《大氣的受熱過(guò)程》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、大氣受熱過(guò)程教案設(shè)計(jì)南陽(yáng)中學(xué)高一地理組溫苑輝一、教學(xué)目標(biāo).知識(shí)與技能：了解低層大氣的組成成分及其所起的作用。了解大氣垂直分布的依據(jù)及各層大氣特點(diǎn)。(3)理解、識(shí)記和掌握大氣對(duì)太陽(yáng)輻射削弱作用和對(duì)地面保溫作用(4)學(xué)會(huì)讀圖和畫(huà)圖理解大氣的受熱過(guò)程(5)學(xué)會(huì)運(yùn)用大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用和對(duì)地面的保溫作用的知識(shí)解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。.過(guò)程與方法：(1)通過(guò)對(duì)氣溫垂直分布圖的分析，訓(xùn)練學(xué)生讀圖分析能力；(2)通過(guò)讀圖，闡明“太陽(yáng)暖地面、地面暖大氣、大氣還地面”的原理.情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)通過(guò)了解地球的大氣的作用，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情、保護(hù)大氣之情(2)通過(guò)用地理知識(shí)解釋身邊中的現(xiàn)象，提高對(duì)地

2、理學(xué)科的喜愛(ài)。二、學(xué)情分析對(duì)于剛上高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大氣運(yùn)動(dòng)這一章內(nèi)容是全新的，初中學(xué)習(xí)中并沒(méi) 有涉及到相關(guān)內(nèi)容，這也是地理必修一中的重難點(diǎn)， 一大考點(diǎn)，學(xué)習(xí)起來(lái)不免有 點(diǎn)困難，特別是大量的圖表。高一新生在讀圖分析方面的能力還是一大欠缺， 特 別是在圖表中獲取信息的能力。因而，做好三點(diǎn)知識(shí)鋪墊：物體溫度與輻射波長(zhǎng) 的關(guān)系、大氣組成成分及其在大氣受熱過(guò)程中所起的主要作用，例如臭氧吸收紫 外線、水汽和二氧化碳易吸收長(zhǎng)波輻射等。 不過(guò)大氣運(yùn)動(dòng)與生活息息相關(guān)，所有 知識(shí)點(diǎn)都能與生活中熟悉的自然現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)， 所以多點(diǎn)舉生活中的例子，這樣 學(xué)生學(xué)習(xí)理解會(huì)比較容易。三、教學(xué)重、難點(diǎn).大氣的受熱過(guò)程.大氣對(duì)太

3、陽(yáng)輻射的削弱作用.地面是近地面大氣的直接、主要熱源.大氣對(duì)地面的保溫作用四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程中結(jié)合 PPT演示和板書(shū)【導(dǎo)入】同學(xué)們請(qǐng)看圖中的云層，它們白天有什么作用呢？晚上又有什么作用呢？帶著這幾個(gè)問(wèn)題我們來(lái)學(xué)習(xí)新課，第二章地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)第一課時(shí) 大氣的受熱過(guò)程。先來(lái)看學(xué)習(xí)目標(biāo)。第一部分主要簡(jiǎn)單的介紹大氣的組成及其垂直分層，有老師主導(dǎo)。1、大氣的組成 利用PPt的圖片大氣的組成2、大氣的垂直分層也是利用圖片叫學(xué)生直接讀出分為那幾層，然后簡(jiǎn)單的介紹對(duì)流層和平流層特點(diǎn)和一些人類應(yīng)用。第二部分這部分內(nèi)容由學(xué)生老師一起完成1、太陽(yáng)輻射（學(xué)生為主）引導(dǎo)其讀太

4、陽(yáng)光波長(zhǎng)圖思考幾個(gè)問(wèn)題：太陽(yáng)以什么方式傳遞能量，太陽(yáng)輻射分為那幾個(gè)光區(qū)，太陽(yáng)輻射能量主要集 中在那個(gè)光區(qū)，然后引出輻射原理，定長(zhǎng)波輻射還是短波輻射，順便把地 面輻射大氣逆輻射是長(zhǎng)波輻射確定。2、思考大氣如何受熱 這個(gè)環(huán)節(jié)比較重要，以學(xué)生為主，前后桌互相討 論思考大氣的受熱過(guò)程然后叫學(xué)生說(shuō)出自己總結(jié)的想法，老師給予指導(dǎo)，大概叫2-3位學(xué)生。了解學(xué)生對(duì)這個(gè)受熱過(guò)程的掌握情況，然后老師才把 整個(gè)受熱過(guò)程詳細(xì)講解，。針對(duì)剛才學(xué)生的了解情況在重點(diǎn)講解。（詳細(xì)講解）：太陽(yáng)輻射進(jìn)入大氣層，小部分被反射、吸收，大部分能穿過(guò)大氣 層到達(dá)地面；小部分被地面反射，大部分太陽(yáng)輻射能被地面吸收， 地面吸收后增 溫，以地

5、面輻射的形式向外傳遞熱量；地面輻射只有小部分能穿過(guò)大氣上界跑到 宇宙中，大部分能被大氣吸收并增溫；大氣增溫后以大氣輻射（少量）與大氣逆 輻射（大量）的形式向外傳遞熱量；大氣以大氣逆輻射的形式把大部分熱量還 給地面，補(bǔ)償?shù)孛嫔⑹У臒崃?，先把這個(gè)總的過(guò)程介紹，然后下面在逐一介紹削 弱作用和保溫作用。3、削弱作用 首先明白什么是削弱作用A吸收作用 看圖思考問(wèn)題：二氧化碳和水汽吸收什么？有什么特性？B反射作用和散射作用看圖理解這兩個(gè)作用，得出特性。云層越厚反射作用就越強(qiáng)，并舉例夏季多云的白天溫度比較低。晴朗的天空為什么是藍(lán) 色的？4、保溫作用 先弄清楚由地面輻射到大氣升溫的過(guò)程，搞懂地面的近地 面的直接熱源（地面輻射只有小部分能穿過(guò)大氣上界跑到宇宙中，大部分能被 大氣吸收并增溫；），做一題練習(xí)得出保溫作用（大氣增溫后以大氣輻射（少 量）與大氣逆輻射（大量）的形式向外傳遞熱量 ；大氣以大氣逆輻射的形式把 大部分熱量還給地面，補(bǔ)償?shù)孛嫔⑹У臒崃浚?。再到大氣逆輻射，大氣逆輻?與云層厚度有關(guān)，最后老師進(jìn)行課堂小結(jié)5、活動(dòng)題 也是小組討論思考A、地表與月表溫差比較白天，月球表面無(wú)大氣削弱太陽(yáng)輻射，月表強(qiáng)烈增溫晚上，月球表面無(wú)大氣保溫作用，月表熱量迅速散失，強(qiáng)烈降溫B、云量多少與日溫差關(guān)系：白天多云，大氣削弱作用強(qiáng)，氣溫較低；晚上多云，大氣逆輻射強(qiáng)，氣溫 較高白天少云，晚上少云，溫差大，晚上較