《早教課程教案》優(yōu)秀范文

1、早教課程教案優(yōu)秀范文早教課程教案優(yōu)秀范文早教課程教案親子早教課程教案早教課程詳細教案幼兒I園早教課程幼兒早教課程早教課程顧問話術(shù)早教親子課教案地方課程教案校本課程教案初中校本課程教案小學地方課程教案初中地方課程教案基于課程標準的教案課程綱要分享課教案一年級地方課程教案幼兒園課程教案高中校本課程教案家長課程教案樂高課程教案小學校本課程教案范文一：1歲到1歲半早教課程教案走走班教案彩虹色的手環(huán)課程目標：1、鍛煉寶寶穩(wěn)定行走，并聽口令往返取物放物的本領(lǐng)2、鞏固對顏色紅、黃顏色的鞏固認識，通過撕一撕鍛煉其手眼協(xié)調(diào)能力3、增進親子間的感情，感受參加集體游戲的快樂活動準備：材料準備：邦戈鼓；娃娃：皺紋紙，

2、卡紙，雙而膠：鈴鐺、墊子若干、框子4個；彩虹傘: 音樂準備：安撫音樂、走線、哈羅、小蟲子、認識身體、輕音樂、跳舞的搖 鈴、不倒翁、親子華爾茲、撫觸按摩、再見歌配班準備：簽到表、筆、相機活動環(huán)節(jié)：走線一哈羅點名游戲小蟲子，認識五官彩色的手環(huán)復習跳舞的搖鈴不倒翁華爾茲撫觸按摩1、走線、哈羅2、點名游戲玩法：教師手上套手偶向向朋友打招呼；再找到邦戈鼓橋正奏打招呼，嘿，嘿，我的名字 叫宋允文，宋允文，宋允文，歡迎你。3、小蟲子玩法：教師先強調(diào)“腿”和“嘴”的位置，再跟音樂一起玩游戲。歌詞：有條小蟲蟲，爬上你 的腿，爬上你的嘴，爬上你的腿，有條小蟲蟲，爬上你的腿，要咬你的肚皮，要咬你的嘴。 目的：認識身

3、體嘴“腿”，親子互動的同時強化這兩個字的讀音。4、認識身體含義：跟音樂做動作，認識五官。歌詞：點點我的嘴巴，拍拍小手，摸摸我的鼻子，拍拍小手拉拉我的耳朵，拍拍小手點點我的笑臉，拍拍小手5、彩虹色的手環(huán)玩法：教師示范操作過程，寶寶在媽媽的幫助下再這樣操作。目的：讓寶寶認識紅、黃的顏色，鍛煉寶寶手腕的靈活性，雙手交替配合能力。訓練寶寶 的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)寶寶數(shù)的概念，對精細動作培養(yǎng)很有好處。捏一捏，戳一戳，是訓練 寶寶手腦并用的最佳教具，也是小寶貝的最愛喔！每個人的知識智力，都是從生活中不斷地 觀察、模仿、學習、記憶等過程中所累積出來的。家長如能在孩子的嬰幼兒時期，提供他大 量的信息和活動，引導

4、孩子多方面地吸收、思考、操作，就能使幼兒的腦力和智識快速增長。6、不倒翁含義：1）家長和孩子面對而手牽手根據(jù)音樂做向前撲和向后仰的動作。2）寶寶坐在家長的懷抱里，兩組家庭一起向前和向后的動作。歌詞：說你呆，你不呆，胡子一把，樣子像小孩，說你呆，你不呆，推你倒下你又站起來 7、親子華爾茲含義：根據(jù)華爾茲的狂奏家長抱著孩子跳舞，轉(zhuǎn)圈，等動作走走班教案彩虹色的手環(huán)課程目標：1、鍛煉寶寶穩(wěn)定行走，并聽口令往返取物放物的本領(lǐng)2、鞏固對顏色紅、黃顏色的鞏固認識，通過撕一撕鍛煉其手眼協(xié)調(diào)能力3、增進親子間的感情，感受參加集體游戲的快樂活動準備：材料準備：邦戈鼓；娃娃：皺紋紙，卡紙，雙面膠：鈴鐺、墊子若干、框

5、子4個；彩虹傘: 音樂準備：安撫音樂、走線、哈羅、小蟲子、認識身體、輕音樂、跳舞的搖 鈴、不倒翁、親子華爾茲、撫觸按摩、再見歌配班準備：簽到表、筆、相機活動環(huán)節(jié)：走線哈羅一點名游戲小蟲子，認識五官彩色的手環(huán)復習跳舞的搖鈴 不倒翁一華爾茲撫觸按摩1、走線、哈羅2、點名游戲玩法：教師手上套手偶向向朋友打招呼：再找到邦戈鼓橋直奏打招呼，嘿，嘿，我的名字 叫宋允文，宋允文，宋允文，歡迎你。3、小蟲子玩法：教師先強調(diào)“腿”和“嘴”的位置，再跟音樂一起玩游戲。歌詞：有條小蟲蟲，爬上你 的腿，爬上你的嘴，爬上你的腿，有條小蟲蟲，爬上你的腿，要咬你的肚皮，要咬你的嘴。 目的：認識身體嘴腿”，親子互動的同時強化

6、這兩個字的讀音。4、認識身體含義：跟音樂做動作，認識五官。歌詞：點點我的嘴巴，拍拍小手，摸摸我的鼻子，拍拍小手拉拉我的耳朵，拍拍小手點點我的笑臉，拍拍小手5、彩虹色的手環(huán)玩法：教師示范操作過程，寶寶在媽媽的幫助下再這樣操作。目的：讓寶寶認識紅、黃的顏色，鍛煉寶寶手腕的靈活性，雙手交替配合能力。訓練寶寶 的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)寶寶數(shù)的概念，對精細動作培養(yǎng)很有好處。捏一捏，戳一戳，是訓練 寶寶手腦并用的最佳教具，也是小寶貝的最愛喔！每個人的知識智力，都是從生活中不斷地 觀察、模仿、學習、記憶等過程中所累積出來的。家長如能在孩子的嬰幼兒時期，提供他大 量的信息和活動，引導孩子多方面地吸收、思考、操作，

7、就能使幼兒的腦力和智識快速增長。6、不倒翁含義：1)家長和孩子而對而手牽手根據(jù)音樂做向前撲和向后仰的動作。2)寶寶坐在家長的懷抱里，兩組家庭一起向前和向后的動作。歌詞：說你呆，你不呆，胡子一把，樣子像小孩，說你呆，你不呆，推你倒下你又站起來 7、親子華爾茲含義：根據(jù)華爾茲的節(jié)奏家長抱著孩子跳舞，轉(zhuǎn)圈，等動作范文二：9個月早教課程九個月早教課程第三天:拿起茶杯獲得積木.對口頭要求作出反映。第十八天:拍手(中線技巧).按指示把積木 放入杯中。第二十四天：(1)尋找盒子里而的東西.(2)坐下，扶桿行.模仿在杯中攪。一 .塞核桃：(1)教材制作:在奶粉蓋上打個洞,讓核桃落下.(2)活動的發(fā)展:塑膠制的

8、瓶子在蓋上開一個小洞，讓乒乓球或海綿球自由落下.(3)活動內(nèi)容:用食指拇指中指拿核桃放到奶粉蓋的上方將核桃塞入后讓孩子看看三只手指 張開的樣子二、辨別物品訓練目的：訓練孩子的手指觸覺能力，發(fā)展語言理解能力和記憶能力。內(nèi)容：1、先讓孩子看皮球、玩具狗、娃娃，然后遮住孩子的眼睛，把玩具狗放在孩子的手 上，問孩子：“這是小狗嗎？ “孩子不會說話，但是可以點頭和要頭表示。2、先讓孩子看積木、撥浪鼓、玩具汽車，然后遮住孩子的眼睛把積木放在孩子的手中，問 孩子：這是積木嗎？三、聽聲音做游戲里面有什么目的：培養(yǎng)孩子的好奇心和探索精神，發(fā)展孩子的自我意識，讓他了解因果關(guān)系，同時使孩子的觀察力和思維能力獲得發(fā)展

9、。內(nèi)容：1、取一個圓形罐頭盒，在里而放進兩個鈴鐺，將罐頭盒在孩子面前滾動，引 起孩子興趣。2、將罐頭盒遞給孩子，打開盒蓋取出里面的鈴鐺，給孩子看讓他搖搖。3、引導孩子將鈴鐺放入罐頭盒內(nèi)，蓋上盒蓋。4、讓孩子用手推罐頭盒或用腳踢它。五、桿操目的：讓孩子獨自扶物站起內(nèi)容：第一節(jié)，扶桿站立。嬰兒坐地，兩成人把桿靠在嬰兒掖下讓孩子分別抓著兩根桿，兩個成人用力把桿向上抬起，幫助嬰兒成站立姿勢。六、語言訓練目的：為今后開口說話打下基礎(chǔ)。內(nèi)容：訓練一，多聲調(diào)訓練madada。訓練二，ba-da-ma。范文三：很好的早教課程格林拼拼樂課程特色培養(yǎng)觀察能力讓孩子通過對筆畫的顏色、位置、變化等細節(jié)，進行細致的觀察

10、，逐步培養(yǎng)孩子敏銳的觀 察力。提高記憶能力區(qū)別于傳統(tǒng)教育的機械記憶法，采用更符合幼兒“有感而知，有知而記”的記憶規(guī)律，加強 孩子對事物的腦印象，從而起到大大提高孩子的記憶力的目的。發(fā)展思維能力通過“字生字，字變字”的方法，讓孩子掌握漢字的構(gòu)字規(guī)律，鍛煉邏輯思維能力。塑造想象能力通過“創(chuàng)意拼擺等環(huán)節(jié)，有意識的鍛煉孩子的想象力和創(chuàng)造力。五顏六色的畫筆、千變?nèi)f 化的字形讓孩子放飛夢想。強化動手能力識字拼拼樂不需要孩子寫字，只需用手拼字、玩字，課程里的筆畫拼擺、字塊拼擺，需要 孩子協(xié)調(diào)手腦多感官功能，在拿捏筆畫的同時訓練孩子的肌肉靈活，動手就是動腦。教學目的：讓孩子輕松掌握常用的基本漢字！快速有效地開

11、發(fā)孩子的學習觀察能力、記憶 力、想象力、動手能力、語言表達能力以及創(chuàng)造力等。授課教師：均由格林教育機構(gòu)教學專家專業(yè)培訓及測試通過后上崗的教育系?？评蠋煟瑢?利授課教材由中國漢字研究專家會同格林教育專家小組共同編制。范文四：早教課程四個月寶寶的早教方案早教課程四個月寶寶的早教方案由于四個月的寶寶發(fā)育標準頭部運動、視力和手的操作能力都有了更進一步的提高，父母 應該按照四個月的寶寶發(fā)育標準在臥室布置的基礎(chǔ)上做新的調(diào)整。以促使寶寶對周圍環(huán)境更 有新鮮感，提高他的觀察、探索的興趣和能力。四個月寶寶早教環(huán)境布置1、家長可以用大字卡、或者鮮艷的圖片等布置環(huán)境。2、家長還可以給寶寶聽優(yōu)美動聽的音樂cd。如古典

12、音樂、啟智音樂等。3、家長還要為寶寶準備各種質(zhì)地、各種色彩、便于抓提的玩具，如搖鈴、小皮球、金屬小 圓盒、不倒翁、小方塊積木、小勺、吹塑或橡皮動物、絨球或毛線球等。4、家長還要給寶寶準備顏色鮮艷、圖案豐富、容易抓握、能發(fā)出不同響聲的玩具，如撥浪 鼓、嘩鈴棒、可捏響的塑料玩具、干凈的顏色鮮艷的小襪子和小絲巾等。5、家長還要給寶寶準備可以懸吊的玩具。6、還要給寶寶常聽故事、兒歌的cd。培養(yǎng)天才釋放潛能1、教寶寶學發(fā)聲：家長拿一個帶響的玩具，一邊逗他玩一邊喊：“寶寶n-a（拿）住?！蓖瑫r 拉著寶寶的手讓他握住玩具，激發(fā)寶寶能自發(fā)地連接兩個不同的單音。2、家長可以在寶寶床上懸掛一個較大的、能發(fā)聲的塑料

13、娃娃。然后讓寶寶仰臥在床上，要 讓他的手腳都能碰到玩具。四個月的寶寶發(fā)育標準要逗引他抓、蹬和發(fā)聲，注意寶寶能否發(fā) 出m-a、n-a等的近似音，記錄能發(fā)出的輔音及時間。四個月寶寶的早教方案：社交能力1、讓寶寶撫摸媽媽的臉：媽媽要經(jīng)常俯身而對寶寶，朝他微笑，對他說話，做各種而部表 情。四個月的寶寶發(fā)育標準與此同時，媽媽還可以拉著寶寶的手摸媽媽的耳朵，摸媽媽的臉, 邊摸邊告訴他“寶寶，這是媽媽的臉”，然后發(fā)出“峰嘩”等好玩的聲音，使寶寶高興，并對你 的臉感興趣。然后，和寶寶同時照鏡子，看寶寶的反應。2、家長還要常用親切的聲音在寶寶背后叫他的名字，當寶寶轉(zhuǎn)頭面向家長時，家長要親切 和藹地向?qū)殞毿π?，?/p>

14、說：“啊，是你在叫媽媽?。≌婀??！岸簩殞毎l(fā)出聲音。3、家長可以和寶寶玩藏貓貓的游戲。四個月的寶寶發(fā)育標準家長而對寶寶，然后拿出一 張白紙，突然遮住自己的臉，稍過片刻后忽然又將紙拿開，看著寶寶反復進行幾次，寶寶會 高興的發(fā)出較大的笑聲，手腳也會高興地舞動。四個月寶寶的早教方案：自理能力1、家長要培養(yǎng)寶寶學習用勺子喝水，家長要使用勺子喂寶寶吃米糊、蛋黃。寶寶能張大口 舔食，四個月的寶寶發(fā)育標準如果寶寶還不適應可以先喂一口，過一會再喂。家長不要過于 著急，要給寶寶適應的時間。2、家長還要培養(yǎng)寶寶良好的睡眠習慣，寶寶吃飽以后，家長可以輕輕地把寶寶放入搖籃或 床上，然后給他放音樂，也可以輕輕地給他哼唱搖

15、籃曲，如果寶寶哭鬧，家長不要抱起來, 可以輕拍寶寶，或經(jīng)輕搖搖籃，培養(yǎng)寶寶獨立睡覺。3、此時當寶寶蓋著衣服或者小毯子時，他的雙臂會上下活動，經(jīng)常會用手抓住衣服或者小 毯子把自己的臉遮住。媽媽要當心避免寶寶憋悶。培養(yǎng)天才釋放潛能1、此時寶寶會對突然出現(xiàn)的物品產(chǎn)生“立刻注意工2、當寶寶看到玩具或者物品時能出現(xiàn)“雙臂活動”，雖然手不一定會靠近玩具，或僅有微微 地抖動；四個月的寶寶發(fā)育標準如果家長把玩具放在桌面上，寶寶看到后也會出現(xiàn)自動揮舉 雙手的動作，但他并不要求抓到玩具。3、當家長拿著玩具（物品）從一側(cè)進入寶寶視線并向另一側(cè)移動時，寶寶的眼神能跟隨和 注視玩具（物品），可達180度。4、當寶寶附近

16、有玩具（物品）時，四個月的寶寶發(fā)育標準寶寶會用手去接近和接觸玩具（物 品），甚至會抓握玩具（物品）。5、此時寶寶開始出現(xiàn)將物品放入口中的動作。6、當寶寶手中有一個玩具，家長再把另一個玩具拿過來時，他會明確的看著第二個玩具。 四個月寶寶的早教方案：視覺訓練1、第一周：家長可以把布娃娃的一部分用浴巾遮擋，一邊說“布娃娃到哪里去了？”一邊作 出尋找的樣子，吸引寶寶的注意。每天兩三次。第二周：重復第一周的游戲，增加遮蓋的比例，四個月的寶寶發(fā)育標準最后家長用夸張的 動作表示找到了。第三周：將整個娃娃藏在浴巾下，但要顯現(xiàn)出娃娃輪廓，重復游戲。第四周：一邊和寶寶說話一邊慢慢離開，直到寶寶看不到你為止，隨后再

17、走近。這個過程 中媽媽必須不斷的和寶寶說話。以上游戲媽媽要注意觀察寶寶是否能快樂的和大人游戲。2、家長用字卡布置完識字環(huán)境以后，還要每天抱寶寶經(jīng)過時教給他，開始將環(huán)境識字融入 早教。四個月寶寶的早教方案：聽覺訓練培養(yǎng)天才釋放潛能1、家長還可以在寶寶頭部正后方搖動玩具，或者在寶寶側(cè)后方呼叫寶寶的名字，訓練寶寶 聽音找物（人），注意寶寶的視線，是否朝著有聲音的地方注視。四個月的寶寶發(fā)育標準如 果寶寶沒有重視，家長要重復敲，直到他注視為止。此游戲不僅能訓練寶寶聽力，而且還能 訓練他肌肉動作的平衡能力。2、此時還要堅持給寶寶多聽優(yōu)美的古典音樂，兒歌cd等。四個月寶寶的早教方案：嗅覺訓練家長可以準備三種

18、有香甜味道的水果，把水果放在寶寶鼻子下方并且要左右移動，讓寶寶 聞香味。每種水果各做三次，觀察寶寶而部表現(xiàn)的變化。四個月寶寶的早教方案：味覺刺激這個月的寶寶，無論是母乳喂養(yǎng)還是吃配方奶，家長都要及時給寶寶添加輔食、果汁、菜 水。四個月的寶寶發(fā)育標準添加時家長要遵守著由少到多，由稀到稠的原則。并且要隨時觀 察寶寶的反應，根據(jù)寶寶適應情況合理添加。同時還要繼續(xù)對寶寶進行不同味道（或：酸、 甜、苦、辣、咸等）的味覺刺激。四個月寶寶的早教方案：觸覺訓練1、可以讓寶寶坐在家長的腿上，把羽毛、海綿、衛(wèi)生紙卷筒、膠帶、玻璃紙等放在寶寶而 前，當寶寶碰觸的時候要把觸感描述給他。2、讓寶寶坐在家長的的腿上，四個

19、月的寶寶發(fā)育標準當著寶寶的面把小皮球、塑料小勺或 者其他安全的東西放入較大的塑料容器內(nèi)，然后讓寶寶玩裝了東西的容器。家長要注意看護寶寶，別讓寶寶把玩具放入口中。通過觸摸不同質(zhì)地的玩具刺激寶寶觸覺 發(fā)展。四個月寶寶的早教方案：動作能力1、家長要在原來的基礎(chǔ)上繼續(xù)訓練寶寶俯臥抬頭。如：家長站在寶寶身邊并和他說話，使 他的前臂支撐全身，他可以將胸部抬起，抬頭看你。家長還可以在前方用玩具逗引，從左到 右、從遠到近移動玩具。家長可以觀察寶寶的反應，并做記錄。培養(yǎng)天才釋放潛能2、練習寶寶翻身：家長可以繼續(xù)按照前面的方法訓練翻身。也可以在他的一側(cè)放一個玩具, 逗引他翻身去取，此時，您可握住寶寶一側(cè)的手，寶寶

20、自然而然的就握著您的手，作出翻身 的動作，并由仰臥到側(cè)臥再到俯臥。3、練習寶寶拉坐：寶寶在仰臥時，父母可以握住寶寶的手，將其拉坐起來。注意讓寶寶自 己用力，父母只用很小的力，隨著寶寶的適應，家長逐漸減力，讓寶寶握住父母的手指拉坐 起來。四個月的寶寶發(fā)育標準這個月寶寶的頭能伸直，不向前傾。家長每天可以訓練多次。4、家長還要堅持每天上下午各給寶寶做被動操一次，促進寶寶全身肌肉和關(guān)節(jié)活動的發(fā)展。 5、家長還可以把小寶寶放在圍欄床的一角，用枕頭等支撐著寶寶的身體，寶寶能坐10-15 分鐘。培養(yǎng)天才釋放潛能范文五：親子課早教教案之一早教教案一、交往一Hello歌目標：培養(yǎng)寶寶學會聽自己的名字并作出反應。

21、過程：今天小寶寶們又跟老師一起來上課了。下面老師點到哪位小朋友的名字，你就把手 舉得高高的。指導要點：家長要引導寶寶學會聽自己的名字?；顒臃答仯憾殞毑倌繕耍哄憻拰殞毜纳眢w協(xié)調(diào)能力并培養(yǎng)寶寶的空間感以及平衡能力?；顒訙蕚洌阂魳贩?色包裝hello babyNO.23過程：1、寶寶被動曲伸手臂：2、寶寶被動曲伸手臂：3、寶寶坐在媽媽的腿上，媽媽顛腿: 4、媽媽站起來抱著寶寶向前走，向后退。大家一起闈圈走。指導要點：老師指導家長按照 節(jié)奏進行活動?；顒臃答仯喝⑵餍刀勾繕耍号囵B(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力平衡能力。活動準備：豆袋過程：1、媽媽引導寶寶感知豆袋。2、媽媽將豆袋子放到寶寶的頭上仰頭、低頭、練

22、習掉 落。3、將豆袋舉起放手掉落。4、媽媽扶住寶寶腋下雙腳踩一踩小豆袋并練習在豆袋上蹦跳。指導要點：在身體各部位上面感知的時候媽媽要注意動作輕柔一點、行奏放慢一點。活動反饋：家長能配合老師引導寶寶感知豆袋，個別幼兒會亂爬去搶別人的豆袋。四、傾倒的樂趣目標：培養(yǎng)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力，加深對空間的感知能力?；顒訙蕚洌簩毼锎?，玩具若干，球，塑料桶過程：1、老師出示寶物袋寶寶自由選取玩具，媽媽引導寶寶認知。2、寶寶到老師處取小 桶，并將桶扣在地上。媽媽引導寶寶自由敲擊。3、媽媽引導寶寶將玩具裝進小桶。4、媽媽 引導將小桶里而的玩具倒出。指導要點：寶寶將玩具裝進小桶前，媽媽引導寶寶認知物品?；顒臃答仯簩殞殞?/p>

23、寶物袋很感興趣，媽媽積極引導寶寶認知，多數(shù)幼兒在家長的引導下能 自己動手裝玩具，一半的寶寶學會了將桶里面的玩具倒出來，一半的幼兒是用手把玩具拿出 來，而不是倒出來。五、放松：手鈴目標：鍛煉寶寶手的控制能力、以及對音樂的感知能力?；顒訙蕚洌菏肘廋D4 NO. 12過程：1、將手鈴取回，自己玩耍。2、聽音樂按照節(jié)奏晃動。指導要點：家長引導寶寶注 意按照節(jié)奏進行活動?；顒臃答仯汉⒆觽兿矚g此活動。能聽著音樂搖動手鈴。有個別家長反應手鈴的質(zhì)地太粗糙 建議給孩子用帶在手腕上面的手鈴。六、經(jīng)典游戲：彩虹傘目標：1、培養(yǎng)寶寶的空間感知能力：2、體驗集體游戲的快樂準備：彩虹傘指導要點：活動時注意安全。過程：1、

24、拍拍泡泡2、包包子活動反饋：寶寶喜歡玩彩虹傘，比上次玩的時候膽子變大了。多數(shù)寶寶愿意在彩虹傘上面 自由爬行。七、GOODBYE目標：培養(yǎng)寶寶的社會交往能力，做事情有始有終。準備：無過程：現(xiàn)在到了我們該說再見的時候了，伸出小手和老師一起來唱GOODBYE歌。指導 要點：家長引導寶寶和老師、小朋友揮揮手說再見?；顒臃答仯簩殞殏儽憩F(xiàn)的不錯。范文六：如何學習早教課程如何學習早教課程寶寶情感認識、接受和表達程度分析15分的寶寶。寶寶對情感的認識和接受程度不高。 原因可能有：寶寶太?。夯蛘呤菍殞毢苌俳佑|人，性格太內(nèi)向：再有就是您平時不很關(guān)心寶 寶，您們之間的親子關(guān)系有待提高。您需要做的就是盡可能再愛寶寶多

25、一些、讓寶寶多接 觸人，讓他在與他人接觸的過程中區(qū)別自我，學會建立和他人的關(guān)系。如果您不知道您的 寶寶是否能“區(qū)別自己”，最好的標志就是：在您和寶寶分離的時候，寶寶是否有強烈的依戀 表情。如果有，說明寶寶可以區(qū)別自己了：如果沒有，說明您給予寶寶的感情和愛還不夠。 您需要引起重視！ 2. 611分的寶寶，他能很明確地認識情感，也懂得“愛“，但需要您幫 助他了解情感的表達方式有很多種。您可能需要注意在平時生活中幫助寶寶建立對周闈環(huán)境 或人的信任關(guān)系，同時您需要對您平時的行為反省一下，是否對寶寶有特別粗暴的言行.如 果有就要立即改變。另外，這樣的寶寶不是很容易適應新環(huán)境，當您帶他進入一個陌生環(huán) 境時，您不要一來就要求寶寶去和陌生人打招呼，而且陌生人的熱情反而會讓寶寶更難以適 應。您最好抱（牽）著寶寶，很隨意地和您的朋友閑談，