2022年一年級下冊藝術教案

1、一年級下冊藝術教案 第 六 單 元 快 樂 的 火 車 課 題 一 火 車 嗚 嗚 響 教學目標：從同學生活體驗動身,用生動的畫面表現自己的所思、所感,提高同學的藝術表現力,并在學習過程中感受友愛、互助精神；教學預備 : 藝術配套多媒體光碟；為同學供應統(tǒng)一大小的畫紙；教學過程 : 活動一：演一演-坐火車；創(chuàng)設情境,用聲音、動作、表演等方式表現火車“ 出站行駛進站” 的情形；（利用圖片、電教媒 體進行）同學們, 火車可以帶著我們去很多地方,你們都坐過火車嗎？這節(jié)課我們就來學習火車嗚嗚響 （板書課題）活動二：介紹火車提問：同學們,你們都知道哪些關于火車的學問？（生答簡）很好,你懂得真多,你們知道世

2、界上第一列火車是誰創(chuàng)造的 利用藝術配套多媒體光碟呈現圖片：.（師介紹有關學問）最早的火車： 1825 年,英國的一名鍋爐工史蒂芬遜經過多次的設計和改進,制造出第一輛蒸汽機車“ 動力號” ,并在鐵路上運行勝利；播放各種各樣的火車活動三：畫一畫-坐火車；觀賞兒童畫,爭論畫中所表現的情形；講一講自己坐火車時的經受,以及看到火車時的所思、所感；引導同學運用繪畫的方法合作繪畫表現 火車,畫在老師發(fā)的統(tǒng)一大小的紙上；老師指導同學將火車的外形畫準,并添畫細節(jié)；作品呈現；勉勵同學進行自評、互評；課 題 二 火 車 帶 我 去 遠 方 教學目標：1、引導同學選用各種工具、材料,采納畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行

3、造型活動；2、通過集體作業(yè),培育同學同他人溝通與合作的才能；3、引導同學關注并觀賞祖國的大好河山,激發(fā)寵愛祖國的情感；教學預備： 電教媒體,老師預備火車頭的頭飾；教學過程 活動一、引導過程 : 請同學呈現課前收集的圖片資料、向大家介紹一下自己去過的或聽家長講的外地的風土人情；請幾位同學到前面來戴上火車的頭飾跟老師一起“ 乘上列車” 到各地去看一看；“ 我是小小火車頭,成天東跑又西忙,觀察祖國可真大,各地風情不一樣；”活動二、熟識過程 : 1、利用電腦網絡觀看各地景色：活動三、創(chuàng)作過程：1、讓同學說出自己在旅行過程中感受到的美；老師引導同學明白祖國歷史悠久,勞動人民富有聰明 和制造力；激發(fā)同學的

4、愛好和制造欲望；2、讓我們當個小畫家,畫出你在旅途中的見聞,好嗎？先說說你想畫哪里？畫什么？（勉勵同學找出各地最適合用繪畫方式表現的情形；）除了畫,仍可以 用什么方式表現各地的景色 .（撕、剪貼）構思自己預備表現的景色；（在大白紙上貼上火車）讓我們把旅途中的見聞畫下來好嗎？老師和同學一起爭論如何添加人物和景物；（最好安排給各合作組詳細的任務,如：1 組負責畫人貼 到火車上, 2 組負責畫北京的風土人情 ）讓同學回家把本課學到的祖國的悠久歷史、改革開放宏大成就跟父母講一講；要同學在平常生活中能留意自己身邊的美感；課 題 三 我的火車真美麗 教學目標：通過描述、觀賞、繪畫和設計制作火車等系列藝術活

5、動,引發(fā)同學對將來火車的想象和設計愛好,使 他們在參加藝術活動中體驗、共享歡快,擴大信息量,進展制造性思維；教學預備： 廢舊物品、剪刀、膠水等；教學過程：活動一：開火車進教室；出示廢舊物品的火車；同學們,火車嗚嗚的開進了我們的教室,你看它什么東西做的？同學回答,老師評判；老師演示做法；1. 依據火車外形挑選合適的廢舊物品做主體 2. 對主體進行改造 3. 挑選合適的廢舊物品做裝飾4. 細節(jié)刻畫 活動二：出示粘貼畫火車；同學們,又一列火車進站了,看它是怎樣制作的,它都用了哪些材料？師小結：同學們通過觀看了這兩幅作品,知道了它們是分別用了不同的材料制作而成的,特別的有意 思,請你們小組爭論一下,仍

6、有哪些材料可以來制作火車？同學爭論,派代表回答；活動三：原先有這么多的材料可以做火車,下面你們也來試一試好嗎？同學練習,老師指導；同學分小組進行制作,老師巡回輔導；（對好的作品準時地進行夸獎）活動四：成果評判：讓同學呈現自己的火車,到前面來介紹一下自己制作的設想；活動五：老師小結：同學們,火車帶著我們去很遠很遠的地方,你期望今后我們的火車可以是什么樣子呢？你來設計一列 將來的火車好嗎？第七單元 我們的節(jié)日 課題一“ 六一” 國際兒童節(jié) 教學目標：1、通過歌曲學習、歌詞觀賞、舞蹈表現、集體作畫等藝術活動,培育同學動手與即興創(chuàng)作的愛好和 才能；2、 引導同學關注不同地區(qū)兒童的生活；通過學習制作卡片

7、,在溝通中表達美好的希望,培育同學的 愛心；教學過程：活動一：誰知道六月一日是什么節(jié)日？在我們自己的節(jié)日里,大家都想干點什么？活動二：1、聽一聽：聽歌曲歡快的節(jié)日,感受節(jié)日的歡快氣氛；同時,讓同學體會在節(jié)日來到時大家的心情、心情；2、看一看：觀看關于兒童節(jié)活動的中外優(yōu)秀影象資料；從中明白關于“ 六一國際兒童節(jié)” 的情形；也能看到各 國小伴侶在節(jié)日里的不同表現；3、演一演：聽節(jié)日音樂,編動作表演；充分發(fā)揮同學的潛力,讓其在不同的層次、不同的角度,編創(chuàng)自己寵愛的 動作；另外,也可以在自己熟識的情形下與其他同學自由結合,編動作進行表演；4、議一議：爭論自己所看到的節(jié)目或同學們之間的表演有什么優(yōu)點,你

8、寵愛哪一位小伴侶的表演；評判同學們的 表演等；課題二 節(jié)日的慶賀 教學目標：通過用繪畫或制作的方法表達節(jié)日的慶賀,培育同學的愛心與憐憫心；引導同學學習記憶畫的創(chuàng)作方 法,培育同學記憶、想象和制造形象的才能,同時培育同學的集體主義意識；教具預備： 有關圖片、資料 教學活動設計 : 第一課時 活動一：呈現老師及同學預備的圖片,結合教材或影視片段并對比自己的生活照,綻開“ 面對這些小伙伴,我 想說 我想做 ” 的爭論；活動二：制作“ 愛心卡” ：啟示同學用太陽、和平鴿、心形等外形,與表達自己心情的創(chuàng)意圖形組合畫面,寫 上祝愿的話,送給身邊的小伙伴； 1. 實物觀賞：呈現各種不同風格的像框,觀賞其不同

9、表現形式；利用絨線制作：精致細膩；利用瓦楞紙肌理制作：粗獷原始；利用賀卡制作：溫馨浪漫；利用絨線纏繞制作：表達心靈手巧,精細； 2. 觀看分析手中的材料；3. 談自己預備如何制作的設想；（小組溝通）4. 依據設想支配手中的材料；（小組溝通）5. 老師小結：合理地利用這些材料的外形、顏色和肌理,奇妙構思,稍作加工,就可以制成精致的卡 片或小禮物；6、呈現創(chuàng)意較強的作品,觀賞其新奇、特殊等優(yōu)點；其次課時 活動一：聽聽說說迎“ 六一”1、用“ 六一” 兒童節(jié)活動錄像營造節(jié)日氣氛、調動同學心情,引出“ 慶祝六一” 的主題； 2、師生相互介紹有關“ 六一” 的經受、體驗；（ 1）老師提問：“ 每年的六一

10、兒童節(jié)都是你們最歡快的日子,讓我們把歡快共享給每一位同學,說說你過得最歡快的六一兒童節(jié),把當時的情形描述一下好嗎？”（ 2）同學分小組溝通自己親身經受過的、在“ 六一” 兒童節(jié)時發(fā)生的好玩的事情；（ 3）觀看世界各地有關“ 六一” 活動的錄像或圖片,并請同學依據查找的資料,敘述有關“ 六一” 的 活動；（ 4）引導同學描述自己印象最深或最情愿在“ 六一” 兒童節(jié)做的事,并挑選自己最寵愛的繪畫表現形 式,如：版畫、蠟筆畫、水彩畫等；活動二：畫畫做做過“ 六一”1、觀賞活動；引導同學觀賞、感知范畫所表現的節(jié)日特色、審美因素及其文化內涵；2、自由創(chuàng)作；將挑選相同繪畫材料的同學分為一組,然后引導同學在

11、爭論的基礎上共同繪制一幅具有節(jié)日氣氛的繪 畫作品；在繪畫過程中,提示同學事先想好怎樣畫？怎樣合作？怎樣才能表達自己的心情？這是對同學設計才能、想象才能、合作精神的培育；3、布置展覽；請全班同學共同出想法、想方法,動手布置一個畫展,并將各小組的作品呈現出來；集體布置時,應提示同學摸索如何從全局動身把作品擺放的最相宜、最美觀,培育同學的審美意識和集體合作才能；4、觀賞自己設計的畫展和繪畫作品,感受集體的力氣,學會共享歡快；第八單元 森林的故事 課題一 熊貓咪咪 教學目標：通過觀賞教材中的藝術作品,引導同學初步認知熊貓的外形與顏色特點,嘗試用藝術手段進行表現；教具預備： 有關圖片、資料、范作教學活動

12、設計：活動一：明白熊貓 觀賞教材中供應的圖片和反映熊貓的藝術作品或玩具,設計問題引導同學發(fā)覺熊貓的外形與顏色特點,引發(fā)同學寵愛熊貓的情感；1、熊貓的臉、身體、耳朵、眼睛、四肢是橢圓形的；2、熊貓的臉、身體是白色的,眼睛、四肢、耳朵是黑色的；3、熊貓最情愿吃竹子；活動二：做做熊貓老師演示 1、畫出熊貓各部分的輪廓線；2、將各部分用手指捏住撕下；3、熊貓的生活環(huán)境,樹上、草叢中、竹林 ,再撕一些相應的背景；4、將各部分在紙上擺擺,并粘好； 5、 呈現同學的作品,使之相互觀賞、學習、促進,激發(fā)同學在課下連續(xù)創(chuàng)新的美好愿望；6、講評有創(chuàng)新、好玩味、裝飾的美麗的作品,提出值得學習的地方,以及有待改進的方

13、面；課題二 獅子大王 教學目標：1、通過對獅王進行曲的觀賞與形體表現,感受獅子威嚴凜凜的形象,引發(fā)同學對獅子的動態(tài)與表情的仿照與表現,初步體驗進行曲的風格特點；2、同學自由的挑選工具和材料,繪畫制作獅子大王,培育同學進行布滿想象的創(chuàng)作；教學預備：1、獅王進行曲錄音帶 2、獅子王故事的 VCD 3、范畫、范作；教學過程：活動一： 播放課件 同學們學著各種小動物的樣子,聽音樂進教室；活動二、聽一聽：森林里來了這么多小動物,真喧鬧??；噓,聽！獅子大王來了； 播放課件 1、完整聽獅王進行曲邊聽邊啟示同學,樂曲中的獅子形象；2、分段聽獅王進行曲 播放課件 第一部分：讓我們踏著獅王的腳印,再來聽一聽,感受

14、一下這個獅子大王是不是大家所說的樣子；邊聽邊進行動作仿照；其次部分：接下來,獅子大王要干什么了？（老師提示動作）同學回答后,老師提出要求：我們一起來聽一聽,數一數,獅子大王一共吼叫了幾次？請聽邊聽邊進行動作仿照； 播放課件 （播放樂曲的其次部分,同時老師可進行數指頭的動作提示）聽后讓同學跟著音樂仿照獅子吼叫的動作及表情；（假如課堂需要,可再讓同學跟著音樂來一遍）幾次？（一共四次）這個獅子大王可真夠威猛的,吼叫了四次；誰能為大家學一學它吼叫的樣子？請同學上講臺為大家表演；也可以讓其他同學跟著他仿照一下；畫一畫：用自己認為合適的線條畫一畫獅子大王的吼聲；第三部分：接下來我們往下聽；小獅子也來了；

15、播放課件 你們聽出來了嗎？小獅子的動作是怎樣的？請同學仿照小獅子的動作；3、再一次完整聽獅王進行曲下面,讓我們跟著獅子大王一起到森林里去巡察一下； 播放課件 提示同學可以跟著音樂到活動場地上進行自由表演；活動四、說一說：1、假如你是獅子大王的話,你想做一個什么樣的大王？請同學發(fā)言,說出自己的想法；（有兇狠、威猛的獅子大王；也有和善、溫順的獅子大王等）那么,你能學一學兇狠的獅子大王是什么樣嗎？找同學上講臺為大家表演,并讓其他同學跟著他仿照；（在這一環(huán)節(jié),老師可提示同學除了動作以外,仍要留意表情；）例如：你學的仍真像呢！大家看一下,他的表情兇嗎？誰來學一學兇狠的表情；和善的獅子大王是什么樣子？你能

16、來學一學嗎？請同學仿照,并進行指導；2、你這個獅子大王在出行的時候,會帶上誰呢？請同學談一談自己的想法；（狐貍、老虎、小兔子、小狗、小貓等等）不論同學說到哪一種小動物,都邀請同學仿照一下這種小動物,特殊留意小動物的動作、表情；3、假如你是小動物,正在森林里玩耍,當你觀察兇狠、威猛的獅子大王來了,你會怎樣？請同學上講臺表演,作為小動物,觀察兇狠、威猛的獅子大王的動作、表情；（特殊留意表情的表達）4、假如你是小動物,正在森林里玩耍,當你觀察和善、溫順的獅子大王來了,你會怎樣？請同學上講臺表演,作為小動物,觀察和善、溫順的獅子大王的動作、表情；（特殊留意表情的表達）活動五、演一演：現在,我們分成兩個

17、小組,一起來爭論一下獅子大王出行時,獅王和小動物的表現,然后進行表演；比一比,看看哪一組表演的最像；評一評哪位同學演得最好,像一個小表演家；活動六、評一評：1、同學互評：找出表演同學的優(yōu)點、缺點；說一說應如何改進；2、小組成員自評：談一談本組成員表演的優(yōu)點與不足；3、老師評判：活動七、拓展：課題三 兩只小象 教具預備： 課件、范作；教學過程：活動一、猜謎語,聽故事老師給同學講一個謎語, 讓同學猜一下 , 當同學猜出正確答案, 老師可以以嘉獎的方式, 送給同學一個故事 . 師 : 我來講 , 你來猜 , 看看誰的反應快 . 謎語 : 粗腿象柱子 , 長長大鼻子 , 身子像堵墻 師 : 同學們 ,

18、 你們猜一下這是什么 . , 講給同學聽 , 然后告知同學 ,“ 老師不僅能夠講故事 , 仍能把 老師可依據歌曲的歌詞 , 編一個簡潔的故事 故事編成歌曲唱出來呢 .” 接下來,老師把歌曲范唱一遍,范唱以前,提一個問題：兩只小象在干什么？為什么？活動二：唱一唱,做一做老師范唱的時候, 適當的加一些表演, 引起同學學習歌曲的愛好, 然后在教唱的時候, 同學才能情愿學. 方法：老師聽錄音范唱,加表演,然后教同學演唱,可以邊唱邊表演；活動三：動動手,捏一捏 老師可以在課前用橡皮泥捏一對小象,讓同學看一下,然后依據自己寵愛的顏色,自己捏一只小象；活動四：唱一唱,跳一跳 同學捏完小象后,讓同學拿著自己做

19、的小象,邊跳舞邊唱歌,走出教室；方法：同學可以自由結合,共同來完成 演唱區(qū)：學習歌曲兩只小象制作區(qū)；用橡皮泥、彩紙來做小象和衣服；第九單元 藍色的大海 課題一 小貝殼 教學目標：1、引導同學觀看、發(fā)覺貝殼的自然美、藝術美,能有感情地背誦兒歌；2、挑選自己寵愛的方式為小貝殼描畫新形象,呈現個性化的設計,體驗藝術制造的樂趣；教具預備：課件、貝殼畫作品,同學預備各種貝殼、水粉顏料、貝殼制作工具 教學過程 ：活動一、組織教學；活動二、情境感受,學習兒歌；1、一幅海景的背景圖；同學們看,這是哪兒？讓我們一起來觀賞一首關于大海的歌；2、同學觀賞大海呀家鄉(xiāng)你們從小生在海邊、長在海邊,大海就像歌中唱的,像我們

20、的媽媽,你們對大?？隙ㄌ貏e明白,誰來說說大海是什么樣的？大海里都有什么？每當我們閑逛在海灘,常常能看到一個個美麗的貝殼,你們寵愛小貝殼嗎？3、老師朗誦兒歌小貝殼海邊小貝殼,請你告知我,你的年紀不算大,為啥皺紋這么多？貝殼笑呵呵,靜靜對我說,那是條條錄音帶,錄下大海一支歌；4、同學朗誦兒歌；觀看你自己帶的貝殼或者圖片上的貝殼,貝殼都有哪些外形？顏色有什么不同？花紋一樣嗎？引導同學有意識地運用恰當的詞匯,表達對貝殼的觀看體會,感受大自然的神奇多姿；活動三、畫貝殼；分組活動：引導同學發(fā)揮想像,為教材中的貝殼圖形添畫上美麗的花紋；活動四、綜合活動；請同學把創(chuàng)作好的作品貼在背景圖上,相互觀賞、評判；也可

21、可以互贈小貝殼,用拾貝殼背景音樂,在歡樂聲中終止學習；活動五、總結、評判；課題二 美麗的風帆 教學目標：1、觀賞歌曲白帆,逐步引導同學關注帆船,勉勵同學想像；2、讓同學用彩泥、花布、彩紙或身邊多種多樣的可用物品親自動手制作小帆船,培育同學對顏色的 感受及動手才能；教具預備：課件、有關圖片、資料、彩泥、彩紙、彩筆、花布 教學過程 ：活動一、組織教學；1、播放有關大海的影視資料或呈現有關圖片；老師有感情的介紹介紹大海的畫面；2、在同學的心情充分調動起來之后,啟示同學用生動、形象的語言或形體動作描述或表現對大海的認 識與感受,如大海的顏色,海浪的外形、聲音,海面上的帆船等；活動二、明白帆船 1、老師

22、介紹帆船的來歷；起初有人拿一張拉的很緊的獸皮迎風站立在船頭,兩手搖擺獸皮, 以肌肉和風的力氣推動船前進,通過人類的實踐活動,獸皮才演化成為各式各樣的帆；現在帆船多用于體育競賽和旅行船；你們知道嗎, 20XX年奧運會將在中國的北京舉辦,舉辦？對帆船競賽！我們青島作為唯獨的合作伙伴城市什么項目在青島美麗的帆船在藍色的大海上航行,就像美麗的蝴蝶飛在藍色的海面,讓我們來觀賞一首歌曲白帆 ；2、同學觀賞歌曲白帆活動三、做帆船1、熟識帆船的構造：帆（三角形、長方形）,船身（梯形）,桅桿；2、發(fā)同學用不同的材料,如：彩泥、樹枝、彩紙、布、鐵絲、紙盒等；3、勉勵同學富有想象力的表現帆船的美,突杰出彩的表現；4

23、、留意構思新奇,追求與眾不同、表達個性；四、帆船嬉戲同學戴上帆船頭飾,分組在操場上做帆船嬉戲,如：分四小組,每組設相同折反距離,頭戴飾物的學 生,繞障礙物來回接力跑；跑道設“ 風浪道” “ 回旋道” 等,帆船要依據不同的跑道做相應的動作,如時 高時底、各種傾斜動作等；課題三 神奇的海底 教學目標：1、通過熟識海底奇妙的景觀和豐富的資源,使同學初步明白海洋與人類的關系,激發(fā)同學關注海洋 的生態(tài)環(huán)境和地球環(huán)保的愿望；2、引導和啟示同學用藝術的形式把自己對海底世界的熟識和感想表現出來； 教具預備 ： 課件、有關圖片、資料、作品 教學過程 ：活動一、觀賞樂曲；1、同學觀賞樂曲；假如你聽到了大海的波濤聲

24、,請你舉手表示；2、在潛海姑娘音樂的伴奏下,讓我們游到海底,與大海中的動物一起嬉戲；活動二、感受海底世界 1、同學觀看海洋錄像帶；2、說一說海洋世界這個大家族中都有哪些成員？（魚類、貝類等；）師啟示同學：除了你能從電視和圖片中看到的,你仍能想象出海底世界仍會有什么？（水晶宮、海龍王、美人魚、怪獸、海洋勘探器 ）3、老師簡潔介紹海底世界：在我們生活的地球上,百分之七十一的面積是海洋；在這寬闊無垠的藍色海面下,處處生活著比陸地；生物種類要多的海洋生物、動物；它們外形各異,顏色神奇而美麗；顏色絢麗的奇形怪狀的好玩的生物和 大面積的深藍、蔚藍、淺藍、藍綠色的海水向映,生動好玩；在科技學問畫報上和電視片

25、動物世界中,我們能觀賞到布滿生命的海底世界的景象；4、啟示同學的思維,激發(fā)同學的學習積極性；大海這么神奇, 你們想不想去勘探一下？今日我們就把自己想象成一名海底勘探員,把你勘探到的景象描畫到畫面中來；引出課題：神奇的海底世界 活動三、觀賞海底世界 1、觀賞書上的作品,開拓思路；引導同學分析圖片,重點分析圖片上所表現的內容,讓同學明確可加上個人的想象力；2、同學爭論：你想在這幅畫面上畫哪些內容？3、分析如何來描畫出這些海洋生物和景象；引導同學學會表現美；4、出示一條魚的模型,同學上來擺出它在水中游泳的方向；5、出示一些海洋生物的圖片,利用實物投影,讓同學拼擺成一幅畫；活動五、畫畫海底世界 1、想

26、象力要豐富,構圖要飽滿,表現出畫面的主要內容；顏色要明艷；2、要有利于突出畫面的主要內容；3、畫面內容涂畫完后,再添畫海水；4、用藍色來平涂畫面中的空白部分來表現海水；5、用藍色畫波浪線來代表水紋；6、用油畫棒涂海洋生物,用水彩平涂海水,油色分別,也可產生較好的成效；活動四、作業(yè)呈現同學將自己的作業(yè)貼到黑板上進行呈現；同學說出自己的構思和自己是怎樣在畫面上進行表現的；活動五、老師小結：對同學的作業(yè)賜予充分的確定,勉勵同學們連續(xù)努力；第十單元 民族的大家庭 課題一 民族百花園 教學目標：1、觀賞教材中“ 民族百花園” 的圖片或其他藝術作品,通過仿照溝通讓同學知道祖國是由五十六個 民族組成的大家庭

27、；2、培育同學對藝術形象特點的觀看、仿照才能以及參加藝術活動的愛好；教學預備：1、中國各民族行政分布版圖和歌曲愛我中華錄音帶；2、不同民族問候語言聚集的錄音帶；3、請同學廣泛收集不同民族環(huán)境、風俗的圖片和民族歌舞、樂曲、民族民間工藝品、飾物等藝術 資料；教學過程：一、聽音樂進教室,制造情境：師生共同收集不同民族環(huán)境、風俗的圖片和民族歌舞、樂曲、 民族民間工藝品、 飾物等資料, 舉辦“ 小小民族園” 的展覽,開展“ 我是小小講解員” 的活動；1、同學運用多種藝術手段,相互溝通自己知道的民族,如：仿照民族語言,介紹民族禮儀動作,唱 跳民族風格的歌舞等；2、老師適當進行藝術要素的點撥和必要的指導、評

28、判,提高同學的藝術表現力；二、觀賞：1、觀賞教材中的圖片；引發(fā)同學摸索、發(fā)覺和明白各民族人物形象的姿勢、表情或舞蹈動作的特點,同學可挑選自己寵愛的方式再現表演；2 、聽賞、聽辨不同民族的樂曲、歌曲,比較它們的風格特點；學習或溝通多民族的日常禮儀用語“ 你 好” 、感謝” 等,豐富同學對民族文化藝術與生活聯(lián)系的明白；3、觀賞愛我中華的歌曲；師生共同跳集體舞,體驗民族大團結的溫馨與歡快；三、情感升華：1、課件出示藝術家創(chuàng)作的有關民族風情的展覽或藝術作品,引導同學明白藝術家的藝術表現手法,增進對各民族的明白；2、通過書報、廣播、影視等媒介或在外出旅行是有意識的觀看明白、收集不同民族的風情、民俗、民間歌舞等,豐富自己的藝術感受,增長對不同民族的感性熟識；課題二 雪山小雄鷹 教學目標：1、初步明白藏族的生活地域、風俗、服飾等特點；2、表現輕盈的心情,感受藏族兒童歡快的生活；教學預備 :