《我們手拉手》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我們手拉手教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo) ：. 通 過世界各國各地區(qū)人們近距離交流、享受著共同的物質(zhì)和精神文明、 關(guān)注著共同的事務(wù)等事例，體會世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和聯(lián)系及其給人們生活帶來的影響，理解世界人民相互依存的關(guān)系。.簡單了解當(dāng)今世界各國人們面臨一些共同問題時(shí)的反應(yīng)及通力合作的案例， 初步認(rèn)識到世界各國在各個(gè)方面是相互聯(lián)系的。.通過具體實(shí)例，認(rèn)識到世界各國只有通力合作才能實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，初步形成開放的國際意識。教學(xué)重點(diǎn)：中國為維護(hù)世界和平作出的貢獻(xiàn)。課前準(zhǔn)備：上網(wǎng)搜集有關(guān)聯(lián)合國及聯(lián)合國維和行動的有關(guān)資料。教學(xué)方法：講授、引導(dǎo)、小組合作課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：自學(xué)交流一自學(xué)課本 58 頁至 99 頁內(nèi)容，回答

2、交流：為什么說世界各國人們更近了？地球這么大，為什么人們說現(xiàn)在世界變成“地球村”？交流后教師補(bǔ)充材料進(jìn)行總結(jié)：交通的便捷。 元朝從意大利到中國需要三年半， 汽車出現(xiàn)后需要三個(gè)月，坐飛機(jī)只需要10 個(gè)小時(shí)。溝通與交流方式的進(jìn)步。 現(xiàn)在可以跨越國家、 大洲打長途電話、發(fā)送電子郵件。不同地區(qū)的人們可以享有同樣的物質(zhì)生活。不同的地區(qū)人們可以享受同樣的精神生活。不同地區(qū)的人們共同關(guān)注同一件事，表達(dá)著同樣的感受。這些都是由于新的交通工具、 通信工具， 特別是通信衛(wèi)星和網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)給我們帶來的。自學(xué)交流二閱讀課本60-61 頁內(nèi)容及補(bǔ)充故事沒有中國商品的生活一團(tuán)糟 ，回答：中國哪些商品遠(yuǎn)銷海外？我們知道的身邊哪些商品是外國品牌？這些現(xiàn)象說明了什么？提問交流后總結(jié)， 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展， 國與國之間的經(jīng)濟(jì) 聯(lián)系越來越緊密。商品已經(jīng)沒有國界。自學(xué)交流三自學(xué)課本62-66 頁內(nèi)容回答交流：世界各國的科學(xué)家為防治瘋牛病獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策和共同防治非典這兩個(gè)事例說明了什么？各國科學(xué)家合作對南極進(jìn)行考察，目的是什么？在我們的生活中，還有哪些問題需要各國人民共同合作解決？瑞恩的井 給我們什么啟示？我們能為世界其他