《天外來(lái)客隕石》教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版三年級(jí)下冊(cè))

1、大外來(lái)客一一隕石教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版三年級(jí)下冊(cè)）教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)：難點(diǎn)： 1、用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字， 會(huì)組詞，會(huì)運(yùn)用，并流利的在課文中朗讀。 2、運(yùn)用正確的寫字姿勢(shì)正確規(guī)范的書寫課文中的 10個(gè)生字, 并能熟練運(yùn)用。 3、有感情朗讀課文，理解課文所講的知識(shí)，在感悟討論中， 體會(huì)我們的愿望，并能用流利的語(yǔ)言表述。 4、在討論交流中，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備 隕石的資料圖片。電腦課件。生字卡片。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改注釋第一課時(shí)一、課前準(zhǔn)備。查閱資料，了解有關(guān)隕石的知識(shí)。二、質(zhì)疑導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，老師這兒有幾張隕石的圖片，大家觀察一下，它與 普通的石頭有什么不同?2。

2、今天就來(lái)學(xué)習(xí)新課。板書課題：天外來(lái)客一一隕石3、看到這些石頭，你想知道些什么？（讓我們帶著問(wèn)題到課文中看看吧.）三、初讀課文，整體感知。1、自由讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音，把句子讀通順。2、指名讀課文，大家認(rèn)真聽，課文中的生字，句子有沒有讀準(zhǔn) 確。3、認(rèn)讀新的生字朋友。（出示生字卡片）這些生字朋友誰(shuí)已經(jīng) 認(rèn)識(shí)他們了？4、（課件出示所有生字）說(shuō)一說(shuō)你覺得哪個(gè)字比較難記，有沒有好辦法能幫助記憶？5、在初讀課文后，你對(duì)隕石有了哪些新的了解？6、你還有哪些問(wèn)題沒有弄明白？四、細(xì)讀課文，交流感悟。1、帶著不明白的問(wèn)題，小組合作讀書，結(jié)合自己課前查找的資 料，討論交流，解決不明白的問(wèn)題。2、各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲

3、。其他同學(xué)認(rèn)真聽，如果有不同的意見和想法，一會(huì)兒可以加以補(bǔ)充。（隕石在宇宙中是一些星體，沿著自 己的軌道不停的航行，當(dāng)它和大氣接觸時(shí)，由于分裂變成了小碎快來(lái) 到了地球上。）（它們?cè)谔焐掀鋵?shí)自己也不會(huì)發(fā)光，是太陽(yáng)的光照在 它們身上，我們才感覺它一閃一閃的。）3、（出示）“它是一塊沉睡的物體，還沒有被生命喚醒。”（1）理解“沉睡，喚醒”(2)課文為什么這樣說(shuō)，你從中體會(huì)出什么？(它們來(lái)地球可 以讓我們研究宇宙中星體的結(jié)構(gòu)。)4、大家想一想，從隕石身上我們還可以研究出些什么？它還能 告訴我們一些什么事情？5、齊讀課文最后兩小節(jié)。(1)你覺得它會(huì)在回憶什么？(2)理解“信使”的意思。一塊石頭又怎么能當(dāng)

4、信使呢？(4)你們想知道隕石過(guò)去的哪些行蹤？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)隕石吧！(5)問(wèn)了這么多，又怎么能得到答案呢？(只有去不斷的探索 和研究)五、作業(yè)設(shè)置。課后繼續(xù)查找資料，準(zhǔn)備下節(jié)課講隕石的故事。第二課時(shí)一、講隕石的故事。把自己找到的關(guān)于隕石的故事，講給同學(xué)聽。二、寫字。1、觀察田字格里的生字，注意字的結(jié)構(gòu)和筆畫的位置。2、組內(nèi)分析字的結(jié)構(gòu)。3、你覺得哪個(gè)字難寫，指出來(lái)大家?guī)椭?、教師范寫“熄、睡、默”三個(gè)難寫的字。5、學(xué)生練習(xí)寫這三個(gè)字6、在字帖上練習(xí)寫字。強(qiáng)調(diào)寫字的姿勢(shì)，養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣 學(xué)生在課前查閱有關(guān)隕石的資料，初步掌握有關(guān)隕石的知識(shí)。學(xué)生觀察隕石圖片，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，與大家交流。學(xué)生齊讀課題

5、，讀后提出自己特別想知道的問(wèn)題。（1）隕石在 天上也是石頭嗎？ （ 2）為什么會(huì)來(lái)我們地球，來(lái)地球干什么？ 學(xué)生自由讀課文，在讀書中認(rèn)識(shí)生字，并能把句子讀的正確通順。學(xué)生聽讀課文，在聽讀中，集體糾正字音，爭(zhēng)取把課文讀正確。學(xué)生認(rèn)識(shí)新朋友。在認(rèn)讀中發(fā)現(xiàn)難記的字，并在集體的交流中加強(qiáng)記憶。學(xué)生發(fā)現(xiàn)：原來(lái)隕石既是石頭也是星星。學(xué)生指出沒有弄明白的問(wèn)題：（1）它是星星時(shí)在天上什么樣？為什么來(lái)我們地球？ （ 2）星星在天上是一閃一閃的，為什么來(lái)到地 球就成了不發(fā)光的石頭？ （ 3）它來(lái)地球干什么？學(xué)生在小組中合作學(xué)習(xí)，通過(guò)反復(fù)的朗讀，交流體會(huì)不明白的問(wèn) 題。匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，組與組之間相互補(bǔ)充。共同探究。學(xué)

6、生讀句子，理解“沉睡，喚醒”的意思。從而體會(huì)，有所感悟。（原來(lái)這里的“沉睡”指的是那些沒有被我們研究的隕石，而“喚醒” 是正等著我們?nèi)パ芯?。）學(xué)生根據(jù)自己查找的資料，想一想，從隕石的身上，我們?nèi)祟愡€可以發(fā)現(xiàn)什么？它究竟還能告訴我們些什么？學(xué)生齊讀最后兩小節(jié)。理解“信使”的意思。根據(jù)前面了解的 知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)這塊天外來(lái)石的確能帶來(lái)宇宙的信息。學(xué)生展開想象，問(wèn)隕石自己想知道的天外的事。從而感受只有不斷探索，才能找到想 知道的答案。學(xué)生在課后繼續(xù)查找資料，準(zhǔn)備隕石的故事。學(xué)生講隕石的故事。學(xué)生觀察田字格中的生字，注意字的結(jié)構(gòu)和筆畫的位置。指出難寫的字，集體指導(dǎo)。學(xué)生練寫三個(gè)難字。在字帖上練習(xí)寫字。有正確的寫字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。學(xué)生在課前查閱資料，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)習(xí)課文很 有幫助。學(xué)生自覺的質(zhì)疑，能激發(fā)想象，鍛煉學(xué)生的分析思維能力.把生字當(dāng)成朋友，能激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。發(fā)現(xiàn)難記的字，想辦 法，能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字，喜歡識(shí)字。讓學(xué)生的思維一直處在提問(wèn)的狀態(tài)中， 有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究。小組的合作學(xué)習(xí)，能讓每個(gè)孩子有發(fā)表想法的機(jī)會(huì)，小組的學(xué)習(xí) 匯報(bào)，是大家共同的智慧，效果會(huì)比較好。學(xué)生的發(fā)散性思維，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。學(xué)生在自主交流中指出難寫的筆畫，比老師一味的講效果要好的 多。作業(yè)設(shè)置必做作業(yè)：1、抄寫生字，并練習(xí)組詞。2、有感情朗讀課文，把隕石告訴