4高二語文試卷

1、臨高中學09-10年度第一學期期末考試語文試題 （共兩卷，總分150分；考試時間：150分鐘，請將答案寫在答題紙上）第I卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1一3題。古琴的文化內(nèi)涵 HYPERLINK / 古琴，蘊含著豐富而深刻的文化內(nèi)涵，千百年來一直是中國古代文人、士大夫愛不釋手的器物。特殊的身份使得琴樂在整個中國音樂結構中屬于具有高度文化屬性的一種音樂形式?！昂脱拧薄扒宓笔乔贅窐税窈妥非蟮膶徝狼槿?，“味外之旨、韻外之致、弦外之音”是琴樂深遠意境的精髓所在。古琴的韻味是虛靜高雅的，要達到這樣的意境，則要求彈琴者必須將外在環(huán)境與平和閑適的內(nèi)在心境合而為一，只有這樣，

2、才能達到琴曲中追求的心物相合、人琴合一的藝術境界。在這一方面，伯牙的經(jīng)歷可稱為后世的典范。傳說，伯牙曾跟隨成連學琴，雖用功勤奮，但終難達到神情專一的境界。于是成連帶領伯牙來到蓬萊仙境，自己劃槳而去。伯牙左等右盼，始終不見成連先生回來。此時，四周一片寂靜，只聽到海浪洶涌澎湃地拍打著巖石，發(fā)出崖崩谷裂的濤聲；天空群鳥悲鳴，久久回蕩。見此情景，伯牙不禁觸動心弦，于是拿出古琴，彈唱起來。他終于明白成連先生正是要他體會這種天人交融的意境，來轉移他的性情。后來，伯牙果真成為天下鼓琴高手。琴者，禁也。作為“圣人之器”的琴，演奏時自然有其獨特而嚴格的規(guī)范。紅樓夢第八十六回，賈寶玉得知林黛玉會彈琴時，便要妹妹為

3、自己演奏一曲。林黛玉這時講到：“若要撫琴，必擇靜室高齋，或在層樓的上頭，在林石的里面，或是山巔上，或是水涯上。再遇著那天地清和的時候，風清月朗，焚香靜坐，心不外想?！庇终f，“若必要撫琴，先須衣冠整齊，或鶴氅，或深衣，要如古人的像表，那才能稱圣人之器，然后盥了手，焚上香?！痹谥袊姸嗟囊魳沸问街?，古琴集儒道兩家思想精髓于一身。儒家主張入世哲學，重視人生的現(xiàn)實問題，強調(diào)藝術對人倫的教化作用。儒家所提倡的音樂講究中正平和，不追求聲音華美富麗的外在效果。“琴者，禁也。禁止于邪，以正人心?！惫徘僖獡撈鸾挂?、端正人心的道德責任。唐代薛易簡在琴訣中講：“琴為之樂，可以觀風教，可以攝心魄，可以辨喜怒，可

4、以悅情思，可以靜神慮，可以壯膽勇，可以絕塵俗，可以格鬼神，此琴之善者也。”道家崇尚自然，強調(diào)無為和逍遙，反對人們強加于自然的各種行為。道家最理想的音樂應該是“大音希聲”“至樂無樂”的境界。莊子進一步將音樂分成“天籟”“地籟”與“人籟”三類，認為只有“天籟”才是音樂的最高層面，其根本也是提倡自然天成，反對人工雕琢的音樂。這些思想深深影響了以后的琴人。陶淵明的琴桌上常年擺著一張琴，既無弦也無徽。每當他酒酣耳熱、興致盎然時，總要在琴上虛按一曲。李白有詩寫道：“大音自成曲，但奏無弦琴。”從中我們不難悟出道家思想對琴樂的滲透與融合。 1、下列關于“古琴”的表述，錯誤的一項是（ ）A古琴是中國古代文人、士

5、大夫愛不釋手的器物，琴樂也因此具有高度的文化屬性。 B“和雅”“清淡”的琴樂追求“味為之旨、韻外之致、弦外之音”。 C古琴虛靜高雅的韻味要求彈琴者必須將外在環(huán)境與平和閑適的內(nèi)在心境合二為一。 D古琴要擔負起禁止淫邪、端正人心的道德責任。林黛玉關于彈琴要求的言論詮釋了這一點。 2、下列對“古琴集儒道兩家思想精髓于一身”的解說，不正確的一項是（ ） A儒家所提倡的音樂，講究中正平和，不追求聲音華美富麗?！昂脱拧钡那贅氛沁@一審美情趣的體現(xiàn)。 B儒家主張入世，重視人生現(xiàn)實問題，強調(diào)藝術對人倫的教化作用?！扒僬?，禁也”旨在止邪正心。 C道家崇尚自然，強調(diào)無為和逍遙，反對人們強加于自然的各種行為?！扒宓?/p>

6、”的琴樂與道家追求正好合拍。 D莊子推崇“天籟”，提倡自然天成，反對人工雕琢的音樂。這深深影響了以后的陶淵明以及唐代的薛易簡、李白等人。 3、下列表述符合原文意思的一項是（ ） A文章依次闡述了琴樂的審美情趣和深遠意境，古琴的韻味和演奏時應有的規(guī)范，古琴對儒家和道家的巨大影響。 B伯牙在蓬萊仙境，心弦被觸動，便拿出古琴，彈奏起來。他意識到古琴演奏應達到天、人、琴合一的意境。 C儒家入世的哲學主張，使彈琴者在演奏時自然有其獨特而嚴格的規(guī)范，琴訣闡發(fā)的正是這一點。 D道家思想對琴樂的滲透與融合是古琴“和雅”審美情趣形成的原因，作者引用李白的詩句，增強了說服力。 古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱

7、讀閱讀下面的文言文，完成4-7題。（18分） 王霸字符伯，潁川潁陽人也。漢兵起，光武過潁陽，遂從擊破王尋、王邑于昆陽，及光武為大司馬，以霸為功曹令史，從度河北。 賓客從霸者數(shù)十人，稍稍引去。光武謂霸曰：“潁川從我者皆逝，而子獨留。努力！疾風知勁草?！?及王郎起，光武在薊，郎移檄購光武。光武即南馳至下曲陽。傳聞王郎兵在后，從者皆恐。既至信都，發(fā)兵攻拔邯鄲。霸追斬王郎，得其璽綬。封王鄉(xiāng)侯。 從平河北，常與臧宮、傅俊共營，霸獨善撫士卒，死者脫衣以斂之，傷者躬親以養(yǎng)之。光武即位，以霸曉兵愛士，可獨任，拜為偏將軍。 四年秋，帝幸譙，使霸與捕虜將軍馬武東討周建于垂惠。蘇茂將五校兵四千余人救建，武恃霸之援，

8、戰(zhàn)不甚力，為茂、建所敗。武軍奔過霸營，大呼求救。霸曰：“賊兵盛，出必兩敗，努力而已?！蹦碎]營堅壁。軍吏皆爭之。霸曰：“茂兵精銳，其眾又多，吾吏士心恐，而捕虜與吾相恃，兩軍不一，此敗道也。今閉營固守，示不相援，賊必乘勝輕進；捕虜無救，其戰(zhàn)自倍。如此，茂眾疲勞，吾承其弊，乃可克也。”茂、建果悉出攻武。合戰(zhàn)良久，霸軍中壯士路潤等數(shù)十人斷發(fā)請戰(zhàn)。霸知士心銳，乃開營后，出精騎襲其背。茂、建前后受敵，驚亂敗走，霸、武各歸營。賊復聚眾挑戰(zhàn)，霸堅臥不出，方饗士作倡樂。茂雨射營中，中霸前酒樽，霸安坐不動。軍吏皆曰：“茂前日已破；今易擊也?！卑栽唬骸安蝗?。蘇茂客兵遠來，糧食不足，故數(shù)挑戰(zhàn)，以僥一切之勝。今閉營休士

9、，所謂不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也?！泵?、建既不得戰(zhàn)，乃引還營。 十三年，增邑戶，更封向侯。三十年，定封淮陵侯。永平二年，以病免，后數(shù)月卒。 （后漢書王霸傳，有刪節(jié)）4、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分） A.郎移檄購光武 購：懸賞捉拿 B.發(fā)兵攻拔邯鄲 拔：攻取 C.乃閉營堅壁 壁：駐扎 D.方饗士作倡樂 饗：犒勞5、下列各組句子分別表明王霸“善撫士卒”和“有謀略”的一組是（ ）（3分）A.死者脫衣以斂之 追斬王郎，得其璽綬 B.傷者躬親以養(yǎng)之 不相援，賊必乘勝輕進C.客兵遠來，糧食不足 賊兵盛，出必兩敗，努力而已 D.方饗士作倡樂 中霸前酒樽，霸安坐不動6、下列對原文有關

10、內(nèi)容的分析和慨括，不正確的一項是（ ）（3分）A、王霸跟從光武渡過黃河之后，當初跟他一起投靠光武的幾十個賓客，都漸漸離去了。只有他矢志不移，因此光武對王霸感慨道：“真是疾風知勁草！”B、王霸與馬武一起討伐周建。馬武沒有傾力應戰(zhàn)，被蘇茂、周建打敗，馬武的軍隊奔跑到王霸的營壘，大聲呼救，王霸沒有立即出兵救援。C、王霸手下將士爭相要求出戰(zhàn)，甚至幾十名壯士斷發(fā)請戰(zhàn)，此時王霸認為賊兵精銳，人數(shù)眾多，而馬武又過于依賴王霸，出兵容易失敗，王霸沒有出兵。D、王霸對光武帝一片忠心，對將士們撫愛有加；他作戰(zhàn)勇猛，機智沉穩(wěn)；一生戰(zhàn)功顯赫，屢受封賞。7、翻譯文中劃線的句子。（9分） 以霸曉兵愛士，可獨任，拜為偏將軍。

11、 如此，茂眾疲勞，吾承其弊，乃可克也。 今閉營休士，所謂不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。(二)古代詩歌閱讀（8分） 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。夕陽樓 李商隱花明柳暗繞天愁，上盡重城更上樓。 欲問孤鴻向何處？不知身世自悠悠。8、“花明柳暗繞天愁”一句運用了什么手法？對表情達意有什么作用？（4分）9、有人說本詩最后兩句最具表現(xiàn)力，請從詩句選用意象的角度作簡要分析。（4分）（三）名篇名句默寫（10分）（請下面12題中選做10題）10、（1）欲渡黃河冰塞川， 。（2） ，一種相思，兩種閑愁 。 （3）出師未捷身先死， 。（4）誰家今夜扁舟子？ 。 （5）臥龍躍馬終黃土， 。（6） ，春來江水綠如藍。

12、 （7） ，芙蓉泣露香蘭笑。（8） ，其言不讓，是故哂之。 （9）夫禍患常積于忽微， 。（10） ，破滅之道也。 （11） 以無厚入有間， ，是以十九年而若新發(fā)于硎。 （12） ，君看流水尚能西！ 三、文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成1114題。（26分）荷塘如詩 還是這方荷塘,卻已不是以往模樣。陽光直射的水面,原先平靜地浮在水面的葉子已亭亭玉立于荷塘,擠擠挨挨著像一群舞者翩舞著綠裙等待出場。在搖晃的綠裙之間,有的打著花骨朵兒,幾朵紅蓮正含羞開放。輕風拂過，仙子羞澀地低頭整理起裙角霓裳。清晨的露珠舍不得離開,卻無奈地隨風滾落池塘。那是仙子的淚，那樣晶瑩透亮。薄霧輕裊的荷塘如詩般的朦朧飄蕩,是

13、仙境?還是夢鄉(xiāng)?只渴望去親吻仙子羞澀的臉龐,去淺嗅她的清香。 岸邊的巖石縫隙處，幾朵藍色的勿忘我正淡雅地開放。細長的藤枝自然垂掛下來，輕觸水面。風過時偶爾碰觸到仙子的裙角，剎那間又縮了回去，生怕玷污了仙子的衣裳。這是怎樣激動的心情啊？是謙謙君子相伴著仙子吧。沒有絲毫的褻瀆，只有圣潔的欣賞。多少骯臟的靈魂都會在這一刻躲向一旁，多少污穢的思想都會在這一刻變得高尚。愛這荷的高潔，愛這荷的清香，更愛這荷出淤泥而不染的品行，她時刻凈化著我的思想。 陽光照射不到的梧桐樹蔭下的水面，稀稀落落漂浮著幾片荷葉。清風吹過兀自左右搖晃。水面稍開闊的地方，幾只水蛭輕飄地浮在水面不時一縱一縱地前行，細長的前腿迅速地劃動

14、，還未觸到葉子的邊緣便急速地逃開，生怕折斷了細嫩的手腳。魚兒在溫暖的水域追逐游戲，紅鯉們不知是潛在水底還是在蓮葉下玩捉迷藏，或許還是慵懶的賴在床上不肯讓我見她們的容光。水底清晰地看見長滿青苔的螺螄,極度緩慢的蠕動著留下淺細的滑痕。 一只大紅的海蝦正附在荷梗上,紅紅的觸須輕輕晃動著，正要露出頭來卻又被一陣微風嚇得縮回了腦袋潛入了水中央。樹上片片黃葉隨風翩然飄落，在空中翻舞著變著各種花樣忽忽悠悠地飄向荷塘。玩舌高唱的鳥兒一陣賽一陣的鳴叫，不知何時已爬上枝椏的知了鼓著兩片腹翼重復著單調(diào)的聲音，不知是贊譽這滿塘美麗的仙子還是與那饒舌的鳥兒賽唱。 前來賞荷的人很多，稚嫩嗓音的小姑娘牽著年輕父母的手歡跳著

15、說好漂亮好漂亮。年輕的媽媽乘機問荷花是什么顏色葉子是什么顏色。寶寶回答得也漂亮?；㈩^虎腦的小子拽著奶奶的手嚷嚷著要下水去捉幾個小青蛙回家養(yǎng)，無奈的奶奶求救的眼光，不知道怎樣才能安撫嬌縱的孫子，只好說水里有大灰狼有水馬虎。逗笑了一旁觀荷的我。一個年輕的女子坐在了巖石上，一頭長發(fā)如黑瀑般傾瀉至腰間，吸引了我的眼光。轉臉竟見那臉頰上涂抹了厚厚的脂粉，哪有什么“清水出芙蓉，天然去雕飾”的容光？裝扮不與年齡相仿，裸露著玉腿，半舒著胸房，一副按耐不住的沖動噴薄欲出的欲望。抬眼看那舉著相機的男人，竟花白了頭發(fā)，滿眼邪光卻又故作欣賞.女孩人前越發(fā)顯得輕狂。故意裝出嬌憨的模樣，小鳥一樣偎向那男人的胸膛。 嗟！污

16、了我的眼睛，濁了我的荷塘！父女？爺孫？都不像，厭惡那曖昧的眼光，急急逃離了這方荷塘；滿街找不到純純的眼光，最質(zhì)樸的心靈或許還在深山里埋藏?？上Я诉@方荷塘，忍受各樣的眼光，未必人人懂得欣賞。天空細雨菲菲飄落，荷塘越發(fā)顯得迷朦，是感憐這墮落的靈魂還是見憐這池邊的姑娘？丑陋與美麗同在的地方。11下列對散文的分析和概括，不正確的兩項是（6分） （ ）A“還是這方荷塘,卻已不是以往模樣?！北憩F(xiàn)了作者看到荷塘的失望心情。B“只渴望去親吻仙子羞澀的臉龐,去淺嗅她的清香。”是作者回憶夕日對嬌艷荷花的喜愛之情。C寫荷梗上的海蝦、空中飛舞的鳥兒、枝椏上鳴叫的知了，創(chuàng)設了更濃郁的“荷塘”詩意氛圍。D作者筆下賞荷的“

17、稚嫩嗓音的小姑娘”和“虎頭虎腦的小子”使散文更加詩意盎然。E作者認為，坐在巖石上涂抹著脂粉的年輕的女子，是荷塘詩意的一部分。12作者寫岸邊石縫間的幾朵勿忘我有什么作用？表達什么感情？（6分）13散文寫得生動有韻味，運用了多種寫景方法，請寫出兩種寫景方法并作簡要分析。（6分）14散文起名“荷塘如詩”，結尾兩段卻說坐在巖石上的披發(fā)女子和舉著相機的華發(fā)男子“污了我的眼睛，濁了我的荷塘”，荷塘是“丑陋與美麗同在的地方”。有人認為這是敗筆是綴余，與整篇文章感情不協(xié)調(diào)，應該刪去；有人認為這也是詩意，反映的是真實的社會生活；有人認為作者傳統(tǒng)得掉渣，“干涉”了別人的個性生活和自由。你的看法呢？請就你認同的一種

18、觀點加以探究。（8分）第卷五、語言文字運用（19分）15下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?分） （ ）A這些人對茶也形成了偏見，以為中國茶只是下里巴人解渴的東西，檔次不高，一般隆重場合，總是端出英國紅茶，似乎唯此才夠貴族。B當游覽到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布時，人們真有一種樂此不疲，不想離去的感覺。C在京劇舞臺上，出來四個龍?zhí)姿麄兿嗷⑹种械牡稑岆S意地碰幾下，口作吆喝狀，就表示已經(jīng)打過一場戰(zhàn)爭。這對外國人來講，是不可理喻的。D說來實在可氣，我們研究所限于技術設備，不得不把古生物遺骸千里迢迢地送到外國去鑒定，不僅耗時費錢，還得仰人鼻息。16下列各句沒有語病的一項是（3分）

19、 （ ）A近幾年，非法職業(yè)中介活動越來越多，每逢節(jié)后民工大量進城，就是黑中介機構編造虛假信息，騙取民工錢財猖獗之時。B這位江西姑娘在“世界小姐”大賽中脫穎而出，獲得第四名，成為本次大賽惟一進入“十佳”殊榮的亞洲選手。C北大有關人士稱，此舉是為了使學生入學后得到寬口徑、厚基礎的培養(yǎng)，避免學生 因過早進入專業(yè)學習而知識面偏窄的弊端。D此次事件引發(fā)了社會對政府如何處理突發(fā)事件、信息透明化的重要性以及軍界的社會責任等各方面問題的廣泛反思與討論。17下面這副對聯(lián)有明顯的對仗不工整的地方，在不改動字句的前提下，請分別調(diào)整上下聯(lián)詞語順序，使上下聯(lián)對仗工整，合乎對聯(lián)的要求。請將修改后的對聯(lián)寫在下面橫線上。（4

20、分）上聯(lián)：縱目登閣鳶飛魚躍千帆競 改后的對聯(lián)：下聯(lián)：覽勝抒懷水木清華萬類榮 18在下面語段畫線處選填一組連貫、恰當?shù)恼Z句。（3分）_。書能教你為人寬厚，心地善良，使你生出純真、熱情的氣質(zhì)。書能教你謙虛謹慎，持重內(nèi)向，使你生出成熟、穩(wěn)健的氣質(zhì)。書能教你自強不息，不畏艱難，使你生出剛毅、堅強的氣質(zhì)。書能使你勤于思考，勇于創(chuàng)新，使你生出深沉、進取的氣質(zhì)。A.讀書是一種“美容”，可以使人由粗俗、鄙陋變得文雅、睿智。B.書能影響人的心靈，而人的心靈和人的氣質(zhì)又是相通的。C讀書能美化人的心靈，彌補外貌的不足，培養(yǎng)人的內(nèi)秀。D書能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，優(yōu)雅的氣質(zhì)會使人“因為可愛而美麗”19根據(jù)提供的語境，在橫線上填

21、寫恰當?shù)恼Z句，使其與前后文組成一段諧調(diào)完整的話。（6分）海潮，放遠了諦聽才覺得深邃，山峰，_。忠告，放遠了品味才覺得親切，_，_。所以，哲人說“距離產(chǎn)生美”，確實如此。六、作文20、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。烏龜和兔子賽跑，因為兔子驕傲，烏龜出人意料地贏得了比賽。蝴蝶知道此事后，也想和烏龜比賽。烏龜考慮了一下，便接受了蝴蝶的挑戰(zhàn)，但他提了一個要求：“我只會爬行，你還會飛。我們就比60米吧，20米鉆圈，20米河流和20米花叢。”蝴蝶同意了。比賽開始，蝴蝶早就鉆過了圈，飛過了河，可當來到花叢時，她看到了那漂亮的花朵，嗅到了花蜜的香甜，還見到了美麗的同伴?？纯创藭r烏龜連圈都

22、沒鉆過，蝴蝶放心了，她在花叢里玩得越來越開心，竟然忘記了比賽的事情。萬萬沒有想到，烏龜已經(jīng)鉆過了圈，穿過了花叢，悄悄地到達了終點。對某些人來說，鉆圈、過河流很難，可對某些人來說，花叢才是最難逾越的。要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 臨高中學09-10年度第一學期期末考試語文試題參考答案1、 D（林黛玉關于彈琴的言論論述的是作為“圣人之器”的琴，演奏時自然有其獨特而嚴格的規(guī)范。）2、 D（錯在“這深深影響了以后陶淵明以及唐代的薛易簡、李白等人”，相關文字在最后一段，其中并沒有薛易簡，前段引用過他闡述古琴擔負起禁止淫邪、端正人心的道

23、德責任的文字，但這與莊子道家思想無關）3、 B（A項主客顛倒，應是儒家和道家對古琴的影響，C項琴訣宣揚的是琴曲的道德功用，D項錯在和雅）4、C（C中的“壁”應作“軍營”講；“駐扎”也是其常用義項之一，如史記魏公子列傳中之“魏王恐,使人出晉鄙,留軍壁鄴”即為“駐扎”之意。）5、B（A中后一句是寫王霸作戰(zhàn)英勇；C中前一句是寫王霸與其部下分析敵兵的現(xiàn)狀；D中后一句是寫王霸處變不驚。）6、C（C項概括的意思在時間上存在錯誤，“部下幾十名壯士斷發(fā)請戰(zhàn)”并非在王霸的此番解釋之時，而是下面“合戰(zhàn)良久，霸軍中壯士路潤等數(shù)十人斷發(fā)請戰(zhàn)”之時。）7、（1）因為王霸通曉軍事，愛護士兵，可以獨當重任，便任命他為偏將軍

24、。（省略句1分，重點字詞有：“以”，因為，1分；“拜”，任命，1分。）（2）這樣，蘇茂的軍隊就會疲勞，我們趁他疲憊的時候進攻，才能夠戰(zhàn)勝他。（“承”，趁機，1分；“弊”，疲憊，1分；“克”，戰(zhàn)勝，1分。）（3）現(xiàn)在我們關閉營門，使軍隊休整，就是人們所說的不用打仗就能使敵人屈服，這才是高明之中最高明的！（判斷句，1分；“休”，使休息，休整，1分；“屈”，使屈服，1分）8這句運用反襯（襯托、對比）的手法；以花明柳暗的春色反襯自己的一腔哀愁，表達了一種愁苦之情。（手法2分，分析1分，情感1分）9、以“孤鴻”喻自己，以“孤鴻”的形單影只表達出自己的孤獨寂寞；以“孤鴻”的不知身世喻自己前程未卜。（每點2

25、分）10、將登太行雪滿山；花自飄零水自流；長使英雄淚滿襟；何處相思明月樓；人事音書漫寂寥；日出江花紅勝火；昆山玉碎鳳凰叫；為國以禮；而智勇多困于所溺；賂秦而力虧；恢恢乎其于游刃必有余地矣；誰道人生無再少。11、AE（A：只是寫景物的前后變化，沒有失望；E：作者對這一女子持厭惡態(tài)度，認為她丑，“污了荷塘”）（6分）12、襯托。用“謙謙君子”般的、圣潔的勿忘我襯托仙子般、散發(fā)著清香的荷花。表達對荷花的喜愛和贊美之情。（或“愛這荷的高潔,愛這荷的清香,更愛這荷出淤泥而不染的品行,她時刻凈化著我的思想.”）（6分）13、細描：將景物描寫得精細具體，如臨其境，如見其景；比喻：使抽象的事物具體化，使平淡的

26、事物生動形象；擬人：使所寫事物色彩鮮明，形象生動，具有人的性格，表意豐富（舉例寫出兩種即可）。（6分）14、能將一個觀點闡述清楚，言之成理即可。（8分）15、D（“下里巴人”原指民間歌曲，后泛指通俗的普及的文學藝術，用錯對象?！皹反瞬黄！笔浅撩杂谧瞿呈拢恢＞?，原句是賞景，應為“樂而忘返”?！安豢衫碛鳌笔钦f無法跟他講道理，態(tài)度蠻橫，原文意思是不能理解，犯望文生義之病?！把鋈吮窍ⅰ北疽馐且揽縿e人而求得生存，也引申為迎合別人的意旨，意義與語境相合）（3分）16、D（A項：缺少成分，“每逢民工進城（之際）就是之時”。B項：搭配不當，“進入”與“殊榮”不能搭配。C項“避免”與“弊端”動賓搭配欠妥，“

27、弊端”是已然的，只能說“消除”；況且“避免”后面有 “學生”二字也累贅，去掉“學生”，讓“使學生”一貫到底、再去掉“的弊端”，更順。）（3分）17、改后的對聯(lián)：登閣縱目鳶飛魚躍千帆競，覽勝抒懷水清木華萬類榮。（4分）18、B(A、C兩項所談的“粗俗、鄙陋”和“外貌的不足”文段中并未涉及，D項中“優(yōu)雅的氣質(zhì)”對后文概括不準確。從話題統(tǒng)一的要求來看，A、C也與后文不一致。）（3分）19、山峰，放遠了觀望才覺得秀美。友情，放遠了回憶才覺得珍貴（每句2分，意思對即可。第2句所表達的事物應為人文的，不合此要求扣1分。）（6分）20、作文：這則寓言故事的內(nèi)涵是十分豐富的。要準確把握材料的含義，可以從以下幾個方面來思考：1為什么烏龜能夠贏得比賽。2蝴蝶為什么如此流連花叢。3聯(lián)系現(xiàn)實人生，鉆圈、過河指什么？花叢又是什么？4蝴蝶為什么能夠迅速鉆過圈、飛過河，卻過不了花叢？據(jù)此可以立意：我們的人生應該有個大目標、大方向。烏龜之所以能夠贏得比賽，就是應為他能時刻牢記自己的大目標。而蝴蝶之所以半途而廢，則是因為沒有能夠擺脫一些東西的誘惑，由此迷失了方向。寫作時，可以從整體上思索，可以從細微處發(fā)掘。值得思考的有很多。一定要寫出個人的認識。附【參考譯文】王霸字元伯，潁川穎陽人。光武起兵，經(jīng)過潁陽時，王霸于是跟從光武在昆陽擊敗了王尋、王邑。等到