2018年教師節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)「」

1、2018 年教師節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)最新甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做“四有”老師這是每一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)奉行的準(zhǔn)則在第 32 個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際小編為大家整理提供了教師節(jié)的活動(dòng)總 結(jié)希望對(duì)你有幫助九月是個(gè)收獲的季節(jié)第 28 個(gè)教師節(jié)伴隨著溫馨的祝福洋溢在每個(gè)雙幼人的心中雙樓幼兒園全體老師齊聚一堂開展了豐富多彩的 慶祝活動(dòng)社會(huì)宣傳顯力度 教師節(jié)前夕邀請(qǐng)政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員、家長(zhǎng)代表來(lái)園參觀我園校風(fēng)校貌和宣傳手冊(cè)園長(zhǎng)向他們匯報(bào)一年來(lái)我們學(xué)校的發(fā)展情況、 所取得 的成績(jī)和我們的老師的工作情況、 所取得的進(jìn)步并聽取群眾對(duì)學(xué)校的 意見建議對(duì)他們歷年來(lái)給予學(xué)校的支持表示感謝這次活動(dòng)時(shí)間雖然 短但收到了良好的效果我們的工作老師的進(jìn)步都得到

2、了社會(huì)的肯定 的支持政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員們對(duì)教師節(jié)的到來(lái)表示祝賀并提出了一些合 理化的建議和意見節(jié)日氣氛濃滿園 教師節(jié)期間校園內(nèi)進(jìn)行了氛圍布置掛上了橫幅、圍墻上插了彩旗一派節(jié)日氣氛 9 月 9 日上午全體教職員工參加鎮(zhèn)慶祝大會(huì)享受一頓 精神大餐 9月 10日周一升旗儀式上園長(zhǎng)向全校教職員工表示節(jié)日的問(wèn)候祝節(jié)日愉快教師節(jié)前各班更換了家園聯(lián)系欄增加了頌揚(yáng)教師的 內(nèi)容師德承諾顯真情為人師表廉潔從教不體罰或變相體罰學(xué)生不違規(guī)補(bǔ)課不從事有償家教不以教謀私不強(qiáng)行向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品” 雙幼人 用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦 海安縣教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)公開承 諾書作出對(duì)家長(zhǎng)、 孩子們的莊嚴(yán)承諾彰顯一份份為師之

3、真情充滿激 情、充滿力量的話語(yǔ)更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴(yán)愛心幫困獻(xiàn)愛心 開展了“ 168”愛生“行動(dòng)教職工們幫扶一名困難幼兒讓更孩子的臉上展開燦爛的笑容我們將持之以恒的把這項(xiàng)工作作為義不容辭 的責(zé)任讓那些孩子享受更多的關(guān)愛教師節(jié)里有我的一份祝福 積極參加鎮(zhèn)舉辦的教師節(jié)慶祝活動(dòng)暑期我們組織教師、部分家長(zhǎng)和幼兒排練鎮(zhèn)參演節(jié)目教師們不顧炎熱認(rèn)真組織犧牲休息時(shí)間沒 有怨言由于組織到位、 考慮周全排練的兩個(gè)節(jié)目均被鎮(zhèn)審核通過(guò)慶祝 活動(dòng)時(shí)我園的節(jié)目得到全鎮(zhèn)老師的陣陣掌聲同時(shí)也得到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的肯 定這是對(duì)我們最好的回報(bào)采訪一老一少一退三位老師 教師節(jié)當(dāng)天幼兒園工會(huì)組長(zhǎng)采訪了園內(nèi)最年輕、最年長(zhǎng)和退休教

4、師代表聆聽她們的故事與心愿為他們送去節(jié)日的祝福我園的教師節(jié)慶?；顒?dòng)豐富多彩、成效顯著使每位教師振奮了精神鼓足了干勁雙幼這支愛崗敬業(yè)、 精心育人、 精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的教工隊(duì)伍 在營(yíng)造的人文的、 和諧的育人環(huán)境中滿懷信心與斗志地面對(duì)新的學(xué)年 雙幼的保教工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階本次活動(dòng)由于設(shè)計(jì)提前使得準(zhǔn)備的時(shí)間比較充分同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)施過(guò)程中又進(jìn)行了不斷的修改與優(yōu)化使得活動(dòng)開展得比較順利活動(dòng)效 果明顯本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn) 1、使幼兒知道 9月 10日是教師節(jié)知道教師工作的意義知道教師對(duì)自己的關(guān)心、 幫助和愛激發(fā) 幼兒尊敬老師、關(guān)心老師的情感懂得為老師做力所能及的事2 、培養(yǎng)幼兒從小愛自己身邊的人開始引

5、導(dǎo)幼兒有意識(shí)的感知教師對(duì)自己的關(guān)愛3 、通過(guò)活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)感恩并大膽嘗試用行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)教師的愛意圍繞目標(biāo)教師在活動(dòng)的第一部分設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)第一個(gè)環(huán)節(jié)介紹教師節(jié)的來(lái)歷然后第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒為教師制作節(jié)日賀卡在這 一環(huán)節(jié)中當(dāng)幼兒知道教師節(jié)已經(jīng)來(lái)到時(shí)都會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)祝愿老師節(jié) 日快樂(lè)這與活動(dòng)之前的家長(zhǎng)得教育有很大關(guān)系可是老師提出除了用 小嘴巴還可以用動(dòng)作表示時(shí)有一個(gè)組的幼兒在常靚田田的帶領(lǐng)下主 動(dòng)上前一把抱住了老師當(dāng)老師在既意外又滿意的情況下匯報(bào)給他們 一個(gè)擁抱時(shí)孩子們臉上洋溢著幸福與自信接下來(lái)的一組幼兒于是也 模仿了他們這時(shí)教師及時(shí)提示除了擁抱還有什么動(dòng)作也會(huì)讓老師覺 得很開心呢于是下一組幼兒不用

6、擁抱這個(gè)動(dòng)作而是在個(gè)別幼兒的帶 領(lǐng)下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿一張張笑臉溢滿笑容最后在教師 引導(dǎo)下還知道可以用自己的巧手親手制作一張小卡片送給老師在這一環(huán)節(jié)中我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子對(duì)老師的感情也在尋找機(jī)會(huì)表 現(xiàn)出來(lái)而且中班的孩子已經(jīng)具有了表達(dá)自己情感的經(jīng)驗(yàn)掌握了一些 表達(dá)自己情感的方式方法教師只要稍加引導(dǎo)就能帶動(dòng)全體幼兒體驗(yàn) 到關(guān)心別人的快樂(lè)而教師所做的就是提供這樣一個(gè)交流的機(jī)會(huì)同時(shí) 進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)在接下來(lái)的甜甜話接龍游戲中可以說(shuō)是教師對(duì)幼兒 剛才情感表達(dá)得回應(yīng)當(dāng)一開始教師神神秘秘地要在一名幼兒耳邊說(shuō)一句悄悄話時(shí)他很嚴(yán)肅有些緊張當(dāng)我對(duì)他說(shuō)出“我愛你”時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼 兒的臉上立刻綻出了笑容當(dāng)他把這一句簡(jiǎn)單

7、的話傳給其他幼兒時(shí)我 發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人都很開心原來(lái)他們無(wú)形當(dāng)中通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也是在傳 遞著笑容可以說(shuō)這一部分的三個(gè)活動(dòng)是層層遞進(jìn)又是環(huán)環(huán)相扣的通 過(guò)這一部分的開展幼兒既了解了教師的工作意義又學(xué)習(xí)了表達(dá)自己 情感的多種方式同時(shí)又得到了教師的回應(yīng)感受到了情感的是可以傳 遞的第二部分主要是讓幼兒了解教師工作以外的一些事情進(jìn)一步拉近幼兒與教師的距離滿足幼兒的好奇心在這一環(huán)節(jié)中教師準(zhǔn)備了一些自己家人的照片自家周圍環(huán)境的照片以及自己回家后做些什么的照片當(dāng)幼兒看到老師抱著自己的小孩時(shí)他們都叫起來(lái):“李老師家的小娃娃李老師家的小娃娃”仿佛發(fā)現(xiàn)了好東西他們不但互相說(shuō)著還將 看到的照片內(nèi)容高興地說(shuō)給自己的爸爸媽媽聽可

8、見他們也渴望了解 老師其實(shí)以前的他們對(duì)老師下班以后的事情是一點(diǎn)都不知道的但是 他們充滿著好奇這個(gè)活動(dòng)恰恰迎合孩子們的好奇心同時(shí)也讓幼兒知 道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣也要燒飯看電視管小孩這 就在拉近老師和孩子們的距離第三部分親親老師這也是一個(gè)讓幼兒感受愛的環(huán)節(jié)老師因?yàn)閻鬯麄兯园焉衩氐?“口紅” 送給他們他們因?yàn)閻劾蠋熯€可以親親老師 當(dāng)孩子們?cè)诶蠋煹漠嬒裆狭粝伦约旱拇接r(shí)他們總要駐足一會(huì)兒不 愿立刻離開其實(shí)這正是他們?cè)诒磉_(dá)自己對(duì)教師情感的同時(shí)也體驗(yàn)著 快樂(lè)因?yàn)槭侵邪嗟暮Ｗ舆x擇這種親在畫像上的方式幼兒會(huì)更大膽地 接受如果是小托班的孩子直接鼓勵(lì)他們親在老師臉上會(huì)更能激發(fā)幼 兒對(duì)教師的情感通

9、過(guò)這次活動(dòng)幼兒不僅展示了自己各方面的學(xué)習(xí)成果增強(qiáng)了自信心更主要的是體驗(yàn)到了熱愛、 尊敬等社會(huì)情感從而促進(jìn)其社會(huì)化的 進(jìn)程但是活動(dòng)組織過(guò)程中也有些不足如：讓幼兒給老師制作禮物的材料單一幼兒只是制作了卡片教師提供的照片有些不太貼近生活所 以削弱了活動(dòng)環(huán)節(jié)的感染力度最后與幼兒共同進(jìn)餐環(huán)節(jié)受條件制約 沒有組織有些遺憾尊師重教是我國(guó)的傳統(tǒng)美德為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)在教師節(jié)來(lái)臨之際結(jié)合節(jié)日教育我班在 9月 10日特開展了老師節(jié)日快樂(lè)的主題教育活動(dòng)希望通過(guò)這些活動(dòng)幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn)：每年的9月 10 日是教師節(jié)是老師的節(jié)日老師非常關(guān)愛小朋友們?yōu)樾∨笥训?成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)我們應(yīng)該尊敬老師小朋友們可以用

10、不同的 方式向老師表達(dá)自己的愛與敬意活動(dòng)一開始我先問(wèn)幼兒：是誰(shuí)每天為我們將教室打掃得干干凈凈是誰(shuí)每天為小朋友洗碗、疊被子是誰(shuí)中午陪小朋友睡覺幫我們疊被 子當(dāng)孩子們用稚嫩的聲音告訴我： 是老師！時(shí)我心里充滿了感動(dòng) 與內(nèi)疚感動(dòng)的是他們這么小就能看到老師的辛苦內(nèi)疚的是在照顧幼 兒生活這方面我還做得不夠今后還要多從細(xì)節(jié)入手提高自己的保育 水平然后我就給每個(gè)孩子一次機(jī)會(huì)讓他們展示自己在幼兒園學(xué)的本領(lǐng)陳學(xué)琪、趙星宇、張成謙、康和昌等小朋友都大方地展示了自己學(xué) 會(huì)的兒歌關(guān)雨婷、張煜潔、包馨張睿萱還給小朋友表演了學(xué)會(huì)的手指 游戲但我發(fā)現(xiàn)部分小朋友膽子小不善于表現(xiàn)自己于是我就逐個(gè)請(qǐng)他 們上來(lái)在老師的腿上表演騎大馬的游戲在老師的懷抱里他們既享受 到了與老師親近的快樂(lè)又放松了自己的心情最后我告訴孩子們今天是教師節(jié)請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)你想怎樣