人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第12冊《圓錐的認(rèn)識》教學(xué)課件_第1頁
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圓錐的認(rèn)識人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第二單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識圓錐，掌握圓錐的特征2、了解圓錐的高的測量方法學(xué)習(xí)重點：掌握圓錐的特征學(xué)習(xí)難點：了解圓錐的高的測量方法自主探究認(rèn)識圓錐及其特征自學(xué)P23-24頁，思考：1、圓錐是由哪幾部分組成的？圓錐的特征是什么？2、圓錐的高是不是在側(cè)面上？如果不是，那什么是 圓錐的高？圓錐有幾條高？（完成導(dǎo)學(xué)案自主探究部分）小結(jié)：圓錐的底面是一個 ，側(cè)面是一個 ，從圓錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的 ，圓錐 高。圓曲面高只有一條小組合作、動手操作（完成導(dǎo)學(xué)案交流展示部分）我們?nèi)绾螠y量圓錐的高呢？拿出你們的圓錐，小組內(nèi)動手試一試看測量圓錐的高小組合作、交流展示小組合作、交流展示圓錐圓柱底面高側(cè)面只有一個兩個完全一樣的圓只有一條有無數(shù)條曲面，展開后 是扇形曲面，沿高展開后 是長方形（正方形）判斷題：1、圓錐從正面或側(cè)面看都是一個等腰三角形。（ ）2、從圓錐的頂點到底面圓周上任意一點的距離是圓錐的高 （ ） 3、圓錐的底面是圓錐形、側(cè)面是一個曲面。（ ）4、圓錐的側(cè)面展開可得到一個扇形 。 （ ） 如圖，用紙片和小棒做成下面的小旗，快速旋轉(zhuǎn)小棒，觀察并思考紙片旋轉(zhuǎn)后所形成的圖形，再連一連。應(yīng)用拓展 將一個底面直徑是36厘米，高是8厘米的圓錐形木塊分成形狀、大小完全相同的兩個木塊后，表面積比原來增加了多少？總結(jié)評價 歸納反

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