《幸福的種子》讀后感

1、幸福的種子讀后感之阿布王創(chuàng)作時(shí)間：二O二一年七月二十九日寒假里有幸拜讀了松居直著的幸福的種子，一口氣看完，心中感觸頗多.這本書是被譽(yù)為“日本圖畫書之父”的松居直先生的一部代表作.書中系統(tǒng)介紹了圖畫書在兒童生長中的重要作用，并列舉了許多生動(dòng)的實(shí)例教家長和教師如何為孩子挑選優(yōu)秀的圖畫 書、如何對(duì)孩子進(jìn)行閱讀指導(dǎo).非常的有實(shí)際指導(dǎo)意義.通過閱讀松居直著的幸福的種子，告訴我如何透過共讀圖畫書引導(dǎo)孩子感受愛和快樂，成為內(nèi)在充分、有情有愛的人 .通過閱讀 本書，使我開闊眼界，改變我對(duì)童書、對(duì)育兒的看法.如何給孩子讀圖畫書：其實(shí)也一直也是我很疑惑的問題，應(yīng)該怎么樣給孩子讀圖畫書呢，是照本宣科，一字字的念插圖

2、所附的文字呢， 還是對(duì)著圖用自己的語言來講解呢 ？如今我看了幸福的種子以 后，這個(gè)問題終于迎刃而解了 .松居直先生認(rèn)為，父母在給孩子讀圖畫書的時(shí)候，要盡量的去讀“圖”，而不單僅只是念文字，因?yàn)楹⒆硬蛔R(shí)字，他們看書的方式和成人是紛歧樣的，他們看書都是最先注意到書中的插圖 ，他們會(huì)從 插圖中去理解書的意思，以及細(xì)節(jié)，而成人卻是先看到文字，而忽略 了圖畫，這樣很難和孩子告竣共識(shí).另外父母在給孩子念書的時(shí)候 ，一定要懷著愉快的心情去讀 ，一定 也要從心里喜歡這本書，只有這樣，念書的人才華夠把這種心情傳 遞給孩子，讓孩子也從書中體會(huì)到樂趣 .松居直先生還特別強(qiáng)調(diào)圖 時(shí)間：二O二一年七月二十九日畫書的作用

3、，圖畫書不是為了讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí) ，更不是為孩子以后 的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，它唯一的作用是帶給孩子樂趣，讓孩子真正體會(huì)到 念書的快樂！松居直先生可以說是日本最久負(fù)盛名，同時(shí)也是最堅(jiān)忍不拔的圖畫書閱讀的推廣者，幾十年來他一直旗幟鮮明的堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn).就是圖畫書不是讓孩子自己讀的書，而是年夜人讀給孩子聽的書 .他在書中論述了自己的這種觀點(diǎn)；圖畫書對(duì)幼兒沒有任何用途不是用來學(xué)習(xí)的工具，而是用來感受快樂的.父母親用自己的的 口,將這些文字一句一句地說給孩子聽，就像一粒一粒地播下語言的種子.當(dāng)一粒種子在孩子的心中扎根時(shí),親子之間就建立起無法切斷的親密關(guān)系.真正讓父母與子女密切聯(lián)系在一起的，不是戶口薄或出身證明書，而是溫柔的、人性化的言語.念書給孩子們聽，就好像和孩子們手牽手到故事王國去旅行，共同分享同一段布滿溫暖語言的快樂時(shí)光.當(dāng)我用自己的聲音、自己的語言講了這么多故事的意義在哪里.我也發(fā)現(xiàn)，通過念這些書，我已經(jīng)在他們小時(shí)候，把一個(gè)做母親父親的想對(duì)孩子們說的話說完 了.用自己的聲音和話語擁抱孩子，讓他在溫暖生動(dòng)的話語中生長 .因?yàn)椋H子之間豐富的語言交流，是一個(gè)家庭最年夜