萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金

9、柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。描寫(xiě)木蘭矯健的雄姿及行軍的迅速。描寫(xiě)木蘭在邊塞軍營(yíng)的艱苦戰(zhàn)斗生活的一個(gè)畫(huà)面。概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。第段概寫(xiě)木蘭十年征戰(zhàn)生活。3、爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。這是排比句。“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。”也是排比句。表達(dá)效果：既渲染了氣氛，強(qiáng)調(diào)了所敘述的情節(jié)，又使語(yǔ)言流暢富有韻味，體現(xiàn)了民歌中常用的手法。渲染家中的歡樂(lè)氣氛渲染緊張而周密地準(zhǔn)備戎裝的氣氛木蘭詩(shī)1、停機(jī)嘆息2、代父從軍5、辭官還鄉(xiāng)6、合家歡聚 這首詩(shī)所要突出的是對(duì)木蘭孝敬父母，勇于擔(dān)當(dāng)重任的性格的頌揚(yáng)，所以，對(duì)殘酷的戰(zhàn)

10、爭(zhēng)，一筆帶過(guò)，而對(duì)能夠反映美好心靈的內(nèi)容則不惜筆墨。（詳）（詳）3、出征準(zhǔn)備 征途跋涉4、十年征戰(zhàn)略木蘭詩(shī) 理解性默寫(xiě)木蘭詩(shī)中寫(xiě)木蘭從軍原因的句子是_寫(xiě)木蘭深明大義，代父從軍的句子_表現(xiàn)木蘭緊張繁忙，周密有序的準(zhǔn)備的句子：_描寫(xiě)木蘭辭別父母踏上征途情景，思念親人的詩(shī)句:_描寫(xiě)木蘭思念親人詩(shī)句：_6、詩(shī)中寫(xiě)征程遙遠(yuǎn)，行軍神速的句子（夸張地描寫(xiě)了木蘭身跨戰(zhàn)馬，萬(wàn)里迢迢地奔赴戰(zhàn)場(chǎng)）的詩(shī)句：_7、夸張地描寫(xiě)木蘭矯健雄姿的句子：_8、詩(shī)中運(yùn)用對(duì)偶描寫(xiě)邊塞夜景和軍營(yíng)寒苦（最能反映木蘭艱辛的戰(zhàn)場(chǎng)生活）的句子：_9、詩(shī)中形容北方苦寒，軍旅生活艱苦的詩(shī)句：_10、寫(xiě)木蘭經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)持久，出生入死的激烈緊張戰(zhàn)斗的句子

11、是_11、運(yùn)用對(duì)偶和互文的手法，十分概括的描寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久，激烈悲壯的句子：12、涼州詞云“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”。木蘭詩(shī)中與之相似的詩(shī)句：13、側(cè)面描寫(xiě)木蘭功勛卓著的句子：14、寫(xiě)木蘭辭官不就，突出她不圖功名利祿的高尚品格的句子：_15、描寫(xiě)家人興高采烈的迎接木蘭歸來(lái)的詩(shī)句：_16、描寫(xiě)木蘭回家后喜不自禁的句子：_17、全詩(shī)中最富有喜劇色彩的句子是：_18、用比喻句巧妙解答木蘭女扮男裝奧秘的句子是：_19、成語(yǔ)“撲朔迷離”出自哪一句。這個(gè)成語(yǔ)的意思是_20、表現(xiàn)木蘭歸鄉(xiāng)心切的句子：_21、表現(xiàn)木蘭謹(jǐn)慎，聰明，勇敢，能力不遜于男子的議論句是：假如生活欺騙了你一詩(shī)中告誡人們?cè)鯓訉?duì)待困難和挫折：假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急的原因是：_:相信吧，_._；_。一切都是_,一切都將會(huì)過(guò)去；_，_.1、山際見(jiàn)來(lái)煙，_。2、_，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。3、峨眉山月半輪，_。4、_，散入春風(fēng)滿