2022年蘇州市工業(yè)化學九上期末復習檢測模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期末模擬試卷注意事項1考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、單選題（本大題共10小題，共20分）1下圖表示的是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，

2、下列敘述正確的是A甲的溶解度大于乙的溶解度B35時100g甲的溶液中含甲的質(zhì)量60gC降低溫度可使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液D10時甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等2下列說法正確的是A凡是均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液B被火勢困在高層建筑內(nèi)，乘坐樓內(nèi)電梯撤離C可以用鐵桶盛放硫酸銅溶液D將水加熱煮沸，能降低水的硬度3兩種物質(zhì)發(fā)生化學反應的微觀示意圖如下（一種小球代表一種原子），下列說法正確的是（ ）A圖示中共有四種分子B說明化學反應中原子可分C該反應為置換反應D該反應不符合質(zhì)量守恒定律4自然界中氧元素和碳元素在一定條件下不斷地轉(zhuǎn)化，關于O2、CO2的敘述正確的是（）A從組成上看，O2和CO2都

3、屬于純凈物中的氧化物B從結構上看，O2和CO2中都含有氧分子C從用途上看，O2可供給呼吸并支持燃燒而CO2不能D從來源上看，自然界中O2來自光合作用而CO2僅來自化石燃料的燃燒5下列化學用 語與所表達的意義和理解相符合的是（ ）A2NO2-表示2個二氧化氮分子B2H2-表示4個氫原子CAl3+-表示+3價的鋁元素D和化學性質(zhì)相似6邏輯推理是一種重要的化學思維方法。以下推理正確的是A置換反應生成一種單質(zhì)和一種化合物，所以生成一種單質(zhì)和一種化合物的反應一定是置換反應B單質(zhì)是由一種元素組成的，所以由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)C堿液能使無色酚酞試液變紅，所以能使無色酚酞試液變紅的一定是堿的溶液D氫氣

4、與空氣混合點燃可能爆炸，CO與空氣混合點燃也可能爆炸7 “人美安徽，好客天下”。下列是我省區(qū)域內(nèi)幾種操作或知名的工藝制作過程，其中屬于化學變化的是( )A蕪湖汽車組裝B亳州古井釀酒C阜陽光伏發(fā)電D六安水力發(fā)電8下列物質(zhì)的四種用途中，有一種使用的原理與其它不同的是A冰箱中放入去味劑B制糖工業(yè)中用活性炭C用石墨做鉛筆時加粘土D濾毒罐中加入活性炭9石油沒有固定的沸點，加熱時不同沸點的物質(zhì)分別氣化、冷凝、分離后可得到汽油、煤油等產(chǎn)品，由此可以判定石油屬于（）A化合物B混合物C單質(zhì)D氧化物10推理是學習化學的一種重要方法，以下推理正確的是A分子可以構成物質(zhì)，物質(zhì)一定是由分子構成的B離子是帶電荷的微粒，帶

5、電荷的微粒一定是離子C氧化物都含有氧元素，含有氧元素的物質(zhì)就是氧化物D含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2，燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素二、填空題（本大題共1小題，共4分）11生活中蘊含著許多化學知識。請按照要求填空：(1)生活中常用_的方法降低水的硬度，同時又可以殺菌消毒。(2)炒菜時油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅。其滅火的原理是_。(3)鐵制品生銹，是因為鐵與空氣中的_發(fā)生了化學反應。(4)在冰箱中放置_，可除去其中的異味。(5)使用含碳燃料時一定要注意安全，否則會引起人窒息或中毒死亡。請寫出一條使用時的安全措施：_。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12為驗證二氧化碳溶于水是否存在化學變化

6、，小輝取四朵用紫色石蕊溶液染成干燥的紫色紙花,分別按如圖進行實驗。請根據(jù)圖示進行思考并回答下表中的問題：現(xiàn)象紫色紙花變紅紫色紙花不變色紫色紙花不變色_分析實驗（）驗證了_；通過實驗（）、（），可驗證酸能使_；實驗（）驗證了_；通過實驗（）結束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說明碳酸_，寫出該反應的化學方程式_。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13化學是以實驗為基礎的科學。（1）如圖，將注射器中的溶液緩緩推入V形管，反應的化學方程式為_；用80 的熱水加熱盛有紅磷和白磷的W形管時，發(fā)現(xiàn)白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此可說明燃燒需要的條件是_。（2）下圖是實驗室常用的氣體制取裝置。氫氣難

7、溶于水，密度比空氣小。實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣時應選用的一套裝置為_（填字母代號）。用高錳酸鉀制氧氣時，若用E裝置收集，實驗結束后應先將導管移出水面，其原因是_?？捎肍裝置采用排空氣法收集氧氣并驗滿，請將F裝置內(nèi)的導管補畫完整。_實驗室用C裝置收集二氧化碳的原因是什么？_寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學方程式。_（3）加熱30.9g氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳固體混合物制氧氣，同時生成氯化鉀。完全反應后，得到21.3 g固體物質(zhì)。請計算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。_14鎂鋁合金強度大、密度小，合金表面易上色，常用作筆記本電腦的外殼。(1)形狀大小相同的鋁和鎂，分別放入同樣的鹽酸溶液

8、中，下列說法不正確的是_(填序號)。A 兩者都發(fā)生反應 B 鎂比鋁反應劇烈 C 鋁不與鹽酸溶液反應(2)鎂與氫氧化鈉溶液不反應，而金屬鋁能與氫氧化鈉、水共同作用生成易溶于水的鈉鹽(用化學式NaAlO2表示)和H2，寫出該反應的化學方程式：_。三位同學通過進行如下途徑探究，來推算某鋁鎂合金(假設不含其它雜質(zhì))中鋁的質(zhì)量分數(shù)。方案一：鎂鋁合金與氧氣反應，測定參與反應的氧氣體積。如圖所示，稱量一定量鎂鋁合金粉末，在足量的氧氣中充分燃燒，冷卻至室溫，打開止水夾。參與反應的氧氣體積與_相等。方案二：鋁鎂合金與鹽酸反應，測定生成氣體的體積。裝置如圖所示。(1)通過排水法測定所收集到的氫氣體積，裝置導管口a

9、、b、c、d的連接順序是：a_(2)反應結束，冷卻至室溫。燒瓶內(nèi)還留有氣體，對實驗結果_(填“有”或“沒有”)影響。方案三：鋁鎂合金與氫氧化鈉溶液反應，測定剩余固體質(zhì)量。稱取8g鎂鋁合金樣品，把60g氫氧化鈉溶液平均分成三份依次加入樣品中，反應過程如下圖：(1)實驗中所加的氫氧化鈉溶液應過量，其目的是_。(2)從上圖數(shù)據(jù)可知，該合金中鎂元素與鋁元素的質(zhì)量比為_。（反思與拓展）利用鋁鎂合金中鋁與氫氧化鈉溶液反應反應和方案二裝置，通過測定_體積，也可得出合金中鋁的質(zhì)量。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15化學小組同學欲測定銅鋅合金中銅元素的質(zhì)量分數(shù)。（1）甲方案：取10 g合金粉末，加入少量

10、稀硫酸后，收集到0.1 g氫氣，計算合金中銅元素的質(zhì)量分數(shù)為67.5%。老師指出其測定結果不準確，原因是 。（2）乙方案：取10 g合金粉末，加入足量硫酸銅溶液，充分反應后，過濾，洗滌，烘干，測得固體質(zhì)量為9.9 g。計算合金中銅元素的質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程）16某同學取出50g某硫酸鎂溶液，向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液。反應過程中生成沉淀的質(zhì)量與所用NaOH溶液質(zhì)量的關系如圖所示。（反應的化學方程式為: ）（1）當沉淀完全時所需NaOH溶液的質(zhì)量是_克。（2）計算此硫酸鎂溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_。（寫出詳細計算過程）參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【

11、詳解】A、比較兩種物質(zhì)溶解度的大小，必須有溫度的限制，故A錯；B、35時甲的溶解度是60g，即該溫度下，100g水中最多溶解60g甲，所以35時160g甲的飽和溶液中含甲的質(zhì)量60g，故B錯；C、降低溫度時，甲物質(zhì)的溶解度減小，會析出晶體，所以溶液仍然是飽和溶液，故C正確；D、10時甲、乙兩種的溶解度相等，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等，沒說明溶液是否飽和，不能比較溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小，故D錯。故選C。2、D【詳解】A. 均一、穩(wěn)定的液體不一定是溶液，如：水是均一、穩(wěn)定的液體，但不是溶液，此選項錯誤；B. 發(fā)生火災時，電路可能已經(jīng)斷路，故被火勢困在高層建筑內(nèi)，應乘坐步行梯撤離，此選項錯誤；C. 硫酸

12、銅溶液能與鐵反應，不可以用鐵桶盛放硫酸銅溶液，以防鐵桶被腐蝕，此選項錯誤；D. 將水加熱煮沸，能降低水的硬度，此選項正確。故選D。3、A【解析】試題分析：A、圖示中反應物有兩種，生成物有兩種，共四種物質(zhì)，四種分子，故此說法正確；B、由反應前后微粒的變化可知，化學反應中原子不可分故B說法錯誤；C、由化學反應的微觀示意圖可知，該反應的生成物是兩種化合物，而置換反應的生成物是一種單質(zhì)和和一種化合物，該反應不屬于置換反應故C說法錯誤；D、該反應前后原子的種類、數(shù)目不變，符合質(zhì)量守恒定律故此說法錯誤故選A考點：微粒觀點及模型圖的應用；反應類型的判定；質(zhì)量守恒定律及其應用點評：本題主要考查了如何根據(jù)圖中信

13、息進行正確的判斷方面的知識，可以依據(jù)圖示結合已有的知識進行4、C【詳解】A、O2只由一種元素組成，屬于單質(zhì)，不是氧化物，CO2是由兩種元素組成，其中一種元素為氧元素的化合物，屬于氧化物，不符合題意；B、O2是由氧氣分子構成，含有氧分子，CO2是由二氧化碳分子構成，不含氧分子，不符合題意；C、O2可以供給呼吸并支持燃燒，CO2不能供給呼吸，也不支持燃燒，符合題意；D、光合作用吸收二氧化碳放出氧氣，故自然界中O2主要來自于光合作用，而CO2不僅來自于化石燃料的燃燒，還來自動植物的呼吸作用等，不符合題意。故選C?！军c睛】由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的叫做混合物；只由一種物質(zhì)組成，是純凈物；化合物：

14、由不同種元素組成的純凈物；單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物；由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的叫做氧化物。5、A【詳解】A、化學式前加數(shù)字表示分子個數(shù)，2NO2表示2個二氧化氮分子，選項正確；B、化學式前加數(shù)字表示分子個數(shù)，2H2表示2個氫分子，選項錯誤；C、元素符號右上角的數(shù)字表示一個離子帶電荷的數(shù)值，Al3+表示一個鋁離子帶3個單位正電荷，選項錯誤；D、 表示的是穩(wěn)定結構，不易得失電子，表示的原子易失電子形成帶兩個單位正電荷的離子，化學性質(zhì)不相似，選項錯誤。故選A。6、D【詳解】A、置換反應生成一種單質(zhì)和一種化合物，所以生成一種單質(zhì)和一種化合物的反應不一定是置換反應，例如：一氧化

15、碳還原氧化銅產(chǎn)生銅和二氧化碳；故選項錯誤；B、單質(zhì)是由一種元素組成的，所以由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如：氧氣和臭氧組成的混合氣體；故選項錯誤；C、堿液能使無色酚酞試液變紅，所以能使無色酚酞試液變紅的不一定是堿的溶液，例如碳酸鈉溶液顯堿性，碳酸鈉屬于鹽類；故選項錯誤；D、氫氣具有可燃性，與空氣混合點燃可能爆炸，一氧化碳同樣具有可燃性，與空氣混合點燃也可能爆炸；故選項正確；故選：D。7、B【分析】有其他物質(zhì)生成的變化是化學變化，沒有其他物質(zhì)生成的變化是物理變化?！驹斀狻抠裰莨啪劸朴衅渌镔|(zhì)生成的變化是化學變化；蕪湖汽車組裝、阜陽光伏發(fā)電、六安水力發(fā)電沒有其他物質(zhì)生成的變化是物理變化。故

16、選B。【點睛】化學變化的基本特征是有新物質(zhì)生成，在化學變化中常伴隨顏色改變、放出氣體、生成沉淀等，可以幫助我們判斷有沒有化學變化發(fā)生，但不能作為最終判斷的依據(jù)。8、C【詳解】活性炭具有很強的吸附性，能吸附色素和異味，防毒面具里的濾毒罐就是利用活性炭來吸附毒氣的，制糖工業(yè)中也利用活性炭來脫色以制白糖，還有冰箱中放入活性炭可以去除異味等；A、B、D都是利用了活性炭的吸附性；石墨質(zhì)軟，在紙張上劃過時容易留下痕跡，加入黏土是為了增加鉛筆芯的硬度，石墨用于做鉛筆芯是利用了石墨的潤滑性，故C的原理與其它三種都不同。故選C。9、B【詳解】加熱時不同沸點的物質(zhì)分別氣化、冷凝、分離后可得到汽油、煤油等產(chǎn)品的過程

17、是分餾，屬物理變化，說明石油中有多種物質(zhì)存在，而有多種物質(zhì)混合而成的物質(zhì)是混合物。故選B。10、D【詳解】A、分子可以構成物質(zhì)，物質(zhì)不一定是由分子構成的，例如鐵是由鐵原子構成，故A錯誤；B、離子是帶電荷的微粒，帶電荷的微粒不一定是離子，例如電子帶負電，故B錯誤；C、氧化物都含有氧元素，含有氧元素的物質(zhì)不一定是氧化物，例如氧氣含有氧元素，不屬于氧化物是單質(zhì)，故C錯誤；D、含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素，故D正確。故選D?！军c睛】氧化物的概念可簡記為：兩元素、氧元素、化合物。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、煮沸 隔絕氧氣 氧氣

18、、水 活性炭 開窗保持空氣流通 【詳解】(1)生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，同時又可以殺菌消毒。(2) 滅火的原理是隔絕氧氣、清除可燃物、降低溫度至可燃物的著火點以下，炒菜時油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅。其滅火的原理是隔絕氧氣。(3)金屬生銹是金屬和水和氧氣共同作用的結果，鐵制品生銹，是因為鐵與空氣中的氧氣、水發(fā)生了化學反應。(4)活性炭具有吸附性，能吸收色素和異味，在冰箱中放置活性炭，可除去其中的異味。(5)使用含碳燃料時一定要注意安全，否則會引起人窒息或中毒死亡，使用時的安全措施是開窗保持空氣流通。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、紫色紙花變紅 CO2不能使紫色石蕊變紅 紫色石蕊變紅

19、 水和CO2反應生成的碳酸能使紫色石蕊變紅 不穩(wěn)定 H2CO3=H2O + CO2 【詳解】由于二氧化碳與水反應生成了碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅，故實驗的現(xiàn)象為紫色紙花變紅；實驗（）由紫色紙花不變色，驗證了二氧化碳不能使紫色石蕊變紅；通過實驗（）、（）可知醋酸是一種酸，能使紫色的石蕊試液變紅色，碳酸是一種酸，能使紫色的石蕊試液變紅色，得出結論：酸能使紫色石蕊溶液變紅；實驗（）驗證了水和CO2反應生成的碳酸能使紫色石蕊變紅；通過實驗（）結束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說明碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解；碳酸分解產(chǎn)生二氧化碳和水，反應的化學方程式為H2CO3=H2O + CO2。四、簡

20、答題（本大題共2小題，共8分）13、 溫度需達到可燃物的著火點 BD或BE 防止水槽中的水倒流使試管炸裂 二氧化碳的密度比空氣大 24.5g 【詳解】（1）如圖所示，將注射器中的過氧化氫溶液緩緩推入V形管，過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下分解生成水和氧氣，反應的化學方程式為；用80 的熱水加熱盛有紅磷和白磷的W形管時，發(fā)現(xiàn)白磷燃燒而紅磷不燃燒，紅磷和白磷都與氧氣接觸，由此可說明燃燒需要的條件是溫度需達到可燃物的著火點。（2）氫氣難溶于水，密度比空氣小。實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣時應選用固液不加熱型發(fā)生裝置，排水集氣法收集裝置或者向下排空氣法收集裝置，因此選用的一套裝置為BD或BE。用高

21、錳酸鉀制氧氣時，若用E排水法裝置收集，實驗結束后應先將導管移出水面，其原因是防止水槽中的水倒流使試管炸裂。氧氣的密度比空氣密度大，應該用向上排空氣法收集，用萬用瓶收集氧氣氣體從長管進，并將帶火星的木條置于短管口進行驗滿，若帶火星的木條復燃，說明氧氣已經(jīng)收集滿，因此用F裝置采用排空氣法收集氧氣并驗滿，F(xiàn)裝置內(nèi)的導管應該補畫為；實驗室用C裝置向上排空氣法收集二氧化碳的原因是二氧化碳的密度比空氣密度大，用澄清石灰水檢驗二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式為。（3）解：由題意可知生成氧氣的質(zhì)量為30.9g-21.3g9.6g，設原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x，則有：由解得x=24.5g答：原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為24.5g。14、C 2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2 量筒內(nèi)水減少的體積 c b d 無 使鎂鋁合金中的鋁完全反應 1:3 氫氣 【詳解】(1)根據(jù)金屬活動性表可知，金屬鎂和鋁都排在(H)前面，都能與酸反應，且鎂排在鋁的