《山中訪友》讀后感

1、山中訪友讀后感精選【篇一】山中訪友讀后感精選今天我們學(xué)了一篇散文，鳴叫聲中訪友。用了大量的比喻擬人排 比句。友是人們，我讀后才知道，原來(lái)作者要訪問(wèn)的朋友是大自然的 東西，比如：有老喬，樹(shù)林，鳥(niǎo)兒，露珠，下面就讓我給你介紹一下 吧！這篇課文講的是大清晨，走路去大自然拜訪不帶任何東西就帶著 滿懷的好心情。獨(dú)自去訪問(wèn)我的朋友。作者先拜訪的是老喬老喬把所 有人渡過(guò)對(duì)岸。作者還拜訪了山中的很多鳥(niǎo)兒在樹(shù)林等等一切大自然 的景象。山中訪友時(shí)用眼神交流是用心靈感受作者把老橋比喻人突出 了老想默默無(wú)聞。為大家服務(wù)的品質(zhì)表達(dá)了作者對(duì)贊美之情的敬意之 情。我對(duì)山中訪友充滿興趣他把山林中的遇到的好事壞事都當(dāng)做是聽(tīng) 聽(tīng)

2、恩澤，從而帶著好心情來(lái)帶著好心情去。作者是個(gè)樂(lè)觀的人，他一 定是帶著微笑面對(duì)生活的?！酒可街性L友讀后感精選這篇抒情散文描寫(xiě)了作者走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與 “朋友”互訴心聲。在做著艷麗，山中的一花一樹(shù)、一鳥(niǎo)一石、一草 一木都成了有生命的“人”，都是自己的摯友、從而創(chuàng)造出了一個(gè)如 詩(shī)如畫(huà)的世界。作者與花樹(shù)、鳥(niǎo)石、草木、山水為友，這是多么的美好??！我們 應(yīng)該學(xué)習(xí)作者這種擬人的修辭手法，如“鳥(niǎo)兒呼喚著我的名字” “露 珠與我交換眼神” “每一棵樹(shù)都在望著我”這種擬人的修辭手法讓語(yǔ)言更加富有感染力、讓文章中的事物更加鮮活、我們應(yīng) 該借鑒這種寫(xiě)作方法。這篇課文告訴我：大自然是美麗的，我們要與大

3、自然和諧相處， 不去破壞它，要去呵護(hù)它。當(dāng)我們與山清水秀為伴，與花草樹(shù)木為伍 時(shí)，我們的心情就會(huì)無(wú)比歡暢。善待大自然，就是善待我們自己?！酒可街性L友讀后感精選開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)了李漢榮先生的山中訪友這篇文章。這篇 文章讓我真正體會(huì)到大自然的一切是多么的美好！本文描寫(xiě)了 “我”獨(dú)自走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，深切的 表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。作者在山中拜訪了古橋，鳥(niǎo)兒，露 珠，樹(shù)，石頭，雨等“朋友”，能夠看出在作者眼里，山中的一花一 樹(shù)，一鳥(niǎo)一石都成了有生命的人，成為作者的朋友。在我們家，有一盆很小很小的仙人掌花。它的身上長(zhǎng)滿了刺，雖 然它的身上長(zhǎng)滿了刺，很多人都不喜歡他，但從把它買

4、來(lái)開(kāi)始，我都 把它當(dāng)成我的朋友。它身上是黃色的，穿著一件有著笑臉的衣服。因 為這個(gè)，所以我很喜歡他。每次有什么不順心的事，我都會(huì)第一個(gè)告 訴他。在我眼里，他就是我的小弟弟，是我的好朋友，我非常喜歡他, 愛(ài)護(hù)他。一直到現(xiàn)在。大自然是人類的家園，讓我們一起去熱愛(ài)大自然，親近大自然， 體會(huì)那自然和諧相處的快樂(lè)吧！【篇四】山中訪友讀后感精選今天，我們學(xué)了一篇課文叫山中訪友我看到作者和每一個(gè)生命都出奇的默契，鳥(niǎo)兒呼喚他的名字，露 珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的溪流共同唱 和作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香; 拾起落葉，看到了生命的奧秘；捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽(tīng)見(jiàn)了

5、緣故 火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨 傘。山中的那些動(dòng)植物們好像是作者的親人，不用帶禮物，只要帶著 希望人人都能像作者一樣熱愛(ài)大自然，親近大自然，這樣，才能讓山 里的一切成為你的朋友。好心情就能夠了，讀了這篇文章，我知道了 大自然是美麗的，在大自然中的一切都是值得我們愛(ài)護(hù)的所以希望人 人都能像作者一樣熱愛(ài)大自然，親近大自然，這樣，才能讓山里的一 切成為你的朋友。【篇五】山中訪友讀后感精選山中訪友這篇課文寫(xiě)的很美麗，作者把自己當(dāng)時(shí)處身于山中的感 受描寫(xiě)的十分具體。作者來(lái)到古橋上，說(shuō)古橋上渡過(guò)了很多人馬。描寫(xiě)了古橋的樣子 讓我記憶深刻的兩句話是，你把多少人馬渡過(guò)對(duì)岸，

6、滾滾河水流向遠(yuǎn) 方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚(yú)影、月影。歲月悠悠， 波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如故。我喜歡這兩句的原因是，作 者把古橋當(dāng)做人來(lái)描寫(xiě)，用了擬人的修辭手法，作者還用了四字詞語(yǔ) 來(lái)表達(dá)事物都在變化，唯獨(dú)古橋依舊靜靜地嘉立著，這是文章變得生 動(dòng)，并充滿詩(shī)意。在山中訪友這篇課文中，我還喜歡第五自然段，這段講的是 作者來(lái)到山中，介紹景物。作者采用了擬人的修辭手法來(lái)描寫(xiě)景物， 說(shuō)小溪在吟詩(shī)，說(shuō)云雀在談?wù)摚f(shuō)瀑布在唱歌。作者把每個(gè)景都擬人 了，把它們當(dāng)做自己的朋友，這樣的寫(xiě)法及具體的描述了景物，并讓 人感覺(jué)自己走進(jìn)了大自然，與大自然之間沒(méi)有距離，十分親近。山中訪友這篇文章很棒，找

7、來(lái)讀讀吧！【篇六】山中訪友讀后感精選今天，我預(yù)習(xí)了李漢榮老師的“山中訪友”這篇文章。這篇課文 作者把山中的一草一木；一花一石都看作是有生命力的,能和它們溝通的人，來(lái)作為自己的朋友。所以，叫“山中訪友”。作者拜訪的第一位朋友是一座老橋，他用德高望重；任勞任怨形 容這座老橋。接下來(lái)是鳥(niǎo)兒；露珠；還有每一棵樹(shù)都是我的知己；清 涼的溪流，飛流的瀑布，陡峭的懸崖，悠悠的白云，淘氣的云雀哪一 位不是我的朋友。一朵落花，一片落葉，一塊石頭都對(duì)我有那么深的 感情。雨來(lái)了，山中就像醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。雨停了，幽谷里傳 出幾聲犬吠。云嶺上掠過(guò)一群歸鳥(niǎo)。?。《嗝春玫木爸掳?！讀了這篇課文我好像跟隨作者的腳步來(lái)到 了

8、大自然，和大自然融為一體。感受到了人與自然的親密無(wú)間；感受 到了大自然的多姿多彩；在大山深處和萬(wàn)物嬉戲；在樹(shù)林里和鳥(niǎo)兒唱 歌；在山泉旁為自己梳裝；在溪流邊【篇七】山中訪友讀后感精選山中訪友人，第一次看到題目，還以為寫(xiě)的是作者到山林中 拜會(huì)一位“歸隱”的朋友，但發(fā)現(xiàn)這篇課文其實(shí)是描寫(xiě)山中景物的。 作者把山林中的一切都當(dāng)做它的朋友知己。山林中的巖石為他撐起了 “傘”，而他也帶帶給了山林無(wú)限的樂(lè)趣與活力。他把山林當(dāng)做無(wú)話不說(shuō)的伙伴，山林也認(rèn)他為親密無(wú)間的密友。 古橋?yàn)樗伮?，山泉獻(xiàn)他明鏡，小溪邀他唱歌，山林中的一切都那么 友好，都那么美妙。作者愛(ài)大自然，他也成為了大自然的一份子。人 與自然，是一種溝通，是一種默契，是一種難以割