《日月水火》教案

1、日月水火教材解讀：?日月水火？是識字一中的課。本課所識的字是獨體字。這些字不是作漢字的部首， 就是作合體字的部件。為此，在這一單元，我們要扎扎實實教好漢字的筆畫、筆順，要認真 指導寫字，幫助學生養(yǎng)成良好的識字、 寫字習慣，培養(yǎng)學生學習漢字的興趣。 在本課教學中， 要引導學生結合插圖學會日月水火4個象形字和三個新筆畫， 培養(yǎng)學生的識字能力， 掌握根本的按筆畫識字方法。通過觀看畫面，對照生字，找出圖和字的相似點，引出象形字的特點。 通過組詞、擴句，讓學生在具體的語言環(huán)境中穩(wěn)固識字。在老師范寫、書空、描紅、仿寫的 過程中，掌握生字的筆順筆畫，能夠在田字格里正確書寫。學情分析：?日月水火？中的四個字都

2、是典型的象形文字。根據(jù)課前了解學生在學前班已學過這四個生字，對于字音已完全掌握，字形也有了一定的感性認識。所以激發(fā)學生的識字興趣、豐富語匯和正確書寫為主要任務。學習目標：.學會本課生字，認識 2種筆畫，按筆畫記憶字形，結合插圖和生活實際了解生字的意思。.注重激發(fā)學生興趣，提高學生識字能力。.借助拼音正確地讀兒歌，結合插圖了解句子的意思。教學重點：正確掌握4個生字的音、形、義，能正確書寫“水和“火兩個字。課前準備：掛圖，實物投影教學時間：兩課時一課時教學環(huán)節(jié)及教學過程二 次備課設計意圖談話導入興趣是最好的 學習動力，借助 富有童趣的語 言情境，激發(fā)學 生學習的主觀 能動性。以“牙“月為例，通過具

3、體生動的動畫演示，在引導學生 主動觀察的根底上形成對象形字的整體感知。初步體驗學習象形字的方法，為學習其他 生字做好鋪墊。承接上一環(huán)節(jié)日”月”的識字方法，引導一、談話激趣，看圖導入導入：漢字家園新來了 8個生字寶寶，不過， 它們都藏在畫里，認真觀察的小朋友才能找到它們。二、圖文結合，引導識字“日”字。(1)課件演示動畫(太陽圖形演變成甲骨文 “), 引言：這是我們要認識的第一個生字寶寶，你能叫 出它的名字嗎？如果你叫不出它的名字，也可以用 小手畫一畫它的樣子。(日)(2)教師領讀“日字。交流：你對“日字了解 多少呢？ 預設：我知道“日指的是太陽，我能 給“日字組詞：日光、日子、日月等。我會寫“

4、日 字的筆順：?！霸伦?。(1)課件演示動畫(月亮圖形演變成甲骨文 “), 引導學生仔細觀察， 交流：你有什么發(fā)現(xiàn)？(遮住了 月亮的身子變成了 “月的兩個橫。 )(2)交流：你認識這個字寶寶嗎？你對它有哪些 了解？ 預設：我知道“月就是天上的月亮。我 能用“月組詞、說句子：月亮一一天上的月亮彎 彎的，像小船。三月四日一一我的生日是三月四日。 3.學習方法小結：剛剛這些字和它們代表的事物的 樣子很像，它們也是象形字。我們通過看圖，觀察 字的演變，學會了漢字，這些就是學習象形字的主 要方法。三、合作學習，教師點撥.小組合作：仔細觀察老師發(fā)給同學的 6張圖片， 找一找藏在圖片里的 6個字寶寶。嘗試著叫

5、出它們 的名字。.學生匯報：叫出字寶寶的名字， 并說一說你是怎 樣猜出它的名字的？預設：(1)我找到了 山，山的字形就像幾 座山峰連在一起。教師相機出示“山的字理演示 動畫。(2)我找到了 “水，水的字形就像流動的水學生借助字理 圖回自主識字， 充分發(fā)揮學生 的觀察能力和 想象能力，在此 根底上，教師給 予必要的點撥、 演示、資料補 充，使學生對6 個生字的字形 和字義獲得整 體上的認識。紋。教師相機出示“水的字理演示動畫。(3)我找到了 “火，古人根據(jù)火燃燒時的形狀寫成 了 “火。教師相機出示“火的字理演示動畫， 并講述燧人取火的故事。(4)我找到了 “田，人們就是根據(jù)田地的形狀寫成 了這個

6、字。教師相機出示“田的字理演示動畫。四、融會員穿，反復練習.出示字卡，學生領讀、自由讀、小組讀、齊讀。.游戲穩(wěn)固，兩名同學一組，一名同學根據(jù)字形或 其象形特征進行表演，另一名學生猜一猜是哪個字。.生字運用，在8個生字中選擇喜歡的字寶寶，為 它組詞，再說一句完整的話。二課時教學環(huán)節(jié)及設計意圖教學 過 程二 次備 課寫字指導必須 到位，本環(huán)節(jié)米 用觀察、講解、 示范、練寫等方 法指導學生書 寫，并針對關鍵 筆畫進行了反 復強調，反復書 空練習，加深學 生對漢字筆順 規(guī)那么的理解， 最終寫好每一 個漢字五、指導書寫，掌握筆順.強調書寫習慣。.動畫展示“日 “田 “禾 “火的筆順，學 L邊觀察，一邊書空。.師生交流：在剛剛書空的過程中，哪些筆畫/、認 識？哪些筆畫寫起來有難度？.教師解答學生的疑問，相機介紹筆畫“捺”和 點”，注意日和“田的第二筆都是橫折鉤。對針對難寫筆畫進行范寫。.教師完整范寫4個生字，一邊寫一邊講解每一筆 在田字格中的位置。.學生完成書中的