五四青年節(jié)高三生國(guó)旗下演講稿5篇范文

1、五四青年節(jié)高三生國(guó)旗下演講稿5篇范文 “五四青年節(jié)”包含著兩層含義 :一是紀(jì)念“五四運(yùn)動(dòng)”,一是作為青年的節(jié)日。演講稿要直接面對(duì)聽(tīng)眾，所以，演講的語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)潔明快，盡量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深?yuàn)W的詞句，運(yùn)用大眾語(yǔ)言。你是否在找正打算撰寫(xiě)“五四青年節(jié)高三生國(guó)旗下演講稿”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！ 545298五四青年節(jié)高三生國(guó)旗下演講稿1 尊敬的老師，友愛(ài)的同學(xué)們： 大家早上好!五月的春風(fēng)吹綠楊柳，我們又一次在國(guó)旗下聚集。國(guó)歌又一次奏響，國(guó)旗又一次升起，一切似乎沒(méi)什么特殊。但我的思緒卻總被歷史牽扯，一次次的被拉回-年前的今日。1919年5月4日，北京市十三所學(xué)校的30

2、00多名青年學(xué)子走上街頭，在“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”的標(biāo)語(yǔ)下，他們堅(jiān)定前行的步伐引領(lǐng)當(dāng)時(shí)貧弱的中國(guó)走進(jìn)了一個(gè)嶄新的時(shí)代。從那個(gè)時(shí)候起，中國(guó)青年的身影總是與偉大的歷史變革交織在一起，而青年們所展現(xiàn)的精神和意志，也往往成為一個(gè)時(shí)代的象征。 -年過(guò)去了，我們?cè)诿恳粋€(gè)“五四”緬懷前輩先賢的光榮歲月，我們也記住了歷史課本上所說(shuō)的五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端，五四精神的實(shí)質(zhì)是愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)。但我始終覺(jué)得，我們對(duì)五四的理解還流于膚淺，對(duì)青年的思考還缺乏嚴(yán)格。在當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景之下，90多年前的青年們當(dāng)然已經(jīng)將愛(ài)國(guó)精神詮釋得淋漓盡致，他們的行為與追求，當(dāng)然也推動(dòng)了民主、科學(xué)思想的廣泛傳播，從而推動(dòng)了

3、一個(gè)國(guó)家和民族的真正進(jìn)步。但我覺(jué)得，當(dāng)今日，我們生活在新世紀(jì)的新的一代年輕人，在向我們的前輩尋求精神遺產(chǎn)的時(shí)候，最先應(yīng)該關(guān)注的是他們那種責(zé)無(wú)旁貸的使命感和堅(jiān)定不移的行動(dòng)力。 “青年之字典，無(wú)困難之字，青年之口頭，無(wú)障礙之語(yǔ)惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺(jué)，活潑之生命，以制造環(huán)境，制服歷史。”年輕的生命不應(yīng)該在庸庸碌碌之中無(wú)畏的虛耗，我們應(yīng)該明確新時(shí)代給予我們的使命和責(zé)任，以一往無(wú)前的士氣投身于奮斗。往小了說(shuō)，我們要為自己拼出一個(gè)美妙的將來(lái)，為家庭拼出一份可喜的榮耀往大了講，我們要為社會(huì)的進(jìn)展出自己一份力，為祖國(guó)的富強(qiáng)盡自己的一份責(zé)。而立志報(bào)效祖國(guó)、希望有所作為的青

4、年一代，惟有激揚(yáng)敢為天下先的士氣，惟有長(zhǎng)存永不言敗、永不言退的銳氣，惟有永葆樂(lè)觀進(jìn)取、樂(lè)觀向上的朝氣，惟有憑借堅(jiān)定的理想信念、頑強(qiáng)的意志毅力和持之以恒的艱苦奮斗，才能真正孚得起人民信任，擔(dān)負(fù)起歷史使命，讓五四精神綻放新的時(shí)代光線。 同學(xué)們，我們正年輕，我們即將接過(guò)歷史的接力棒。作為新時(shí)代的年輕人，我們應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，我們更應(yīng)該把握好當(dāng)下的每一天，從學(xué)習(xí)和生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，不斷的提升自我，完善自我。當(dāng)歷史需要我們挺身而出的時(shí)候，我們應(yīng)該能夠擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹞覀兊氖姑拓?zé)任，能夠用自己的行動(dòng)告知世界，我們是真正的“五四”精神的傳承者! 762553五四青年節(jié)高三生國(guó)旗下演講稿2 友愛(ài)的老師

5、們、同學(xué)們： 早上好! 我今日國(guó)旗下講話的題目是勞動(dòng)最光榮。 光陰似箭，日月如梭，時(shí)間過(guò)得好快，一晃20_年的日歷將要翻到五月。五月，素來(lái)被人們成為紅五月，由于它燦爛火紅，接踵而來(lái)的節(jié)日、紀(jì)念日把這個(gè)月映照得萬(wàn)紫千紅?！拔逡弧眹?guó)際勞動(dòng)節(jié)、“五四”青年節(jié)、“五一二”護(hù)士節(jié)、五月第二周的周末是母親節(jié) 你們知道五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷嗎?五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)是全世界勞動(dòng)人民共同的節(jié)日。1889年7月，由恩格斯領(lǐng)導(dǎo)的第二國(guó)際在巴黎進(jìn)行代表大會(huì)，會(huì)議通過(guò)決議，把5月1日這一天定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。我國(guó)政府于1949年12月作出決定，將5月1日確定為勞動(dòng)節(jié)。 同學(xué)們，為什么說(shuō)勞動(dòng)最光榮?由于是勞動(dòng)，讓我們過(guò)上美妙的生活是

6、勞動(dòng)，使我們的家園更加美麗是勞動(dòng)，制造了世界的一切。放眼四面，一塵不染的公路，是清潔工們勞動(dòng)的結(jié)晶拔地而起的高樓，是建筑工人們辛勤的汗水凝聚而成的公園里盛開(kāi)的鮮花，是園林工人精心培育的商店里琳瑯滿(mǎn)目的商品，是工人叔叔夜以繼日生產(chǎn)的學(xué)校里，美麗的環(huán)境、整潔的操場(chǎng)、干凈的走廊，是我們老師和同學(xué)們辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的。是勞動(dòng)為我們帶來(lái)幸福的生活，因此，勞動(dòng)最光榮! 那么我們到底應(yīng)該從小養(yǎng)成哪些愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣呢?老師希望同學(xué)們自己能做的事情自己做，自己不會(huì)做的事情學(xué)著做，使自己成為勞動(dòng)的小能手。在家里，同學(xué)們不要當(dāng)“小皇帝”、“小公主”，要學(xué)會(huì)鋪床、疊被、洗碗、洗菜、掃地等在學(xué)校，同學(xué)們要當(dāng)好值日生，樂(lè)觀

7、參加學(xué)校、班里組織的公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì)擦黑板、擦玻璃、掃地、開(kāi)關(guān)教室門(mén)窗，愛(ài)惜校園墻壁衛(wèi)生，主動(dòng)撿起地面上的垃圾等在社會(huì)，同學(xué)們要學(xué)雷鋒，爭(zhēng)做好人好事，常常參加一些勞動(dòng)實(shí)踐服務(wù)以及尊老愛(ài)幼、扶持貧困、環(huán)境保護(hù)等健康有益的活動(dòng)。 我們不僅要愛(ài)勞動(dòng)，還要珍惜勞動(dòng)成果。“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起，不浪費(fèi)每一粒米、每一滴水、每一分錢(qián)。 我們更要敬重每一個(gè)勞動(dòng)的人。勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)的人最美。無(wú)論是白領(lǐng)還是農(nóng)夫工，無(wú)論是科學(xué)家還是清潔工，他們都是光榮的勞動(dòng)者，都應(yīng)該得到我們的敬重。 同學(xué)們讓我們以熱愛(ài)勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥，牢記勞動(dòng)最光榮。我們的幸福生活來(lái)源于父母的日夜操勞，來(lái)源于老

8、師的辛勤工作，來(lái)源于全社會(huì)廣闊勞動(dòng)者的共同奉獻(xiàn)，讓我們向他們致敬，向他們問(wèn)候!祝他們“勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)”!也讓我們從今日開(kāi)頭，從現(xiàn)在開(kāi)頭用雙手去勞動(dòng)、去釀造更甜美、更高尚生活吧! 感謝大家! 545282五四青年節(jié)高三生國(guó)旗下演講稿3 各位老師，各位同學(xué)： 大家好! 今日，我講話的題目是：弘揚(yáng)五四精神 爭(zhēng)做向上向善好青年。 1919年，中國(guó)人民眼巴巴企望的巴黎和會(huì)并未帶來(lái)預(yù)想中的“公理”，郁積已久的亡國(guó)之憂(yōu)、救國(guó)之情驟然化作海嘯山鳴的五四運(yùn)動(dòng)，青年知識(shí)分子成為洪流中的先鋒。在五四運(yùn)動(dòng)中，愛(ài)國(guó)主義是最深厚的精神底蘊(yùn)。-年前“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”的怒吼已然淡去，但“振興中華”的青春壯歌卻一脈相傳，回響不

9、絕。-年來(lái)，“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、科學(xué)、民主”的五四精神，薪火相傳，歷久彌新，將五四鑄成一枚徽章，戴在全部挺立時(shí)代潮頭的中國(guó)青年的胸前。 我們紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)，目的在于弘揚(yáng)五四精神，肩負(fù)歷史使命。作為一名中學(xué)生，就是要樹(shù)立理想，立志報(bào)國(guó)就是要勤奮學(xué)習(xí)，磨練意志，在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)學(xué)習(xí)做人就是要著眼于現(xiàn)實(shí)，從身邊事、力所能及的事做起。 然而現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都很容易失去自我，由于誘惑太多。也許我們每個(gè)人都應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己“我是誰(shuí)，我在干什么?”在做任何事情以前，應(yīng)該先定定方向。這就好象航海遠(yuǎn)行的人，必先定個(gè)目的地，中途的指針，總是指著這個(gè)方向走，才能有達(dá)到那目的地的一天。 今日，我們的祖國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新

10、的歷史時(shí)期，振興中華的責(zé)任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中。“五四”的精神，需要我們青年人發(fā)揚(yáng)光大?？墒且霌P(yáng)“五四”精神，就必須思考一個(gè)問(wèn)題。我們應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的青春?怎樣的人生?是在渾渾噩噩中度過(guò)，還是在拼搏中進(jìn)步?“五四運(yùn)動(dòng)”告知我們，青年人要有正義感、更要有責(zé)任感“五四精神”昭示我們，青年人要有愛(ài)國(guó)心，更要有進(jìn)取心。我們的青春應(yīng)該是飛揚(yáng)的，我們的人生應(yīng)該是激情的。因此，弘揚(yáng)“五四精神”不應(yīng)只停留在口號(hào)上，更要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上：在生活中，要留意日常行為規(guī)范，著裝得體，展現(xiàn)青年人朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌在學(xué)習(xí)上，刻苦鉆研，勇于拼搏，彰顯青年人“舍我其誰(shuí)”的豪情

11、壯志。有人說(shuō)，19世紀(jì)是英國(guó)人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國(guó)人的世紀(jì)，那么，21世紀(jì)，就是我們中國(guó)人的世紀(jì)。21世紀(jì)是一個(gè)布滿(mǎn)希望和挑戰(zhàn)的世紀(jì)，是一個(gè)機(jī)遇與成功并存的世紀(jì)。一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是：無(wú)怨無(wú)悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今日，布滿(mǎn)希望的明天。 回首過(guò)去，壯懷激烈，展望末來(lái)，任重道遠(yuǎn)，站在這布滿(mǎn)希望和令人向往的新世紀(jì)的起跑線上的我們：有許多光榮而又艱難的任務(wù)等待著我們?nèi)ブ圃?，去奮斗?！拔逅摹钡臍v史閱歷告知我們：只有不甘落后，奮起拼搏，才能振興中華“五四”的精神告知我們：只有用自已的雙手，才能建設(shè)美妙的新生活! 我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代。我們是初升的太陽(yáng)，用生命點(diǎn)燃將來(lái)?！拔逅摹钡幕鹁妫瑔酒鹆嗣?/p>

12、族的覺(jué)醒。壯麗的事業(yè)，激勵(lì)著我們繼往開(kāi)來(lái)。同學(xué)們，讓我們拿出行動(dòng)來(lái)，用激情，唱響人生最壯美的青春之歌用青春，繪就人生最瑰麗的生命畫(huà)卷!充實(shí)的人生，由于奮斗而更加美妙閃光的人生，由于拼搏而更加絢麗! 545483五四青年節(jié)高三生國(guó)旗下演講稿4 尊敬的老師，友愛(ài)的同學(xué)們： 大家好! 五月的春風(fēng)情深意暖，五月的花海流溢飄香。 在這光榮奪目的季節(jié)里，我們迎來(lái)了第-個(gè)“五四青年節(jié)”。 有人說(shuō)，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律。 有人說(shuō)青春是一幅畫(huà)，鐫刻著瑰麗、浪漫的顏色。 1919年5月4日，在北京、天津、濟(jì)南等地，為了驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取光明，為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng)，青年學(xué)生沖出校門(mén)，領(lǐng)先點(diǎn)燃了反帝愛(ài)國(guó)的

13、火焰，迅速燃遍全中國(guó)。 為了驅(qū)逐黑暗,爭(zhēng)取光明,為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng),一群意氣風(fēng)發(fā)的青年發(fā)出了“救國(guó)家于危亡，拯人民于水火”的吶喊。他們用熱血和生命譜寫(xiě)了一曲最壯麗的青春之歌,繪就了一幅最宏偉的青春圖畫(huà)。 也許歷史已遺忘了他們中大多數(shù)人的姓名，但五四先驅(qū)們所提倡的“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、科學(xué)”的五四精神卻永久將為此后一代又一代的青年所繼續(xù)和發(fā)揚(yáng)。 從面對(duì)敵人刀槍從容不迫13歲的王二小到寫(xiě)就“生的偉大，死的光榮”不朽傳奇15歲的劉胡蘭，從無(wú)私奉獻(xiàn)的雷鋒到深圳愛(ài)心天使叢飛 雖然他們己經(jīng)離我們而去，但他們己化作人們心中一座永久的豐碑，在我們一代代青少年的血脈中激蕩涌流。 我們是五月的花海,用青春擁抱時(shí)代。 我

14、們是初升的太陽(yáng),用生命點(diǎn)燃將來(lái)。 我們作為二十一世紀(jì)的青少年，應(yīng)該立下志愿，做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)民族有貢獻(xiàn)的龍的傳人。 我們要樹(shù)立起堅(jiān)定的理想信念，讓“五四”精神熏陶我們的情操，讓“科學(xué)進(jìn)展”感染我們的校園。 我們要愛(ài)崗敬業(yè)，做一個(gè)有高尚情操的老師，不斷進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力提高自己的教育教學(xué)水平，為完成自己的光榮使命而努力奮斗。 我們要努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)武裝自己，為今后的奉獻(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，積累充足的資源。 我們要用知識(shí)去制造幸福生活，用才智去構(gòu)建和諧社會(huì)，用青春去譜寫(xiě)壯麗篇章。 “少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，這是歷史給予當(dāng)代青少年的責(zé)任，這是人民對(duì)我們的殷切期望。 “五四

15、”的火炬，喚起了民族的覺(jué)醒。 壯麗的事業(yè)，激勵(lì)著我們繼往開(kāi)來(lái)。 在這里，我們不僅僅是重溫當(dāng)年愛(ài)國(guó)先輩們的光輝歷程，更要自警自勵(lì)，提醒自己不斷奮發(fā)進(jìn)取。 在這里，讓我們重溫五四精神，高舉五四火炬，用理想導(dǎo)航，用青春做帆，從現(xiàn)在起航，去擁抱明天的朝陽(yáng)，去開(kāi)辟人生嶄新的篇章! 761406五四青年節(jié)高三生國(guó)旗下演講稿5 老師們，同學(xué)們: 大家上午好，今日我講話的題目是弘揚(yáng)五四精神. 5月是一個(gè)鮮花盛開(kāi)的月份，5月是激情盎然的月份，我們剛剛送走勞動(dòng)節(jié)，我們又將迎來(lái)青年節(jié)。 有人說(shuō)，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律，有人說(shuō)，青春是一幅畫(huà)，鐫刻著魅力、浪漫的顏色。 1919年的五月四日，為了驅(qū)逐黑暗，

16、爭(zhēng)取光明，為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng)，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫(xiě)了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫(huà)。如今，“五四運(yùn)動(dòng)”已作為最光輝的一頁(yè)載入了中華民族的史冊(cè)。然而，五四運(yùn)動(dòng)絕不僅僅是一個(gè)歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的五四運(yùn)動(dòng)精神。在這種精神里，有著青年人關(guān)注國(guó)家命運(yùn)的責(zé)任和使命，有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。 今日，我們的祖國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責(zé)任，已落在我們同學(xué)們的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們同學(xué)們的手中?！拔逅摹钡木?，需要我們同學(xué)們發(fā)揚(yáng)光大?？墒且霌P(yáng)“五四”精神，就必須思考一個(gè)問(wèn)題。我們應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的青春?怎樣的人生?是在渾渾噩噩中度過(guò)，還是在拼搏中進(jìn)步?“五四運(yùn)動(dòng)”告知我們，青年學(xué)生要有正義感、更要有責(zé)任感“五四精神”昭示我們，青年學(xué)生要有愛(ài)國(guó)心，更要有進(jìn)取心。我們的青春應(yīng)該是飛揚(yáng)的，我們的人生應(yīng)該是激情的。 因此，弘揚(yáng)五四精神不應(yīng)只停留在口號(hào)上，更要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上：在生活中，要留意行為規(guī)范，著裝得體，展現(xiàn)青年學(xué)