2022年初三物理教學計劃模板合集7篇

1、第 頁2022初三物理教學方案模板合集7篇初三物理教學方案模板合集7篇時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫方案犯愁了？下面是我收集整理的初三物理教學方案7篇，希望對大家有所幫助。初三物理教學方案 篇1一、學情分析本學期我繼續(xù)教三個班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人?？偟奶攸c來講，三個班的學生成績有差異，由于學生對學習物理有一種執(zhí)著的追求;隨著年齡的增長學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去

2、尋求答案。從上學期的期末物理成績來看，這三個班的成績較好，在年級中處于上游水平，這就決定了本學期的工作任務(wù)非常艱巨。同時由于學生思維維能力、認識水平、學習根底等開展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不理想，這就給教學增加了一定的難度。做為一名教師，應(yīng)該要看到學生積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。二、教學內(nèi)容分析重點難點：內(nèi)能和比熱容各章節(jié)特點：物理知識涉及的面很廣，根本概念、理論更是表達在不同的教學內(nèi)容中?？倧土曋幸箤W生對每個局部中的知識，按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系，并擴展成知識面，做到根本概念牢固掌握，根本

3、理論相互聯(lián)系如：在對速度這一知識進行復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚(知識內(nèi)容多)書越讀越薄(概括整理、總結(jié))知識越來越豐富，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應(yīng)手。三、教學目標1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們根本上具有一般物理知識的操作能力;2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答;3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;初三年級是初中學生在校的最關(guān)鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級

4、學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的方案：1、在教學中表達“以學生為本在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題、“怎樣提出問題、“怎樣研究問題、“怎樣分析問題、“怎樣反思、“怎樣交流等等。使學生成為學習的主人，而教師那么變成學習的組織者和引導者。2、課堂教學中注意三維目標的教育在教學中就更要突出“三基的訓練，要狠抓根底知識、根本技能、根本方法。要在根底知識的訓練根底上，進行根本技能的訓練，進行根本方法的滲透。對根本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的根本

5、研究方法，如：“控制變量法、“等效法、“類比、“模型等。3、加強演示和學生實驗初中物理教學以觀察、實驗為根底。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗4、重視物理概念和規(guī)律的教學物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概

6、括能力。5、學困轉(zhuǎn)化與個別輔導針對個別同學的學習情況，吸取上學期對趙鵬程同學轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗和教訓，加強課后輔導，通過個別談話，尋求針對學困生更好的恰當?shù)膶W習方法，使之在學習成績上又突飛猛進的開展，同時注意穩(wěn)固已經(jīng)轉(zhuǎn)化的同學，教學活動中更對的關(guān)心、關(guān)注他們，努力做到作業(yè)面批，檢測后幫助他們分析問題，并找出解決的方法。四、教研工作1、積極參加各級各類教研活動,在活動中充分發(fā)揮自己的作用,并取長補短,從而使自己的教學業(yè)務(wù)水平更上一個臺階。2、認真學習業(yè)務(wù)理論，并做好業(yè)務(wù)學習筆記。3、及時上傳教案、習題、課后反思等業(yè)務(wù)內(nèi)容。4、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，爭取使每一節(jié)課都成為精品課?？傊跞慕虒W緊張而繁雜，這些

7、只是我的本學期的方案，在真正的操作中爭取做到盡心盡力，做出好成績!初三物理教學方案 篇2初三是初中學生在校的最關(guān)鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的方案：一、教材分析1、教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)開展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。2、教材把促進學生全面開展作為自己的目標。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作

8、用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面開展。3、教科書成認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。二、教學總目標和總的教學要求1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物理學在科學技術(shù)和社會開展中的重要作用；2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應(yīng)用物理知識解決簡單問題的能力；3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。三、改進教學，提高教學質(zhì)量的主要措施1. 在教學中表達“以學生為本

9、在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題、“怎樣提出問題、“怎樣研究問題、“怎樣分析問題、“怎樣反思、“怎樣交流等等。使學生成為學習的主人，而教師那么變成學習的組織者和引導者。2. 課堂教學中注意“三基的訓練由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基的訓練，要狠抓根底知識、根本技能、根本方法。要在根底知識的訓練根底上，進行根本技能的訓練，進行根本方法的滲透。3. 加強演示和學生實驗初中物理教學以觀察、實驗為根底。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都

10、有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗4. 重視物理概念和規(guī)律的教學物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。5. 做好課后輔導工作。很多學生愛動、好玩，缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。初三物理教學方案 篇3一

11、、指導思想圍繞我校教學工作方案，結(jié)合初三年級學生的具體實際，以探究性教學為核心，以開展學生綜合素質(zhì)和全面提高學生能力為目標，開展上學期初三物理教學工作。二、學情及教情分析學生經(jīng)歷了一年的物理學習，已經(jīng)掌握了一些物理知識，學習了一些學習物理的方法，但學生學習物理的熱情可能不如上學年，學生兩級分化嚴重，甚至有些學生已經(jīng)落伍，對此教師需要從教學方法、教學組織等方面進行努力，引導學生增強對物理的學習興趣，同時更要注重對學生學習物理方法的引導，盡量防止學生死記硬背式的學習。另外本冊書重點是力學，與生活實踐相聯(lián)系，所以學生的實踐探究能力直接影響著學習效果的好與壞，因此在學習中需要我們加強對學生實驗探究能力

12、的引導和培養(yǎng)。同時因為是初三，在確保優(yōu)生更優(yōu)的同時，主抓邊緣生，為考學人數(shù)的增多做最直接、最有效的鋪墊。三、教材分析本學期要探討和研究的內(nèi)容有七章：包括了熱學、電學知識。前兩章熱學的學習注重了對熱學的學習方法，實驗探究，理論與實踐的結(jié)合，計算能力的考查與培養(yǎng)。同時本學期的學習也恰是中考中的重點及難點。本學期的物理教與學是很關(guān)鍵的一學期，把握好本學期的教法與學法，把握好教材尤為重要。四、初三物理教學目標1、掌握物理中的根本概念、根本規(guī)律。2、掌握實驗探究的根本技能。3、能運用物理規(guī)律解釋生活中的一些簡單的物理現(xiàn)象。4、激發(fā)學生學習物理的興趣、培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)度、學習方法及關(guān)心自然、關(guān)心社會的

13、情感。五、教學措施1、在教學中表達“以學生為本在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題、“怎樣提出問題、“怎樣研究問題、“怎樣分析問題、“怎樣反思、“怎樣交流等等。使學生成為學習的主人，而教師那么變成學習的組織者和引導者。2、課堂教學中注意“三基的訓練由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基的訓練，要狠抓根底知識、根本技能、根本方法。要在根底知識的訓練根底上，進行根本技能的訓練，進行根本方法的滲透。對根本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的根本研究方法，如：“控制變量法、“等效法、“類比、“模型等。3、加強

14、演示和學生實驗初中物理教學以觀察、實驗為根底。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗。4、重視物理概念和規(guī)律的教學物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。5、學困生轉(zhuǎn)化的方案和措施在全面調(diào)查了解，充分區(qū)分分析

15、，認真摸準情況的根底上，針對不同的學困生有的放矢，因材施教。對心理障礙型的，重在端正態(tài)度或治療心理疾患，相應(yīng)方式為個別談話、心理輔導;對意志薄弱型的，重在意志鍛煉;知識斷層型的，重在接上知識鏈。對學困生要用愛心、耐心教育。學困生是在學習上出現(xiàn)了困難，在自覺遵守紀律上出現(xiàn)了問題，他們在困難之際，最需要的是恩師的教誨、感化。在班級里實行“一幫一活動，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。采取鼓勵措施，對學困生給以適當獎勵。哪怕發(fā)現(xiàn)學困生身上一點閃光之處，即予以表揚，哪怕發(fā)現(xiàn)學困生的一點進步，即予以鼓勵，哪怕發(fā)現(xiàn)學困生的一處創(chuàng)新，即予以贊美，做到表揚多于批評，做到正面鼓勵為主，側(cè)面教育為輔。學困生，更多的是要在愛

16、心呵護下成長。6、特長生和優(yōu)等生培養(yǎng)目標、方案 積極發(fā)現(xiàn)各班級的特長生和優(yōu)等生，使每一個學生在自己特長方面得到充分的開展，優(yōu)等生能更好的提高自己，下面是集體措施。第一、引導“優(yōu)生樹立志向。 第二、幫助“優(yōu)生認識自己。 第三、教育“優(yōu)生保持童心。 第四、鼓勵“優(yōu)生超越自我。 第五、訓練“優(yōu)生“受挫心理。 第六、培養(yǎng)“優(yōu)生的創(chuàng)造能力。7、學生、教材的分析九年級物理新教材是在?新課程標準?下編寫的一本全新的教材，延續(xù)了八年級教材的特點：突出學生的探究，轉(zhuǎn)變了教材的功能，為學生的自主學習留有充分的空間。突出了從生活走向物理，從物理走向社會的根本理念，表達了在人類生活、生產(chǎn)過程對物理規(guī)律本質(zhì)的認識及其應(yīng)

17、用，使學生體驗到物理學知識在人類社會開展與進步過程中的作用。九年級的學生通過八年級物理一年的學習，總的特點：同學們愛學習，對學習物理更有一種執(zhí)著的追求;學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。動手能力、探究能力也逐漸增強，但由于學生思維能力、認知水平、學習根底等開展不平衡，所以大局部學生的創(chuàng)新能力和靈活運用知識解決實際問題的能力還有待于加強，學習方法還需繼續(xù)指導和加強。8、學期教學目標按時按質(zhì)按量的完成教學任務(wù)，是學生在知識與技能、情感態(tài)度價值觀等方面得到提高

18、和開展，并積極開展實驗教學，培養(yǎng)學生科學探究知識的思想和能力。9、教學中注意的問題及改進措施在初中物理教學中,往往以教師的講解和演示為主，學生處于被動地位，課堂氣氛沉悶為了切實貫徹“以實驗為根底的教學原那么，真正把物理實驗作為物理教學的重要內(nèi)容和有力工具，充分發(fā)揮實驗的教學功能,我們提倡在教師的指導下，通過自己動眼、動腦、動手、動口去獲取知識。通過學生自己閱讀材料，自己做實驗，還可以討論講述，改變學生學習中的被動地位，使課堂氣氛不再沉悶。這樣，不僅能夠為學生提供學習的感性材料，驗證物理規(guī)律，而且能夠提供科學的思維方法，加深對根本知識的認識程度，培養(yǎng)學生用實驗方法探索物理知識的能力。使他們學習的

19、主動性、積極性得到充分發(fā)揮，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生的探索能力。一、以實驗作為新課的設(shè)疑引學，起到激發(fā)學習興趣的作用，而且能夠極大地調(diào)動學生的學習積極性。二、在新課教學的過程中，起到啟發(fā)、幫助學生理解物理概念或得出物理規(guī)律，解決疑難問題的作用。三、學生根據(jù)學習中的實際問題，自行設(shè)計實驗方案，從而解決易混淆的難點問題。既能使學生對實驗獲得更加清晰的印象，學到物理知識，又能培養(yǎng)學生的實驗能力，提高學生的學習興趣和主動性。四、在實驗教學中突出探索方法的培養(yǎng)。 物理教學常用的有實驗歸納法和實驗驗證法，在教學中應(yīng)有意識地安排這兩種方法加強訓練。五、重視課外實驗，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。初三物理教學方案 篇

20、4新學期已開始，為使新學期的工作有條不紊的進行，使教學工作更加科學合理，特訂新學期個人教學方案如下一、 指導思想加強現(xiàn)代教育理論的學習，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大力推進素質(zhì)教育。二、教材分析本冊教材具有以下幾個明顯的特點：1.為學生的物理學習構(gòu)筑起點教科書提供了大量物理研究的根底知識和實驗，作為所有學生從事物理學習的出發(fā)點，目的是使學生能夠在所提供的學習情景中，通過實驗、探索與交流等活動，獲得必要的根底開展。2、向?qū)W生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習素材教科書從學生實際出發(fā)，用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題

21、，并提供了眾多結(jié)合實際而富有物理意義的問題，以展開物理探究。3、為學生提供探索、交流的時間與空間教科書依據(jù)學生已有的知識背景和活動經(jīng)驗，提供了大量的實驗、思考與交流的時機，幫助學生通過探究與交流，梳理所學的知識，建立符合個體認知特點的知識結(jié)構(gòu)。4、展現(xiàn)物理知識的形成與應(yīng)用過程教科書采用的模式展開，有利于學生更好地理解物理、應(yīng)用物理，增強學好物理的信心。三、 教學措施：1、根據(jù)學生實際，創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)和利用各種教學資源，為學生提供豐富多彩的學習素材。2、加強直觀教學，充分利用教具、學具等多媒體教學，以豐富學生感知認識對象的途徑，促使他們更加樂意聯(lián)系生活學習物理、更好地理解物理。3、關(guān)

22、注學生的個體差異。4、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的分析)，有效的實施有差異的教學，使每個學生都能得到充分的開展。四、時間安排3月12日3月16日 第一章 1、2、3、4、5節(jié)3月19日 3月23日 第二、三章3月25日3月29日 第四、五、六章4月1日4月5日 第七、八、九章4月8日 4月12日 第十、十一、十二章4月15日4月19日 第十三、十四章4月22日4月30日 第十五章1、2、3、4、 5、6節(jié)5月8日 5月11日 第十六章 1、2、3、4、5節(jié)5月14日5月18日 第十七章1、2、 3、4、5節(jié)5月21日6月11日 查漏補缺，迎接中考。初三物理教學方案 篇5一、目標與要求

23、注重學生開展，面向全體學生。新課標理念，以全面提高公民的科學素質(zhì)為目標，著眼學生的開展，使學生獲得終身學習的興趣、習慣及一定的學習能力。二、總體思路：繼續(xù)發(fā)揚團體合作精神，積極探索教學方法，深入課堂教學進行研究。加強對學生的了解與溝通，在教學過程中重視激發(fā)學生學習興趣，積極推進小組合作教學。三、具體措施：1.開展研討，集體備課，課堂效益創(chuàng)新高。堅持每周一次的集體備課工作，在集體備課中注意聚焦問題，確立主題。每個主題設(shè)立中心發(fā)言人，落實集體備課的內(nèi)容、重難點、教學過程的設(shè)計、資源利用等。形成專人主講，共享資源，每個教師參與討論、交流，找出自己在教學中的薄弱點或困惑點，發(fā)揮每個教師的個人特長，形成

24、全組公認的教學預案。在教授過程中，對研討時沒能預料到的問題，又及時研究解決的方法，既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗，免走了彎路，提高課堂實效，積累了經(jīng)驗，為后面此類課題的教學，提供了借鑒。2.培養(yǎng)學生合作精神，積極穩(wěn)妥推進小組合作教學。3.加強組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課，互聽互學，取長補短，共同進步。組內(nèi)教師互相聽課，跟蹤會診。對課堂實踐效果和觀課中發(fā)現(xiàn)的缺乏及時指出，聚焦新問題，提出進一步改進方案。對好的教學方法、手段、措施及時肯定并借鑒4.加強教學反思，積累經(jīng)驗，業(yè)務(wù)水平上臺階。本學期，我們備課組將開展教學反思活動，我們共同參與意見，研究課型和教法。5.抓好教學進度。在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學進

25、度適當提前，以求得本學期各類統(tǒng)考以及下學期工作的主動權(quán)。6.狠抓教學常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的根底上，強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式標準化的管理。把學生的學習質(zhì)量落到實處，促進學生習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。7.做好單元測驗卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評工作。四、學情分析：本學期時間短、任務(wù)重，我們在教學中要注重教學方法，提高課堂效率，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。五、具體安排：一、新教材新課標要求本學期學生必做的實驗1用電流表測量電流2用電壓表測量電壓3連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路4探究電流與電壓、電阻的關(guān)系5探究通電螺線管外部磁場的方向6探究導體在磁場中運動

26、時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件7測量小燈泡的電功率二、大致時間安排周次教學內(nèi)容11、11.1電荷摩擦起電2、11.2電流和電路3、11.3串聯(lián)和并聯(lián)21、復習11.32、新課11.4電流的測量3、11.5探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律31、12.1電壓2、12.2探究串并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律3、12.3電阻4、12.4變阻器41、13.1探究電流與電壓、電阻的關(guān)系2、13.2歐姆定律及其應(yīng)用3、13.3測量電阻4、13.4電阻的串聯(lián)與并聯(lián)5復習前三章內(nèi)容61、復習準備月考2、月考71、月考試卷講評2、14.1電能3、14.2電功81、14.3電功率2、14.4測量小燈泡的電功率91、復習電功率2、學習145焦

27、耳定律10電功率綜合復習111、15.1家庭電路2、15.2探究家庭電路中電流過大的原因3、15.3防止觸電121、家庭電路復習完2、考電學綜合3、電學查漏補缺4、講電和磁131、復習電和磁2、電和磁單元檢測3、講物態(tài)變化熔化和凝固141、講汽化液化2、升華凝華3、單元檢測151、分子熱運動，內(nèi)能及其改變2、比熱容3、熱機4、能量的轉(zhuǎn)化和守恒16復習熱和能單元檢測17復習初四所有知識并檢測18綜合檢測19綜合復習20綜合復習初三物理教學方案 篇6一、學期教學目標：(一)知識與技能目標一知識目標1、 知識點：知道波長、頻率和波速的關(guān)系。了解波在信息傳播中的作用。知道光是電磁波。知道電磁波在真空中

28、的傳播速度。能描述物質(zhì)的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中的物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。了解物質(zhì)的屬性對科技進步的影響。初步了解半導體的一些特點。了解半導體材料的開展對社會的影響。初步了解超導體的一些特點。了解超導體對人類生活和社會開展可能帶來的影響。初步了解納米材料的應(yīng)用和開展前景。有保護環(huán)境和合理利用資源的意識。通過實例了解能量及其存在的不同形式。能簡單描述各種各樣的能量與我們生活的關(guān)系。通過實例認識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。知道能量守恒定律。能舉出日常生活中能量守恒的實例。有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識。初步了解在現(xiàn)實生活中能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一

29、定的方向性。能通過具體實例，說出能源與人類生存和社會開展的關(guān)系。(6)能結(jié)合具體事例，說出不可再生能源與可再生能源的特點。了解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題。了解世界和我國的能源狀況。對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)開展的意識。2、自主點：聯(lián)系能量守恒學習有關(guān)能源的知識;自主學習半導體、超導體等等。3、綜合點：在教學中，緊密聯(lián)系相關(guān)學科：理化生綜合如：如何聽到聲音與耳朵的結(jié)構(gòu)關(guān)系;透鏡成像與眼睛的關(guān)系;電池中的化學變化等等。4、拓展點：聯(lián)系所學知識向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展，向當前高科技領(lǐng)域拓展。5、創(chuàng)新點：運用所學的知識，提出創(chuàng)新性的見解，能夠進行簡單的創(chuàng)造性小創(chuàng)造、小制作。二技能目標1、自主能力：能聯(lián)

30、系舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題;2、綜合能力：綜合運用各種學習方法進行學習，聯(lián)系各科知識綜合解決問題;3、拓展能力：由所學知識拓展到相關(guān)學科和生活生產(chǎn)實際;4、創(chuàng)新能力：改進演示實驗和學生實驗，進行小創(chuàng)造和小制作。(二)過程與方法目標：1、培養(yǎng)學生自學的方法，學會預習、復習、練習的方法;2、培養(yǎng)學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。(三)情感態(tài)度價值觀目標：1、學習科學家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神;2、培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。二、學生根本情況分析：初兩個班共有學生57人，其中男生31人，女生26人。下面就從學生的學習習慣、各班不同層次學

31、生的知識水平、學生的學習紀律、學習態(tài)度與學習方法等幾個方面分析一下：兩個班學生整體物理學習水平都不算好，一班有尖子生，但兩極分化嚴重。二班學生學習水平比較均勻，但整體處于弱勢。兩個班的紀律還行，一班略好一些。兩個班的同學共同的缺點是：自主學習的意識較差，并且沒有養(yǎng)成一些好的學習習慣，絕大多數(shù)同學沒有適合自己的有效的學習方法。(一)知識根底：學生在小學的自然課和一學期的學習中有了一定的物理知識根底，但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了簡單的運動、聲、熱、光、電現(xiàn)象，以及力學等根底學科中最根底、最根本的物理知識，所學的知識是零碎的，支離的，就是從物理觀方面去分析，學生對自然界和身邊的物理現(xiàn)象的

32、認識也是淺顯的。(二)技能和能力開展水平：我校初三學生雖然各班均是按成績平均劃分和安排的，但從調(diào)查來看，各學生水平不一樣，學生的知識結(jié)構(gòu)不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學中應(yīng)注意糾正這種傾向。另外，學生雖然有一定的根底，對這門課程了解不深，不扎實。應(yīng)加強引導，提高學生的學習興趣，把學生引入物理世界，爭取取得好的中考成績。(三)學習方法水平：大凡理科知識的掌握，著重于理解，物理知識的學習和掌握，表現(xiàn)得尤其突出，大局部學生已經(jīng)掌握了較正確的物理學習方法，能夠掌握學習規(guī)律，識物達理，并能充分利用所學的物理知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象，在具體教學中，應(yīng)防止學生“死學知識，學死知識，引導學生探究、討

33、論、實驗進行探究性學習，使學生走上活學活用的軌道上來。(四)、學習態(tài)度與習慣及學習興趣的分析多數(shù)同學具備了良好的學習方法，他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學習，而且養(yǎng)成了良好的學習習慣;具有了科學的學習態(tài)度。但仍有一局部同學局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學習成績的提高和能力的開展。三、教材分析：本學期物理課講授內(nèi)容為滬科版義務(wù)教育課程標準實驗教科書物理九年級全一冊十八章、十九章、二十章。外加初中全部物理知識中考總復習。初三物理教學方案 篇7一.根本情況分析今年我擔任九(2)班和九(3)班的物理教學工作，這兩個班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩極分化較突出。上課時，學

34、生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達預期的目的。二.指導思想本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的開展，要樹立“一切為了學生的開展的教育思想。在教學中就要關(guān)注每個學生，注重學生的全面開展，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)

35、系的教學，不僅要注重科學探究，而且要提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。三.教學內(nèi)容安排本學期的教學內(nèi)容為1116章，主要是力、機械和運動能量、質(zhì)量和密度等現(xiàn)象的根本知識及其應(yīng)用。四.教改措施在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面開展，關(guān)注學生，注重學生的全面開展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。五.教學目標1.知識與技能A.初步認識物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。B.初步認識電、磁現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。C.了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學開展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研