《油氣地質(zhì)野外實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱

1、油氣地質(zhì)野外實(shí)習(xí)教學(xué)大綱課程名稱：油氣地質(zhì)野外實(shí)習(xí) 課程英文名稱：Field Practice of Petroleum Geology 課程編碼：1301SJ019 課程類別/性質(zhì)：集中實(shí)習(xí)/必修學(xué) 分：2學(xué)分 周數(shù)：2周 開課單位：地球科學(xué)學(xué)院 適用專業(yè)：資源勘查工程 先修課程：沉積巖石學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、地層古生物學(xué)、巖相古地理、石油與天然氣地質(zhì)學(xué)一、課程性質(zhì) 油氣地質(zhì)野外實(shí)習(xí)是在沉積巖石學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、地層古生物學(xué)、巖相古地理，特別是石油與天然氣地質(zhì)學(xué)等理論課程學(xué)習(xí)之后的一個重要的工程實(shí)踐環(huán)節(jié)。該實(shí)踐環(huán)節(jié)要求學(xué)生實(shí)習(xí)完成以后，通過對研究區(qū)地質(zhì)資料的閱讀、整理、分析，結(jié)合野外觀察，鞏固課堂所

2、學(xué)的油氣地質(zhì)相關(guān)基本概念、基本理論和基本方法，系統(tǒng)掌握盆地形成、油氣成藏要素構(gòu)成以及野外工作方法；引導(dǎo)學(xué)生樹立熱愛石油、獻(xiàn)身石油的宏大志向，踐行“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)”的石油精神，錘煉石油人艱苦奮斗、吃苦耐勞的優(yōu)秀品格，立志成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的石油地質(zhì)工作者。該課程支撐的必要要求指標(biāo)點(diǎn)為：3.2 能夠進(jìn)行油氣地質(zhì)勘探開發(fā)設(shè)計(jì)，并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，并考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境的因素；7. 能夠理解油氣勘查對環(huán)境及可持續(xù)發(fā)展的影響，了解相關(guān)的評價方法。二、課程教學(xué)目標(biāo)通過該實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，在價值、知識和能力等方面應(yīng)達(dá)到的總體目標(biāo)：1. 價值目標(biāo)從國家能源

3、安全高度增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感和責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生樹立熱愛石油、獻(xiàn)身石油的宏大志向，踐行“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)”的石油精神，著力培育石油人艱苦奮斗、吃苦耐勞的行業(yè)品格，立志成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的石油地質(zhì)工作者。2. 知識和能力目標(biāo)（1）能夠熟練使用羅盤、GPS、地質(zhì)圖等基本工具，測量獲取所需的野外各類地質(zhì)數(shù)據(jù)，如巖層產(chǎn)狀、剖面方位、斷面產(chǎn)狀、地圖定點(diǎn)、定方位等（畢業(yè)要求3.2）；（2）通過對實(shí)際地質(zhì)現(xiàn)象的觀察，加強(qiáng)學(xué)生對理論內(nèi)容的理解，培養(yǎng)分析油氣成藏的地質(zhì)要素和地質(zhì)過程（畢業(yè)要求3.2）；（3）掌握烴源巖、儲集層、蓋層等的野外鑒別基本方法，以及分析其可能的生儲蓋組合（畢業(yè)要求3.2）；（

4、4）掌握野外地質(zhì)工作的基本知識、基本方法和基本技能（畢業(yè)要求3.2）；（5）能夠理解油氣勘查對環(huán)境及可持續(xù)發(fā)展的影響，了解相關(guān)的評價方法（畢業(yè)要求7）。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容與基本要求 實(shí)習(xí)為野外教學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，時限為2周，具體的實(shí)習(xí)路線從咸寧市咸安區(qū)劉家橋到通山縣新橋，基本沿107國道一線。實(shí)習(xí)包括三大內(nèi)容，并完成文字報告：（一）揚(yáng)子海相盆地區(qū)域剖面觀察（咸寧市咸安區(qū)劉家橋-通山縣新橋）（1）揚(yáng)子海相盆地震旦系、寒武系、奧陶系、志留系、泥盆系、石炭系、二疊系、中-下三疊統(tǒng)地層發(fā)育、接觸關(guān)系及主要的巖性特征描述；（2）沉積特征（沉積構(gòu)造、古生物特征等）、構(gòu)造特征（斷層褶皺性質(zhì)判識）；（3）烴源巖、儲集

5、層、蓋層層位及其組合關(guān)系；（4）儲集層類型，儲集空間類型分析；（5）蓋層類型分析；（6）地表油氣顯示及其產(chǎn)狀特征描述；（7）圈閉類型及其成藏組合；（8）分析中揚(yáng)子海相地層的成藏要素、劃分儲蓋組合。（9）完成實(shí)習(xí)路線地質(zhì)剖面圖，包括野外手繪地質(zhì)剖面及室內(nèi)繪制地質(zhì)剖面，指出圈閉類型并描述其特征。（二）通山陸相盆地區(qū)域剖面觀察（通山縣城一帶）（1）通山陸相盆地形成時間、發(fā)育位置特點(diǎn)，各盆地的沉積蓋層層位、接觸關(guān)系及主要的巖性特制描述；（2）沉積特征（沉積構(gòu)造、古生物特征等）、構(gòu)造特征（斷層褶皺性質(zhì)判識）；（3）通山剖面詳細(xì)的斷層刻畫；（4）完成實(shí)習(xí)路線地質(zhì)剖面圖，包括野外手繪地質(zhì)剖面及室內(nèi)繪制地質(zhì)剖

6、面；（5）2種不同類型盆地在沉積、構(gòu)造、成藏上的異同。（三）自由選題與創(chuàng)新實(shí)踐以小組為單位，通過對研究區(qū)地質(zhì)資料的閱讀、整理、分析，結(jié)合野外觀察，自由選擇一個題目，開展地質(zhì)問題綜合分析。選題如下：（1）通山陸相盆地盆山結(jié)構(gòu)分析；（2）通山縣城工業(yè)玻璃園火山機(jī)構(gòu)分析；（3）通山縣城工業(yè)玻璃園火山熱效應(yīng)數(shù)值模擬；（4）通山地區(qū)好望角轉(zhuǎn)盤礫巖幾何學(xué)研究；（5）通山實(shí)驗(yàn)小學(xué)露頭剖面背斜圈閉精細(xì)描述；（6）通山景元加氣站陸相地層層序與儲層特征分析；（7）通山地區(qū)下寒武統(tǒng)東坑組頁巖地球化學(xué)評價與資源潛力分析；（8）咸寧市劉家橋剖面紅花園-大灣組礁灘相儲層研究。（四）文字報告（1）文字報告要求：要有主題鮮明

7、、資料可靠，論點(diǎn)明確，證據(jù)充分，分析合理，文字簡練，圖文并茂。（2）圖件部分：中揚(yáng)子海相地層的成藏要素、劃分生儲蓋組合圖、實(shí)習(xí)路線2條地質(zhì)剖面圖，包括野外繪制剖面及室內(nèi)繪制的地質(zhì)剖面圖，指出圈閉位置，確定圈閉類型。實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求實(shí)習(xí)內(nèi)容思政融入點(diǎn)要 求學(xué)時支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)理解掌握分析與應(yīng)用實(shí)習(xí)動員及區(qū)域概況介紹（1）進(jìn)行實(shí)習(xí)動員（2）區(qū)域地質(zhì)介紹（3）相關(guān)文獻(xiàn)資料調(diào)研1、我國石油工業(yè)發(fā)展概況：家國情懷、行業(yè)精神；2、我國能源安全形勢：習(xí)近平總書記關(guān)于保障國家能源安全和加大國內(nèi)油氣勘探開發(fā)力度重要指示精神，油氣地質(zhì)專業(yè)大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；3、聘期優(yōu)秀教師、校友給學(xué)生做思想動員：石油人艱

8、苦奮斗、吃苦耐勞的行業(yè)情懷。高中低1天3.2GPS、地質(zhì)羅盤、地質(zhì)圖使用及練習(xí)教學(xué)（1）GPS定點(diǎn)（2）地層產(chǎn)狀測定方法（3）地質(zhì)圖的閱讀和理解地質(zhì)圖的編制過程：地質(zhì)圖中內(nèi)在的敬業(yè)精神、人文情懷及愛國品質(zhì)。高高高1天3.2現(xiàn)代信息和測試技術(shù)在油氣地質(zhì)領(lǐng)域中的應(yīng)用（1）滲透率快速測試儀的使用（2）奧維地圖軟件的使用（3）油氣地質(zhì)虛擬仿真演示現(xiàn)代科技在石油地質(zhì)領(lǐng)域的應(yīng)用；習(xí)近平總書記關(guān)于科技創(chuàng)新摘編創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力；實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新；科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐；堅(jiān)定不移走中國特色自主創(chuàng)新道路；加快科技體制改革步伐；牢牢把握科技進(jìn)步大方向

9、；牢牢把握產(chǎn)業(yè)革命大趨勢；牢牢把握集聚人才大舉措。高高高1天3.2揚(yáng)子海相盆地區(qū)域剖面觀察（咸寧市咸安區(qū)劉家橋-通山縣新橋）（1）震旦-三疊系地層、沉積特征、構(gòu)造特征觀察（2）地層巖性、接觸關(guān)系、烴源巖、儲集層、蓋層識別（3）GPS、羅盤、地質(zhì)圖、地圖軟件等應(yīng)用（4）背斜圈閉、斷層圈閉、巖性圈閉野外判識（5）生儲蓋配置關(guān)系分析1、：吃苦耐勞的行業(yè)品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)精神；2、院領(lǐng)導(dǎo)實(shí)習(xí)期間深入班級，對學(xué)生進(jìn)行慰問，與學(xué)生面對面座談：石油行業(yè)的人文精神；3、考察賀勝橋、131工程等紅色教育基地：愛國主義教育；4、碳酸鹽巖儲集層：中石化打破常規(guī)發(fā)現(xiàn)普光特大型碳酸鹽巖油田；我校胡明毅、肖傳桃團(tuán)隊(duì)在礁

10、灘相儲層評價與預(yù)測領(lǐng)域取得系列成果；高中中3天3.2通山陸相盆地區(qū)域剖面觀察（通山縣城一帶）（1）白堊-新近系地層巖性、接觸關(guān)系（2）陸相盆地沉積特征、構(gòu)造特征觀察（3）GPS、羅盤、地質(zhì)圖等應(yīng)用（4）斷層性質(zhì)、產(chǎn)狀、擦痕等詳細(xì)描述（5）通山陸相盆地構(gòu)造屬性的綜合判識1、溫家寶野外地質(zhì)考察筆記（在野外考察中，我從未定過一個遙測點(diǎn)，因?yàn)槲业牧贾辉试S我那樣去做，我決不都偷懶，否則我將痛苦不可釋）：地質(zhì)工作者求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度；2、典型地質(zhì)實(shí)例的認(rèn)識、懷疑及再認(rèn)識的過程：熱愛科學(xué)研究；3、斷層圈閉與油氣藏：渤海灣盆地斷層控藏與滿凹含油理論；高中中3天3.2自由選題與創(chuàng)新實(shí)踐（1）通山陸相盆地盆山結(jié)

11、構(gòu)分析；（2）通山縣城工業(yè)玻璃園火山機(jī)構(gòu)分析；（3）通山縣城工業(yè)玻璃園火山熱效應(yīng)數(shù)值模擬；（4）通山地區(qū)好望角轉(zhuǎn)盤礫巖幾何學(xué)研究；（5）通山實(shí)驗(yàn)小學(xué)露頭剖面背斜圈閉精細(xì)描述；（6）通山景元加氣站陸相地層層序與儲層特征分析；（7）通山地區(qū)下寒武統(tǒng)東坑組頁巖地球化學(xué)評價與資源潛力分析；（8）咸寧市劉家橋剖面紅花園-大灣組礁灘相儲層研究。1、團(tuán)隊(duì)精神；創(chuàng)新精神；工匠精神；2、以地質(zhì)實(shí)習(xí)基地為依托，組織師生開展科學(xué)普及、中小學(xué)研學(xué)游等活動，深入了解社會并服務(wù)社會：社會責(zé)任和仁愛之心。高中中1天3.27野外地質(zhì)考試學(xué)生野外知識掌握情況檢查開展油氣地質(zhì)野外技能大賽，支持學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽和創(chuàng)新訓(xùn)練活

12、動，培養(yǎng)學(xué)生野外地質(zhì)技能高高高1天3.2野外實(shí)習(xí)報告編寫根據(jù)報告編寫要求，完成實(shí)習(xí)報告優(yōu)秀實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師和優(yōu)秀實(shí)習(xí)生表彰：力爭上游的工作態(tài)度高高高3天3.27注：在“要求”欄內(nèi)以高、中、低來表示對學(xué)生學(xué)習(xí)程度的要求，高為最高要求。理解指能對所學(xué)的內(nèi)容作歸納、分類、解釋、總結(jié)、推斷和一定程度的發(fā)揮。掌握指能理解學(xué)習(xí)材料的內(nèi)涵和意義，包括具體分類、區(qū)別、流程、誤區(qū)等的認(rèn)知和學(xué)習(xí)?？梢越柚N形式來表明對材料的領(lǐng)會，一是轉(zhuǎn)換，即用自己的話或用與原先表達(dá)方式不同的方式表達(dá)自己的思想；二是解釋，即對一項(xiàng)信息加以說明或概述；三是推斷，即估計(jì)將來的趨勢（預(yù)期的后果）。分析指能將所學(xué)的內(nèi)容分解并找出它們的相互關(guān)

13、系和構(gòu)成，或能計(jì)劃、創(chuàng)造、建造或有改變的重構(gòu)。應(yīng)用指能將學(xué)習(xí)材料用于新的具體情境，包括原則、方法、技巧、規(guī)律的拓展， HYPERLINK /doc/6670661-6884501.html t _blank 代表較高水平的學(xué)習(xí)成果。應(yīng)用需要建立對知識點(diǎn)掌握的基礎(chǔ)上。四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)及組織管理實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省咸寧市咸安區(qū)劉家橋-咸寧通山縣新橋一線組織管理：1由院、系指派有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的聯(lián)系、安排、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作，按每10名左右學(xué)生配備1名實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。實(shí)習(xí)隊(duì)設(shè)隊(duì)長、副隊(duì)長（兼管理員）各1人，實(shí)習(xí)隊(duì)內(nèi)一切事務(wù)由隊(duì)長安排。2分組實(shí)習(xí)，每組指定一名組長負(fù)責(zé)具體工作。規(guī)章制度：1學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校

14、、學(xué)院的相關(guān)規(guī)章制度。2實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格考勤制度。病假由實(shí)習(xí)隊(duì)長批準(zhǔn)，事假三天以下由實(shí)習(xí)隊(duì)長批準(zhǔn)，三天以上報主管院長審批。主講教師和小組組長不能準(zhǔn)假。無故曠實(shí)習(xí)三天以上者，其實(shí)習(xí)成績按不及格處理。3學(xué)生必須在教師的指導(dǎo)下，按照實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)習(xí)，完成實(shí)習(xí)任務(wù)。4實(shí)習(xí)期間要注意保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)實(shí)習(xí)所在地的樹木和農(nóng)作物，不得采摘老鄉(xiāng)的瓜果；不得損壞具有特殊意義的地質(zhì)現(xiàn)象。5野外認(rèn)真聽講，主動觀察地質(zhì)現(xiàn)象，親自測量各種地質(zhì)要素，仔細(xì)做好野外記錄、素描、拍照、錄像。6野外期間不允許穿拖鞋、短褲、裙子，禁止嬉戲、打鬧，不準(zhǔn)帶耳機(jī)，注意安全。五、實(shí)習(xí)方式及教學(xué)方法 在課堂理論教學(xué)和實(shí)踐操作訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，

15、緊密結(jié)合野外路線區(qū)域的實(shí)際情況，通過野外地質(zhì)教學(xué)的實(shí)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識和綜合判斷意識和能力。實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的教學(xué)方法主要體現(xiàn)在以下三個方面：（1）以現(xiàn)場觀測和實(shí)踐相結(jié)合。通過學(xué)生自己動手實(shí)測、詳細(xì)觀察、以及與帶隊(duì)老師的討論分析，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和綜合運(yùn)用理論知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合實(shí)際地質(zhì)觀察，建立從點(diǎn)到線到三維立體地質(zhì)結(jié)構(gòu)的空間想象能力，并進(jìn)一步擴(kuò)展知識面；通過GPS定點(diǎn)、測量地層、巖性的識別等親自操作，增強(qiáng)學(xué)生的動手操作能力。（2）教師講解與現(xiàn)場討論相結(jié)合。每組基本配備沉積、構(gòu)造、油氣成藏三個研究領(lǐng)域各有側(cè)重的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)過程中原理和方法的指導(dǎo)。（3）虛擬仿真與現(xiàn)場觀察相結(jié)合

16、。通過搭建跨學(xué)科虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生在身臨其境的強(qiáng)大震憾中去感受和認(rèn)識資源地質(zhì)的關(guān)鍵要素，激發(fā)創(chuàng)新思維。在油氣地質(zhì)野外實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)前學(xué)生再虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室完成露頭剖面的室內(nèi)觀察與概念的建立，講地質(zhì)概念帶到實(shí)習(xí)中，完成驗(yàn)證認(rèn)識及設(shè)計(jì)認(rèn)識，實(shí)習(xí)完成再在虛擬實(shí)驗(yàn)室完成“回頭看”，加深地質(zhì)認(rèn)識，改善實(shí)習(xí)效果。（4）野外實(shí)習(xí)記錄現(xiàn)場完成，實(shí)習(xí)中穿插現(xiàn)場野外考試。要求學(xué)生現(xiàn)場完成野外實(shí)習(xí)記錄本記錄（路線、現(xiàn)象、圖件繪制以及初步判斷的結(jié)果），同時指導(dǎo)老師會現(xiàn)場抽查學(xué)生記錄情況，或者讓學(xué)生以小組的形式給所有在場人員進(jìn)行野外現(xiàn)象的講解。六、考核及成績評定方式 1考核內(nèi)容為了統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，全面考查學(xué)生學(xué)習(xí)成績，考

17、核以文字報告和圖件為主，結(jié)合野外表現(xiàn)、組織紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、任務(wù)完成情況、實(shí)習(xí)報告、野外考試等進(jìn)行綜合評定。具體（1）考勤與遵守紀(jì)律情況：10%。主要考核學(xué)生遵守野外實(shí)習(xí)紀(jì)律及相關(guān)實(shí)習(xí)規(guī)章制度。 （2）資料查閱和收集情況：10%。主要考核學(xué)生利用多手段調(diào)研、收集資料能力。 （3）資料整理和圖、表編制質(zhì)量：20%。主要考核學(xué)生根據(jù)獲取的信息編制圖件的能力。 （4）綜合實(shí)習(xí)報告編寫能力。50%。通過野外地質(zhì)實(shí)習(xí)，獲取了大量的第一手資料（野外記錄本、野外繪制的地質(zhì)剖面、地層信息、沉積構(gòu)造信息以及油氣地質(zhì)相關(guān)信息），主要考核學(xué)生如何將這一系列的信息科學(xué)的，規(guī)范的，有理有據(jù)的形成一個完整的報告的能力。（5

18、）現(xiàn)場考核對地質(zhì)現(xiàn)象的綜合表述能力：10%。主要考核學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的綜合分析能力。 2成績評定表1 學(xué)生成績評定基礎(chǔ)數(shù)據(jù)表學(xué)生學(xué)會使用GPS和羅盤學(xué)會采集標(biāo)本與實(shí)測剖面基礎(chǔ)理論知識的掌握綜合分析能力學(xué)生得分（平均分）現(xiàn)場測試野外記錄本現(xiàn)場測試野外記錄本、實(shí)測地層剖面及實(shí)習(xí)報告現(xiàn)場測試野外記錄本及實(shí)習(xí)報告現(xiàn)場測試野外記錄本、地質(zhì)圖及實(shí)習(xí)報告各部分成績乘以系數(shù)再相加張三8080808080808080李四90909090909080 80及格率平均分8080808080808080注：作業(yè)、設(shè)計(jì)及學(xué)習(xí)過程均要留下合理的記錄，設(shè)定各項(xiàng)成績權(quán)重，確定評分標(biāo)準(zhǔn)。表2 畢業(yè)要求達(dá)成度評價表課程支撐的畢業(yè)

19、要求指標(biāo)點(diǎn)細(xì)化的預(yù)期學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)任務(wù)觀測點(diǎn)實(shí)際學(xué)習(xí)成果（學(xué)生達(dá)到的平均水平達(dá)成度值油氣野外地質(zhì)實(shí)習(xí)3.2 能夠進(jìn)行油氣地質(zhì)勘探開發(fā)設(shè)計(jì)，并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，并考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境的因素；7. 能夠理解油氣勘查對環(huán)境及可持續(xù)發(fā)展的影響，了解相關(guān)的評價方法基礎(chǔ)理論知識的掌握烴源巖、儲集層、蓋層識別現(xiàn)場測試80班級平均分/100=0.8野外記錄本、實(shí)習(xí)報告80儲集層類型及孔隙類型現(xiàn)場測試80野外記錄本、實(shí)習(xí)報告80蓋層類型描述現(xiàn)場測試80野外記錄本、實(shí)習(xí)報告80地表古油藏的描述現(xiàn)場測試80野外記錄本、實(shí)習(xí)報告80綜合分析能力生儲蓋組合關(guān)系分析現(xiàn)場測試80野外記錄

20、本、實(shí)習(xí)報告80圈閉類型分析現(xiàn)場測試80野外記錄本、實(shí)習(xí)報告80不同類型盆地油氣成藏條件分析現(xiàn)場測試80野外記錄本、實(shí)習(xí)報告80表3 課程目標(biāo)達(dá)成度專業(yè)評價審核表一、課程基本信息課程編碼課程名稱油氣地質(zhì)野外實(shí)習(xí)授課學(xué)時2W課程學(xué)分2開課學(xué)期6授課對象班級選課人數(shù)任課老師二、課程目標(biāo)達(dá)成度評價專業(yè)評價組審核評價審核內(nèi)容評價依據(jù)評價結(jié)果教學(xué)日歷或?qū)嵙?xí)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)日歷或教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱與大綱相符（ ）/不相符（ ）教案、課件、或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)書教案或電子課件或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)書與大綱相符（ ）/不相符（ ）期末試卷期末A、B試卷及答案與大綱相符（ ）/不相符（ ）課程歸檔材料課程組提供歸檔材料、教學(xué)大綱資料完整（ ）/不完整（ ）教學(xué)過程記錄出勤、回