2022年一年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)課教案

1、一年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)課教案閱讀春天的文章 教學(xué)目的： 1. 激發(fā)同學(xué)閱讀愛(ài)好,溝通閱讀感受,培育同學(xué)課外閱讀的習(xí)慣；2. 通過(guò)閱讀描寫(xiě)春天、贊揚(yáng)春天的文章,感受語(yǔ)言文字的美,積存語(yǔ)言,培育 同學(xué)喜愛(ài)大自然的思想感情；教學(xué)理念：創(chuàng)設(shè)濃濃的讀書(shū)氛圍,采納多種方法讓孩子閱讀,提高孩子的閱讀愛(ài)好,培育 孩子的閱讀習(xí)慣；在閱讀中,感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的美,領(lǐng)會(huì)做人的一些道理,提高 孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)；教學(xué)預(yù)備：音樂(lè)磁帶 教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情形,激發(fā)閱讀愛(ài)好；1 播放春天在哪里的錄音磁帶,會(huì)唱的同學(xué)拍手跟著唱；2 聽(tīng)后,師問(wèn)：這是一首描寫(xiě)什么的歌？（春天）3 是啊,漂亮的春姑娘已經(jīng)靜靜來(lái)到了我們的身邊,那么你們?cè)?/p>

2、哪看到了春天的 痕跡呢？（生自由談）那么用什么樣的文字能把我們看到的春天描寫(xiě)下來(lái)？這節(jié)課 讓我們走進(jìn)春天,閱讀幾篇描寫(xiě)春天的文章；二、 指導(dǎo)閱讀；（一）閱讀“ 春暖花開(kāi)” 的二段文字；1 翻開(kāi)書(shū) 24頁(yè),同學(xué)借助拼音閱讀兩段文字；2 讀了這兩段文字, 你覺(jué)得春天給你了什么感覺(jué)？帶著自己的感覺(jué),誰(shuí)來(lái)讀一讀；（指名讀）邊讀邊想象文字所描畫(huà)的畫(huà)面,你會(huì)讀得更美！3 這兩段有許多好詞佳句,把你喜愛(ài)的詞句畫(huà)出來(lái),再美美地讀一讀,記一記；4 溝通所畫(huà)的詞句,有感情朗讀；（二）走進(jìn)“ 童話城堡”1 過(guò)渡：閱讀完春天的美文,讓我們走進(jìn)春天的童話城堡；2 生借助拼音,自讀短文花孩子找顏色想一想：花孩子們分別找到

3、了什么顏 色？你最喜愛(ài)哪個(gè)花孩子？3 分角色朗讀；4 溝通；（三）感受“ 春的使者”1是誰(shuí)帶來(lái)春的消息,春天的使者是誰(shuí)呢？聽(tīng)老師讀迎春花；（配樂(lè)）2同學(xué)朗讀春天；（配樂(lè)）三、 小結(jié) 今日這節(jié)課,我們閱讀了有關(guān)春天的幾篇文章,感受了春天的美好,積存了一 些描寫(xiě)春天的好詞佳句,收成可真不少；“ 書(shū)是人類最好的伴侶；” 期望課后大家 能多閱讀一些好的書(shū)籍,去獲得更多的學(xué)問(wèn)；逃家小兔繪本閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)逃家小兔（作者：瑪格莉特 懷茲 布朗）內(nèi)容：從前,有一只小兔子,他不 想呆在家里；于是,他對(duì)自己的媽媽說(shuō)：“ 我要逃跑；”“ 假如你跑了, ” 他的媽媽說(shuō)道, “ 我肯定會(huì)追上你, 由于你永久是我的小兔子

4、； ”“ 假如你追上我,” 小兔子說(shuō),“ 我就變成一條魚(yú)兒,跳進(jìn)涼涼的小溪,從你身邊 游開(kāi)；”“ 假如你變成一條涼涼小溪中的魚(yú)兒,” 他的媽媽說(shuō),“ 我就變成一個(gè)漁夫,我會(huì) 拋下魚(yú)餌等著你；”“ 假如你變成一個(gè)漁夫,” 小兔子說(shuō),“ 我就變成一塊石頭,在高高的山崖上,讓 你夠不著；”“ 假如你變成一塊高高山崖上的石頭,” 他的媽媽說(shuō),“ 我就變成一個(gè)登山的人,我會(huì)爬上山頂,找到你；”“ 假如你變成一個(gè)登山的人,” 小兔子說(shuō),“ 我就變成一朵番紅花,藏在一個(gè)隱秘的花園里；”“ 假如你變成一朵隱秘花園里的番紅花,” 他的媽媽說(shuō),“ 我就變成一個(gè)園丁,我 會(huì)在花叢里發(fā)覺(jué)你；”“ 假如你變成一個(gè)園丁,

5、發(fā)覺(jué)了我,” 小兔子說(shuō),“ 我就變成一只鳥(niǎo)兒,從你身邊 飛走；”“ 假如你變成一只鳥(niǎo)兒,從我身邊飛走,” 他的媽媽說(shuō),“ 我就變成一棵樹(shù),讓你 來(lái)我枝頭做窩；”“ 假如你變成一棵樹(shù),” 小兔子說(shuō),“ 我就變成一艘小船,揚(yáng)著帆,離開(kāi)你；”“ 假如你變成一艘小船,揚(yáng)帆離開(kāi)我,”他的媽媽說(shuō),“ 我就變成風(fēng),吹著你,讓你開(kāi)往回家的方向；”“ 假如你變成吹著我的風(fēng),” 小兔子說(shuō),“ 我就去參與馬戲團(tuán),做個(gè)空中飛人,在 你摸不著的地方蕩秋千；”“ 假如你去做空中飛人, ” 他的媽媽說(shuō), “ 我就做一個(gè)走鋼絲的人, 我會(huì)穿過(guò)空氣,走到你身邊；”“ 假如你變成一個(gè)走鋼絲的人,向我走來(lái),” 小兔子說(shuō),“ 我就變

6、成一個(gè)小男孩,跑進(jìn)大屋子里躲起來(lái)；”“ 假如你變成一個(gè)小男孩,跑進(jìn)大屋子里,” 兔媽媽說(shuō),“ 我就變成你的媽媽,用 雙手捉住你,把你抱在懷里；”“ 得啦,” 小兔子說(shuō),“ 或許我仍是就呆在這兒,做你的小兔子吧；” 他也真的這 么做了；“ 來(lái),吃個(gè)胡蘿卜吧；” 兔媽媽說(shuō)道；閱讀目標(biāo)：1、通過(guò)創(chuàng)編故事, 積存進(jìn)展語(yǔ)言, 學(xué)會(huì)運(yùn)用“ 假如你變成 ,我就變成 ” 的 句式說(shuō)話；2、師生互動(dòng)中,充分發(fā)揮同學(xué)的觀看力和想象力；然后用導(dǎo)、猜、賞、拓展等多種 形式閱讀,培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣；3、在活動(dòng)中,讓同學(xué)感受閱讀的歡樂(lè)；閱讀預(yù)備：詞條、部分無(wú)字圖片、手繪本材料導(dǎo)讀過(guò)程：一、親子嬉戲,親情導(dǎo)入熱身嬉戲：

7、蒙上同學(xué)的雙眼,去摸摸媽媽的手,你能認(rèn)出哪雙手是媽媽的手嗎？你是怎么認(rèn)出媽媽的手？二、封面猜想,走進(jìn)繪本 1、出示繪本封面：圖上畫(huà)著什么？引導(dǎo)同學(xué)觀看、看圖說(shuō)話；2、認(rèn)真看看封面, 腦海中最先蹦出來(lái)的一句話是什么？飾；）三、讀文賞圖,感受母愛(ài)；1、第一組圖（逃跑）導(dǎo)讀（發(fā)言的孩子戴上小兔子頭（1）師讀故事： “ 有一只小兔子, 他不想呆在家里； 于是,他對(duì)自己的媽媽說(shuō)： “ 我 要逃跑；” （2）師：家里有吃的,有玩的,小兔子們,你們?yōu)槭裁聪胩优?？?tīng)到這樣的話,媽 媽的心情會(huì)是怎樣？她又會(huì)怎么說(shuō)呢？（引導(dǎo)同學(xué)想象說(shuō)話）（3）讀媽媽的句子；“ 假如你跑了,” 他的媽媽說(shuō)道,“ 我肯定會(huì)追上你,由

8、于你 永久是我的小兔子；”（4）師：你覺(jué)得媽媽的愛(ài)是怎樣的呢？從以下兩個(gè)詞條里挑選一個(gè)吧！出示詞條：細(xì)心的呵護(hù)永久和我在一起 同學(xué)挑選詞條：永久和我在一起2、其次組圖（小兔子變成小魚(yú)）猜讀（1）指導(dǎo)同學(xué)觀看黑白圖： 你看,小兔子變成了什么？再猜猜兔子?jì)寢寱?huì)怎么做呢？（2）指名讀小兔子和兔媽媽的對(duì)話（3）親子活動(dòng)： 觀看彩色畫(huà)面, 猜猜兔媽媽會(huì)用什么“ 魚(yú)餌” 去“ 釣” 小兔呢？你 平常最愛(ài)吃什么？靜靜地告知老師,呆會(huì)兒讓媽媽說(shuō)說(shuō)你最愛(ài)吃什么？聽(tīng)聽(tīng)媽媽說(shuō) 的和你說(shuō)是一樣的嗎？（4）談話小結(jié)：真是好媽媽,每位媽媽都是最好的廚師；現(xiàn)在,你覺(jué)得媽媽的愛(ài)是（讀其次個(gè)詞條：細(xì)心的呵護(hù)）（5）感情朗讀對(duì)話

9、內(nèi)容： 媽媽給了我們最細(xì)心的呵護(hù), 讓我們用最動(dòng)情的朗讀回報(bào) 媽媽吧 3、第三組圖（小兔子變成石頭）賞讀（1）師讀小兔子和兔媽媽的對(duì)話；（2）談話：談感受：你們登過(guò)山嗎？談?wù)劦巧降母惺?；觀看圖：那么山崖又是什么樣的,看圖說(shuō)說(shuō)；想一想：兔媽媽會(huì)遇到什么困難？為什么仍會(huì)堅(jiān)持下去？說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的兔媽媽呢？老師依據(jù)同學(xué)的表達(dá)相機(jī)板書(shū)；四、增加情節(jié),創(chuàng)編繪本 1、合作創(chuàng)編故事：發(fā)給每個(gè)小組逃家小兔書(shū)本中所剩的五組圖：（1）請(qǐng)你從五組圖中任選一組圖,依據(jù)句式合作說(shuō)故事、寫(xiě)故事；（句式：小兔：假如你變成,我就變成；媽媽：假如你變成什么,我就變成）（2）在后面的空白頁(yè)中用以上的句式自制繪圖故事（

10、畫(huà)圖編故事）2、合作配樂(lè)讀自己編創(chuàng)的繪本故事；3、談話：現(xiàn)在,你又覺(jué)得媽媽的愛(ài)是什么樣的？或者說(shuō)這是一個(gè)怎樣的媽媽？4、出示逃家小兔原文,分角色讀故事；（配樂(lè)）五、親情體驗(yàn),情感升華；1、誦讀板書(shū)：不管我們是變成小魚(yú),仍是一朵小花,無(wú)論是山上的一塊石頭,仍是 天上的小鳥(niǎo),媽媽總是在我們的身邊,悄悄地關(guān)懷著我們,在我們遇到困難時(shí),及時(shí)地幫忙我們；讓我們一起用布滿愛(ài)的聲音夸夸咱們的好媽媽；媽媽的愛(ài)是永久和我在一起；媽媽的愛(ài)是細(xì)心的呵護(hù)；媽媽的愛(ài)是辛勤的勞動(dòng) 2、小手牽大手： 讓我們也牽起媽媽的手, 擁抱著媽媽一起來(lái)唱一首歌 世上只有媽 媽好；點(diǎn)評(píng)：媽媽是唯獨(dú)的,媽媽是永久的；在故事娓娓道來(lái)時(shí),在母

11、子親熱互動(dòng)中,在歡樂(lè)的嬉戲中,在濃濃的愛(ài)意中,孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了感受愛(ài),也學(xué)會(huì)了愛(ài)媽媽；六、好書(shū)舉薦,閱讀延長(zhǎng)1、我厭惡媽媽 ：小兔子對(duì)媽媽滿腹牢騷：沒(méi)幫他洗襪子、始終催他快點(diǎn)、不準(zhǔn) 他看 動(dòng)畫(huà)片 最令小兔子不滿的是, 媽媽不愿和他結(jié)婚！ 小兔子氣得想離家出走,但終究仍是離不開(kāi)媽媽的愛(ài)；2、我的爸爸叫焦尼：故事的主人公狄姆是一個(gè)離異家庭的孩子,他不能常常見(jiàn) 到爸爸焦尼,然而只要能和爸爸在一起每一分鐘都是歡樂(lè)的；他告知全部人他身邊 站的就是他爸爸； 他為爸爸驕傲, 當(dāng)電車(chē)走遠(yuǎn), 他期望著下一次和爸爸見(jiàn)面的時(shí)間；“ 立刻會(huì)再見(jiàn)面的； ” 所以,火車(chē)肯定仍會(huì)回來(lái), 拉著狄姆最喜愛(ài)的爸爸焦尼；我有友情要

12、出租一年級(jí)繪本閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)一、課前嬉戲1、上課之前,我們先來(lái)做個(gè)找伴侶的嬉戲,好嗎？師生一起做找伴侶的嬉戲；3、誰(shuí)能告知老師,在班里你已經(jīng)找到誰(shuí)做最好的伴侶了？2、找伴侶高興嗎？4、今日老師給小伴侶們帶來(lái)了一本好玩的圖畫(huà)書(shū),找伴侶呢？看,你看到了什么？講的也是找伴侶的故事； 是誰(shuí)要大猩猩；大猩猩在吃餅干,三個(gè)小女孩（是三個(gè)嗎）,5、這也是書(shū)里的人物,叫咪咪；板書(shū)：咪咪6、她在干什么 7、這個(gè)故事的題目叫我有友情要出租,什么是友情呢？（是啊,你和另一個(gè)人 成了伴侶,你們之間就有了友情,做伴侶的時(shí)間越長(zhǎng),友情就越深厚）8、出租是什麼呢？你在什么地方觀察過(guò)“ 出租” 這個(gè)詞？師：大猩猩有友情要出租,

13、這是怎么回事呢？請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真看,認(rèn)真聽(tīng),故事開(kāi) 始了； 故事發(fā)生在一個(gè)綠油油的大森林 9、（故事內(nèi)容,邊講邊翻頁(yè)）從前,有一只大猩猩,他常常想：“ 我好孤寂,我都 沒(méi)有伴侶；”你們看,大猩猩現(xiàn)在是什么樣子？真是一只孤寂無(wú)聊的大猩猩；10、有一天,他在大樹(shù)上貼了一片葉子,上面寫(xiě)著：我有友情要出租,一小時(shí)五塊 錢(qián)；他坐在大樹(shù)下,等著、等著,等到眼睛都快閉上了；這時(shí)候,咪咪騎著腳踏車(chē) 過(guò)來(lái)了；她看到葉子,立刻跳下車(chē),問(wèn)大猩猩：“ 什么叫友情出租？” 大猩猩睜大 了眼睛說(shuō)：“ 就是你給我五塊錢(qián),他陪你玩一個(gè)小時(shí)；” “ 一個(gè)小時(shí)是多久呢？”大猩猩拿出一個(gè)沙漏說(shuō)：“ 上面的沙子全部漏到下面的時(shí)候,剛好

14、是一個(gè)小時(shí)；”咪咪想了一下說(shuō)： “ 可不行以廉價(jià)一點(diǎn), 我只有一塊錢(qián)； ” 大猩猩興奮地始終點(diǎn)頭：“ 好哇！好哇！” 大猩猩立刻把咪咪的一塊錢(qián)收進(jìn)背包里；沙漏里的沙子開(kāi)頭計(jì)時(shí) 了！咪咪對(duì)大猩猩說(shuō)：“ 我們先玩踩腳嬉戲,來(lái),猜拳！” 但是,大猩猩不會(huì)剪刀、石頭、布；咪咪看著殺漏,焦急地說(shuō)：“ 時(shí)間都給你耗掉了,快一點(diǎn)啦！我喊一二 三,你把手身出來(lái)就對(duì)了；” “ 一、二、三；” 大猩猩把右手伸出來(lái),他的手指頭 撐得開(kāi)開(kāi)的,咪咪也伸出手,她出的是兩根手指頭,咪咪說(shuō)：“ 我出的是剪刀,你 出的是布,所以我贏了, 你要讓我踩一下！ ” 大猩猩仍搞不清晰狀況, 就被咪咪“ 叭 噠” 踩下去了；他叫了一聲：

15、“ 哎呀！” “ 很痛嗎？” 咪咪問(wèn)；大猩猩揉一揉腳趾 頭說(shuō)：“ 不痛,不痛,我已經(jīng)會(huì)了,很好玩！” 接下來(lái),大猩猩每一次出的都是“ 布” ,咪咪每一次出的都是“ 剪刀” ,大猩猩只好被踩了一下又一下,但是,好不簡(jiǎn)單有 人和他完,他巴不得沙子不要漏得那么快呢！這是為什么呀？原先這個(gè)嬉戲這麼好玩呀,友玩一玩；你們會(huì)玩這個(gè)嬉戲嗎？我們和同桌小朋11、這一天,咪咪和大猩猩在一起玩了一個(gè)小時(shí),大猩猩一點(diǎn)也不孤寂；猜猜看,其次天,咪咪仍會(huì)來(lái)嗎？為什么呢？生：由于這一天她每次都能贏大猩猩,她仍想始終贏大猩猩；生：我猜咪咪其次天會(huì)來(lái)的,由于她喜愛(ài)和大猩猩一起玩； 生：我想咪咪不會(huì)來(lái), 由于要錢(qián)才能玩；生：咪

16、咪一個(gè)人在家里沒(méi)有勁, 她會(huì)來(lái)和大猩猩玩的；生：我猜咪咪其次天會(huì)來(lái)的, 因?yàn)榇笮尚擅看味甲屩?她覺(jué)得和大猩猩在一起玩得很高興；生：咪咪會(huì)來(lái)的,她 怕大猩猩一個(gè)人太孤獨(dú)；12、誰(shuí)猜得對(duì)呢,連續(xù)往下聽(tīng)；（故事內(nèi)容,邊講邊翻頁(yè)）其次天,咪咪又來(lái)租大猩猩的友情了；大猩猩把一塊錢(qián)放進(jìn)背包里, 沙漏也開(kāi)頭計(jì)時(shí)了； 他們先猜拳,“ 一、二、三；” 咪咪以為大猩猩只會(huì)出“ 布” ,所以,她立刻就出“ 剪刀” ,沒(méi)想到,大猩猩出的餓竟然是“ 石頭” ！咪咪輸了,換她要被踩一腳了；大猩猩舉起腳來(lái),卻看到咪咪閉著眼睛、歪著嘴巴的表情,他只好重重地舉起來(lái),輕輕地踩下去；奇 怪,怎么都不痛？咪咪愣了一下, 大猩猩又連

17、續(xù)猜拳了； 由于他握緊拳頭贏了一次,所以,他就始終出“ 石頭” ,咪咪也知道了,她只要出“ 布” ,就會(huì)贏大猩猩,被 踩的倒霉鬼肯定是大猩猩；大猩猩根本不在乎,他又叫又笑的,玩得好高興,沙漏 里的沙子都漏完了,他仍不知道呢！后來(lái),咪咪每天都到大樹(shù)下來(lái)租友情,他總是 先把一塊錢(qián)交給大猩猩,等大猩猩把錢(qián)放進(jìn)背包里；沙漏開(kāi)頭計(jì)時(shí)了,她就和大猩 猩玩；有一天,她教大猩猩玩一二三木頭人；13、一二三木頭人的嬉戲是怎么玩的？你們會(huì)嗎？有一天,她教大猩猩講故事 有一天,她在樹(shù)下寫(xiě)功課,大猩猩就乖乖地趴在旁 邊看,即使不說(shuō)一句話,大猩猩都覺(jué)得好幸福呢！14、真的,能有這樣一個(gè)伴侶每天跟你一起歡樂(lè)嬉戲,是一件多

18、么另人興奮的事情 阿！難怪大猩猩覺(jué)得幸福呢；這一天下午,大猩猩沒(méi)有帶小背包,只是帶了幾片餅干,就走到大樹(shù)下等咪咪；15、小伴侶,你說(shuō)這是為什么呢？生：大猩猩喜愛(ài)咪咪,他用咪咪給他的錢(qián)買(mǎi)了餅干給咪咪吃；生：大猩猩的小背包是用來(lái)裝錢(qián)的； 師：那這一天大猩猩特意沒(méi)帶小背包,這是為什么呢？生：他不要咪咪的錢(qián)了,仍要給餅干她吃；那大猩猩的小背包是用來(lái)干什么用的？16、對(duì)呀,好東西應(yīng)當(dāng)和伴侶一起共享；是呀,和伴侶在一起歡樂(lè)比錢(qián)更重要；想 到立刻能和咪咪一起吃東西,一起做嬉戲,大猩猩心里肯定歡樂(lè)極了；可是,（故 事內(nèi)容）大猩猩等了好久好久,咪咪始終沒(méi)有來(lái)；17、咪咪為什么始終沒(méi)有來(lái)呢？生：咪咪覺(jué)得和大猩猩玩

19、始終是她贏,沒(méi)意思,不想和他玩了；生：咪咪沒(méi)錢(qián)了；生：咪咪生病了；生：咪咪搬家了；生：咪咪今日的作業(yè)仍沒(méi)做完呢；生：可能咪咪騎著腳踏車(chē)來(lái)的時(shí)候摔倒了；生：咪咪有新伴侶和她一起玩了；18、誰(shuí)猜得對(duì)呢, 接著聽(tīng)； （故事內(nèi)容, 邊講邊翻頁(yè)） 最終,一部大車(chē)子開(kāi)過(guò)來(lái)了,咪咪從車(chē)?yán)锾匠鲱^, 大聲地對(duì)他說(shuō)：“ 喂！我沒(méi)有錢(qián)了,而且我們要搬家了！ 再見(jiàn)！”大猩猩立刻追著車(chē)子,大聲地喊：“ 喂,我仍沒(méi)有學(xué)會(huì)出剪刀呢！” 但是咪咪留下 了布娃娃,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)了！19、看,你看到了什么？再看看他的表情,他在想什么,你聽(tīng)到他在說(shuō)什么了嗎？（你看懂了大猩猩的心情,真是大猩猩的知音阿?。ü适聝?nèi)容）大猩猩掃興地回到大樹(shù)

20、下：“ 唉！我今日沒(méi)有帶小背包,也沒(méi)有帶沙 漏,就是不要收咪咪的錢(qián),而且仍要請(qǐng)她吃餅干呢,可是,她怎么走了呢?。俊?大 猩猩一面啃著餅干,一面思念咪咪；20、他好思念咪咪哦,你看出來(lái)了嗎？（示意同學(xué)看圖）生：我看出來(lái)了,大猩猩的嘴角都往下了,很傷心的樣子；生：大猩猩的眼睛呆呆地看著遠(yuǎn)處呢； 生：大猩猩在想和咪咪一起玩的事；生：旁邊小老鼠在吃他的餅干他都沒(méi)發(fā)覺(jué)；生：他把餅干放在嘴邊沒(méi)有咬,他在發(fā)呆；21、大猩猩這么思念咪咪,可咪咪始終沒(méi)有回來(lái)；（故事內(nèi)容）后來(lái),大猩猩又在大樹(shù)上貼了一片葉子,上面寫(xiě)著：我有友情免費(fèi)出租；22、有小伴侶知道“ 免費(fèi)” 什么意思嗎？“ 免費(fèi)” 就是不要錢(qián),這片葉子吸引

21、了許多小動(dòng)物,他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著大猩猩；23、（故事內(nèi)容）始終到今日,那一片葉子都褪色了 大猩猩仍在等待下一個(gè)朋 友；故事講完了；24、看著大猩猩在夕陽(yáng)下等待的背影,你想說(shuō)些什么嗎？你有和好伴侶分開(kāi)的經(jīng)受嗎？想對(duì)他說(shuō)些什么嗎？25、你們喜愛(ài)跟大猩猩交伴侶嗎？師：大猩猩和咪咪在玩踩腳嬉戲的時(shí)候,這是為什么呢？大猩猩一再地被咪咪踩腳, 卻仍要跟他玩,生：我想,大猩猩始終沒(méi)有伴侶和他玩,今日一玩他高興死了；生：大猩猩好不容 易才找到伴侶, 他不想失去咪咪這個(gè)伴侶； 生：他要不跟咪咪玩, 就沒(méi)人跟他玩了,他又會(huì)很孤寂的；生：大猩猩喜愛(ài)咪咪這個(gè)伴侶,他覺(jué)得和咪咪玩得很歡樂(lè)；生：原先大猩猩沒(méi)伴侶,很孤獨(dú),現(xiàn)在

22、有伴侶了；覺(jué)得痛了；生：和伴侶玩是很興奮的,踩腳就不26、師：當(dāng)大猩猩最終有機(jī)會(huì)踩咪咪的腳時(shí),他是怎么做的？（翻到對(duì)應(yīng)頁(yè)）生：他只是輕輕地踩了咪咪一腳；師：認(rèn)真看看,他為什么只是輕輕地踩,你看出來(lái)了嗎？生：看出來(lái)了,咪咪閉著眼睛,歪著嘴巴,很可怕的樣子；著眉頭很可怕；師：對(duì)呀,大猩猩也看到了；生：咪咪的布娃娃也皺師：大猩猩仍真愛(ài)惜咪咪呢；你跟伴侶玩的時(shí)候,會(huì)計(jì)較是輸了仍是贏了嗎？師：為什么呢？生：假如輸了,我想以后仍會(huì)有機(jī)會(huì)贏的；生：我也不會(huì),由于和好伴侶在一起我 覺(jué)得很高興的；生：我也不會(huì),由于他是我最好的伴侶?。粚?duì)呀,和伴侶在一起可不能斤斤計(jì)較,那樣會(huì)不歡樂(lè)的； 你看,大猩猩和咪咪在一起多

23、歡樂(lè)呀,看出來(lái)了嗎？（翻到對(duì)應(yīng)頁(yè)）生：他們手拉著手在玩；生：他們都笑得很高興；生：他們?cè)诓莸厣献鲦覒?；生：大猩猩抱著咪咪在看?shū)；27、有伴侶可真好呀；那么在大猩猩的四周是不是真的沒(méi)有伴侶呢？讓我們一起到 故事中再認(rèn)真地找找看；師：（漸漸翻看）發(fā)覺(jué)誰(shuí)了？生：蜘蛛；師：我發(fā)覺(jué)誰(shuí)在干什么,把話說(shuō)完整好嗎？生：我發(fā)覺(jué)一只小蜘蛛在樹(shù)上織網(wǎng)；生：我發(fā)覺(jué)小老鼠爬在像葡萄藤那樣的東西上看著大猩猩； 生：我發(fā)覺(jué)小老鼠在樹(shù)上睡覺(jué)了； 生：我發(fā)覺(jué)長(zhǎng)頸鹿在樹(shù)林里走；生：我發(fā)覺(jué)花豹躲在樹(shù)上；生：我發(fā)覺(jué)小老鼠在草葉后面看著咪咪和大猩猩玩；生：我發(fā)覺(jué)小兔在玩石頭、剪刀、布；生：我發(fā)覺(jué)小老鼠也在學(xué)著咪咪出剪刀；生：我 發(fā)覺(jué)獅

24、子躲在大樹(shù)后面看咪咪和大猩猩玩；生：我發(fā)覺(jué)小老鼠被大猩猩的叫聲嚇得 生：顫抖,仍捂住了耳朵； 生：我發(fā)覺(jué)小斑馬躲在大樹(shù)后面看著咪咪和大猩猩在玩；我發(fā)覺(jué)小老鼠觀察大猩猩要踩咪咪的腳時(shí)嚇得捂住了眼睛；生：我發(fā)覺(jué)鴕鳥(niǎo)在樹(shù)叢里看著大猩猩和咪咪玩；生：我發(fā)覺(jué)小老鼠坐在樹(shù)葉上看著大猩猩和咪咪玩；生：我發(fā)覺(jué)犀牛在大樹(shù)旁看著大猩猩和咪咪玩；生：我發(fā)覺(jué)小老鼠站在犀牛頭上看著大 猩猩和咪咪玩； 生：我發(fā)覺(jué)鱷魚(yú)在草叢里看著大猩猩和咪咪玩；生：我發(fā)覺(jué)蝸牛爬 在鱷魚(yú)頭上呢；師：原先大猩猩的身邊竟然有這么多的小動(dòng)物,他們都看到了大猩猩和咪咪在一起 玩得很歡樂(lè),也看到了后來(lái)大猩猩在免費(fèi)出租友情,那他們和大猩猩成為好伴侶了 嗎？這是為什么呢？生：他們不敢和大猩猩做伴侶；生：大猩猩也沒(méi)有發(fā)覺(jué)他們；生：他們都很害羞,只是躲在一邊看,不敢和大猩猩說(shuō)話；27：所以啊,有時(shí)候膽大一點(diǎn),英勇地伸出友情的手,主動(dòng)和對(duì)方打個(gè)招呼,說(shuō)說(shuō) 話,玩玩嬉戲,就能交上伴侶；（翻到最終其次頁(yè)）假如只是悄悄地等著（指著大 猩猩）,靜靜地看著（指著小動(dòng)物）,那是交不到伴侶,沒(méi)有歡樂(lè)的??；小伴侶,假如你是這其中的一個(gè)小動(dòng)物,要想和大猩猩做伴侶