滬教版初中化學(xué)九年級上冊 1.1 化學(xué)給我們帶來什么 學(xué)案

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解化學(xué)對社會(huì)文明和進(jìn)步的推動(dòng)作用； 2、從幾個(gè)方面來認(rèn)識學(xué)習(xí)、研究化學(xué)的意義：(1)幫助人們科學(xué)地認(rèn)識物質(zhì)及其變化，擺脫愚昧與無知，抵制迷信和偽科學(xué)，提高科學(xué)素養(yǎng)；(2)有助于人類認(rèn)識自然，合理地開發(fā)和利用自然資源，促進(jìn)人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展；(3)有助于促進(jìn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。3、通過各種生動(dòng)事例的教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)到化學(xué)科學(xué)對人類社會(huì)的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)為服務(wù)于社會(huì)而努力學(xué)好化學(xué)的責(zé)任感。 重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 教學(xué)用品：儀器：蒸發(fā)皿、三腳架、酒精燈、玻璃片、玻璃棒、試管、滴管、藥匙、錐形瓶、紅石蕊試紙、燒杯、橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、乳膠管、火柴藥品：碳酸氫銨、高

2、錳酸鉀、濃硫酸、酚酞試液、氫氧化鈉溶液、紅墨水、稀鹽酸、濃食鹽水、細(xì)鐵絲網(wǎng) 教學(xué)流程：知識導(dǎo)學(xué)：引言今天，我們是初三的學(xué)生，拿到了這本嶄新的化學(xué)課本，書中五顏六色的圖片、精妙的文字，將使我們獲得許多的驚喜，在遨游書本的過程中，我們將逐漸揭開物質(zhì)的神秘面紗，揭開許多現(xiàn)象的奧秘、生命的奧秘?；瘜W(xué)能給我們帶來什么？歷史證明，化學(xué)是造福人類的科學(xué)，社會(huì)的文明和進(jìn)步離不開化學(xué)：1、我國古代化學(xué)方面的成就：青銅器、鋼鐵冶煉、制火藥、燒瓷器等。 2、化學(xué)科學(xué)的發(fā)展，對促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展起了重要作用：農(nóng)藥化肥、新型材料、新型能源等。3、化學(xué)與日常生活：衣、食、住、行（合成纖維、合成橡膠、塑料三大高分子材料）知識

3、點(diǎn)剖析一：化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識物質(zhì)世界是物質(zhì)的，物質(zhì)總是在運(yùn)動(dòng)、變化的，當(dāng)我們面對這些熟悉的物質(zhì)時(shí)，我們不禁要問：物質(zhì)是怎樣得來的？為什么不同的物質(zhì)性質(zhì)不同？怎樣認(rèn)識和利用這些物質(zhì)？（空氣為什么可供給呼吸？水為什么是人和生物必需的物質(zhì)？綠色植物怎樣通過光合作用生成淀粉？）交流與討論關(guān)于物質(zhì)的“為什么”，你還知道哪些？如：為什么木材能燃燒？為什么水可以滅火？為什么鐵會(huì)生銹？為什么水會(huì)變成水蒸氣？有些人由于缺乏起碼的化學(xué)學(xué)識，吃了大虧：“水變油”、“錯(cuò)誤使用農(nóng)藥、化肥”、“盲目使用藥物治病”、“吸毒危害健康”等。學(xué)習(xí)了化學(xué)，能幫助我們正確認(rèn)識物質(zhì)，解釋各種現(xiàn)象觀察與思考加熱碳酸氫銨分解（觀察：實(shí)驗(yàn)

4、前、實(shí)驗(yàn)中、實(shí)驗(yàn)后現(xiàn)象、結(jié)論推斷）思考：保存碳酸氫銨化肥要注意什么？（陰涼、密封）?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)和認(rèn)識物質(zhì)的重要手段之一，只有認(rèn)識了物質(zhì)，才能更好地利用物質(zhì)。趣味實(shí)驗(yàn)“魔棒點(diǎn)燈”、“茶水和墨水互變”化學(xué)將把我們帶進(jìn)奇妙、精彩的物質(zhì)世界，了解物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律，打開物質(zhì)世界的大門。 知識點(diǎn)剖析二：化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源 1、水資源的保護(hù)與合理利用： 2、鋼鐵的生產(chǎn)與防銹：觀察與思考鐵的銹蝕（認(rèn)識合理利用資源的重要性） 3、塑料制品的使用、污染及新型塑料的研制：4、礦產(chǎn)資源和農(nóng)產(chǎn)品為原料的化學(xué)工業(yè)，幫助人們更合理、更有效地使用自然資源觀察與思考二氧化硫使高錳酸鉀溶液褪色（研究化學(xué)可以幫助人們

5、認(rèn)識在使用某些物質(zhì)時(shí)可能產(chǎn)生危害健康和污染環(huán)境的有害物質(zhì)，提醒我們在利用物質(zhì)的同時(shí)，可能會(huì)產(chǎn)生某些負(fù)面影響。這時(shí)我們還要利用化學(xué)原理和技術(shù)，改進(jìn)生產(chǎn)方法，優(yōu)化產(chǎn)品，使其更好地為人類服務(wù)）。5、化學(xué)與環(huán)境：變廢為寶是化學(xué)工作者的重要任務(wù) 知識點(diǎn)剖析三：化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展1、化學(xué)科學(xué)的發(fā)展，合成的各種化學(xué)藥物促進(jìn)了保健和醫(yī)療事業(yè)的進(jìn)步 2、化學(xué)與生命科學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)了基因工程的發(fā)展，產(chǎn)生了克隆技術(shù)3、化學(xué)科學(xué)的發(fā)展，研制了許多特殊性能的材料，為高新科學(xué)技術(shù)的發(fā)展提供了材料保障 課堂練習(xí)：1、化學(xué)科學(xué)的迅速發(fā)展，促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。例如，化學(xué)為工業(yè)的發(fā)展提供了更多的；為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了高效的；為

6、人類戰(zhàn)勝疾病提供了保證。2、當(dāng)前人類面臨的許多問題都有賴于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展來解決。這些問題包括：、資源的保護(hù)與合理、節(jié)能與開發(fā)、人類與和諧相處等問題。3、空氣為什么可供給呼吸？水為什么是人和生物必需的物質(zhì)？?關(guān)于物質(zhì)，你也能提出幾個(gè)為什么嗎？請將你提出的為什么寫出來。4、教師在課堂上做“加熱碳酸氫銨”固體實(shí)驗(yàn)時(shí)，你觀察到的現(xiàn)象是；為了保存好碳酸氫銨化肥，你認(rèn)為要注意的問題是。5、化學(xué)指導(dǎo)人們合理利用各種資源。利用化學(xué)方法，下列目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)的是（ ） A：將海水淡化，把被污染的水凈化后重新使用 B：使鋼鐵在任何條件下都永不生銹C：生產(chǎn)可自行分解的塑料，努力消除“白色污染”D：及時(shí)檢測大氣質(zhì)量，回收處理生產(chǎn)、生活中產(chǎn)生的大量垃圾，變廢為寶 6、下列說法中正確的是（ ）A：任何條件下化學(xué)都只會(huì)給人類帶來幫助而絕不會(huì)帶來危害 B：用海水直接灌溉農(nóng)田可以解決淡水緊缺的問題 C：各種火柴燃燒后都產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏wD：商代的青銅器和元代的瓷器制造都與化學(xué)有密切聯(lián)系板書設(shè)計(jì) 第一節(jié) 化學(xué)給我們帶