第13課亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動【教案4】

1、第13課 亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)理念：充分發(fā)揮以教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體作用理念指導(dǎo)，開展本課教學(xué)課標(biāo)要求：了解亞非拉人民抗?fàn)幍幕臼穼?shí)，理解殖民地半殖民地民族獨(dú)立運(yùn)動對世界歷史發(fā) 展的影響。學(xué)情分析：本單元是第六單元世界殖民體系與亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動，展示了資本主義殖民體系 的形成和亞非拉人民對殖民的反抗。本課為本單元的第二節(jié)課，前課承接殖民體系的形成，后 課接續(xù)下一單元一戰(zhàn)前后的民族獨(dú)立運(yùn)動，起到了承上啟下的運(yùn)動，因此，對亞非拉民族解放 運(yùn)動的理解有利于后續(xù)課程的繼續(xù)開展。對于高一學(xué)生而言，有的同學(xué)在初中階段沒有把歷史作為考試科目，因此基礎(chǔ)不同，在講授過 程中，還應(yīng)注意這個(gè)問題。同時(shí)

2、.，世界史尤其是亞非拉地區(qū)的歷史知識，同學(xué)們還是相對薄弱 的。但，這一階段的學(xué)生在求知欲和表現(xiàn)欲上有非常高的積極性，愿意且有一定能力參與到課 堂的活動中來，這是學(xué)情的最大優(yōu)勢。教學(xué)目標(biāo)（1）通過南美獨(dú)立戰(zhàn)爭形勢等示意圖，學(xué)習(xí)亞非拉民族的抗?fàn)幨穼?shí)，全面了解拉丁美洲 獨(dú)立戰(zhàn)爭的過程，掌握讀圖和借助歷史地圖分析歷史問題的方法。形成亞非拉革命的基本時(shí)空 觀念，同時(shí)了解玻利瓦爾、孟尼利克二世等革命領(lǐng)導(dǎo)人物。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考和探究拉亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動爆發(fā)的原因，初步學(xué)會運(yùn)用歷史唯物主義的 基本觀點(diǎn)，分析歷史現(xiàn)象因果關(guān)系。通過引導(dǎo)學(xué)習(xí)和歸納玻利瓦爾等領(lǐng)導(dǎo)反抗殖民統(tǒng)治斗爭的 主要事跡，初步學(xué)會運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)

3、分析和評價(jià)歷史人物。（3）查閱相關(guān)資料，了解玻利瓦爾和孟尼利克二世等的事跡，掌握從學(xué)習(xí)了解歷史人物基本 知識入手分析和認(rèn)識歷史問題的學(xué)習(xí)方法；通過對教材有關(guān)插圖和歷史材料的探究學(xué)習(xí)，提升 觀察和從歷史資料中獲取歷史信息、分析問題的方法和能力；提升史料分析和實(shí)證的能力。（4）通過了解各地英雄人物的英勇事跡，認(rèn)識歷史人物在歷史發(fā)展進(jìn)程中的杰出影響和作用。 學(xué)習(xí)愛國主義的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的民族責(zé)任感和愛國情 懷。教學(xué)重點(diǎn)殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的影響教學(xué)難點(diǎn)亞非拉美人民抗?fàn)幍墓残耘c個(gè)性對比，各地區(qū)抗?fàn)帋淼挠绊懡虒W(xué)方法講授法、討論法、圖示法教學(xué)手段 多媒體教學(xué)設(shè)備，歷史

4、教科書教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容后問：新航路開辟后哪些國家 開始走上了殖民擴(kuò)張的道路？原因是什么？他 們沿著新航路開辟的各個(gè)路線把殖民擴(kuò)張的目 標(biāo)指向了亞洲、美洲和非洲地區(qū)，比如罪惡的 “三角貿(mào)易”和17-18世紀(jì)英國對印度的殖民 侵略等。有句名言說道：“哪里有壓迫，哪里 就有反抗”，面對殖民者的瘋狂掠奪和壓迫， 殖民地人民展開怎樣的抗?fàn)庍\(yùn)動呢？小組討論，殖民地 半殖民地人民將 會采取掠奪，商業(yè) 欺詐，販賣黑奴等 行動師生共同 活動，激發(fā) 學(xué)習(xí)興趣。講授新課一、拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動1、拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動的背景創(chuàng)設(shè)問題：葡西兩國對外擴(kuò)張最早，所以在當(dāng) 時(shí)的美洲新大

5、陸地區(qū)，這兩個(gè)國家的殖民地最 多，以至于后來有了 “拉丁美洲”這個(gè)地理名 稱，觀看世界地圖，同學(xué)們指出拉丁美洲在哪里？ 為什么會叫這個(gè)名稱？展示材料，提出問題：拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動是在 什么樣的原因推動下出現(xiàn)的？（1）美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn)，土著居民被剿滅、 被奴役和被埋葬于礦井，對東印度開始進(jìn)行的 政府和掠奪 這一切標(biāo)志著資本主義生產(chǎn)時(shí)通過討論，對美洲 和拉美的概念加 以區(qū)別因?yàn)槲靼嘌勒Z和 葡萄牙語屬于拉 丁語系因此而得 名調(diào)動已有 知識，利于 新知識攝 入，同時(shí)有 利于空間 概念的形 成代的曙光。這些田園詩式的過程是原始資本積 累的主要因素。馬克思資本論（2）到18世紀(jì)下半期,拉美殖民地社會經(jīng)濟(jì)

6、沖破了宗主國的種種限制而緩慢發(fā)展起來，出 現(xiàn)了一批生產(chǎn)紡織品、皮革、陶器、鐵器、玻 璃、糖等手工工場及造船廠在巴拿馬、古 巴、阿根廷和巴西興起了造船業(yè)。此外拉丁美 洲各地普遍生產(chǎn)的棉花、咖啡、煙草、可可等, 很大部分是運(yùn)往歐洲的。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，殖 民地在經(jīng)濟(jì)上撰脫宗主國束縛的要求越來越強(qiáng) 烈，從而推動著殖民地走上爭取獨(dú)立斗爭的道 路。歸納（1）歐洲殖民者長期的政治壓迫和經(jīng)濟(jì)剝削提高從材 料中提取 信息的能 力,加強(qiáng)對 史料實(shí)證 與歷史解 釋能力的 塑造-一吳于度、齊世榮世界史近代史編 （3）展示啟蒙運(yùn)動思想家（2）拉丁美洲的經(jīng)濟(jì)有了一定的伏爾泰盧梭孟德斯福啟蒙思想家主張?zhí)熨x人權(quán)、主權(quán)在民等思

7、想， 迅速在世界各地傳播開來。（4）展示拿破侖爭時(shí)期的歐洲地圖，同時(shí)回憶 相關(guān)史實(shí)。（5）展示獨(dú)立宣言和北美獨(dú)立戰(zhàn)爭圖發(fā)展加強(qiáng)歷史 解釋能力 的提升卜 CO.VGKESS. 儼.Slie itimnimtiiFfdaraii?n iShi心 zNinerira,（3）啟蒙思想的傳播使民主意識日益增長明確對歷 史解釋的 基本認(rèn)識（4）法國大革命 削弱了法國在拉 丁美洲的殖民統(tǒng) 治，也削弱了西班 牙和葡萄牙隊(duì)拉 丁美洲殖民地的 控制（5）美國的獨(dú)立 鼓舞了拉丁美洲 人民通過對以上綜合原因的分析，大家基本能夠理 解拉美地區(qū)人民要擺脫殖民統(tǒng)治的原因了，那 么，拉美地區(qū)民族解放運(yùn)動是如何開展的？2、經(jīng)過

8、及結(jié)果創(chuàng)設(shè)問題：究竟是哪些人開始展開了爭取獨(dú)立 的斗爭？利用課件圖片指導(dǎo)結(jié)合課本總結(jié)經(jīng)過：結(jié)合課 件圖片簡單介紹玻利瓦爾、圣馬丁等在南美獨(dú) 立戰(zhàn)爭中的主要頁.獻(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教 材,得出相關(guān)結(jié)論(1) 1804年海地獨(dú)立，拉開序幕(2)玻璃瓦爾、圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)下，1826年西屬拉 美殖民地基本獨(dú)立結(jié)合圖示由同學(xué)們講授南美獨(dú)立戰(zhàn)爭的概況， 同時(shí)說明，領(lǐng)導(dǎo)拉美解放的大部分是原來殖民 地區(qū)的統(tǒng)治階級，為拉美獨(dú)立后面臨的問題帶 來隱患。3、結(jié)果及問題展示材料，提出問題，拉丁美洲獨(dú)立后面臨著 什么問題？請同學(xué)們結(jié)合材料找出答案(1)展示獨(dú)立前的人種構(gòu)成，觀察分析，同時(shí) 分析獨(dú)立后拉美體制帶來的影響。黑人和奴

9、隸歐洲殖民者 土生白人考迪羅制度，是拉丁美洲特有的軍閥、大地主 和教會三位一體的本土化獨(dú)裁制度。經(jīng)濟(jì)上依 靠大地產(chǎn)大莊園主，在政治上靠軍人專政來維持其政治統(tǒng)治。對外投靠外國勢力，對內(nèi)殘酷 鎮(zhèn)壓人民反抗。（2） 1823年,美國總統(tǒng)門羅向國會提出咨文, 宣稱：“今后歐洲任何列強(qiáng)不得把美洲大陸已 經(jīng)獨(dú)立自由的國家當(dāng)作將來殖民的對象。”他 乂稱，美國不干涉歐洲列強(qiáng)的內(nèi)部事務(wù)，也不 容許歐洲列強(qiáng)干預(yù)美洲的事務(wù)。該材料展示了拉美獨(dú)立后在國際上什么問題？ （講述有關(guān)門羅主義，認(rèn)為拉美是美國的勢力范圍）4、拉美人民的繼續(xù)斗爭（在分析了以上問題后， 同學(xué)們在教材上找出闡釋拉美人民如何繼續(xù)進(jìn) 行斗爭）二、亞洲的

10、覺醒總體背景：請同學(xué)們根據(jù)書上的提示，找到亞洲此時(shí)的基 本狀況是什么。然后我們根據(jù)教材一起來討論 幾個(gè)具有代表性的國家。展示一些殖民者的作威作福的圖片，創(chuàng)設(shè)問題： 這些會導(dǎo)致亞洲人民什么反應(yīng)？根據(jù)教師的講 解，按照不同的角度進(jìn)行表格填充。玻璃瓦爾和圣馬 丁被稱為南美解 放者根據(jù)地圖了解拉 美獨(dú)立后的基本 形勢觀看拉美此時(shí)的 人種結(jié)構(gòu)分析問 題（1）各國大多政 局動蕩，普遍實(shí)行 軍事獨(dú)裁統(tǒng)治，政 治經(jīng)濟(jì)發(fā)展停滯 不前強(qiáng)化對比、 分析材料 的能力。用 多媒體展 示材料設(shè) 計(jì)問題，引 導(dǎo)分析逐 漸形成論 從史出、史 論結(jié)合的 基本思維 能力美國此時(shí)所處的 地位和發(fā)揮的作 用，即想把拉美地 區(qū)劃為美國

11、的勢 力范圍（2）英美等國在 “援助”的幌子下 進(jìn)行經(jīng)濟(jì)侵略和 政治滲透。拉美人 民面臨著反帝反 封建的艱巨任務(wù)1898年，巴西廢 除君主制，建立共 和國1910年，墨西哥 爆發(fā)資產(chǎn)階級革 命，趕走了獨(dú)裁 者，頒布了資產(chǎn)階 級憲法，體現(xiàn)了資 產(chǎn)階級民主原則， 為進(jìn)一步爭取民 主和進(jìn)步奠定了 基礎(chǔ)（1）帝國主義的 侵略加深了亞洲1、印度工業(yè)革命之后，英國對印度的侵略反而變本加 厲，印度完全淪為英國殖民地。1885年，印度民族資產(chǎn)階級成立國民大會黨， 簡稱國大黨，積極要求民族平等和自治 提拉克主張聯(lián)合人民群眾的力量，進(jìn)行一切形 式的斗爭，推翻殆民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立1908年總罷工成為20世紀(jì)初印度

12、人民反映斗爭 的高潮，表明印度無產(chǎn)階級開始登上政治斗爭 的舞臺2、伊朗1905-1911年，伊朗爆發(fā)了立憲革命，制定了伊 朗歷史第一部資產(chǎn)階級性質(zhì)的憲法，規(guī)定伊朗 為君主立憲制國家。但在伊朗統(tǒng)治階級和俄、 英等外部勢力聯(lián)合鎮(zhèn)壓下失敗。打擊了封建主 義和外國勢力，傳播了民主革命思想3、中國1911年中國爆發(fā)辛亥革命，建立了亞洲第一個(gè) 共和國，推翻了清王朝統(tǒng)治，結(jié)束了統(tǒng)治中國 兒千年的君主專制制度。辛亥革命開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革各國的民族危機(jī) （2）亞洲國家封建經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步解 體，民族資本主義 得到一定發(fā)展（3）民族憂患意 識和民主改革意 識覺醒提升自學(xué)水平命，打開了中國進(jìn)步的閘門，傳播了

13、民主共和 理念，極大推動了中華民族的思想解放，以巨 大的震撼力和影響力推動了中國社會變革三、非洲的抗?fàn)幷故痉侵薇涣袕?qiáng)瓜分的地圖，分析非洲革命的 背景。帝國主義在瓜分非洲的過程中，一直遇到非洲 人民反抗 史料辨析我們來到非洲，傳播文明與和平，建立公正的 政府，廢除奴隸貿(mào)易，為非洲提供更多利益， 這些目標(biāo)或許是我們的義務(wù)，但很可能的情況 是利益與義務(wù)并行。此外，非洲人民有自然順 從于高級權(quán)威的傾向，我們在那里取代的權(quán)威, 要么是奴隸販子和阿拉伯人，要么是統(tǒng)領(lǐng)部落 無法容忍的暴政。新全球史載盧加德勛爵對非洲間接統(tǒng)治進(jìn)行的辯護(hù)提出問題：按照我們所學(xué)知識，這位勛爵的說法是否正確？下面我們看看非洲的主要國

14、家的抗?fàn)?、埃及出現(xiàn)了非洲第一個(gè)政黨:祖國黨，提出“埃及是 埃及人的埃及”，喚起埃及人民的民族意識阿拉比抵抗失敗2、蘇丹聽教師講解.，同時(shí) 填充表格1881年，蘇丹爆發(fā)反英大起義。自稱“馬赫迪” 起義失敗，沉重打擊了英國侵略者加強(qiáng)史料 實(shí)證能力 的訓(xùn)練3、埃塞俄比亞1894年，意大利侵略埃塞俄比亞，皇帝孟尼利 克二世發(fā)表告人民詔書，號召抗擊侵略者, 保衛(wèi)國家獨(dú)立。保持了獨(dú)立地位四、總結(jié)提升1、亞非拉美民族獨(dú)立運(yùn)動的異同對比相同點(diǎn)及不同點(diǎn)的分析和對比簿領(lǐng)導(dǎo)人 物或政|代表階 h結(jié)果影響I印度1905-1908 反英買工國民大會黨民族資產(chǎn)提技克階級失敗的民族氏 主志識加伊朗1905 191! 立先

15、革命民族資產(chǎn) 階級失效強(qiáng)，掀越 了反心反 月建斗爭 xa也a中國1911，亥革命同3L會孫中山等民族資產(chǎn) 階級沒完全勝利的商用L 推動了歷 史的進(jìn)步時(shí)間、事件領(lǐng)導(dǎo)人所屬階結(jié)果 物或政層梵提升自學(xué)水平埃及1882反抗 英軍侵略黑% “階級失敗非洲國家 的抗?fàn)帲?打擊了帝 國主義的 侵略勢力， 促還了非 洲民族獨(dú) 立思想的 傳播蘇井T渡駕翹齷層民眾失敗比亞1眇896抗擊乎2和，成功意大利侵略一世統(tǒng)治階級2、亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動的影響(1)19世紀(jì)中期，英國國會通過了結(jié)束東印度 公司的統(tǒng)治、用英王的統(tǒng)治來代替“印度法 令”。斯塔夫里阿諾斯全球通史1909年，面臨日益強(qiáng)烈的印度人參與政府的要 求，殖民當(dāng)

16、局頒布了一項(xiàng)有限特許狀，允許富 裕印度人選舉地方立法會代 表。杰里本特利新全球史(2)展示巴西國王退位和清皇帝宣統(tǒng)退位詔書不正確，通過殖民 掠奪、黑奴貿(mào)易等 使非洲遭遇滅頂 之災(zāi)，非洲人民必 然會奮起反抗。文中“傳播文明與 和平，建立公正的 政府，廢除奴隸貿(mào) 易，為非洲提供更 多利益?！笔侵趁?者客觀不自覺帶 來的效果，而其主 觀愿望是將非洲 變成了原料產(chǎn)地 和商品市場，成為 了殖民地和半殖 民地球11 j1:L.至,M 4 ffs 7 Jwe 機(jī) ,74 AiLit rd tr.MI工-4-Ui fuac f1Trf:v:r*;tQL 一 l,p.l12 義; 2 上,空mrw-t.-x 私人人OMt i; *（3）盡管各個(gè)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)各不相同，但幾乎所 有殖民地獨(dú)立運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人都是受過歐式教育 的精英，接受了啟蒙思想的價(jià)值觀，將它作為 瓦解歐洲人在海外殖民統(tǒng)治的武器。杰里本特利新全球史總結(jié)升華，展示中非合作論壇，中國對待亞非 拉美與殖民者的不同，感