《普通地質實習》教學大綱

1、普通地質實習課程名稱：普通地質實習學 分：2分總 學 時：2周適用專業(yè)：地球物理學先修課程：普地與構造、基礎地質學 一、課程的性質、目的與任務 本次實習是在學完地球科學概論、普地與構造等地質基礎課之后進行的普通地質實習。教學目的和任務是通過對研究區(qū)前人資料的閱讀、地質體和地質現象觀察、描述，進行資料整理和圖件編制。了解實習區(qū)各種內、外動力地質作用的發(fā)育過程及建造特征。進而初步認識研究區(qū)的沉積發(fā)育史、構造活動史。學會編寫實習報告。二、教學基本要求 通過本次實習，使學生了解地質體形成過程、出露特征，建立起地質體的空間概念，進一步理解和鞏固課堂所學的地質學的基本理論和知識。掌握野外地質工作的基本方法

2、和技能。 并為今后從事油氣勘探與開發(fā)及其相關領域的各項工作打下一定的地質基礎。具體要求如下：1. 學會觀察地層層序和地層之間的接觸關系。并利用前人資料編繪實習區(qū)奧陶系綜合地層柱狀圖。2. 學會對常見巖石類型（包括沉積巖、巖漿巖、變質巖）進行肉眼觀察、描述、鑒定和命名。3. 學會地形圖的使用，掌握羅盤的使用方法。 4. 了解河流、風、湖泊、地下水和地殼運動等內、外動力作用的基本特征。 5. 掌握基本地質構造的野外識別、觀察和描述方法。 6. 初步掌握各種沉積和構造地貌的地質成因，了解地質作用與礦產、土壤、水文及環(huán)境的關系。 7. 學會編寫地質實習報告。三、教學內容與學時分配（一）、教學內容1.

3、巖性觀察與描述對實習區(qū)出露的沉積巖(主要為礫巖、砂巖、粉砂巖、頁巖、石灰?guī)r和白云巖等)的主要礦物成分、結構和沉積構造進行觀察和描述,并對巖石進行綜合定名。 2. 地層與古生物對區(qū)內出露的地層(中寒武統(tǒng)至三疊系, 缺失上奧陶統(tǒng)五峰組、上志留統(tǒng)和下泥盆統(tǒng))及其接觸關系進行觀察和描述，編繪地層觀察信手剖面圖，并對其中的生物化石(藻類、海綿、頭足類、腕足類、三葉蟲和棘皮類等)和遺跡化石進行觀察。3. 觀察實習區(qū)河流、地下水、湖泊和地殼運動等各種地質作用，描述其發(fā)育特點和建造特征。4. 典型地質構造觀察研究 對實習區(qū)發(fā)育的褶皺、斷裂構造及伴生和派生次級構造進行詳細的觀察和描述，了解其出露特征和構造類型。

4、5. 地形圖和羅盤的使用掌握地形圖的方位確定方法，了解地形圖上地形地物與實際地形地物的對應關系。學會用羅盤后方交匯法定點及地層產狀要素的測定。 6. 編繪實習區(qū)奧陶系綜合地層柱狀圖利用前人資料編繪實習區(qū)奧陶系綜合地層柱狀圖。7. 礦產觀察研究及經濟評價對實習區(qū)石灰石、大理石、重晶石、煤、黃鐵礦等礦產進行初步觀察、研究及經濟評價。8. 組織學生到危水風景區(qū)、煤礦、農村等地進行參觀、調查等社會實踐活動。9. 編寫實習報告。（二）、實習安排 實習地點：湖北省松滋市劉家場宜昌地區(qū) 實習時間2周(共12天)時間安排：1. 學?；兀ㄍ担?（2天）2. 沉積巖地層、巖性及沉積相觀察與描述 （4天）3.

5、構造觀察 （1天）4. 河流、湖泊、泉水及溶洞觀察 （1天）5. 礦產觀察研究及經濟評價 （1天）6. 編繪圖件 1）地層觀察信手剖面圖 2）后方交匯法確定地質點位置 3）綜合地層柱狀圖 （1天）7. 實習報告編寫 （校內完成） （2天） 8. 室內上課（校內或利用整理資料和晚上時間） 1）實習動員（校內） 2）實習區(qū)基本地質情況介紹 3）綜合地層柱狀圖的編制 4）地質實習報告的編寫四、組織管理 1由地質系統(tǒng)一安排有豐富野外地質工作經驗并熟悉工區(qū)地質情況的教師帶隊。設隊長（兼職）一人，負責實習隊全面工作，副隊長（兼職）一名，負責實習隊后勤保障工作。 2各班班干部組成安全聯絡員，分組實習，每組指

6、定一名組長負責具體工作。五、實習成績考核 為了統(tǒng)一評分標準,全面考查學生學習成績，評分以文字報告和圖件為主，結合野外表現、組織紀律、學習態(tài)度、任務完成情況、實習報告、野外提問等進行綜合評定，具體評分標準如下:文字報告 50%圖件編制 20%野外記錄 15%野外表現(包括紀律)及學習態(tài)度 15%先采用以上計分方法逐項進行評定，然后累加起來, 最后采用優(yōu)(90分)、良(8089分)、中(7079)、及格(6069)和不及格(60分)五級記分制給出實習成績。請假累計超過實習有效時間的三分之一者,按缺課處理，不予評定成績；對不請假或請假未批準不參加實習者，以曠課論處,曠課時間累計超過三天者或未完成野外實習任務者，實習成績?yōu)椴患案瘢?實習期間因違反有關規(guī)定和紀律而造成重大責任事故者，實習成績?yōu)椴患案?。在實習過程中，若學生能獨立思考，對某些問題有獨到見解并寫出小論文，將給予表揚并在成績評定時給