八年級接力跑教案、教學反思

1、接力跑教案八年級（水平四） 教學內(nèi)容：接力跑教學目標知識目標：通過學習和游戲練習90%的學生學會接力跑的傳接棒動作技術(shù)，并能在比賽中熟練運用。能力目標：發(fā)展學生跑的能力和協(xié)調(diào)敏捷等身體素質(zhì)，體育興趣，鍛煉身體的習慣。情感目標：培養(yǎng)學生機智，果斷，拼搏進取，團結(jié)協(xié)作和集體榮譽感。重 點：掌握正確的交接棒方法 難 點：技術(shù)及時機的把握一、開始部分（2)1、體育委員集合整隊，清點報告人數(shù)2、師生問好3、宣布課的內(nèi)容、目的，提出課堂要求4、教師語言導入本課內(nèi)容二、準備部分(8)1、蛇形慢跑教師講解蛇形跑方法，口令指導學生練習，并在排頭領(lǐng)做 2、游戲看誰反應快教師講解游戲方法規(guī)則。教師雙手上舉時，學生做

2、足尖走；手平舉時，學生做矮子走；右手側(cè)舉時，學生面向圓心，向右做側(cè)滑步。左手側(cè)舉時，學生面向圓心，向左側(cè)滑步。三、基本部分(30)：（一）接力游戲1、名稱：障礙接力2、教師講解規(guī)則并示范3、教師指導并裁判4、口令指揮（二）學習接力跑1、教師總結(jié)游戲情況。2、教師提問：接力跑取決于哪些因素？3、根據(jù)學生的練習情況及時引導學生學習傳接棒技術(shù)4、教師講解傳接棒的動作：上挑式、下壓式 5、教師巡回觀看學生練習，并能及時指出練習中的不足6、教師安排接力跑練習7、評價，表揚四、結(jié)束部分(5) 1、老師帶動學生進行放松練習2、鼓勵表揚學生。3、學生小組互相評價4、布置收拾器材，宣布下課。場地器材 平均心率1

3、20135次分練習密度40-45%教學反思接力跑教學反思合作學習是將教學建立在滿足學生心理需要的基礎之上，在小組合作活動中，小組成員之間可以互相交流，彼此爭論，互教互學，共同提高。為了共同的學習任務，運動能力強的同學要幫助其他同學共同進步，在這個提供幫助的過程中，可以滿足了自己影響別人的需要，促進自信心的發(fā)展；同時，在相互交流過程中又通過互相關(guān)心而滿足了歸屬的需要。特別是現(xiàn)在的中小學生大多都是獨生子女，從小在家缺乏與人交往合作的氛圍，在學校主觀意識性很強，好勝好強，不易與同伴和睦相處，而合作學習就給了他們這樣一個良好的機會。合作學習強調(diào)的是小組的共同任務，共同的榮譽，要完成這個共同的任務就必須

4、要全體成員齊心協(xié)力，共同分擔責任，共同進步和提高，從而逐步建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神，達到社會適應領(lǐng)域的目標。因此，在教學中教師要選擇適合的教材，創(chuàng)造合作學習的教學結(jié)構(gòu)和合作學習的氛圍，才能取得最佳效果。反思：1、練習過程中積極思考問題，并能強調(diào)合作精神和競爭意識。學生練習舉濃厚，積極參與討論，學習氣氛濃烈2、學生在練習過程中注重合作意識的培養(yǎng)，能鼓勵、支持同伴3、學生在課中的主體地位得以充分體現(xiàn)，師生間的互助和反饋效果明顯，學生在練習中學會思考，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力4、在接力跑比賽中，培養(yǎng)了學生的團結(jié)合作能力和集體主義精神，以及健康向上的心通過本次課的教學，自己事先對接力跑中的傳接棒技術(shù)進行了重點的示范指導和分組練習，使學生對技術(shù)動作的掌握比較好，在練習過程中，絕大多數(shù)學生能夠團結(jié)協(xié)作、努力拼搏，體驗運動的快樂。在比賽的形式中，能夠積極參與，并且避免不必要的事故發(fā)生。在課堂結(jié)束后，也能夠結(jié)合老師的小結(jié)，正確認識自己在課堂中的不足。不足之處：在練習過程中，由于迎面接力跑的競爭性和對抗