2022年一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教案

1、一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教案蓮花學(xué)校華明第一課：介紹數(shù)學(xué)介紹自己明白同學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1. 明白同學(xué)；2. 同學(xué)明白數(shù)學(xué),培育愛好；3. 明白同學(xué)后,把同學(xué)分成 2 個(gè)隊(duì)伍 教學(xué)內(nèi)容：介紹數(shù)學(xué)這門課；課時(shí)支配： 1 課時(shí) 教學(xué)過程：1、主要以老師與同學(xué)的溝通為主； 2 、講趣味數(shù)學(xué)小故事；假如我輸了,就做你的夜宵“ 什么嬉戲？” ,小貓很奇怪,“ 快點(diǎn)講！”“ 一個(gè)簡(jiǎn)潔的數(shù)字嬉戲” ,老鼠說,“ 第一個(gè)人說一個(gè) 1 到 10 的數(shù),其次個(gè)人再加一個(gè)1 到 10 的數(shù),先喊到100 的人獲勝” ；“ 我先說” ,小貓嘿嘿笑道,“ 你這次輸定了；”第一次,小貓輸了；其次次,小貓又輸了； 最終,老鼠滿意揚(yáng)揚(yáng)地跑了

2、；懊喪的小貓回到了家 .“ 看吧 . 早都告知過你” ,貓媽媽說,“ 學(xué)好數(shù)學(xué)有多重 要！”“ 那為什么老鼠總能獲勝？” 小貓疑問地問到；小伴侶們,你知道答案嗎？其次課：趣味故事 一、故事棒棒過生日 ；以故事內(nèi)容激起同學(xué)對(duì)數(shù)的愛好教同學(xué)熟悉1 到 10 讓同學(xué)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)即一一對(duì)應(yīng)的識(shí)數(shù)方法；二、嬉戲及練習(xí)； 1 、正確認(rèn)讀 10 以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字指導(dǎo)同學(xué)背誦式記數(shù) 110 2 、能從四周生活中發(fā)覺多種好玩的數(shù)字初步明白數(shù)字在人們 生活中的實(shí)際意義； 3 、感受數(shù)字的豐富變化體驗(yàn)觀看、摸索的樂趣；活動(dòng)預(yù)備： 1 、反映故事內(nèi)容的圖片；2、5 組電話號(hào)碼及 三、活動(dòng)過程5 個(gè)不同動(dòng)物的家； 1 、故

3、事棒棒過生日引出 110 的數(shù)字； 2 、說數(shù)字歌找數(shù)字； 1 像鉛筆瘦長(zhǎng)條 2 像鴨子水上漂； 3 像耳朵聽聲音 4 像紅旗迎風(fēng)飄； 5 像秤鉤來賣菜 6 像哨子笛笛響； 7 像鐮刀割青草 8 像麻花擰一道； 9 像勺子來盛菜 10 像燈籠掛得 3 、做拍手歌嬉戲；你拍一我拍一,一只孔雀穿花衣你拍二我拍二,兩只小鴨上河沿你拍三我拍三,三只大雁飛上天你拍四 我拍四,四只熊貓吃竹子你拍五我拍五,五只小貓抓老鼠你拍 六我拍六,六只小猴打悠悠你拍七我拍七,七朵紅花真漂亮你 拍八我拍八,八只青蛙叫呱呱你拍九我拍九,九只公雞齊步走你拍十我拍十,十只蜻蜓把蚊吃； 4 、用打電話的方式引出不同數(shù)字的排列方式

4、； 5 、說說在哪里發(fā)覺過數(shù)字這些數(shù)字有什么作用； 6 、同學(xué)練習(xí)；第三課：趣味數(shù)學(xué)猜數(shù)嬉戲 教學(xué)要求：1、通過嬉戲活動(dòng)學(xué)會(huì)“7” 和“6” 的加減法； 2 、初步培育同學(xué)有條理地摸索問題的才能；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“6” 和“7” 的加減法；教學(xué)預(yù)備：小豆 教學(xué)時(shí)間： 1-2 課時(shí) 教學(xué)過程：一、猜數(shù)嬉戲1、拿出各自預(yù)備好的小豆同桌兩做嬉戲； 2 、邊做嬉戲邊完成書上的題目； 3 、集體溝通；4、整理板書；二、想一想 1、講故事引入題目；2、觀看圖,說說圖意,獨(dú)立完成書上的兩組題； 3 、想像；說一說仍可能會(huì)有什么情形發(fā)生,生說師板演；三、練一練 1 、連一連；依據(jù)圖示獨(dú)立完成； 2 、做一做；先

5、獨(dú)立看題,完成題目,再同桌說說算式表示的 意思； 3 、運(yùn)算；看誰算得又對(duì)又快；四、數(shù)學(xué)嬉戲；1、知道怎么玩； 2 、玩一玩；3、回家后,找家里人玩一玩這個(gè)數(shù)學(xué)嬉戲；第四課：趣味數(shù)學(xué)分類嬉戲 教學(xué)內(nèi)容：整理書包 教學(xué)目標(biāo)：1、同學(xué)體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性,依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以 有不同的分類；2、同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)分類的思想及其在生活中的用途；教學(xué)重點(diǎn)：依據(jù)確定好的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類；教學(xué)預(yù)備：學(xué)習(xí)用具、幾何圖形；教學(xué)方法：情境活動(dòng)參與教學(xué)；教學(xué)過程：. 活動(dòng)導(dǎo)入 1、讓同學(xué)整理自己的書包；2、組織爭(zhēng)論,說一說是怎樣整理的；3、讓同學(xué)看一看教科書的圖,樣整理的； 4、小結(jié)；說一說這兩個(gè)小伴侶怎分類結(jié)果在同一

6、標(biāo)準(zhǔn)下是一樣的,在不同標(biāo)準(zhǔn)下出現(xiàn)多樣性；二、練一練；（1）、分一分 說一說； 1 、怎么分？說標(biāo)準(zhǔn)；可以按年齡分類,按性別分類；2、圖上有什么？怎么分？可以按顏色分類、按樣式分類、按樣式和顏色分類； 3 、圖上有什么？怎么分？可以分成機(jī)動(dòng)車和非動(dòng)車兩類,大車、小車、自行車三類,按 安排個(gè)數(shù)分成三類；（2）看一看,可以怎樣分；1、圖上畫著什么 可以怎么分； 2 、匯報(bào)、溝通,可以按大小分類,按外形分類；3 、想一想有哪幾種分法；看圖,可以怎樣分；（ 按大小分類、按顏色分類、按用途分類；）四、小結(jié),實(shí)踐1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么 明白了什么2、實(shí)踐活動(dòng)；到圖書館或書店看一看；第五課： 10 以內(nèi)數(shù)的熟

7、悉及加減法運(yùn)算的熟悉教學(xué)目標(biāo)：1. 讓同學(xué)熟悉 10 以內(nèi)的數(shù)字2. 明白加減法的運(yùn)算規(guī)章3. 學(xué)會(huì)明白連加 連減的運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容： 10 以內(nèi)數(shù)的熟悉及加減法運(yùn)算的熟悉課時(shí)支配： 2 課時(shí)教學(xué)過程：1、用事先預(yù)備好的印有數(shù)字及加減圖案的卡片,卡片自帶,讓同學(xué)熟悉,等熟悉后就讓 2 個(gè)隊(duì)伍開頭趣味性的競(jìng)賽,主要是 10 以內(nèi)的加減法運(yùn)算；競(jìng)賽終止后,可以有一些消遣性的懲處表演 .2、通過小故事,引出趣味數(shù)學(xué)題：小松鼠要過冬了冬天到了,小松鼠要預(yù)備過冬的糧食了；有一天小松鼠背著一個(gè)大袋子,來到森林里,對(duì)松樹爺爺說：請(qǐng)吧你的松果送給我,好嗎.松樹爺爺很大方,說：你想要多少摘多少；小松鼠很興奮,它一邊

8、摘一邊唱歌,不一會(huì)袋子裝滿了；松樹爺爺問：你摘了多少個(gè) .小松鼠說：哎呀,我忘了. 松樹爺爺笑著說“ 我長(zhǎng)了 10 個(gè)松果,現(xiàn)在仍有 6 個(gè),你能算出摘了多少個(gè),就讓你背走；” 小松樹急了,不會(huì)算,怎么辦呢 .要是松樹爺爺不讓它背走,那冬天吃什么呢 .我來幫它好了；數(shù)學(xué)課上,老師講過：知道總數(shù),求部分?jǐn)?shù),就是從總數(shù)里去掉知道的一個(gè)部分?jǐn)?shù),就得另一部分?jǐn)?shù),用減法運(yùn)算；我很快就算出來了,小松鼠摘了 10-6=4 個(gè) ；第六節(jié)課： 100 以內(nèi)數(shù)的熟悉及運(yùn)算,大于號(hào),小于號(hào)的熟悉教學(xué)目標(biāo)：1. 熟悉 100以內(nèi)的數(shù)字； 2. 把握它們的加減運(yùn)算； 3. 熟悉大于號(hào)和小于號(hào)；教學(xué)內(nèi)容： 1. 復(fù)習(xí)鞏固

9、以內(nèi)數(shù)的熟悉及運(yùn)算大于號(hào)小于號(hào)的熟悉課時(shí)支配： 2 課時(shí)教學(xué)過程：1、用事先預(yù)備好的印有數(shù)字及大于號(hào)和小于號(hào)圖案的卡片讓同學(xué)熟悉,等熟悉后就讓 2 個(gè)隊(duì)伍開頭趣味性的比賽,主要是 100 以內(nèi)的加減法運(yùn)算；競(jìng)賽終止后,可以有一些消遣性的懲處表演；2、趣味數(shù)學(xué)題1、黑兔、兔和白兔三只兔子在賽跑；黑免說：“ 我跑得不是最快的,但比白兔快；” 請(qǐng)你說說,誰跑得最快 .誰跑得最慢 . （）跑得最快,（）跑得最慢； 2、三個(gè)小伴侶比大小；依據(jù)下面三句話,請(qǐng)你猜一猜,誰最大 .誰最??？ 1 芳芳比陽陽大 小 1 歲； 3 燕燕比陽陽大 2 歲；3 歲； 2 燕燕比芳芳 3（）最大,（）最小；、依據(jù)下面三句

10、話,猜一猜三位老師年紀(jì)的大小；1 王老師說：“ 我比李老師??；” 2 張老師說：“ 我比王老師大；” 3 李老師說：“ 我比張老師小；”年紀(jì)最大的是（）,最小的是（）；第七課：量與計(jì)量教學(xué)目標(biāo)：1. 鐘面的熟悉 2. 人民幣的元角分的簡(jiǎn)潔運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：1. 復(fù)習(xí)鞏固 2. 熟悉鐘面的時(shí)間 課時(shí)支配：2 課時(shí)明白 1 元=10 角=100 分教學(xué)內(nèi)容：同樣含好玩味競(jìng)賽教學(xué)過程：第一節(jié)課 鐘面的熟悉1、先教同學(xué)怎么樣熟悉鐘面上的時(shí)針、分針和秒針；以及它們各自代表的意義；一個(gè)精確的時(shí)間是由時(shí)、分、秒組成,且先讀幾時(shí),再讀幾分,最終讀幾秒,同是手上拿個(gè)大點(diǎn)的鐘,邊講邊演示,這樣更有助于孩子懂得； 2、

11、仍要讓同學(xué)知道簡(jiǎn)潔的時(shí)間運(yùn)算 1 小時(shí) =60 分鐘 1 分鐘 =60 秒 1 刻=15 分鐘3、接下來就是趣味競(jìng)賽的時(shí)間；把同學(xué)分成 2 個(gè)隊(duì)伍,排成2 排,一一對(duì)應(yīng)；然后一隊(duì)學(xué)生中的第一個(gè)手上拿著鐘,另一隊(duì)的對(duì)應(yīng)的那個(gè)同學(xué)任憑報(bào)一 個(gè)時(shí)間,（幾時(shí)幾分 , 拿鐘的同學(xué)就要把時(shí)鐘調(diào)到對(duì)應(yīng)位置；完 成后把鐘交給下一個(gè)隊(duì)友,直至最終一個(gè)人；統(tǒng)計(jì)拿鐘的隊(duì)伍調(diào)錯(cuò)了幾次；接下來2 隊(duì)角色互換,開頭嬉戲；最終統(tǒng)計(jì)哪一隊(duì)調(diào)錯(cuò)誤的次數(shù)較少就為贏方；贏方可以要求輸?shù)囊环奖硌菀?些節(jié)目,比如唱歌、跳舞、扮鬼臉、學(xué)動(dòng)物的動(dòng)作都可以；4、最終是課堂回憶,梳理一下我們這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容；第八課：量與計(jì)量（ 2）其次課時(shí)

12、人民幣的元、角、分的簡(jiǎn)潔運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo)：1. 鐘面的熟悉； 2. 人民幣的元、角、分的簡(jiǎn)潔運(yùn)算 教學(xué)內(nèi)容： 1. 復(fù)習(xí)鞏固； 2. 熟悉鐘面的時(shí)間,明白 教學(xué)過程：1 元=10 角=100 分1、第一要訓(xùn)練同學(xué)們?nèi)嗣駧攀俏覀冎袊?guó)唯獨(dú)的貨幣,我們要 愛惜人民幣,不行以在人民幣在亂涂亂畫,更不行以使用假幣；2、接下來是教同學(xué)人民幣之間的換算 3、接下來同樣是趣味嬉戲；1 元=10 角=100 分 2 隊(duì)同學(xué) , 一隊(duì)扮演商店收銀員 , 一隊(duì)同學(xué)扮演顧客去買東西 , 教室里的鉛筆、橡皮、書本書、包等等都可以當(dāng)商品,顧客隊(duì)每人買一樣?xùn)|西,收銀員隊(duì)每人收一次錢,可以在卡片上畫數(shù)字代替,統(tǒng)計(jì)收銀員有沒有找

13、錯(cuò)錢的；然后角色互換,同樣嬉戲,分成勝敗,贏方要求輸方表演；, 4 、最終是課堂回憶,梳理一下我們這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容；第九課：趣味應(yīng)用題 教學(xué)目標(biāo)：1. 會(huì)依據(jù)加、減法的含義解答比較簡(jiǎn)潔的加法 減法一步計(jì) 算的應(yīng)用題； 2.知道題目中的條件和內(nèi)容會(huì)列出算式注明得數(shù)的單位名稱；教學(xué)內(nèi)容：1. 復(fù)習(xí)鞏固2. 比較簡(jiǎn)潔的加法 課時(shí)支配： 2 課時(shí)教學(xué)過程：減法一步運(yùn)算的應(yīng)用題 1、光明幼兒園有三個(gè)班；依據(jù)下面三句括,請(qǐng)你猜一猜,哪一班人數(shù)最少 .哪一班人數(shù)最多 . 1 中班比小班少； 2 中班比大班少； 3 大班比小班多；（）人數(shù)最少,（）人數(shù)最多； 2、三個(gè)同學(xué)比身高；甲說：我比乙高；乙說：我比丙矮

14、； 丙：說我比甲高；（）最高,（）最矮； 3、四個(gè)小伴侶比體重；甲比乙重,乙比丙輕,丙比甲重,丁最重；這四個(gè)小伴侶的體重次序是：（ ）（）（）（ ）； 4、小清、小紅、小琳、小強(qiáng)四個(gè)人比高矮；小清說我比小紅高；小琳說小強(qiáng)比小紅矮；仍矮；小強(qiáng)說：小琳比我請(qǐng)按從高到矮的次序把名字寫出來：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）； 5 、有四個(gè)木盒子；藍(lán)盒子比黃盒子大；藍(lán)盒子比黑盒子??；黑盒子比紅盒子??；請(qǐng)依據(jù)從大到小的順度,把盒子排隊(duì)；（ ）盒子,（ ）盒子,（ ）盒子,（ ）盒子； 6 張、黃、李分別是三位小伴侶的姓；依據(jù)下面三句話,請(qǐng) . 你猜一猜,三位小伴侶各姓什么 1 甲不姓張； 2 姓黃的不是丙；

15、 3 甲和乙正在聽姓李的小 伴侶唱歌；甲姓（）,乙姓（）,丙姓（）；第十課：火柴棒的嬉戲 一教學(xué)目標(biāo)：針對(duì)同學(xué)所做情形,重點(diǎn)問題重點(diǎn)講解,提高同學(xué)綜合運(yùn)用知 識(shí)的才能,查缺補(bǔ)漏,等級(jí)評(píng)定；二教學(xué)過程：火柴棒可以擺出很多圖形,如三角形、四邊形等,也 可以擺成一些生活中的物品,通過移動(dòng)火柴棒,它們之間會(huì)出 現(xiàn)一些好玩的轉(zhuǎn)化；下面,我們用火柴棒來做一些好玩的游 戲；例 1 用火柴棒擺出一個(gè)三角形、一個(gè)正方形、一個(gè)長(zhǎng)方 形、一個(gè)五邊形、一個(gè)六邊形；解例 2 用三根火柴棒可以擺出一個(gè)三角形,如圖. （1）再加兩根火柴棒,擺出兩個(gè)三角形；（2）再加兩根,擺出三個(gè)三角形來；（3）再加兩根,擺出五個(gè)三角形來

16、.趣味小故事：數(shù)字“0”大約 1500 年前,歐洲的數(shù)學(xué)家們是不知道用“0” 的；他們使用羅馬數(shù)字；羅馬數(shù)字是用幾個(gè)表示數(shù)的符號(hào),依據(jù)肯定規(guī)就,把它們組合起來表示不同的數(shù)目；在這種數(shù)字的運(yùn)用里,不需要“0” 這個(gè)數(shù)字；而在當(dāng)時(shí),羅馬帝國(guó)有一位學(xué)者從印度記數(shù)法里發(fā)覺了“0” 這個(gè)符號(hào)；他發(fā)覺,有了“興奮,仍把印度人使用“0” ,進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算便利極了,他特別 0” 的方法向大家做了介紹；過了一段時(shí)間,這件事被當(dāng)時(shí)的羅馬教皇知道了；當(dāng)時(shí)是歐洲的中世 紀(jì),教會(huì)的勢(shì)力特別大,羅馬教皇的權(quán)益更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過皇帝；教皇特別憤怒,他斥責(zé)說,神圣的數(shù)是上帝制造的,在上帝創(chuàng) 造的數(shù)里沒有“0” 這個(gè)怪物,如今誰要把它

17、給引進(jìn)來,誰就是 褻瀆上帝！于是,教皇就下令,把這位學(xué)者抓了起來,并對(duì)他 施加了酷刑,用夾子把他的十個(gè)手指頭緊緊夾注,使他兩手殘廢,讓他再也不能握筆寫字；就這樣,“的羅馬教皇明令禁止了；0” 被那個(gè)愚昧、殘酷但是,雖然“0” 被禁止使用,然而羅馬的數(shù)學(xué)家們?nèi)允遣还芙?在數(shù)學(xué)的爭(zhēng)論中仍舊隱秘地使用“0” ,仍舊用“0” 做出了很多數(shù)學(xué)上的奉獻(xiàn)；后來“馬數(shù)字卻逐步被剔除了；0” 最終在歐洲被廣泛使用,而羅第十一課：趣味應(yīng)用題 教學(xué)目標(biāo)：1. 會(huì)依據(jù)加、減法的含義解答比較簡(jiǎn)潔的加法 減法一步計(jì) 算的應(yīng)用題； 2.知道題目中的條件和內(nèi)容會(huì)列出算式注明得數(shù)的單位名稱；教學(xué)內(nèi)容：1. 復(fù)習(xí)鞏固2. 比較

18、簡(jiǎn)潔的加法 課時(shí)支配： 2 課時(shí) 教學(xué)過程：減法一步運(yùn)算的應(yīng)用題 1 、張老師把紅、白、藍(lán)各一個(gè)氣球分別送給三位小伴侶；依據(jù)下面三句話,請(qǐng)你猜一猜,他們分到的各是什么顏色的氣 球. 1 小春說：“ 我分列的不是藍(lán)氣球；”2 小宇說：“ 我分到的不是白氣球；”3 小華說：“ 我觀察張老師把藍(lán)氣球和紅氣球分給上面兩位小 伴侶了；” 小春分到（）氣球；小宇分到（）氣球；小華分到（）氣球； 2 、甲、乙、丙三個(gè)小伴侶賽跑；得第一名的不是甲,得第 二名的不是丙,乙觀察甲和丙都在自己的前面到達(dá)了終點(diǎn)；甲得了第（）名,乙得了第（）名,丙得了第（）名；、A、B、 C 三名運(yùn)動(dòng)員在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上都得了獎(jiǎng)；他們各 3 自參與的項(xiàng)目是籃球、排球和足球；現(xiàn)在我們知道：1A 的身 材比排球運(yùn)動(dòng)員高；2 足球運(yùn)動(dòng)員比 C和籃球運(yùn)動(dòng)員都矮；諸 你想一想： A 是（ ）運(yùn)動(dòng)員, B是（ ）運(yùn)動(dòng)員, C是（ ）運(yùn)動(dòng)員； 4、爸爸買了 3 個(gè)皮球,兩個(gè)紅的,