實(shí)用的科學(xué)活動(dòng)教案范文五篇

1、Word - 9 -實(shí)用的科學(xué)活動(dòng)教案范文五篇 科學(xué)活動(dòng)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1、感受冷和暖，進(jìn)展感知、分類和配對的力量。 2、能夠大膽地表達(dá)自己的想法。 3、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。 4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。 5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。 活動(dòng)預(yù)備 裝有冷水和熱水的瓶子各10個(gè)，熱水袋、冰塊各一份，布袋兩個(gè)，各種物品圖片大小各一份。 活動(dòng)過程 一、布袋里的隱秘 1、師：今日，老師帶來了兩個(gè)布袋袋，里面藏著小隱秘，你們想不想知道？ 請兩名幼兒來摸摸，說說摸到了什么？ 2、老師出示熱水袋和冰塊，讓孩子們摸摸，說說感覺。 3、你喜愛冷

2、冷的還是熱熱的？ 4、小結(jié)：冬天到了，我們喜愛熱熱的，天氣熱了，我們就喜愛冷冷的。 二、冷冷的和熱熱的 1、請幼兒觀看各種圖片，說說什么是冷冷的，什么是熱熱的。 2、分類：誰和誰是好伴侶？它們都是冷冷的（或者熱熱的） 三、瓶子寶寶找伴侶。 今日，老師還帶來了很多瓶子寶寶，它們也想來找伴侶，請小伴侶拿一個(gè)瓶子摸一摸、抱一抱，再想一想它能和誰做伴侶？請你把它的照片貼在瓶子寶寶的身上。 活動(dòng)延長 喝熱熱的牛奶 活動(dòng)反思 在教學(xué)時(shí)，我由日常生活中隨處可見的冷與熱現(xiàn)象引導(dǎo)幼兒發(fā)覺自然界中的冷熱現(xiàn)象，再通過試驗(yàn)推斷水的冷與熱，讓幼兒明白人們可以通過手、眼等的感覺器官來感覺物體的冷與熱，鼓舞嘗試其他方法，培

3、育發(fā)散思維。再讓幼兒自己做試驗(yàn)，體驗(yàn)不同環(huán)境下感覺的差異，讓他們知道人們常常憑感覺推斷物體的冷與熱，這些感覺不行靠，激發(fā)幼兒對科學(xué)討論的愛好，將日常生活中可能消失的問題貫穿在課堂中。 科學(xué)活動(dòng)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)探究聲音大小的樂趣，樂于表達(dá)自己的閱歷和感受。 2、在為歌曲伴奏中，感受聲音的大小。 活動(dòng)預(yù)備： 大鼓小鼓圖片各一張、“大”、“小”字卡各一張、大小不同的聲音、口香糖瓶子人手一個(gè)、大筐子兩個(gè)（里面裝有黃豆）、碗兩個(gè)（分別裝有軟糖、硬糖）、大瓶子兩個(gè)（分別裝有軟糖、硬糖） 活動(dòng)過程： 一、聽聽生活中幾種大小不同的聲音 1、出示大鼓小鼓圖片，師范唱，感知大鼓小鼓聲音大小的不同。

4、 2、感知幾種生活中聲音大小的不同。 二、探究讓瓶子發(fā)出大聲小聲，為大鼓小鼓伴奏 1、探究讓空瓶子發(fā)出大聲小聲。 2、嘗試往瓶子里裝豆子，體驗(yàn)力度的不同發(fā)出的聲音大小也不同。 3、老師演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺裝豆的多少也影響瓶子發(fā)的聲響。 三、通過嘗一嘗區(qū)分糖果軟硬的不同，探究軟糖硬糖裝在瓶中發(fā)出的聲音大小不同。 1、猜一猜兩個(gè)裝有軟糖硬糖的瓶子，哪個(gè)像大鼓，哪個(gè)像小鼓。 2、幼兒嚼一嚼兩種糖，感知兩種糖在嘴中的聲音。 3、師小結(jié)。 科學(xué)活動(dòng)教案 篇3 設(shè)計(jì)意圖： 新學(xué)期開學(xué)了，幼兒園規(guī)定孩子們在早上8：30之前準(zhǔn)時(shí)到幼兒園，但是有部分孩子總是拖拖拉拉來得很晚，甚至9：00上課了才能來到，并且有些孩

5、子做事情總是不能在規(guī)定的時(shí)間做完，再加上大班幼兒立刻就要進(jìn)入學(xué)校，該學(xué)會(huì)自己支配自己的時(shí)間了，針對這一狀況我們設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)我的一天，本次活動(dòng)通過幼兒的親自觀看、操作、探究讓幼兒熟悉時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 探究發(fā)覺長針、短針運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。 2、 初步熟悉時(shí)鐘，正確的辨認(rèn)整點(diǎn)。 3、 體驗(yàn)一天的時(shí)間進(jìn)程。 活動(dòng)預(yù)備： 1、“我的一天”小卡片一套。2、鬧鐘、自制掛鐘各一個(gè)。3、幼兒自制的時(shí)鐘人手一個(gè)。 4、小鈴鐺。5、6個(gè)沒電池的時(shí)鐘。 活動(dòng)過程： 活動(dòng)預(yù)設(shè)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖 一、“小鬧鐘”你好。 1、由鬧鐘鈴聲導(dǎo)入主題。 （出示鬧鐘鈴聲）請你聽一聽，這個(gè)是什么聲音呢？ 2、分小組自

6、由觀看探究時(shí)鐘的神秘。 第一次觀看時(shí)鐘。 請幼兒說說自己的發(fā)覺。 其次次觀看時(shí)鐘。 請幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鐘后面的轉(zhuǎn)盤，探究長針和短針運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。小結(jié)：長針長。短針短，長針走一圈，短針走一步。 3、（出示自制的掛鐘）其實(shí)這兩個(gè)一長一短的針有兩個(gè)好聽的名字，長針叫分針，短針叫時(shí)針。 4、老師邊念繞口令邊撥鐘。如：長針短針握握手，12點(diǎn)鐘；長針握“12”，短針握“1”，1點(diǎn)了。 5、幼兒在自己的鐘上撥出與老師相同的鐘點(diǎn)，并讀出時(shí)間。 通過幼兒的親自觀看、探究，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，初步發(fā)覺長針、短針運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。 二、說說“我的一天”。 1、與幼兒一起爭論一天要做哪些事。 你們一天能做那么多事，今日我們班來了一

7、位叫丁丁的小伴侶，我們一起來看看他的一天都會(huì)做什么事情（出示圖片）。 2、請幼兒將卡片按時(shí)間的前后挨次排好隊(duì)。 丁丁想請小伴侶按時(shí)間挨次將圖片排好隊(duì)，老師這里呢有八個(gè)時(shí)鐘，請你先來熟悉一下。（在時(shí)鐘下面請注明幾點(diǎn)鐘，如8：00） 3、丁丁一天的時(shí)間是這樣支配，那么你們呢？你們是幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)吃飯的呢？老師為你們每人預(yù)備了一張表格，請你們填上幾點(diǎn)鐘。 4、請個(gè)別幼兒邊講邊撥出自己所填的時(shí)間。通過案例示范，讓他們知道什么時(shí)間段應(yīng)當(dāng)干什么，更好的支配自己一天的生活。三、嬉戲：“小鬧鐘”。 1、聽一遍音樂，老師敲串鈴數(shù)下，幼兒撥出鐘點(diǎn)。如：串鈴4下，幼兒撥到4點(diǎn)鐘。通過幼兒，鞏固幼兒所學(xué)學(xué)問。 科學(xué)活

8、動(dòng)教案 篇4 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、外形、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)熟悉糖的樂趣。 2、情愿大膽表述自己的發(fā)覺，并情愿與老師、同伴溝通共享。 二、活動(dòng)預(yù)備： 各種糖果。糖果王國頭飾一個(gè)。 三、活動(dòng)過程： （一）進(jìn)入糖果王國。 1、進(jìn)入糖果王國。 “小伴侶好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有很多糖寶寶，你們想不想和他們做伴侶呀？” 2、找糖果。 “那請每個(gè)小伴侶在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做伴侶吧！” （二）感知糖果的特征，體驗(yàn)熟悉糖的樂趣。 1、幼兒自由地感知、初步探究糖果的特征，并與同伴溝通。 “你們都找到了糖寶寶伴侶，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一

9、說自己的糖寶寶伴侶是怎么樣的?！?2、幼兒在老師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并溝通自己的發(fā)覺。 （1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。 “請你用手摸一摸、捏一捏，然后告知老師或其它小伴侶你的糖寶寶是怎么樣的？ （2）看糖果，了解糖果的包裝。 “你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？ （3）剝糖果，了解糖果的形狀、顏色。 “現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么外形的？ （4）聞糖果，感知糖果的氣味。 “我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道?。?（5）嘗糖果，了解糖果的味道。“那把糖寶寶輕輕地送到你

10、們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道?。?（6）嘗試動(dòng)手做糖果 我們熟悉了這么多的糖果，小伴侶，你們想不想來動(dòng)手做一些糖果??？讓我們一起來做一些糖果好嗎？ 3、小結(jié)。 “今日，我們在糖果王國熟悉了很多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的美麗衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、外形也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有很多種味道。 （三）體驗(yàn)吃糖的好處和害處，初步建立護(hù)牙意識(shí)。 “糖好不好吃??？張開嘴巴讓我聞聞，恩好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會(huì)怎么樣?。磕俏覀兂酝晏且院髴?yīng)當(dāng)怎么樣??？所以，我們吃完糖

11、以后肯定要刷牙漱口。 科學(xué)活動(dòng)教案 篇5 目標(biāo) 1、 1、對探究頂起紙板感愛好，體驗(yàn)頂起紙板的勝利喜悅。 2、知道任何物體都有重心,并且只有一個(gè)重心。 3、提高手眼協(xié)調(diào)的力量、樂于表達(dá)自己的發(fā)覺。 活動(dòng)預(yù)備 頂?shù)拥囊曨l、幼兒人手兩套圖形紙板、吸管、記號(hào)筆，展現(xiàn)板、書、泡沫地墊、牛奶箱等 活動(dòng)過程 （一）、觀看視頻雜技表演引入，激起幼兒嘗試的欲望。 師：今日我們請來了幾個(gè)小雜技演員，我們一起來看看他們的表演吧！ （二）、以學(xué)習(xí)雜技表演的口吻讓幼兒初次操作探究：鉛筆頂紙板，查找物體的重心。 師：我為你們預(yù)備了鉛筆和紙板，你能用鉛筆將紙板頂起來嗎？我們來學(xué)學(xué)雜技表演，試一試，頂一頂，把頂起來的那個(gè)地方做個(gè)記號(hào)。 1、幼兒用鉛筆頂各種不同外形的圖形，并做好記號(hào)，貼在展現(xiàn)板上。 2、師幼共同溝通：“你將紙板頂起來了嗎？你是頂什么圖形的？是怎樣頂起來的？還有其它地方能將紙板頂起來嗎？” 3、老師小結(jié)：標(biāo)記出來的這一點(diǎn)叫做物體的“重心”，物體只有一個(gè)重心。 4、出示另一組材料，提出要求。老師：剛才我們通過自己試驗(yàn)，知道了“物體只有一個(gè)重心”。這里又有一些圖案，試一試能不能用鉛筆把圖案頂起來。 5、師幼共同溝通：“你是頂什么？是