魯畫(huà)報(bào)社版 三年級(jí)下冊(cè)心理健康教育 1.愛(ài)探索愛(ài)發(fā)現(xiàn) 教案

1、第1課愛(ài)探索，愛(ài)發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)主題背景三年級(jí)開(kāi)始學(xué)生進(jìn)入具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的轉(zhuǎn)折年齡，這時(shí)候良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在或已經(jīng)形成，學(xué)生勤奮感也在逐步建立，還需要從激發(fā)探索的興趣入手，幫助學(xué)生形成新的思維結(jié)構(gòu)。好奇是兒童的天性，他們對(duì)事物的好奇是一種迫切認(rèn)識(shí)事物的渴望，能引起學(xué)生積極主動(dòng)去探索奧秘。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。二、活動(dòng)目標(biāo)1、感受探究樂(lè)趣，激發(fā)探索的興趣。重點(diǎn)2、經(jīng)歷探究過(guò)程，培養(yǎng)探究精神，掌握探究方法。難點(diǎn)三、活動(dòng)方法游戲體驗(yàn)、討論等四、活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備好一筆畫(huà)卡片五、活動(dòng)過(guò)程（一）課前承諾：認(rèn)真傾聽(tīng)，善于動(dòng)腦，積極參與，真誠(chéng)分享教師：我們班在上學(xué)期取得了很大的

2、進(jìn)步，我想這一定是全班同學(xué)勤學(xué)善思、團(tuán)結(jié)合作，共同取得的，你們說(shuō)，對(duì)嗎？生：對(duì)！師：誰(shuí)是認(rèn)真傾聽(tīng)的同學(xué)？誰(shuí)是用心思考的同學(xué)？誰(shuí)是真誠(chéng)分享的同學(xué)？誰(shuí)是尊重每一位同伴的同學(xué)？剛才同學(xué)們已經(jīng)用自己的行動(dòng)向老師證明了你們的優(yōu)秀。那我們先來(lái)玩一個(gè)小游戲吧，老師邊說(shuō)邊做一遍，同學(xué)們自己做一遍?！拔鍌€(gè)小手指”一根手指，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)；兩根手指，剪剪剪；三根手指，叉叉叉；四根手指，彎彎彎；五根手指，一朵花。老師邊說(shuō)邊做，學(xué)生跟做，做的好，教師對(duì)其“認(rèn)真傾聽(tīng)”、“積極參與”給予肯定。師：優(yōu)秀的三年級(jí)一班同學(xué)們，讓我們一起進(jìn)入探索之旅吧！（出示主題：愛(ài)探索，愛(ài)發(fā)現(xiàn)）（二）探索發(fā)現(xiàn)第一站：開(kāi)動(dòng)腦筋一筆畫(huà)。課件出示：要求學(xué)生

3、一筆完成，完成過(guò)程中筆尖不離開(kāi)紙面，也不兩次經(jīng)過(guò)同一條線。第一張圖片（看似困難，其實(shí)容易）： 學(xué)生完成后。教師采訪學(xué)生探索前以及過(guò)程的感受？探索成功的感受？學(xué)生分享：開(kāi)始認(rèn)為很難，經(jīng)過(guò)試畫(huà)，發(fā)現(xiàn)并不難。探索需要勇敢邁出第一步。出示第二張圖片（圖片簡(jiǎn)單，難度增大）：學(xué)生完成后。教師采訪學(xué)生探索前以及過(guò)程的感受？探索成功的感受？學(xué)生分享：看著容易，中間經(jīng)過(guò)幾次才成功。科學(xué)探究是艱苦的，坎坷的，也是快樂(lè)的，那探究有何意義呢？讓我們看看科學(xué)家們小故事吧?。ㄈ┛茖W(xué)家的故事探索故事1、探索：蝙蝠為什么在夜間飛行？斯帕拉捷發(fā)現(xiàn)了超聲波。2、探索：古道爾對(duì)黑猩猩進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)了許多黑猩猩社群中鮮為人知的秘密

4、。3、探索：看到燒水的時(shí)候，鐵壺的蓋子被蒸汽頂起來(lái)，瓦特研究發(fā)明了蒸汽機(jī)?？茖W(xué)對(duì)人類社會(huì)做出了巨大貢獻(xiàn)?？茖W(xué)創(chuàng)新需要探索與發(fā)現(xiàn)。讓我們一起做一個(gè)“發(fā)現(xiàn)者”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并想辦法尋找答案！（四）探索發(fā)現(xiàn)之旅學(xué)習(xí)中的應(yīng)用1、英語(yǔ)單詞里有奧秘 2、漢字造字有規(guī)律 象形字是對(duì)存在輪廓的素描。3、乘法口訣表找出乘法口訣表的秘訣。教師肯定學(xué)生在以上三類探索中的樂(lè)于思考，指出生活中有很多奧秘，需要我們的發(fā)現(xiàn)。（五）神秘的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：水能寫(xiě)字哪個(gè)蠟燭先熄滅白紙無(wú)膠 “粘”墻上用實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生探索生活?yuàn)W秘的熱情。（六）生活?yuàn)W秘等我去探索冬天用塑料梳子梳頭后，變成了這樣（頭發(fā)全部翹起），怎么回事（靜電）？師：日常生活中也有很多的科學(xué)道理等你去探索，你曾經(jīng)有過(guò)哪些美麗的小問(wèn)號(hào)？你曾作了哪些探索？又有怎樣的發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)記錄下來(lái)，和小伙伴們一起分享吧！師：經(jīng)過(guò)對(duì)前面活動(dòng)的參與體驗(yàn)，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們積極觀察，認(rèn)真思考，并主動(dòng)研究和實(shí)踐時(shí)，我們會(huì)收獲別樣的驚喜。（七）結(jié)束語(yǔ)探索才能有所發(fā)現(xiàn)，探索才能有所收