2022年一年級下冊校本課程教案

1、學習好資料 歡迎下載一年級下冊校本課程教案第一單元第一課 我是學校生了學習目標：使同學明白上學的意義；學習重點：使同學明白學校生活和幼兒園生活是不同的；學習難點：使同學更快的適應(yīng)學校生的生活；常規(guī)訓(xùn)練的養(yǎng)成特別重要；科學探究才能：培育同學觀看才能和分析圖說話的才能；情感態(tài)度價值觀： 學校校內(nèi)生活多麼美好, 讓同學歡樂成長！ 科學課的上課要求！教學過程：第一部分：檔案館“ 今日,我上學”師：請同學們觀看五副圖,說一說看到了什么？生：進行回答；第一幅圖看到了媽媽帶小女孩去上學；其次幅圖看到了小女孩在看書學習；第三幅圖小女孩在學習數(shù)學課；第四幅圖小女孩在上音樂課；第五幅圖小女孩在上體育課；其次部分：

2、詢問臺 師：慶賀你成為一名光榮的學校生；師：學校生活和幼兒園生活有什么不同？師：你的學校生活是怎樣的？生：進行回答；我長大了我是一名學校生了！第三部分：活動區(qū)“ 玩一玩”師：誰畫的課程表又快由好？生：通過語文是一本書,數(shù)學是一個三角尺,美術(shù)是一支毛筆,心理健康是一個 桃心加一對樹葉,自然是一個地球儀,勞動是一把掃把,寫字是一支鉛筆,班會 是一朵小紅花,活動是一只企鵝,思想品德是一朵小紅花,音樂是一個五線譜,運算機課是一臺電腦,體育是一個足球；師：畫課程表請把對應(yīng)的圖案畫到課程表里；生：畫課程表；第四部分：實踐園 靜靜話小屋：開學那天,我是怎樣度過的？生：進行回答；板書：1、我是學校生了 課程表

3、 課后反思：在第一周我們主要對一年級學校生進行學前訓(xùn)練,普遍坐不住,需要隔幾分鐘進行坐姿等常規(guī)訓(xùn)練；以嬉戲來吸引他們； 同學學習好資料 歡迎下載第 2 課 看誰做得快 一、學習目標：通過學習拖拖的故事,使同學明白時間的重要性,做時間的主人；二、學習重點：讓同學明白拖拖的做法是不對的,并且明白為什么不對；學習難點：三、讓同學通過學習這一課, 學會自己合理支配時間, 會實際應(yīng)用在生活 中；四、情感態(tài)度價值觀：通過這一課的學習, 使同學們時間的重要性, 無論是在學習上仍是生 活中,在科學課上其中一些需要速度快的試驗,動作也要快速；五、科學探究才能：培育同學觀看才能和分析圖說話的才能；六、學習過程：（

4、1） 檔案館：師：請同學們觀看拖拖發(fā)生了什么故事？生：進行觀看爭論；生：第一幅圖拖拖遲到了；師：你怎么看出來的？生：指針都指到了 10 點 40 分拖拖才去學校；生：其次幅圖拖拖交數(shù)學卷子交晚了；生：第三幅圖別的同學都放學走了,拖拖仍沒有整理完書包；學習好資料 歡迎下載生：拖拖晚上 11 點仍沒有寫完作業(yè)；（2） 詢問臺：你喜愛小拖拖嗎？為什么？你在學習生活中像小拖拖 這樣嗎？談?wù)勀闶窃趺醋龅模可籂幷摶卮?；生：不喜愛拖拖；由于他遲到,拖拉,作業(yè)做不完等；我在生活中不 跟拖拖一樣,我不遲到,作業(yè)也準時寫完等；（3） 活動區(qū)：算一算 誰算得又對又快？生：進行運算；（4） 清一清：玩?zhèn)€嬉戲,誰最快

5、最輕地把語文、數(shù)學課本和文具盒 整齊地擺放在桌角上；生：進行擺放等；（5） 實踐園：時間快車 師：說一說在一分鐘的時間里,你能做些什么事呢？生：進行 回答；（6） 開動腦筋 師：同學們誰來讀讀麗麗的故事？生：讀麗麗的故事；師：聰慧的小伴侶,你能用15 分鐘就完成這些事嗎？生：有些說能,有些說不能；師：時間是無價之寶,我們要做時間的小主人；七、板書：學習好資料 歡迎下載2、看誰做得快 一、 拖拖的故事 二、算一算 三、清一清 八、課后反思：通過這一課的教學, 一年級同學較前面的課能坐住上課了；現(xiàn)在 的孩子都很聰慧,觀看力都很豐富；說拖拖的故事,都能說出自己的想法；算術(shù)題大多數(shù)同學做的都很快；很好

6、,只有個別同學手上速度有些慢；請一請的活動同學們做的也都 在實踐園這個環(huán)節(jié)都能做到自己回家用 15 分鐘把事情做完,節(jié)約時間；學習好資料 歡迎下載第三課 我自己會做 一、學習目標：我們都有一雙手,能夠用這雙手做哪些事情；二、學習重點：通過每個人都有一雙手,使同學們自己明白自己的事情做；三、學習難點：使同學們在明白自己的事情做,無論在學校仍是家庭中,無論面 對老師仍是家長都能做到自己的事情自己做；四、學習過程：（1）檔案館：“ 說一說”師：我有一雙能干的手,我這雙手會做什么？生：回答；（2）詢問臺：想一想 師：誰來讀一讀小強的故事？生：讀小強的故事；師：小強面對媽媽他該怎么辦呢？生：進行回答；（

7、3）活動區(qū)：演一演 師：同學們來觀看一下書中的圖,小兔的生日慶祝會,小公雞、小山 羊、松鼠、小熊也去了,大家可以用自己的小手做些什么？生：進行回答；（4）實踐園：比一比學習好資料 歡迎下載師：同學們我們現(xiàn)在來玩一個嬉戲,這個嬉戲叫“ 整理書包” ,看誰做得又快又整齊；先把書包里的東西拿出來,再輕輕的把它放進去,看誰做得又快又整齊；生：做嬉戲；五、板書：3、我自己會做我的手會做：六、課后反思：在講這一課時, 同學們都能夠提到自己的事自己做；在講到小強 的故事時, 能夠說到自己的事情自己做； 在嬉戲環(huán)節(jié)兩個班的同學都 能很好的做到整理書包又快又整齊；學習好資料 歡迎下載第四課 這是我們的校內(nèi) 一、

8、學習目標：使同學們通過這一兩周的學習,熟識我們的校內(nèi)；二、學習重點：把書上所列的兒歌熟識把握；三、學習難點：對學校里仍有哪些不熟識不把握的地方需要熟識；四、情感態(tài)度價值觀：介紹試驗學校,增強同學喜愛學校的情感；介紹科學層的位置,科學試驗室的建設(shè)；學習過程：五、（1） 檔案館：師：同學們今日我們來學習“ 這是我們的校內(nèi)” 這一課；請同學們 來觀看一下這幅圖小強的學校；生：進行看圖觀看；師：小強的同學正在干什么？生：上體育課；師：他們都在干什么？師：我們學校體育課做了哪些活動？生：進行回答；（2） 詢問臺：學習好資料 歡迎下載師：今日我們要學習一首特別好聽的兒歌；“ 先給自己打打氣,了 解學校別焦

9、急；問問父母和老師,多和伴侶在一起；”生：進行拍手練習；（3） 詢問臺：密碼箱 師：開學兩周,你們對我們的校內(nèi)有哪些熟識的地方？有哪些不熟 悉的地方？生：進行舉手回答；師：你喜愛上什么課程？喜愛學校里的哪些地方？生：同學們舉手回答；（說出了喜愛的課程,喜愛的地方,都說出 喜愛學校,喜愛老師,要好好學習,每天向上！）（4） 實踐園：師：你現(xiàn)在能做到這些嗎？做到了請畫上笑臉,假如做不到請畫哭 臉；生：進行練習；六、板書：第四課這是我們的校內(nèi)先給自己打打氣,明白學校別焦急；問問父母和老師,多和伴侶在一起；七、課后反思：學習好資料 歡迎下載通過這一課的學習, 同學們能夠說出圖上的內(nèi)容； 觀看力 都特別

10、認真； 對于那首兒歌, 同學們都能很好的把握； 一年級 的同學雖然只有個別同學識字多； 但依據(jù)拼音和一年級同學喜 歡兒歌這種形式,幾遍之后,同學們都可以帶著表情拍手朗讀；對于熟識學校, 同學們都能自己說, 或與同桌相互說； 熟識科學層；大多數(shù)都能做到自己走到校內(nèi),的辦公室；都能夠做到喜愛學校！走進教室, 找到老師們學習好資料 歡迎下載第五課 上課前,我該做什么 一、學習目標：通過這一課的學習,明白課前預(yù)備的重要性；二、學習重點：詳細通過學習,知道在下課時,處理嬉戲和學習兩不誤的關(guān)系；三、學習難點：通過學習,知道下課鈴響和上課鈴響,自己應(yīng)當做什么；四、學習過程：1、檔案館：春雨的課間特別鐘 師：

11、同學們今日我們來一起學習,上課前,我該做什么這一課；請同 學們觀看一下春雨同學的課間特別鐘在干什么？生：進行回答；師：下課鈴響了,春雨同學在做什么；上課鈴響了,春雨同學在做什 么；春雨同學這樣做好嗎？為什么？生：進行回答；師：下課鈴響了,你在做什么？上課鈴響了,你在做什么？生：進行回答；師：我們應(yīng)當做好課前預(yù)備；2、活動區(qū)：師：請同學們看一看圖中的同學他們做的對嗎？我們班課前預(yù)備做得 好的同學是誰？生：進行回答；3、情形嬉戲：學習好資料歡迎下載師：一位同學負責支配下課鈴和上課鈴,下課鈴響,同學們模擬課間 預(yù)備,上課鈴響同學們模擬上課前的預(yù)備；生：進行嬉戲；師：課前預(yù)備做得好,嬉戲、學習兩不誤；

12、五、板書：、上課前,我該做什么 課前預(yù)備做好 六、課后反思：學習了上課前,我該做什么這一課；同學們能夠通過觀看說出春 雨同學在干什么,做的對不對等；同學們能夠通過表演、自己結(jié)合自 己班上發(fā)生的事,說出哪里不對,今后如何改正等,應(yīng)當做好課前準 備等；學習好資料 歡迎下載第六課 告知你,我最特殊的地方 一、學習目標：熟識自己,明白自己家庭；二、學習重點：明白自己有什么愛好,自己有什么特殊的地方；三、學習難點：拍起手,念兒歌；自己把握能夠背誦；四學習預(yù)備：圖畫紙 五、學習過程：1、檔案館：師：同學們,今日我們來學習“ 告知你,我最特殊的地方” 這一課；師：同學們,你們知道自己誕生的日期嗎？師：知道自己的姓名的由來嗎？生：進行回答；2、詢問臺：師：我的愛好愛好是什么？我最喜愛的書是什么？我最喜愛的玩具是 什么？我最喜愛的嬉戲是什么？我總感到自己和別人不一樣的地方 是什么？生：進行回答,進行溝通；師：你情愿說給大家聽嗎？學習好資料 歡迎下載生：進行回答；3、活動區(qū)：師：預(yù)備一面鏡子,看看鏡中的自己,然后自我畫像；生：進行自我畫像；師：也可以畫畫同桌；生：進行活動；師：進行拍起手,念兒歌的嬉戲；生：進行回答；五、板書