花城版 三年級上冊音樂教案第11課 歌舞曲《金孔雀輕輕跳》

1、金孔雀輕輕跳教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過用甜美、優(yōu)美的聲音演唱金孔雀輕輕跳，從音樂中感受所描繪的動(dòng)物形象。2、能采用不同的情感演唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作。3、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)，用各種形式為歌曲伴奏。初步了解傣族音樂，加強(qiáng)對民族音樂的熱愛。 二、教材分析： 金孔雀輕輕跳是一首具有西南少數(shù)民族風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，一段體，曲調(diào)清新、優(yōu)美，旋律多以三、五度音程進(jìn)行，自然、流暢，似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩，整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過不同形式感受傣族風(fēng)格的歌曲。啟發(fā)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱。教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲中同節(jié)奏、同歌詞，但

2、不同旋律的最后兩樂句的比較：6 33| 12 2| 16 12| 2 |和6 33| 12 2| 31 61| 1 | 嘗試用傣族舞蹈動(dòng)作表演金孔雀輕輕跳，初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：曲譜、電子琴、課件、學(xué)生已觀看過傣族舞視頻。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入1、欣賞教師帶來的傣族舞通過剛才的舞蹈片段設(shè)問引入：老師今天帶來的這段舞蹈跳的是哪種動(dòng)物呢？再通過學(xué)孔雀舞手勢，激發(fā)興趣。感受傣族風(fēng)土人情課件圖片展示傣族風(fēng)土人情認(rèn)識并學(xué)打象腳鼓在金孔雀輕輕跳的音樂下，用“象腳鼓”的聲音進(jìn)行伴奏。歌曲學(xué)習(xí)1、由演奏的背景音樂，引出本課歌曲金孔雀輕輕跳2、出示樂譜，聽第一遍設(shè)問：誰知道剛才這首歌唱的是誰？他在干嘛？他的心情怎么樣？跳的怎么樣？3、試唱一次 身體跟隨音樂搖晃起來設(shè)問：你們知道歌曲里的小卜哨和小卜冒是誰嗎？4、再唱一遍，找出難唱和唱不好的地方教師彈琴，對難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。特別指出最后兩句的不同，前低后高。有感情的齊唱三、創(chuàng)造表現(xiàn)、寓教于樂1、用敲擊板凳作為象腳鼓聲音進(jìn)行演奏，邊敲邊唱。2、聯(lián)系學(xué)生的課前準(zhǔn)備及老師表演過的舞蹈，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編設(shè)問：小孔雀跳舞時(shí)都用了哪些動(dòng)作，師生共同學(xué)一學(xué)3、請個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演孔雀舞，其余學(xué)生伴唱四、課堂總結(jié)、拓展延伸 今天和小孔雀一起度過了美好