11,四通八達(dá)的交通,教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 11,四通八達(dá)的交通,教案 11 四通八達(dá)的交通 教案 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)識與才能 了解不同交通方式的優(yōu)勢和劣勢，學(xué)會選擇適合的交通工具出行。 2.情感與態(tài)度 感受現(xiàn)代交通的興隆和便利，感受家鄉(xiāng)交通的進(jìn)展變化，為我國交通創(chuàng)辦取得的輝煌成就而驕傲。 3.行為與習(xí)慣 養(yǎng)成遵守交通規(guī)矩的好習(xí)慣，做到文明安好出行。 4.過程與方法 通過親身體驗(yàn)、問卷調(diào)查等方式，了解不同交通工具各自的優(yōu)勢和劣勢； 通過詢問長輩、走訪調(diào)查等方式了解家鄉(xiāng)交通的變化。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):了解不同交通方式帶來的不同體驗(yàn)。 難點(diǎn):選擇適合的出行方式。 教學(xué)過程: 一、新課導(dǎo)入 1.談話引題

2、 師：同學(xué)們，你們今天上學(xué)都是怎么來的?學(xué)生舉手回復(fù)問題。 師：同學(xué)們的家住得離學(xué)校近，我家住得對比遠(yuǎn)，同學(xué)們猜猜我是怎么來的? 學(xué)生回復(fù)問題：汽車(公交車）。 師：對，我就是乘坐汽車這種交通工具來的。今天我們大家就一塊聊聊“交通”這個話題。 出示課題：四通八達(dá)的交通 【設(shè)計(jì)意圖：用談話的方式引入，貼近學(xué)生的生活，輕易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?2.熟悉各種交通工具 師：節(jié)假日的時候，同學(xué)們確定經(jīng)常與父母出去玩。現(xiàn)在請大家回憶一下，你們?nèi)サ臅r候都乘坐了什么交通工具呢？誰來說說? 學(xué)生回復(fù)問題。 教師依照學(xué)生說出來的交通工具的依次，表示各種交通工具的圖片。 【設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生的生活為根基，調(diào)動學(xué)生冒

3、憶自己的親身體驗(yàn)和感受來熟悉不同的交通運(yùn)輸工具，不僅可以豐富和進(jìn)展學(xué)生已有的生活閱歷，而且能激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究新學(xué)識的興趣?！?3.了解交通與我們的生活息息相關(guān) 師：同學(xué)們在出行時選擇了各種各樣的交通工具，如汽車、火車、飛機(jī)、輪船等，它們將我們載到祖國各地，甚至世界各地，簡直太便當(dāng)了。現(xiàn)在請大家斟酌：交通進(jìn)展給我們的生活帶來了什么影響?學(xué)生分小組議論交流，感受交通給我們的生活帶來的便利。 4.師小結(jié)：隨著輪船、汽車、飛機(jī)等交通工具的誕生，人們出行變得輕松起來，日行千里早已成為平常事。 二、了解運(yùn)輸特點(diǎn)點(diǎn)，選對出行方式 1.師：誰知道交通運(yùn)輸有哪些方式? （馬路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸

4、） 2.師：這些交通方式有什么特點(diǎn)呢?現(xiàn)在同學(xué)們以小組的方式來議論鐵路運(yùn)輸、馬路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸和航空運(yùn) 輸各自的特點(diǎn)。每個小組選擇1個議論話題。 3.學(xué)生分小組議論、交流，并推選代表向全班表示。 4.教師以課件的形式對各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)舉行總結(jié)。 【設(shè)計(jì)意圖：小組議論的方式調(diào)動同學(xué)們的積極性，使學(xué)生集思廣益，磨練了歸納總結(jié)才能?！?6.師：同學(xué)們已經(jīng)知道了各種交通方式的特點(diǎn)?，F(xiàn)在老師可要出道難題考考大家了。 國慶節(jié)期間，家住南京的宇涵一家要到大連旅游。媽媽很想坐輪船看看藍(lán)藍(lán)的大海，爸爸想節(jié)省交通的本金，宇涵那么想體驗(yàn)一下坐飛機(jī)的感覺。假使你是一位導(dǎo)游，你會如何設(shè)計(jì)他們的往復(fù)行程呢？不要忘了

5、，要綜合考慮每個人的愿望、每種交通工具的特點(diǎn)、出行費(fèi)用等因素。（出示地圖、每種交通工具的時速。) 7.學(xué)生分小組設(shè)計(jì)，推選代表全班匯報(bào)， 【設(shè)計(jì)意圖：將課堂學(xué)識與生活實(shí)際相聯(lián)系，使學(xué)生學(xué)以致用?！?三、七嘴八舌話交通 師：無論你生活在農(nóng)村還是城市，都會察覺如今的交通與過去相比發(fā)生了很大變化。咱們一起來調(diào)查、了解一下家鄉(xiāng)交通的變化。 （1）交通工具的變化 師：老師小時候上學(xué)，大多數(shù)時候是步行，家離學(xué)校又遠(yuǎn)，每次步行到校都要半小時左右，所以為了不遲到，每天都得早早起床。假設(shè)遇到雨雪天，那就得比平日起得更早，由于路不好走。 師：課前我讓同學(xué)們調(diào)查了自己爸媽小時候上學(xué)使用交通工具的處境，誰來分共享一下

6、?學(xué)生陳述自己了解到的處境。 師：以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯的交通工具，更多時候是靠腳步行。那么，現(xiàn)在同學(xué)們都是怎么到學(xué)校來的呢? 生：乘坐公交車、校車、電動車等來的。 （2）道路的變化 師：父母上學(xué)的時候，跟我們現(xiàn)在上學(xué)還有什么地方不一樣？ 生：道路不一樣。以前的路是泥巴，很窄也不平攤，現(xiàn)在的路都是石子、水泥鋪的，很廣闊、平坦。 師：同學(xué)們說得不錯。以前大多數(shù)是泥土路，晴天一身灰，雨天一身泥?，F(xiàn)在都是沙石路、柏油路，廣闊、平坦而且明凈，走在上面分外平穩(wěn)、舒適。 （3）這些進(jìn)展給我們的生活帶來的變化 師：上面我們議論了家鄉(xiāng)交通工具的變化、道路的變化。那么這些變化給我們的家鄉(xiāng)帶來了

7、哪些變化呢? 生：使我們的出行更加便當(dāng)、快捷，家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品也可以很便當(dāng)?shù)剡\(yùn)輸?shù)酵獾?，讓更多的人品嘗家鄉(xiāng)的美味，同時增加了家鄉(xiāng)人民的收入，促進(jìn)了家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展。 【設(shè)計(jì)意圖：通過比較，使學(xué)生感受到家鄉(xiāng)交通的變化以及這些變化給我們的生活帶來的利益?！?四、向你致敬 師：當(dāng)我們感受到各種交通方式帶來的便利時，我們不能忘卻交通崗位上的工作人員，他們用辛勤的勞動，為我們出行做出了付出。 出示：火車站售票口售票員工作的情景。 安檢處、候車廳、檢票口及車廂內(nèi)工作人員工作的情景。 筑路工人修建鐵路、交通警察指揮交通、駕駛員駕駛機(jī)車等情景。 師：大家說說這些平凡的工作人員起到的作用。想想假設(shè)沒有他們，交通會陷入怎樣的狀況?學(xué)生斟酌議論，派代表回復(fù)問題。 【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)旨在使學(xué)生學(xué)會感恩和珍惜，感恩那些為交通進(jìn)展辛勤勞動、悄悄奉獻(xiàn)的人們，在日常生活中保護(hù)交通