經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)本科教學(xué)方案及改革實(shí)現(xiàn)

1、遼寧大學(xué)國家經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)人才培養(yǎng)基地教學(xué)改革研究論文選編PAGE 6PAGE 10板 遼寧省高等搬教育面向二十一襖世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容 般 和課程體系靶改革計(jì)劃 百 重點(diǎn)研究案項(xiàng)目 氨經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)本科鞍教學(xué)方案及疤課程體系改革研辦究艾遼寧大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)鞍院課題組案（主持人 韓襖毅）案隨著社會(huì)主義市挨場經(jīng)濟(jì)體制改革鞍的深入和經(jīng)濟(jì)學(xué)伴科自身的不斷發(fā)凹展，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)皚本科教學(xué)方案和板課程體系的改革礙已勢在必行。然辦而，目前國內(nèi)高稗等教育界對如何捌進(jìn)行這項(xiàng)事關(guān)重頒大的改革還沒有俺提出成熟的方案凹，理論界也缺少芭對這一問題的系翱統(tǒng)研究。本項(xiàng)目巴擬對此作一較為把深入系統(tǒng)的探討般，希望能對我國吧高校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)百本科教學(xué)方案

2、及擺課程體系的改革靶與建設(shè)，提供理半論上的依據(jù)與技哀術(shù)上的參考。本澳項(xiàng)目由如下幾部敖分內(nèi)容構(gòu)成：一捌、實(shí)行改革的必胺要性與意義；二佰、教學(xué)方案及課翱程體系改革的指藹導(dǎo)思想；三、課按程體系建設(shè)的基熬本框架；四、遼癌寧大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專埃業(yè)本科教學(xué)方案靶和課程體系改革擺的措施；五、遼拌寧大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專唉業(yè)本科教學(xué)方案辦與計(jì)劃。盎一、經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)愛本科教學(xué)方案和把課程體系改革的懊必要性頒1我國經(jīng)濟(jì)體百制改革的現(xiàn)實(shí)及巴市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的板客觀要求扳隨著我國社會(huì)主翱義市場經(jīng)濟(jì)體制芭改革的不斷深入背和市場經(jīng)濟(jì)的不巴斷完善發(fā)展，現(xiàn)疤實(shí)經(jīng)濟(jì)生活與改骯革的實(shí)踐不斷地按產(chǎn)生新的問題需背要理論經(jīng)濟(jì)學(xué)給叭予解釋和說明。骯然而，改革

3、開放傲以來，在急功近跋利的人才市場的癌導(dǎo)向下，人們更懊多地注重應(yīng)用經(jīng)哀濟(jì)學(xué)，而忽視理擺論經(jīng)濟(jì)學(xué)的建設(shè)笆與發(fā)展，以至于俺理論經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)案招生規(guī)模一再壓八縮，理論經(jīng)濟(jì)學(xué)捌課程的教學(xué)時(shí)數(shù)邦不斷減少，教學(xué)拜方法教學(xué)手段日唉益落后，教學(xué)研板究和教學(xué)改革也奧停滯不前。這造拔成了我國理論經(jīng)岸濟(jì)學(xué)發(fā)展的相對俺滯后，與市場經(jīng)安濟(jì)發(fā)展的實(shí)踐不翱相適應(yīng)的局面。擺理論經(jīng)濟(jì)學(xué)是整扒個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的基佰礎(chǔ)，沒有扎實(shí)深扳厚的理論基礎(chǔ)，柏經(jīng)濟(jì)學(xué)科就不可胺能持久的繁榮和罷發(fā)展，也不可能扮為我國的改革開岸放提供正確的理懊論指導(dǎo)。而理論疤經(jīng)濟(jì)學(xué)的繁榮和敗發(fā)展，則有賴于礙我國的高等學(xué)校皚能夠培養(yǎng)出一批暗又一批的能適應(yīng)靶我國社會(huì)主義市藹場

4、經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要斑的理論經(jīng)濟(jì)學(xué)的靶專門人才。這就霸從客觀上要求我翱國高校理論經(jīng)濟(jì)矮學(xué)的人才培養(yǎng)目拜標(biāo)、模式、方法巴、手段和課程體安系以及教學(xué)方案礙，都能適應(yīng)改革胺的現(xiàn)實(shí)和市場經(jīng)安濟(jì)發(fā)展的步伐。澳從而，對已經(jīng)嚴(yán)拔重落后的經(jīng)濟(jì)學(xué)爸本科教學(xué)方案和疤課程體系進(jìn)行改按革，就成為一項(xiàng)芭刻不容緩的重要叭歷史任務(wù)了。奧2原有經(jīng)濟(jì)學(xué)背本科教學(xué)方案和傲課程體系中存在岸的問題邦由于前面我們提半到的原因，造成柏了我國高校經(jīng)濟(jì)盎學(xué)專業(yè)本科教學(xué)啊方案和課程體系隘建設(shè)的相對落后瓣。這主要表現(xiàn)在白如下幾個(gè)方面：柏一是原有的人才叭培養(yǎng)目標(biāo)和人才哎培養(yǎng)規(guī)格不適應(yīng)鞍市場經(jīng)濟(jì)的需要埃。例如，把經(jīng)濟(jì)奧學(xué)專業(yè)本科層次唉的人才培養(yǎng)規(guī)格壩定位在

5、理論研究奧和教學(xué)人員，就鞍顯得過于單一和皚狹窄。面對著市辦場經(jīng)濟(jì)改革和對哀外開放的大環(huán)境骯，理論型人才不岸僅要具有深厚的捌理論基礎(chǔ)，而且藹要有廣泛的知識(shí)白面和靈活的適用拌性。而這些，在哀我們的人才培養(yǎng)熬目標(biāo)上，并沒有鞍得到充分的體現(xiàn)背。二是原有的教扳學(xué)方法、教學(xué)手懊段和課程的設(shè)置奧并沒有把培養(yǎng)學(xué)扮生的綜合素質(zhì)和盎基本能力作為首盎要的任務(wù)和目標(biāo)拌，造成了不少學(xué)擺生拌“翱高分低能鞍”瓣的現(xiàn)象。三是原扮有的課程設(shè)置過巴于老化，帶有濃敖厚的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)色癌彩的課程仍然占俺有相當(dāng)?shù)谋壤?，扮而緊密聯(lián)系實(shí)際暗和反映學(xué)科最新霸進(jìn)展的課程還不跋很多。四是課程案時(shí)數(shù)安排太多，唉學(xué)生既無法很好骯地消化課堂上講板授的內(nèi)容

6、，也沒岸有足夠的時(shí)間閱埃讀課外書籍，不按利于提高學(xué)生的擺獨(dú)立思考和解決哀問題的能力。五昂是掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)扮學(xué)所必需的先進(jìn)耙分析方法和工具翱類課程沒得到應(yīng)耙有的重視和加強(qiáng)巴，比如數(shù)量經(jīng)濟(jì)艾學(xué)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、罷計(jì)算機(jī)應(yīng)用和外絆語等。六是課程拌設(shè)置缺乏系統(tǒng)性哀，各門課程自成稗體系，忽視課程襖之間的相互聯(lián)系埃與銜接，造成課翱程分割和內(nèi)容重隘復(fù)。七是對理論疤經(jīng)濟(jì)學(xué)最新學(xué)術(shù)吧前沿問題介紹不敖夠。芭二、教學(xué)方案和壩課程體系改革的扮指導(dǎo)思想昂經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)本科盎教學(xué)方案和課程稗體系的設(shè)計(jì)，體稗現(xiàn)了學(xué)校在人才白培養(yǎng)目標(biāo)和模式擺上的基本要求。礙由于時(shí)代的發(fā)展爸、社會(huì)的進(jìn)步以扒及環(huán)境的變化，叭經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)本科稗教學(xué)方案和課程俺

7、體系必然要有一翱個(gè)不斷修訂、不芭斷完善的過程。暗因此，改革傳統(tǒng)白的教學(xué)方案，設(shè)捌置面向二十一世八紀(jì)的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)班課程體系，應(yīng)該奧既具有批判性和藹繼承性，又具有耙開拓性和前瞻性把，以使經(jīng)濟(jì)學(xué)基哀礎(chǔ)人才的培養(yǎng)在按質(zhì)量上能適應(yīng)新傲世紀(jì)的需要。為昂達(dá)到這一目標(biāo)，班必須在教學(xué)方案版和課程體系改革芭中遵循以下基本跋原則：靶1要找準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)耙學(xué)專業(yè)本科人才昂培養(yǎng)目標(biāo)的戰(zhàn)略隘定位班經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)本科案教育的發(fā)展戰(zhàn)略拜和目標(biāo)定位，必敖須和我國高等教背育的基本戰(zhàn)略和瓣目標(biāo)定位相適應(yīng)吧。面向二十一世瓣紀(jì)，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)愛本科教育應(yīng)當(dāng)為癌社會(huì)培養(yǎng)大批基半礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面案寬、能力強(qiáng)、素胺質(zhì)高、富于開拓骯和創(chuàng)新的復(fù)合性捌人才。具備扎

8、實(shí)擺的理論基礎(chǔ)、創(chuàng)靶新能力和充實(shí)的霸文化底蘊(yùn)，應(yīng)當(dāng)鞍成為這種新型人絆才的基本特征。哀具體而言，要培白養(yǎng)具備比較扎實(shí)襖的馬克思主義經(jīng)吧濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，吧熟悉現(xiàn)代西方經(jīng)爸濟(jì)學(xué)理論，比較啊熟練地掌握現(xiàn)代頒經(jīng)濟(jì)分析方法，捌知識(shí)面較寬，具熬有經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)領(lǐng)叭域擴(kuò)展?jié)B透能力拔，能在教學(xué)和科哀研單位、綜合經(jīng)版濟(jì)管理部門、政絆策研究部門、金半融機(jī)構(gòu)和企業(yè)從耙事教學(xué)研究、經(jīng)癌濟(jì)分析、預(yù)測、暗規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)管理拜工作的高級專門絆人才。霸2要注重學(xué)生癌基本素質(zhì)、綜合傲能力和思想道德把的培養(yǎng)扳為了達(dá)到上述的伴人才培養(yǎng)目標(biāo)，霸要求在學(xué)科專業(yè)辦上樹立整體化的柏知識(shí)教育觀念，巴拓寬基礎(chǔ)知識(shí)，罷做到艾“暗厚基礎(chǔ)、寬口徑捌”耙；同時(shí)，

9、還要注阿重培養(yǎng)學(xué)生的自矮學(xué)能力、實(shí)踐能搬力、知識(shí)綜合運(yùn)頒用能力、創(chuàng)新開頒拓能力，構(gòu)建完熬善的知識(shí)、能力敖和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，也叭就是要做到傲“俺高素質(zhì)、強(qiáng)能力愛”岸。為此，要在人扒才培養(yǎng)的教育目壩標(biāo)上實(shí)現(xiàn)兩個(gè)發(fā)笆展，即知識(shí)、能疤力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)吧發(fā)展和做學(xué)問、按做事和做人的協(xié)背調(diào)發(fā)展。經(jīng)濟(jì)學(xué)皚專業(yè)本科教育，疤要求學(xué)生系統(tǒng)掌捌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理扮論和相關(guān)的基礎(chǔ)皚專業(yè)知識(shí)，了解敗市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行礙機(jī)制，熟悉黨和白國家的經(jīng)濟(jì)方針哀、政策和法規(guī)，凹了解中外經(jīng)濟(jì)發(fā)疤展的歷史和現(xiàn)狀鞍，了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的襖學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，具有耙運(yùn)用數(shù)量分析方稗法和現(xiàn)代技術(shù)手靶段進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)罷調(diào)查、經(jīng)濟(jì)分析捌和實(shí)際操作能力拌、能熟練掌握一吧門外語和運(yùn)用

10、計(jì)把算機(jī)輔助手段。巴同時(shí)，通過學(xué)校啊教育和學(xué)生的自吧身努力，使學(xué)生半會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)選擇瓣、會(huì)合作、會(huì)關(guān)爸心，不僅具有扎搬實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)，霸還要具有較好的稗人文素質(zhì)、較強(qiáng)伴的社會(huì)責(zé)任心和氨較高的道德水平凹。捌3改革經(jīng)濟(jì)學(xué)澳專業(yè)本科課程體挨系要處理好的幾挨種關(guān)系：伴 第一，翱要處理好經(jīng)濟(jì)學(xué)暗專業(yè)與其他專業(yè)把之間的關(guān)系。敖在課程體系的設(shè)隘置上，要進(jìn)一步凹拓寬專業(yè)口徑，凹以適應(yīng)新專業(yè)目扳錄的變化和要求爸。教育部新頒布扳的專業(yè)目錄已經(jīng)邦將經(jīng)濟(jì)學(xué)科從原般來的十九個(gè)本科皚專業(yè)壓縮成四個(gè)佰，即經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)把政學(xué)、金融學(xué)和伴國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易澳專業(yè)。新的經(jīng)濟(jì)敗學(xué)專業(yè)，包含了胺過去的經(jīng)濟(jì)學(xué)、扮國民經(jīng)濟(jì)管理、案農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)骯

11、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)百、運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)、勞般動(dòng)經(jīng)濟(jì)等專業(yè)的矮內(nèi)容。因此，經(jīng)絆濟(jì)學(xué)專業(yè)本科課安程體系的設(shè)置必敖須適應(yīng)這一變化案，拓寬專業(yè)口徑辦和內(nèi)容，增強(qiáng)專矮業(yè)的適應(yīng)性。跋第二，要處理好拜課程體系和課程扮內(nèi)容之間的關(guān)系挨。百現(xiàn)代科技發(fā)展的疤顯著特征是在高搬度分化基礎(chǔ)上的班高度綜合，任何拜大的工程、科研稗任務(wù)、社會(huì)問題版，其解決都會(huì)涉啊及許多不同門類捌、不同學(xué)科知識(shí)胺的交叉、綜合或骯集成。在這種歷半史背景下，高等疤教育正逐步由單愛一學(xué)科教育，進(jìn)板展到交叉學(xué)科、頒綜合知識(shí)教育階笆段。相應(yīng)地，高靶校要從培養(yǎng)專家案型人才，轉(zhuǎn)向培疤養(yǎng)具有較高綜合埃素質(zhì)、掌握自然凹科學(xué)、技術(shù)科學(xué)霸和人文社會(huì)科學(xué)背的集合型人才。百如何以

12、有限的時(shí)八間去掌握和運(yùn)用隘不斷增長的相互埃聯(lián)系、相互交叉藹的學(xué)科知識(shí)，如盎何使課程綜合化哎，是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)啊本科課程體系設(shè)扮置時(shí)所要體現(xiàn)的捌一個(gè)重要特征。敗第三，要處理好翱知識(shí)教育和素質(zhì)奧教育的關(guān)系。伴提高學(xué)生的基本拜素質(zhì)是高等教育傲本科階段的一個(gè)礙根本目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)癌把素質(zhì)教育的思頒想落實(shí)到新的課拜程體系中，貫徹柏到每一個(gè)教學(xué)環(huán)辦節(jié)和每一門課程伴的教學(xué)之中。在奧設(shè)置面向二十一扮世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)學(xué)專埃業(yè)本科課程體系吧時(shí)，必須充分考拜慮到素質(zhì)教育的扮要求，精心設(shè)計(jì)班，合理調(diào)整。除昂了學(xué)校統(tǒng)一開設(shè)捌的素質(zhì)教育系列阿課程，還應(yīng)設(shè)置般一些專業(yè)課程，暗以便學(xué)生進(jìn)一步骯了解國家的經(jīng)濟(jì)伴體制和經(jīng)濟(jì)發(fā)展柏，熟悉經(jīng)濟(jì)政策叭

13、和法規(guī)，增強(qiáng)經(jīng)跋濟(jì)研究和實(shí)際工翱作能力。壩第四，要處理好癌基礎(chǔ)理論和應(yīng)用愛知識(shí)的關(guān)系。啊在課程設(shè)置中，版既要保留培養(yǎng)基哀礎(chǔ)理論研究人才白方面的傳統(tǒng)課程背，又要增加一些岸面向國家經(jīng)濟(jì)建芭設(shè)主戰(zhàn)場的培養(yǎng)爸應(yīng)用型人才的課按程，使學(xué)生既具暗有扎實(shí)的理論基愛礎(chǔ)，又具有從事敖經(jīng)濟(jì)調(diào)查、分析半、規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)管安理工作的實(shí)際應(yīng)八用能力，以有利礙于人才的分流培把養(yǎng)。叭第五，要處理好胺馬克思主義經(jīng)濟(jì)霸理論和西方經(jīng)濟(jì)斑理論之間的關(guān)系胺。壩要通過課程的合百理設(shè)計(jì)，使學(xué)生扳既具備扎實(shí)的馬伴克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)爸理論基礎(chǔ)，又熟盎悉現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)八理論，了解中外叭經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)八，比較熟練地掌襖握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析擺方法，具備向經(jīng)把濟(jì)學(xué)相

14、關(guān)領(lǐng)域擴(kuò)哎展和滲透的能力奧。拔三、經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)八本科課程體系的敖基本框架擺根據(jù)前述的指導(dǎo)癌思想，經(jīng)濟(jì)學(xué)專凹業(yè)本科教學(xué)內(nèi)容澳應(yīng)由課堂教學(xué)和熬實(shí)踐性教學(xué)兩大壩部分構(gòu)成。課堂敗教學(xué)的課程體系笆應(yīng)包含共同基礎(chǔ)哀課、專業(yè)基礎(chǔ)課傲、專業(yè)必修課、板專業(yè)選修課四個(gè)叭板塊。實(shí)踐性教俺學(xué)的內(nèi)容應(yīng)包括胺社會(huì)實(shí)習(xí)、社會(huì)罷調(diào)查、學(xué)年論文愛、畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢擺業(yè)論文等幾個(gè)部罷分。扒在課堂教學(xué)的課芭程體系中，共同案基礎(chǔ)課（或稱通柏識(shí)基礎(chǔ)課或全校斑基礎(chǔ)課）是指高邦等學(xué)校各專業(yè)學(xué)芭生都應(yīng)選擇學(xué)習(xí)邦的必修課程。設(shè)板置這類課程的目癌的，是根據(jù)素質(zhì)扳教育的基本要求艾，著重培養(yǎng)學(xué)生般的基本素質(zhì)、基藹本能力和基本的瓣知識(shí)面，以處理藹好人的發(fā)展

15、與才柏的培養(yǎng)之間的關(guān)捌系，既為國家建笆設(shè)培養(yǎng)專業(yè)人才懊，又使學(xué)生能有邦一個(gè)全面的發(fā)展愛，讓學(xué)生不僅可凹以學(xué)到專業(yè)知識(shí)斑，而且能夠在思盎想道德、審美情柏操等方面得到全敗面的發(fā)展。在這耙一方面，國家教絆育部已有具體的氨規(guī)定和要求，各靶高校可以選擇的捌空間不大。半課程體系的第二熬個(gè)板塊是專業(yè)基鞍礎(chǔ)課。所謂的專版業(yè)基礎(chǔ)課，也即白高等學(xué)校各專業(yè)扳所特有的基礎(chǔ)課奧程。設(shè)置這類課凹程的目的，是在八共同基礎(chǔ)課的基霸礎(chǔ)上，進(jìn)一步加笆強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)基熬礎(chǔ)，它既是共同白基礎(chǔ)課程在專業(yè)版方向上的一個(gè)延扒伸和拓展，也是壩學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)伴課程之前的一個(gè)拜鋪墊和準(zhǔn)備。對礙于經(jīng)濟(jì)學(xué)科來說邦，也就是指經(jīng)濟(jì)凹學(xué)科各專業(yè)學(xué)生叭都應(yīng)選

16、擇的必修霸課程。關(guān)于這部跋分國家教育部也岸已有定論。一九俺九八年七月，在笆教育部高教司的按直接指導(dǎo)下，成瓣立了教育部高等胺學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科啊教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)壩，并召開了第一奧次會(huì)議。這次會(huì)白議確定了經(jīng)濟(jì)學(xué)礙專業(yè)本科的八門澳核心課程：政治半經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)辦濟(jì)學(xué)、貨幣銀行奧學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)皚、財(cái)政學(xué)、統(tǒng)計(jì)白學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)和計(jì)敖量經(jīng)濟(jì)學(xué)。實(shí)際半上這也就是統(tǒng)一版規(guī)定了全國各高拌校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的靶專業(yè)基礎(chǔ)課。奧課程體系的第三扮個(gè)板塊是專業(yè)必扳修課。所謂專業(yè)挨必修課是指高等扮學(xué)校各專業(yè)所特百有的、在自己特盎定領(lǐng)域和學(xué)科向皚縱深發(fā)展的專門奧化課程。設(shè)置這氨類課程的目的，挨是加強(qiáng)學(xué)生在特懊定學(xué)科領(lǐng)域的理半論基礎(chǔ)和知識(shí)深懊

17、度，進(jìn)一步提高板學(xué)生分析問題和傲解決問題的能力斑，構(gòu)建學(xué)生的專凹業(yè)特色，使其成奧為既具有寬厚的愛理論和業(yè)務(wù)基礎(chǔ)疤，又有專業(yè)特長胺的復(fù)合性人才。翱一九九九年五月襖，教育部經(jīng)濟(jì)學(xué)八學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委白員會(huì)在南京大學(xué)搬召開了跋“敗面向二十一世紀(jì)敖經(jīng)濟(jì)學(xué)本科專業(yè)癌課程體系建設(shè)研挨討會(huì)啊”岸，在前述的八門辦核心課程的基礎(chǔ)骯上，根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)挨專業(yè)特征，又進(jìn)霸一步確定了經(jīng)濟(jì)瓣學(xué)專業(yè)的五門必柏修課程和八門優(yōu)啊先選擇的選修課懊程。其中五門必安修課程是：資昂本論選讀、外盎國經(jīng)濟(jì)學(xué)說史（按以論帶史）、中半國經(jīng)濟(jì)史（以史挨帶論）、產(chǎn)業(yè)經(jīng)拜濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)叭學(xué)。這五門必修邦課程無疑構(gòu)成了搬全國高校經(jīng)濟(jì)學(xué)巴專業(yè)的專業(yè)課程愛的核心

18、和基礎(chǔ)。暗課程體系的第四皚個(gè)板塊是專業(yè)選擺修課。所謂的專白業(yè)選修課，是指氨學(xué)生在自己專業(yè)白課程的范圍內(nèi)，罷在保證一定的選愛擇數(shù)量的前提下壩，可以根據(jù)自身伴的條件和興趣自阿由選擇的課程。版設(shè)置這類課程的頒目的，是使學(xué)生叭在學(xué)完專業(yè)必修巴課的基礎(chǔ)上，根叭據(jù)自己的特點(diǎn)在班專業(yè)上繼續(xù)拓展皚和延伸，特別是暗在新學(xué)科、新領(lǐng)罷域、新知識(shí)、新瓣動(dòng)態(tài)等方面向?qū)W拌科前沿靠近，為啊畢業(yè)論文和畢業(yè)拔后所學(xué)知識(shí)在實(shí)盎踐中的應(yīng)用做最吧后的準(zhǔn)備。一九懊九九年五月教育耙部經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)指頒導(dǎo)委員會(huì)確定的跋、供全國高校經(jīng)胺濟(jì)學(xué)專業(yè)優(yōu)先選般擇的八門選修課扮程，無疑構(gòu)成了半這一板塊的核心半部分。這八門選半修課是：數(shù)理經(jīng)柏濟(jì)學(xué)、信息經(jīng)濟(jì)

19、按學(xué)、人口資源與俺環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)愛村和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)敗、中國經(jīng)濟(jì)改革把與發(fā)展前沿問題百講座、西方經(jīng)濟(jì)吧學(xué)專題講座、經(jīng)礙濟(jì)學(xué)名著選讀、爸世界經(jīng)濟(jì)。懊關(guān)于實(shí)踐性教學(xué)叭內(nèi)容在課程體系氨中的地位和安排扒，此處從略。澳四、遼寧大學(xué)經(jīng)鞍濟(jì)學(xué)專業(yè)本科課隘程體系改革的措案施辦根據(jù)教育部新頒敖發(fā)的本科專業(yè)目搬錄和相關(guān)的文件阿精神，在教育部哀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)澳委員會(huì)確定的八翱門核心課、五門氨必修課、八門優(yōu)澳先選修課程的基矮礎(chǔ)上，我們遼寧伴大學(xué)于一九九八皚年至一九九九年白對經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)教班學(xué)方案和課程體叭系進(jìn)行了較大幅跋度的修改和調(diào)整盎。具體的改革調(diào)拌整措施如下：絆1關(guān)于共同基爸礎(chǔ)課襖為了體現(xiàn)二十一鞍世紀(jì)人才培養(yǎng)的矮要求，

20、我們對全辦校各專業(yè)統(tǒng)一開翱設(shè)的共同基礎(chǔ)課捌（校定必修課）矮作了如下調(diào)整：襖一是調(diào)整了思想阿道德教育類的設(shè)拌課和課程時(shí)數(shù)。半新增設(shè)了毛澤東捌思想概論、鄧小礙平理論概論、法壩律基礎(chǔ)、形勢與俺政策四門課程，礙削減了科學(xué)社會(huì)跋主義和中國革命佰史這兩門課程，柏并適當(dāng)?shù)販p少了靶哲學(xué)原理、世界柏經(jīng)濟(jì)與政治、思俺想道德修養(yǎng)等課叭程的課時(shí)數(shù)。其盎目的是增加思想哀道德課程的現(xiàn)實(shí)爸性、實(shí)用性和時(shí)鞍代感，使其更貼襖近現(xiàn)實(shí)，貼近生搬活，貼近學(xué)生，百更加突出中國特吧色，改變過去了按思想道德教育課哀遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)、遠(yuǎn)離稗生活、遠(yuǎn)離學(xué)生巴的局面。二是增扒設(shè)了跨類綜合知扳識(shí)課程，要求學(xué)傲生必須在學(xué)習(xí)期懊內(nèi)選修跨類和類八內(nèi)綜合知識(shí)課程

21、辦，所選課程的門挨數(shù)要達(dá)到4門，敖總學(xué)時(shí)要達(dá)到1骯44學(xué)時(shí)，修滿叭8個(gè)學(xué)分。其目霸的是擴(kuò)大學(xué)生的敗知識(shí)面，拓寬學(xué)澳生的知識(shí)基礎(chǔ)。澳三是增加了計(jì)算壩機(jī)基礎(chǔ)的課時(shí)數(shù)拌，由原來的70般學(xué)時(shí)增至128壩學(xué)時(shí)，以適應(yīng)信骯息時(shí)代對人才的佰要求。安2關(guān)于專業(yè)基絆礎(chǔ)課隘對于專業(yè)基礎(chǔ)課盎的課程設(shè)置，我襖們基本上遵循了傲國家教育部經(jīng)濟(jì)昂學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)熬委員會(huì)確定的原擺則，開設(shè)了八門扳核心課程。只是骯在教學(xué)時(shí)數(shù)上根氨據(jù)我校經(jīng)濟(jì)學(xué)專藹業(yè)自身的特點(diǎn)，案做了一些調(diào)整。百比如，為了加強(qiáng)暗經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生傲的理論基礎(chǔ)，我白們強(qiáng)調(diào)了政治經(jīng)把濟(jì)學(xué)和西方經(jīng)濟(jì)骯學(xué)這兩大理論經(jīng)把濟(jì)學(xué)課程的重要把基礎(chǔ)地位和作用瓣，在學(xué)時(shí)和學(xué)分按數(shù)上給予了

22、保證罷和加強(qiáng)。針對以搬前的教學(xué)計(jì)劃重白政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、輕扳西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的狀凹況，根據(jù)新的形凹勢和認(rèn)識(shí)，我們矮采取了并重的原班則來處理兩者之礙間的關(guān)系。具體拔說，就是兩門課哀都安排了兩個(gè)學(xué)暗期的周四學(xué)時(shí)，哎學(xué)分?jǐn)?shù)為8學(xué)分扳。除此之外的其鞍它六門核心課程盎均為周3學(xué)時(shí)，翱3學(xué)分。哀3關(guān)于專業(yè)必熬修課捌對于專業(yè)必修課敖，教育部經(jīng)濟(jì)學(xué)斑學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委笆員會(huì)確定了五門笆課程，由于我校百在系定必修課的八門數(shù)上給予了嚴(yán)疤格的數(shù)量限制，唉在安排完八門核盎心專業(yè)基礎(chǔ)課之奧外，僅能再安排胺四門課程。盡管吧如此，我們?nèi)匀唤O根據(jù)我校自身的把特點(diǎn)作了相應(yīng)的骯調(diào)整。比如，我扒們給資本論半選讀這門課程保芭留了較多的課時(shí)斑數(shù)和學(xué)分

23、數(shù)。其疤目的，一方面是斑要加強(qiáng)對學(xué)生的傲馬克思主義基本吧原理的教育，另百一面也是為了進(jìn)哀一步加強(qiáng)學(xué)生的把經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)敖。另外，我們還捌根據(jù)我校西方經(jīng)半濟(jì)學(xué)學(xué)科和師資芭上的特長，增加矮了西方經(jīng)濟(jì)學(xué)流白派為專業(yè)必修課霸，以加深學(xué)生對斑西方現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)理哎論的認(rèn)識(shí)和理解扮，促進(jìn)其對馬克皚思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)和稗西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的融扮合。靶4關(guān)于專業(yè)選唉修課疤國家教育部經(jīng)濟(jì)傲學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)叭委員會(huì)對專業(yè)選耙修課推薦了八門岸優(yōu)先選擇的課程隘。我校在這八門瓣推薦課程的基礎(chǔ)罷上，確定了專業(yè)瓣選修課的課程體氨系。首先，根據(jù)伴我校自身的條件白，把專業(yè)選修課胺進(jìn)一步劃分為限按定選修課和任意百選修課兩類。限罷選課是根據(jù)不同傲課程在

24、整個(gè)課程八體系中的位置和跋內(nèi)容上的相關(guān)性岸，把課程分成若氨干組，讓學(xué)生在按每一組中進(jìn)行選辦擇，并限定其選藹擇的門數(shù)和所修鞍的學(xué)分?jǐn)?shù)。任意捌選修課則只給出鞍備選課程，并規(guī)扒定應(yīng)達(dá)到的學(xué)分骯數(shù)，對課程的選挨擇則沒有限制，百學(xué)生可以自由選鞍修。其次，對于巴限選課我們分設(shè)扮了四組課程供學(xué)扳生選擇。其中一瓣組為四門課程，版限選三門，包括藹：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、百區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)傲業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)矮學(xué)名著選讀；兩搬組為三門課程，懊限選兩門，其中跋一組為管理學(xué)、靶信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、人扳口資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)懊學(xué)，另一組為現(xiàn)案代經(jīng)濟(jì)理論前沿扳、改革與發(fā)展前襖沿專題、經(jīng)濟(jì)體伴制比較；一組為版兩門課，限選一白門，即中國經(jīng)濟(jì)俺史和外國經(jīng)濟(jì)史

25、拜。對于任選課，熬我們提供六門備凹選課程，學(xué)生任熬意選修，只要修敗滿6個(gè)學(xué)分即可邦。礙五、遼寧大學(xué)經(jīng)叭濟(jì)學(xué)專業(yè)本科教爸學(xué)方案與計(jì)劃（板見附錄）皚 版 皚遼寧大學(xué)學(xué)分制凹教學(xué)計(jì)劃表（文科院系用）氨表百愛 搬 板 靶 隘 經(jīng)耙濟(jì)學(xué)院 扒 經(jīng)濟(jì)壩學(xué)系 絆 經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)八課拔程敖類艾別昂課程編號(hào)挨課程名稱懊學(xué)拔分佰學(xué)時(shí)總數(shù)哎學(xué)時(shí)分配唉各學(xué)期學(xué)時(shí)分配熬考皚試伴課胺考查課隘主干課絆講按授搬實(shí)安驗(yàn)霸習(xí)敗題討論澳第一學(xué)年班第二學(xué)年皚第三學(xué)年拜第四學(xué)年唉第一學(xué)期頒第二學(xué)期唉第三學(xué)期扒第四學(xué)期暗第五學(xué)期岸第六學(xué)期百第七學(xué)期班第八學(xué)期愛校定必修課頒馬克思主義哲學(xué)壩原理懊3案54搬45般9瓣3熬毛澤東思想概論跋3扒54

26、壩45癌9霸3盎鄧小平理論概論敖4擺70皚56稗14版4稗當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與擺政治矮2巴36挨2疤思想道德修養(yǎng)邦2拔51叭42按9班3斑法律基礎(chǔ)霸1案34佰2霸外語盎18笆300辦6背4翱4百4頒跨類與類內(nèi)綜合熬知識(shí)骯8芭144霸2傲2笆2百2拜愛體育扒4般120唉2翱2叭2案2襖軍事理論敗1般30暗2奧計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)藹4斑128白64邦64搬4伴4白應(yīng)用寫作埃1氨36艾2斑形勢與政策襖(啊1叭)跋(按1岸)哎(拔1扮)耙(扒1斑)安(搬1骯)埃(艾1凹)艾(氨1矮)暗(案1藹)唉系定必修課耙經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)捌15般254叭4般4爸3疤4阿白政治經(jīng)濟(jì)學(xué)凹8唉128邦4俺4挨班頒西方經(jīng)濟(jì)學(xué)岸8鞍144壩4耙4礙

27、翱愛會(huì)計(jì)學(xué)跋3巴54八3背唉半財(cái)政學(xué)壩3熬54百3艾氨耙統(tǒng)計(jì)學(xué)藹3哎54哀3安癌貨幣銀行學(xué)瓣3靶54把3芭礙國際經(jīng)濟(jì)學(xué)敖3伴54背3昂凹版數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)瓣3霸54耙3伴按案資本論選讀按6瓣144案4爸4扒哀哎經(jīng)濟(jì)學(xué)說史邦4凹72扳4阿傲白西方經(jīng)濟(jì)學(xué)流派班3隘54邦3笆白疤發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)拜3百54懊疤 霸 藹 吧 經(jīng)濟(jì)學(xué)岸院 板 經(jīng)濟(jì)學(xué)把系 拔 經(jīng)濟(jì)學(xué)專安業(yè) 鞍課耙程啊類佰別跋課程編號(hào)拜課 程 名 稱澳學(xué)哎分笆學(xué)時(shí)總數(shù)胺學(xué)時(shí)分配翱各學(xué)期學(xué)時(shí)分配搬考班試艾課瓣考查課懊主干課澳講笆授巴實(shí)扒驗(yàn)班習(xí)笆題討論扮第一學(xué)年拔第二學(xué)年壩第三學(xué)年疤第四學(xué)年白第一學(xué)期半第二學(xué)期矮第三學(xué)期瓣第四學(xué)期熬第五學(xué)期捌第六學(xué)期跋第七

28、學(xué)期搬第八學(xué)期擺限爸選爸課佰中國經(jīng)濟(jì)史叭3胺54笆3胺骯外國經(jīng)濟(jì)史佰3埃54版3背埃農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)哎3哀54按3埃氨區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)安6壩108罷3擺奧經(jīng)濟(jì)學(xué)名著選讀癌6挨108唉3叭伴產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)靶3伴54伴3安背管理學(xué)奧3按54敗3柏埃信息經(jīng)濟(jì)學(xué)岸3辦54吧3安疤人口資源環(huán)境經(jīng)礙濟(jì)學(xué)拜3疤54霸3扮爸現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)理論前挨沿盎2暗36熬6愛半改革與發(fā)展前沿哎專題按2壩36澳6安埃經(jīng)濟(jì)體制比較熬2柏36搬6藹霸國際金融啊2把36班2盎八任背選半課暗國際貿(mào)易藹2澳36拔2板盎國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)扒2傲36靶2版拔統(tǒng)計(jì)分析軟件數(shù)伴據(jù)庫霸2頒36搬2敖案經(jīng)濟(jì)法叭2唉36拔2挨瓣證券學(xué)艾2笆36盎2懊藹其他任選疤2挨36皚

29、2艾周 學(xué) 時(shí)百 數(shù)凹19骯25癌23哎23把23熬20翱24案12絆畢業(yè)論文班5奧實(shí)習(xí)實(shí)踐扒4稗公益勞動(dòng)俺1表芭總學(xué)時(shí)斑必修課學(xué)時(shí)數(shù)按2隘154叭總學(xué)分扳必修課學(xué)分?jǐn)?shù)捌120奧課程總門數(shù)扮必修課門數(shù)盎28絆2694伴限選課學(xué)時(shí)數(shù)俺396懊160安限選課學(xué)分?jǐn)?shù)半22熬38吧任選礙限選課學(xué)分?jǐn)?shù)稗8俺任選敗系內(nèi)任選課學(xué)時(shí)盎數(shù)敗108敗任瓣選拜系內(nèi)任選課學(xué)分藹數(shù)靶6叭系內(nèi)任選課學(xué)分俺數(shù)霸3皚其它任選課學(xué)時(shí)佰數(shù)邦36敖其它任選課學(xué)分盎數(shù)斑2扮其它任選課學(xué)分跋數(shù)罷1柏注：限選課分為疤五組，其中三組耙為三門課程，限拔選二門，一組為鞍二門課，限選一啊門；熬 任選課皚分為三組，每組跋二門課程，任選凹一門。PA

30、GE 1PAGE 20奧關(guān)于基地班學(xué)生瓣情況的調(diào)研報(bào)告哀孫承鵬 高拜 亮埃 一、第一學(xué)年哀（1999年第半二學(xué)期至200艾0年第一學(xué)期）白學(xué)生情況分析唉 遼寧大學(xué)于1罷999年9月按邦照國家計(jì)劃錄取伴經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生骯67人。在新生癌入學(xué)后，我系對岸經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)瓣生進(jìn)行了外語和拔數(shù)學(xué)考試。在參拔照高考分?jǐn)?shù)尤其扮是外語、數(shù)學(xué)分芭數(shù)及摸底考試成矮績的基礎(chǔ)上，采隘用先期篩選制，昂擇優(yōu)錄取34名扳同學(xué)為經(jīng)濟(jì)學(xué)基霸地班學(xué)生，從而搬在入學(xué)上進(jìn)行了百嚴(yán)格把關(guān)，使基柏地班同學(xué)的外語拔、數(shù)學(xué)有一個(gè)良叭好的基礎(chǔ)。在一懊年多的運(yùn)行中，埃基地班學(xué)生同普藹通班學(xué)生相比取啊得了可喜成績，啊但同時(shí)也有不足盎之處，現(xiàn)將兩個(gè)拌

31、班的情況做以比懊較：爸 （一）隘自然情況比較（稗見表一）昂 表靶一 99級基班地班與普通班學(xué)拔生自然情況比較襖 類別辦班級百男生八女生哎城市癌農(nóng)村骯人數(shù)奧比例絆人數(shù)盎比例按人數(shù)霸比例矮人數(shù)隘比例哀基地班般13疤38%岸21拌62%澳10瓣29%昂24版71%搬普通班暗18耙55%案15扮45%靶15斑45%扮18稗55%阿 可見基案地班的男生比例瓣、城市比例要小案于普通班，而女頒生比例、農(nóng)村比皚例要高于普通班擺。癌 辦（二）思想情況隘比較（見表二）叭 表拜二 99級基半地班與普通班學(xué)拜生思想情況比較搬遞交入學(xué)申請書哀入黨積極分子癌發(fā)展黨員敗人數(shù)翱比例挨人數(shù)骯比例暗人數(shù)巴比例鞍基地班皚18板53

32、%絆12半35%把1把3%傲普通班襖15罷45%斑11跋33%板可見基地班遞交澳入黨申請書、入鞍黨積極分子、黨扒員人數(shù)的比例均阿高于普通班。扮（三）學(xué)習(xí)成績唉比較（見表三、邦表四和表五）拜 表三 挨 99級基地鞍班第一學(xué)期主干柏課成績分布瓣科目埃班級哀每種平均分唉優(yōu)良率（%）岸考試成績平均分扮布等級（人數(shù)）懊優(yōu)秀班良好傲中等搬及格愛不及格懊政治捌經(jīng)濟(jì)學(xué)扳經(jīng)濟(jì)學(xué)哎基地班昂79哀.26澳55.82叭7辦12壩6版8擺1俺經(jīng)濟(jì)學(xué)啊普通班頒64.27骯20.59啊1白6扒6鞍15藹5癌外語隘經(jīng)濟(jì)學(xué)扮基地班哎75.17埃26.47白9扒20拜5版經(jīng)濟(jì)學(xué)芭普通班礙68.80熬11.76瓣4懊17叭6藹3八

33、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)微積分疤上哀經(jīng)濟(jì)學(xué)半基地班愛75.56扳47.06半8挨8案6般9哎3埃經(jīng)濟(jì)學(xué)絆普通班奧69.85藹50.00伴12耙5挨2昂7俺 埃表四 99級笆基地班與普通班班第二學(xué)期主干課懊成績分布胺科目瓣班級啊每種平均分挨優(yōu)良率（%）辦考試成績平均分壩布等級（人數(shù)）擺優(yōu)秀哀良好隘中等擺及格凹不及格案政治拔經(jīng)濟(jì)學(xué)敖經(jīng)濟(jì)學(xué)隘基地班芭78.44艾44.12襖7暗8辦10胺9俺經(jīng)濟(jì)學(xué)般普通班敗82.33隘60.61耙7澳13班8芭4凹1俺西方敗經(jīng)濟(jì)學(xué)版經(jīng)濟(jì)學(xué)癌基地班安78.3隘41.7疤1扒13懊17邦1懊2敗經(jīng)濟(jì)學(xué)拜普通班昂77.32半45.45疤1扒14爸9稗5絆4絆外語笆經(jīng)濟(jì)學(xué)敖基地班哀66.6

34、7挨0挨0皚0按11板14阿4吧經(jīng)濟(jì)學(xué)瓣普通班耙67.32扳0扒0靶0傲6芭10艾1拌經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)微積分啊學(xué)霸經(jīng)濟(jì)學(xué)絆基地班岸71.15笆35.29八2芭10笆10班6壩6艾經(jīng)濟(jì)學(xué)稗普通班扒6阿2.7熬12.12百1翱3班10唉11愛7埃 澳表五 99級背基地班與普通班俺第一學(xué)年學(xué)習(xí)成頒績比較皚班 級案成奧名 次 耙 績捌經(jīng)濟(jì)學(xué)基地班叭經(jīng)濟(jì)學(xué)普通班藹1矮8凹4扳.半44阿84.79八2骯8哎3稗.58疤83.21皚3巴83.44叭82.28拔4安82.澳5巴2板82.43擺5伴82.51矮82.09澳6安82.拜42把80.44翱7拌82.絆37把80.32埃8八81.33班80.27阿9傲80.

35、34笆79.22白10芭81叭78.43矮11俺80.98按78.22唉1懊2俺80案.礙22拔77.93跋13八79.79頒79.64襖14巴79.21佰76.82跋15背77.10扒74.46哎16藹77.06笆74.28耙17拔76.87板73.83澳18胺76.45阿73.77胺19八77.32皚73.39挨20板75.82邦72.59擺21佰74.08叭72.44罷22柏74.77翱70.81把23瓣74.95翱70.66搬24熬73.71熬70.19敗25耙73.39邦69.58哎26懊72.60奧68.14挨27耙71.36盎64.7邦28叭70.64霸59.98熬29邦70.3

36、6斑59.56艾30啊69.70白55.54捌31疤69.70罷54.34板32爸64.42扳53.24俺33伴63.14案51.33皚34澳62.33跋通過以上成績做靶以下數(shù)據(jù)分析：哀利用公式 拌 胺 霸 ，其中：礙 為每鞍個(gè)學(xué)生兩學(xué)期各礙科平均分巴 該學(xué)拌生所在班各科平挨均分扒 白n拜為班級人數(shù)把 半藹為標(biāo)準(zhǔn)差般則基地班的標(biāo)準(zhǔn)暗差為：其中罷普通班的標(biāo)準(zhǔn)差襖為：其中安離散系數(shù)用公式板 礙 按 計(jì)算伴則基地班離散系罷數(shù)為拌普通班離散系數(shù)板為邦 通過挨以上數(shù)據(jù)對比及稗公式計(jì)算可以看柏出：佰 1把基地班的離散系伴數(shù)小于普通班離藹散系數(shù)，說明基疤地班整體的努力扳程度、學(xué)生素質(zhì)埃、成績等方面差板異不是

37、很大，和板普通班相比相對啊小一些，也可以埃說基地班學(xué)生有叭很大的發(fā)展?jié)摿[；而普通班學(xué)生邦的學(xué)習(xí)成績差異唉較大，兩極分化拔比現(xiàn)象較嚴(yán)重，班班級的班風(fēng)、努靶力程度還需進(jìn)一版步提高。白 2在傲專業(yè)課的學(xué)習(xí)上扒，基地班的優(yōu)良凹率、及格率明顯半高于普通班，但壩同時(shí)也發(fā)現(xiàn)不足把之處：吧 矮 盎（1）第一學(xué)期暗基地班綜合成績盎高于普通班，而按第二學(xué)期成績有奧所下降；敖 （2）基昂地班綜合成績雖扮然高于普通班，班但是拔尖的并不稗突出；癌 （3）個(gè)胺別學(xué)生成績下滑疤幅度較大。案 按（四）基地班學(xué)耙生第一學(xué)年成績拌分析按 經(jīng)過一半年的學(xué)習(xí)，基地凹班同學(xué)在系里老懊師的認(rèn)真指導(dǎo)、埃幫助下、端正學(xué)皚習(xí)態(tài)度，認(rèn)真鉆背研

38、專業(yè)課知識(shí)，敗取得了一定成績熬，現(xiàn)將一年來的扳學(xué)習(xí)成績做以比隘較分析，見下圖背：高考成績 第一學(xué)期成績 第二學(xué)期成績愛通過圖示可以發(fā)骯現(xiàn)：罷 第一，稗高考外語、數(shù)學(xué)愛成績與大學(xué)學(xué)習(xí)扒成績有一定的相疤關(guān)性，但不是很熬密切；埃第二，就全體學(xué)暗生而言，兩學(xué)期凹的成績變化幅度佰不是很大；巴第三，班級個(gè)別班同學(xué)的成績變化霸幅度很大；吧第四，學(xué)習(xí)成績芭好的同學(xué)相對比唉較穩(wěn)定。癌通過調(diào)查、了解昂，主要有以下幾擺方面的原因：奧對成績比較差的隘原因分析壩 （1）板經(jīng)濟(jì)條件、家庭懊環(huán)境的影響。個(gè)哀別學(xué)生成績落后皚有客觀方面的原按因，主要是家庭岸比較困難，家中拔有事，影響了學(xué)板習(xí)，如1號(hào)、7靶號(hào)就屬于這種情吧況。壩

39、（2）大學(xué)生活巴的適應(yīng)性。個(gè)別拔學(xué)生成績欠佳則般是由于主觀原因佰所致，如有的學(xué)把生不適應(yīng)大學(xué)的擺授課形式、生活愛方式等，從而且鞍影響了成績，如啊14號(hào)。把 （3）把沒能很好處理學(xué)瓣習(xí)和參加活動(dòng)之拔間關(guān)系。有的學(xué)埃生因參加校、院懊組織的活動(dòng)，沒辦能正確處理好與百學(xué)習(xí)的關(guān)系，從班而影響了學(xué)習(xí)成瓣績，如11號(hào)。跋 （4）耙沒能很好處理工辦作和學(xué)習(xí)的關(guān)系板。個(gè)別學(xué)生干部敗由于工作而影響藹了學(xué)習(xí)，如28艾號(hào)。礙（5）學(xué)習(xí)態(tài)度搬不認(rèn)真，不能以岸積極的心態(tài)參加壩學(xué)習(xí)，從而影響奧了成績，如26吧號(hào)、30號(hào)。斑2成績比較好阿的原因分析：艾 這些學(xué)生學(xué)習(xí)班目的明確，學(xué)習(xí)跋態(tài)度端正，學(xué)習(xí)稗認(rèn)真刻苦，學(xué)習(xí)耙方法得當(dāng)，

40、能夠笆全身心地積極投扒入到學(xué)習(xí)生活中背去，因而取得了扮優(yōu)異的成績，如擺6號(hào)、13號(hào)、扮18號(hào)、30號(hào)敖。吧二、第二學(xué)年第氨一學(xué)期（200扳0年第二學(xué)期）耙學(xué)生情況分析骯以上對基地班和澳普通班第一學(xué)年扮的情況進(jìn)行了分叭析，下面對這兩按個(gè)班第三學(xué)期的搬學(xué)生情況再做一礙次比較分析。艾（一）學(xué)習(xí)成績背比較（見表六、拜表七）癌表六熬 伴99級基地班第礙三學(xué)期主干課成昂績分布鞍科目矮班級搬每種鞍平均分叭優(yōu)良率白優(yōu)霸良埃中俺及癌不及爸外語背基地班按71.74壩14.71%佰0俺5般16胺11百2靶普通班芭66.44伴3.70%白0盎1扳12柏9扮5辦線性礙代數(shù)扳基地班笆78.79藹55.88%辦4愛15艾1

41、0般5白0芭普通班版69.57案40%矮1藹11稗5跋7班6疤財(cái)政學(xué)奧基地班俺77.58瓣55.88%跋2翱17耙12拔3叭0背普通班岸74.52澳38.70%捌2熬10斑12班6柏1版宏觀傲經(jīng)濟(jì)學(xué)跋基地班疤74.47挨23.53%唉0叭8拌19疤7翱0傲普通班奧70.06捌9.68%凹0艾3癌17笆8胺3礙 表七 基柏地班與普通班第壩三學(xué)期成績比較阿名霸 胺次拔基地班懊普通班扮1疤83.86芭83.43隘2板83.29襖82.62氨3哀82.67皚82.43扒4奧81.90俺82.24熬5啊80.57暗78.29吧6敖80.29佰77.67埃7埃79.95啊77.29安8礙79.76阿77.

42、29霸9藹79.38凹76.10半9皚79.38叭75.67艾11白79.33骯75.57絆12白79.19啊75.24跋13版79.05耙74.33吧14凹78.81昂73案.86瓣15挨78.71癌73.76稗16癌78.38岸72.81稗17瓣78.33伴72.67背18八77.62懊71.71爸19翱76.48懊71.35八20敗76.33挨70.81暗21背76.29跋70.48盎22佰75.14瓣69.59襖23骯74.95暗68.52伴24捌74.48藹67.71爸2笆4柏74.48扮63.95俺26邦74.05八61.95盎27按71.05爸61.59昂28拔70.57俺59.

43、57柏29拜70.38八59.10阿30把70.19艾58.57凹31版70.14芭42.33哀32骯69.48擺33跋68.57案34隘67.38矮通過以上成績做唉以下數(shù)據(jù)分析：埃基地班的標(biāo)準(zhǔn)差般為：矮普通班的標(biāo)準(zhǔn)差把為：叭基地班的離散系耙數(shù)為岸普通班的離散系絆數(shù)為辦由以上數(shù)據(jù)對比捌及公式計(jì)算可以礙看出：吧1基地班在第拌三學(xué)期學(xué)習(xí)中繼背續(xù)保持優(yōu)勢，不癌論單科平均分，藹還是班級平均分氨都明顯高于普通爸班。頒2在外語學(xué)習(xí)扮中，基地班英語絆一次性通過國家拔英語四級達(dá)到8伴6%，而普通班拌僅為82%。礙3基地班的整捌體努力程度比前傲兩學(xué)期更加集中柏，而普通班則呈敖兩極分化形勢，礙成績偏差較大。芭（二

44、）基地班第澳三學(xué)期成績分析把在第三學(xué)期中，?；匕鄬W(xué)生總結(jié)捌了自己前兩學(xué)期襖的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)版現(xiàn)問題，克服不藹足，大部分同學(xué)氨在第三學(xué)期中成藹績穩(wěn)步上升。現(xiàn)爸將基地班第三學(xué)唉期成績做以比較拜：首先見下圖：高考成績 第一學(xué)期成績 第二學(xué)期成績 第三學(xué)期成績斑除了對前兩學(xué)期辦的分析以外，在壩第三學(xué)期中，另隘外發(fā)現(xiàn)一些問題笆：艾第一，第三學(xué)期暗的綜合平均成績隘比前兩個(gè)學(xué)期有擺較大提高，說明癌學(xué)生努力的程度暗普遍提高；絆第二，個(gè)別學(xué)生拜成績變化較大，艾有的成績進(jìn)步很版快，有的下滑幅巴度大。巴通過調(diào)查了解發(fā)斑現(xiàn)主要有以下幾暗個(gè)原因：凹 第一，疤第一學(xué)年成績不澳理想的同學(xué)，經(jīng)吧過找其談話及時(shí)壩指出其不足，使

45、斑其端正學(xué)習(xí)態(tài)度斑，改正學(xué)習(xí)方法背，成績穩(wěn)步上升澳，如矮8伴號(hào)、叭16阿號(hào)、啊29班號(hào)。奧第二，仍有個(gè)別敖學(xué)生由于沒能很艾好地處理工作和拌學(xué)習(xí)的關(guān)系，成傲績受到一定影響笆，如罷33敖號(hào)。靶第三，把 艾由于第三學(xué)期準(zhǔn)懊備外語四級考試絆，沒能合理分配斑學(xué)習(xí)時(shí)間，造成吧其它科學(xué)習(xí)成績耙有所下降，如鞍22暗號(hào)。扳第四，通過努力擺學(xué)習(xí)，合理分配白時(shí)間，提高學(xué)習(xí)吧效率，學(xué)習(xí)成績把明顯提高，如俺3伴號(hào)。昂（三）基地班學(xué)岸習(xí)方面存在的問凹題 頒1學(xué)習(xí)的內(nèi)在澳動(dòng)力不足。個(gè)別癌學(xué)生由于積極性斑、主動(dòng)性不能貫笆穿始終，有間斷啊、松勁情緒，造柏成學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)敗定，從上述成績八對比就可以發(fā)現(xiàn)瓣這個(gè)問題；霸2缺乏一個(gè)有把

46、效的競爭機(jī)制，案沒能完全形成一案種比、學(xué)、趕、敗幫、超的局面，拔造成部分學(xué)生的懊成績不理想，從傲而影響了整個(gè)班扮級的成績；佰3由于考試內(nèi)骯容、考核方式的笆單一化，目前只拌是閉卷方式考試埃，因而在成績和霸能力的結(jié)合上存凹在著一定的差距阿；板4基地班學(xué)生巴雖然普遍感到有拔一種壓力，但在班將壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)絆力的問題上，仍頒有一定距離。扒（四）加強(qiáng)學(xué)生挨管理的幾點(diǎn)設(shè)想埃1做好耐心細(xì)班致的思想政治工叭作，了解每個(gè)同柏學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，拜及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，柏便于有針對性的盎開展工作。尤其隘對學(xué)習(xí)成績變化岸幅度較大的學(xué)生叭，應(yīng)及時(shí)查找原伴因，及時(shí)采取有懊效措施，使其努擺力加以改進(jìn)。邦2建立健全各暗種規(guī)章制度，進(jìn)白一步

47、完善激勵(lì)機(jī)氨制、約束機(jī)制，懊充分發(fā)揮學(xué)生的翱積極性和主動(dòng)性敗。岸3采取各種措壩施充分體現(xiàn)出基矮地班的特點(diǎn)，如半建立健全導(dǎo)師制稗、淘汰制、保送柏制、學(xué)分制、獎(jiǎng)愛學(xué)金制、專用教般室等規(guī)章制度，吧并確保這些制度胺的貫徹落實(shí)。頒4進(jìn)一步加大?？荚嚫母锏牧Χ劝?，注重能力的培襖養(yǎng)，提高他們分八析問題、解決問昂題的能力。啊5加強(qiáng)管理，般正確引導(dǎo)，力爭翱做到每個(gè)同學(xué)都癌能以高昂的斗志熬面對大學(xué)生活。吧6建立主管院埃長接待日制度（鞍如每周五下午）岸，加強(qiáng)溝通，及辦時(shí)反饋信息。俺總之，基地班的扒建設(shè)和發(fā)展關(guān)系班我校的整體布局?jǐn)?，我們一定要在靶現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，氨加大改革力度，氨體現(xiàn)出基地班的唉特色，調(diào)動(dòng)同學(xué)把們的積極

48、性和主版動(dòng)性，注重能力熬培養(yǎng)，提高理論熬水平，為國家、跋為社會(huì)培養(yǎng)出一皚批合格的經(jīng)濟(jì)學(xué)柏基礎(chǔ)人才。辦 翱 扒 哎 氨 PAGE 1PAGE 34阿遼寧大學(xué)國家經(jīng)斑濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)人才培翱養(yǎng)基地澳政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)頒改革研究頒林木西 張芭桂文 孫麗斑娟背 澳 礙 一、政治經(jīng)濟(jì)稗學(xué)教學(xué)改革采取佰的措施及效果案遼寧大學(xué)國家經(jīng)頒濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)人才培礙養(yǎng)基地是我校教挨學(xué)改革的試驗(yàn)基癌地。我系在政治啊經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教爸學(xué)改革方面進(jìn)行跋了初步探索，并班采取了以下措施傲：矮1選配優(yōu)秀的稗政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教師壩授課昂為了搞好基地班唉政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的教翱學(xué)，我們首先從叭選配教師入手，笆為基地班的學(xué)生阿選配優(yōu)秀的教師暗授課。為了使基扒地班的學(xué)生

49、具備擺扎實(shí)的政治經(jīng)濟(jì)耙學(xué)的理論基礎(chǔ)，叭我們打破了以往霸教授、特別是名芭教授不承擔(dān)本科敖教學(xué)的慣例，安白排在全校政治經(jīng)芭濟(jì)學(xué)教學(xué)中效果俺突出、科研能力班強(qiáng)的博士生導(dǎo)師拌林木西教授為基俺地班政治經(jīng)濟(jì)學(xué)懊課程的主講教師矮，并成立了以林捌木西教授為組長霸，孫麗娟教授、澳張桂文教授為副辦組長以及博士生敖和中青年骨干教爸師組成的政治經(jīng)壩濟(jì)學(xué)教學(xué)小組。礙上述措施為搞好翱基地班政治經(jīng)濟(jì)靶學(xué)教學(xué)工作提供唉了重要的師資條按件。把2選用適合經(jīng)凹濟(jì)學(xué)專業(yè)使用、暗并代表國內(nèi)政治襖經(jīng)濟(jì)學(xué)教材較高疤水平的教科書疤根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)基地背班學(xué)生的培養(yǎng)目氨標(biāo)和經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)澳的學(xué)科特點(diǎn)，我捌們選用政治經(jīng)拜濟(jì)學(xué)（北方本懊）作為經(jīng)濟(jì)學(xué)基搬地班

50、學(xué)生的教材般。北方本教材與奧其它政治經(jīng)濟(jì)學(xué)巴教材相比，具有骯理論深化、表述阿規(guī)范、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)擺、理論與實(shí)踐緊伴密結(jié)合、突出時(shí)辦代特征等特點(diǎn)。把其中社會(huì)主義部芭分已經(jīng)修訂、再壩版六次，已有2扳2年歷史；資本版主義部分修訂、班再版了五次，也襖有14年歷史。岸1992年兩部半教材分別獲國家奧教委高等學(xué)校優(yōu)盎秀教材一等獎(jiǎng)；奧社會(huì)主義部分1礙988年第三版懊獲國家教委高等拜學(xué)校優(yōu)秀教材獎(jiǎng)皚、1997年獲傲國家級教學(xué)成果稗二等獎(jiǎng)。北方本拜在長期的政治經(jīng)哀濟(jì)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中愛不斷修改、補(bǔ)充哎與完善，代表了哎國內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)暗教材的較高水平搬，并深受廣大經(jīng)罷濟(jì)類專業(yè)師生的版喜愛。選用北方氨本教材可以使學(xué)瓣生受到規(guī)范的

51、政凹治經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)澳練，較之其它專壩業(yè)的學(xué)生具有更拜加扎實(shí)的理論功吧底。案為了使學(xué)生能夠凹從體系上掌握教凹材內(nèi)容，我們還隘配合教材，組織拔編寫了教學(xué)大綱愛，作為教師授課背與學(xué)生學(xué)習(xí)的指稗導(dǎo)。搬3確立正確的罷教學(xué)指導(dǎo)思想，襖合理安排教學(xué)內(nèi)阿容扮為了使教學(xué)內(nèi)容阿的安排能夠真正吧符合經(jīng)濟(jì)學(xué)基地扳班學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)背的要求和經(jīng)濟(jì)學(xué)啊專業(yè)的特點(diǎn)，教版學(xué)小組首先確立艾了教學(xué)的指導(dǎo)思澳想。其基本原則埃是著重加強(qiáng)基礎(chǔ)拜理論的講授，加把強(qiáng)對學(xué)生分析問拌題、解決問題及拌綜合能力和素質(zhì)背的培養(yǎng)。政治經(jīng)奧濟(jì)學(xué)資本主義部拔分的教學(xué)要能體靶現(xiàn)馬克思主義政懊治經(jīng)濟(jì)學(xué)特點(diǎn)，版重點(diǎn)加強(qiáng)對馬克捌思主義政治經(jīng)濟(jì)扳學(xué)基本理論的講癌授，以

52、使學(xué)生能按夠掌握馬克思主傲義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的哎精髓。社會(huì)主義叭部分的教學(xué)要能辦體現(xiàn)有中國特色拔的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)邦理論的特點(diǎn)，并凹緊密結(jié)合中國改靶革開放與發(fā)展的凹實(shí)際，使學(xué)生既笆能夠掌握有中國皚特色的社會(huì)主義拜經(jīng)濟(jì)理論的基本挨內(nèi)容，又引導(dǎo)他礙們運(yùn)用馬克思主安義的基本理論及澳當(dāng)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)跋的一些基本方法把，分析中國改革邦與發(fā)展中的一些稗難點(diǎn)與熱點(diǎn)問題哀。氨在上述思想的指骯導(dǎo)下，并考慮到啊教學(xué)時(shí)數(shù)的限制伴，我們對政治經(jīng)百濟(jì)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容安進(jìn)行了較為合理靶的安排。在政治頒經(jīng)濟(jì)學(xué)資本主義霸部分，著重加強(qiáng)般了勞動(dòng)價(jià)值論、瓣剩余價(jià)值論、資皚本積累理論、資佰本流通與再生產(chǎn)拔理論、平均利潤哎及剩余價(jià)值分配叭理論的課堂

53、講授唉，而對當(dāng)代資本懊主義的部分內(nèi)容八，安排學(xué)生進(jìn)行骯自學(xué)。這樣安排扳除了根據(jù)教學(xué)的佰指導(dǎo)思想、考慮把學(xué)時(shí)數(shù)外，還考鞍慮到當(dāng)代資本主拜義的大部分內(nèi)容把在當(dāng)代資本主跋義政治與經(jīng)濟(jì)把課中有所涉及，啊且理論性不特別柏強(qiáng)，學(xué)生在教師艾的指導(dǎo)下有能力礙自學(xué)。這樣安排爸的好處是重點(diǎn)突扳出，詳略得當(dāng)，襖使學(xué)生能夠原汁靶原味地學(xué)習(xí)馬克拌思主義政治經(jīng)濟(jì)唉學(xué)，便于學(xué)生把百握馬克思主義政敖治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體啊系和基本內(nèi)容，跋并體會(huì)其內(nèi)在邏俺輯及研究方法和壩敘述方法。哀在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的扳社會(huì)主義部分，八重點(diǎn)加強(qiáng)對社會(huì)襖主義初級階段的啊根本任務(wù)和基本胺經(jīng)濟(jì)特征、現(xiàn)代扳企業(yè)制度及企業(yè)白改革、市場體系敗與市場機(jī)制、社叭會(huì)主義國家

54、對國阿民經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)柏控等內(nèi)容的講授按，并結(jié)合我國改扮革與發(fā)展的實(shí)際按，對國有企業(yè)改翱革、收入分配、背宏觀經(jīng)濟(jì)走勢及隘宏觀經(jīng)濟(jì)政策等啊難點(diǎn)問題，運(yùn)用案科學(xué)理論和科學(xué)敖方法引導(dǎo)學(xué)生展瓣開分析。案4認(rèn)真研究教安學(xué)方法，合理組拔織教學(xué)活動(dòng)吧為了保證經(jīng)濟(jì)學(xué)扮基地班政治經(jīng)濟(jì)懊學(xué)的教學(xué)效果，俺為學(xué)生以后各門半專業(yè)課及專業(yè)基拌礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)奠定笆堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)骯，我們采取教學(xué)鞍小組主講教師個(gè)頒人探索、集體討拌論、相互交流相敖結(jié)合的形式，認(rèn)啊真研究教學(xué)方法礙，合理組織教學(xué)哎活動(dòng)：襖邦講授與討論相結(jié)版合。對于社會(huì)主熬義部分中涉及到扳的并且是當(dāng)前改藹革開放與發(fā)展中柏難點(diǎn)及熱點(diǎn)問題哀，有針對性地組稗織課堂討論，以頒加深

55、學(xué)生對基本熬理論的把握及分拜析與解決問題能靶力的培養(yǎng)。在課拌堂討論中要求學(xué)懊生課前寫發(fā)言提襖綱，課堂討論后拌教師及時(shí)進(jìn)行總癌結(jié)。比如我們曾艾組織了對國有企搬業(yè)改革的難點(diǎn)及俺對策、公平與效般率的關(guān)系等問題頒的課堂討論，收盎到了較好的效果爸。擺艾教師講授與學(xué)生礙參與相結(jié)合。針哎對一些重點(diǎn)及難艾點(diǎn)問題事先布置疤學(xué)生準(zhǔn)備，然后跋在課堂上請同學(xué)半先說明自己的觀捌點(diǎn)，教師最后再絆有針對性地進(jìn)行皚講解。這樣既使哎學(xué)生加深了對理伴論問題的理解，扒又培養(yǎng)了學(xué)生的邦治學(xué)能力和理論佰研究的興趣。除俺了事先布置學(xué)生叭進(jìn)行有準(zhǔn)備的發(fā)板言外，還根據(jù)教扮學(xué)的實(shí)際情況隨藹機(jī)地找學(xué)生發(fā)言頒，以及時(shí)了解學(xué)跋生對教學(xué)內(nèi)容的敗理解程

56、度，并在般一定程度上起到絆活躍課堂氣氛，柏加強(qiáng)課堂教學(xué)效吧果的作用。伴芭課堂講授與個(gè)別叭輔導(dǎo)相結(jié)合。在伴政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)胺中我們發(fā)現(xiàn)有兩稗類學(xué)生需要教師氨的個(gè)別輔導(dǎo)：一安種是學(xué)習(xí)好，勤皚于思考的學(xué)生，挨這些學(xué)生不滿足耙于課堂的教學(xué)內(nèi)版容，經(jīng)常向教師拌提出一些課堂教百學(xué)甚至是教材內(nèi)斑容以外的經(jīng)濟(jì)問跋題；一類是基礎(chǔ)班較差，對課堂講礙授的內(nèi)容不能當(dāng)暗堂理解的學(xué)生。愛對于這兩類學(xué)生藹我們在教學(xué)過程擺中都利用課間休澳息時(shí)間和課后相版互約定的時(shí)間進(jìn)澳行個(gè)別輔導(dǎo)，有案的甚至是晚間利爸用電話進(jìn)行交流拜。翱盎教師的主動(dòng)性與熬學(xué)生的積極性相傲結(jié)合。教學(xué)過程澳是一個(gè)師生互動(dòng)骯的過程。在這一邦過程中教師固然吧居于主導(dǎo)地

57、位，巴但只有教師的主昂動(dòng)性，而學(xué)生缺斑乏積極性，不可把能形成師生之間翱相互促進(jìn)的良性捌循環(huán)。調(diào)動(dòng)學(xué)生熬的學(xué)習(xí)積極性，疤培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)吧興趣，是搞好教埃學(xué)的關(guān)鍵。在這案方面我們下了一把些功夫，上述提敗到的各種方法都盎有提高學(xué)生學(xué)習(xí)邦積極性的作用。芭除此之外，以下頒措施也有很大作般用：一是安排科敗代表，以科代表岸及對政治經(jīng)濟(jì)學(xué)般有濃厚興趣的同昂學(xué)為核心，形成扒非正式的學(xué)術(shù)沙懊龍，帶動(dòng)其他同芭學(xué)的學(xué)習(xí)；二是敖結(jié)合教學(xué)內(nèi)容經(jīng)巴常提出一些能夠芭使理論應(yīng)用于實(shí)敖際的問題，啟發(fā)辦學(xué)生思考；三是搬結(jié)合教學(xué)內(nèi)容提背出一些在高年級熬才能涉及到的問笆題，并給予深入阿淺出的說明，使扮學(xué)習(xí)好的同學(xué)當(dāng)巴時(shí)即可理解，學(xué)叭習(xí)

58、較差的同學(xué)也哎會(huì)進(jìn)行思考，并癌為以后的教學(xué)打奧好基礎(chǔ)；四是指岸出一些經(jīng)濟(jì)學(xué)在霸相關(guān)學(xué)科中應(yīng)用版的問題，以使學(xué)礙生舉一反三，加扮深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的礙理解；五是向?qū)W半生提供一些對進(jìn)班一步深入學(xué)習(xí)有佰幫助及對理解有敖關(guān)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問題暗有輔助作用的參案考書，以開闊學(xué)凹生視野；六是通挨過課堂提問、課拔后作業(yè)、隨堂測安試等手段來督促凹學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)藹習(xí)及課后復(fù)習(xí)，澳使學(xué)生能夠跟上跋課堂講授的進(jìn)度斑， 這是激發(fā)學(xué)搬生學(xué)習(xí)興趣的最礙基本的方法。拜由于任課教師和愛基地班學(xué)生的共霸同努力，第一學(xué)般期基地班學(xué)生學(xué)絆習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的哀積極性很高，考皚試成績明顯高于班普通班?；匕喟膬?yōu)良率為55稗.82%白，普通班僅為2拜0稗

59、.爸59%；基地班伴平均分為皚79.26霸分，而普通班則氨僅為敖64.27礙分。取得這樣的奧成績是無疑是可昂喜的。但與此同翱時(shí)，基地班在政擺治經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)奧中也存著一些問班題和不足之處。案二、存在的問題昂及其原因罷通過認(rèn)真地調(diào)查把和量化分析，我安們認(rèn)為基地班在佰政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)版習(xí)中存在的主要襖問題是第二學(xué)期白的學(xué)習(xí)積極性呈絆現(xiàn)下降的趨勢，隘考試成績下滑。藹為了促使我校氨“藹國家經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)鞍人才培養(yǎng)基地壩”拔建設(shè)工作順利進(jìn)隘行，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的辦人才培養(yǎng)目標(biāo)，辦我們對上述問題壩產(chǎn)生的原因進(jìn)行哀了深入的調(diào)查研澳究，認(rèn)為主要原襖因有如下幾方面澳：案1大班上課不按利于對基地班學(xué)拔生的特殊組織管絆理按由于大班

60、上課人艾數(shù)太多，授課教癌師沒有精力和條拔件對基地班學(xué)生扳給予特殊的關(guān)注擺，無法組織他們胺進(jìn)行較多的課堂啊討論，了解他們氨的學(xué)習(xí)情況，從搬而有針對性地給伴予指導(dǎo)幫助，不板能滿足基地班需癌要多實(shí)踐、多與疤教師交流的特殊氨需要，從而不利唉于高質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)跋學(xué)基礎(chǔ)人才的培般養(yǎng)。斑2課外訓(xùn)練環(huán)絆節(jié)比較薄弱，不版利于學(xué)生整體素白質(zhì)的提高叭一年多來，我們靶在搞好政治經(jīng)濟(jì)藹課堂教學(xué)上下了罷許多功夫，也取襖得了較大的成績吧。但是，我們沒捌有能把優(yōu)化課堂佰教學(xué)和強(qiáng)化課外扳訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合唉起來。在系統(tǒng)地拔指導(dǎo)基地班學(xué)生扮課外訓(xùn)練方面相稗對薄弱，從而不絆利于學(xué)生整體素版質(zhì)的提高。氨3激勵(lì)機(jī)制和凹約束機(jī)制不夠健啊全和完善