《好漢查理》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版2

1、教師學(xué)科教課方案20 -20 學(xué)年度 第一學(xué)期 任教課科：任教年級(jí)：任教老師：xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校豪杰查理教課方案教課目的1 、正確、流暢，有感情地朗誦課文。2、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)查剪發(fā)生的變化，感覺(jué)和善、相信、充滿愛(ài)心給人帶來(lái)的快樂(lè)。教課重難點(diǎn)1 、讀懂課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)人物的思想感情。2、理解查剪發(fā)生變化的原由。教課課時(shí)1 課時(shí)教課過(guò)程一、揭題1 、今日這節(jié)課，我們一同來(lái)議論一個(gè)話題。 （板書(shū)：豪杰）誰(shuí)能讀出豪杰的滋味來(lái)。2、說(shuō)到豪杰，你以為怎么樣的人材稱得上是豪杰？（行俠仗義、濟(jì)助危難）3 、我們每個(gè)同學(xué)對(duì)豪杰的理解是不同樣的，今日我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一位豪杰 （板書(shū)：查理）誰(shuí)叫得出他的名字？這是外國(guó)人的

2、名字， 音譯過(guò)來(lái)的， 我們讀時(shí)要把第二個(gè)字念成輕聲， 這 樣給人的感覺(jué)要和藹些。4、下邊讓我們一同走進(jìn)課文，來(lái)認(rèn)識(shí)這位豪杰。二、初讀課文1 、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到 127 頁(yè)。（朗誦小提示：自由朗誦課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的字詞多讀幾遍；邊讀邊思慮課文講了一個(gè)什么故事。 ）2、課文讀完了，這些詞語(yǔ)你認(rèn)識(shí)了嗎？自己讀讀看，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)當(dāng)小老師。第二行詞語(yǔ)有什么特色，能給它找個(gè)朋友嗎？調(diào)、便、惡三個(gè)多音字組詞。3、詞語(yǔ)認(rèn)識(shí)了，那么課文主要講了一個(gè)故事？（查理本來(lái)是個(gè)愛(ài)搞惡作劇的孩子，在和殘疾女孩杰西的相互幫助中， 查理改變了自己短處， 以后查理不再搞惡作劇， 他要做個(gè)好漢。）三、學(xué)習(xí)課文1

3、、你從課文哪些地方感覺(jué)到查理是個(gè)豪杰？劃一劃表現(xiàn)查理是個(gè)豪杰的句子。 （隨機(jī)出 示以下句子）A 、“不，豪杰查理素來(lái)不隨意拿他人的東西。 ”（不隨意拿他人的東西）B 、“感謝 ! ”查理顯得落落大方。 （有禮貌）C 、“好吧?！辈槔砹鬟B忘返地把刀掛回墻上。 （樂(lè)于助人，為了幫助他人放棄自己的喜愛(ài)）D 、查理固然俏皮， 但說(shuō)話是算數(shù)的。 整整一個(gè)暑期， 他每日都陪杰西在草地上玩。 （一個(gè)暑期有幾日？他們會(huì)玩些什么？是呀， 同學(xué)們， 整整一個(gè)暑期， 查理陪杰西度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)快樂(lè)的日子。做到說(shuō)話算數(shù)多不簡(jiǎn)單呀！ ）E 、“不可以，羅伯特先生，我不可以隨意要您的東西。 ”（不隨意要他人的東西）F 、

4、“杰西，我會(huì)做個(gè)豪杰。 ”（你感覺(jué)查理說(shuō)這句話的時(shí)候，表情是怎么樣的？查理很自信，很堅(jiān)定，帶著堅(jiān)定的語(yǔ)氣讀讀這句話）2、抓住人物的語(yǔ)言能夠更好地領(lǐng)會(huì)人物的質(zhì)量，讓我們?cè)賮?lái)讀讀查理說(shuō)的這些話。3、方才我們?cè)诓槔砩砩习l(fā)現(xiàn)了這么多“豪杰”行為，他本來(lái)可不是這樣的孩子，是什么樣的呢？請(qǐng)你找一找。什么叫惡作??？4、你還從課文哪里看出查理很俏皮？哪個(gè)動(dòng)作不是豪杰該做的？那他為何要這樣做？5、他人有，我也想要有，課文頂用了哪個(gè)詞語(yǔ)？你能用敬羨來(lái)說(shuō)句話嗎？6 、除了語(yǔ)言，還能夠從行動(dòng)中去領(lǐng)會(huì)人物的質(zhì)量，這一段除了“爬” ，找一找，還有哪些描繪查理動(dòng)作的詞。7、查理本來(lái)是一個(gè)俏皮，愛(ài)搞惡作劇的孩子，此刻他成為了

5、豪杰，為何查理睬有這樣大的變化呢？8、你感覺(jué)查理的變化跟哪些人相關(guān)呢？讀讀杰西的話，你感覺(jué)杰西是一個(gè)怎么樣的孩子？A 、“你想把它拿走嗎？”她是在什么狀況下說(shuō)這句話的？假如你看到這樣的狀況脫口而出是什么話？從這句話中你感覺(jué)到了什么？杰西對(duì)查理是那么的和藹， 友善。誰(shuí)來(lái)讀讀這句話。B 、“你能夠拿下來(lái)看看。豪杰查理，我叫杰西。 ”（此時(shí)的杰西把查應(yīng)當(dāng)作了什么，使查理一下子感覺(jué)到被人尊敬的感覺(jué)？）C 、“這刀是爸爸的，要否則我會(huì)送給你。豪杰查理，能推我到外面曬曬太陽(yáng)嗎？”D 、“你能常來(lái)陪我嗎？”E 、“你會(huì)的，我素來(lái)就相信。 ”（相信）9、正由于杰西的尊敬和相信改變了查理，使查理成為一個(gè)真實(shí)的豪杰。一同來(lái)讀讀。、除了杰西，羅伯特先生對(duì)查理也有很大影響，讀讀羅伯特先生的話。 “查理，你帶給杰西的禮品是快樂(lè)，此刻我把刀作為禮品送給你。 ”查理第一次聽(tīng)到有人這樣夸自己，連忙說(shuō)：“感謝您，羅伯特先生。 ”、查理的變化除了與杰西與羅伯特先生的尊敬、 理解和相信相關(guān)， 最主要的仍是靠自相互幫助中，查理也己，因此在與杰西辭別時(shí)，查理說(shuō)： “杰西，我會(huì)做個(gè)豪杰。 ”自稱豪杰