《我們手拉手》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我們手拉手教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo) ：. 通 過(guò)世界各國(guó)各地區(qū)人們近距離交流、享受著共同的物質(zhì)和精神文明、 關(guān)注著共同的事務(wù)等事例，體會(huì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和聯(lián)系及其給人們生活帶來(lái)的影響，理解世界人民相互依存的關(guān)系。.簡(jiǎn)單了解當(dāng)今世界各國(guó)人們面臨一些共同問(wèn)題時(shí)的反應(yīng)及通力合作的案例， 初步認(rèn)識(shí)到世界各國(guó)在各個(gè)方面是相互聯(lián)系的。.通過(guò)具體實(shí)例，認(rèn)識(shí)到世界各國(guó)只有通力合作才能實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，初步形成開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)為維護(hù)世界和平作出的貢獻(xiàn)。課前準(zhǔn)備：上網(wǎng)搜集有關(guān)聯(lián)合國(guó)及聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)的有關(guān)資料。教學(xué)方法：講授、引導(dǎo)、小組合作課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：自學(xué)交流一自學(xué)課本 58 頁(yè)至 99 頁(yè)內(nèi)容，回答

2、交流：為什么說(shuō)世界各國(guó)人們更近了？地球這么大，為什么人們說(shuō)現(xiàn)在世界變成“地球村”？交流后教師補(bǔ)充材料進(jìn)行總結(jié)：交通的便捷。 元朝從意大利到中國(guó)需要三年半， 汽車(chē)出現(xiàn)后需要三個(gè)月，坐飛機(jī)只需要10 個(gè)小時(shí)。溝通與交流方式的進(jìn)步。 現(xiàn)在可以跨越國(guó)家、 大洲打長(zhǎng)途電話、發(fā)送電子郵件。不同地區(qū)的人們可以享有同樣的物質(zhì)生活。不同的地區(qū)人們可以享受同樣的精神生活。不同地區(qū)的人們共同關(guān)注同一件事，表達(dá)著同樣的感受。這些都是由于新的交通工具、 通信工具， 特別是通信衛(wèi)星和網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)給我們帶來(lái)的。自學(xué)交流二閱讀課本60-61 頁(yè)內(nèi)容及補(bǔ)充故事沒(méi)有中國(guó)商品的生活一團(tuán)糟 ，回答：中國(guó)哪些商品遠(yuǎn)銷海外？我們知道的身邊哪些商品是外國(guó)品牌？這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么？提問(wèn)交流后總結(jié)， 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展， 國(guó)與國(guó)之間的經(jīng)濟(jì) 聯(lián)系越來(lái)越緊密。商品已經(jīng)沒(méi)有國(guó)界。自學(xué)交流三自學(xué)課本62-66 頁(yè)內(nèi)容回答交流：世界各國(guó)的科學(xué)家為防治瘋牛病獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策和共同防治非典這兩個(gè)事例說(shuō)明了什么？各國(guó)科學(xué)家合作對(duì)南極進(jìn)行考察，目的是什么？在我們的生活中，還有哪些問(wèn)題需要各國(guó)人民共同合作解決？瑞恩的井 給我們什么啟示？我們能為世界其他