《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計

1、我為你驕傲第一課時教學(xué)設(shè)計教材分析：這是一篇非常令人感動的課文，講述了“我”一不小心，砸碎了老奶奶家的玻璃，盡管當時沒敢承認，但內(nèi)疚的心理和責(zé)任感使“我”感到不安。當“我”向老奶奶賠錢并附上道歉信時，老奶奶回贈給“我”那句飽含疼愛、寬容和鼓勵的話，更是出乎“我”的意料。這個故事告訴我們：要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會寬容。教學(xué)目標：1、會認9個字“玻璃、碎、攢、歉、箱、頓”，會寫2個字“驕傲”2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會故事中的道理和感情。3、通過品讀相關(guān)的詞句，感受小男孩心情變化的原因，感悟小男孩知錯就改的真誠。4 、 知道老奶奶為什么寫 “我為你驕傲” 后， 學(xué)會承擔(dān)責(zé)任， 學(xué)會寬容。教

2、學(xué)重點：學(xué)會本課的生字詞，能夠有感情地朗讀課文，領(lǐng)會故事中的道理和感情。教學(xué)難點：、通過品讀相關(guān)的詞句，感受小男孩心情變化的原因，感悟小男孩知錯就改的真誠。、 知道老奶奶為什么寫 “我為你驕傲” 后， 學(xué)會承擔(dān)責(zé)任， 學(xué)會寬容。教學(xué)準備：詞語卡片、PPT課件板書設(shè)計：22. 我為你驕傲小男孩承擔(dān)責(zé)任老奶奶慈愛寬容開心一害怕一不自在一輕松教學(xué)過程：第一課時一、歌曲導(dǎo)入課題課間播放紅旗飄飄 。歌曲中唱到： “五星紅旗，我為你驕傲” ，我們的祖國日新月異，蓬勃發(fā)展，我們?yōu)樽鎳湴?。我們的學(xué)校蒸蒸日上，日漸壯大，我們?yōu)閷W(xué)校驕傲?？吹酵瑢W(xué)們兩年來的進步和成長，老師為你們驕傲。今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是：

3、22 我為你驕傲。 （板書課題并指導(dǎo) “驕傲”一詞的書寫重點難點）質(zhì)疑題目中的“驕傲”是什么意思（自豪）學(xué)生齊讀課題。教師：看到課題，你有什么問題想要問（生質(zhì)疑）答案就在我們的課文里。同學(xué)們趕快去讀讀這個小故事吧！二、自讀課文，整體感知1 、自讀要求： 1. 自由讀文，借助拼音把字音讀準確，把課文讀通順。2、邊讀邊思考，課文講了一件什么事3、教師檢查自學(xué)情況。（ 1）課件出示帶拼音生字，同桌互讀，指名學(xué)生讀，正音。去除拼音后，開火車讀生字。（ 2）課件出示詞語（分類排列）道歉 破碎 頓時 攢錢窗戶石頭 玻璃 招呼指名學(xué)生讀詞語，正音。讀完你發(fā)現(xiàn)了什么（第二排的最后一個字讀輕音）、通過自讀誰來說

4、說，題目中的我指誰。 （老奶奶，板書）你指誰（小男孩，板書）. 課文講了一件什么事教師出示課件填空題：一群 （ 小伙伴 ） 躲在老奶奶家后院里玩扔石子的游戲，我一不小心（ 打碎 ） 了老奶奶家的 （ 玻璃 ） ，我們逃走了。后來我攢了 7美元，裝在（ 信封 ） 里，跟老奶奶道歉。老奶奶原諒了我，并寫了一張 （ 便條 ） 給我，上面寫著“我為你 （ 驕傲 ） ”。指名學(xué)生填空，師生共同點評。點評后學(xué)生齊讀。三、默讀課文，感受小男孩心情變化的原因，感悟小男孩誠實勇?lián)?zé)任的品質(zhì)。1 、隨著事情的發(fā)展，小男孩的心情也在發(fā)生著變化。學(xué)生默讀課文，用橫線畫出“我”心情變化的句子，然后再圈出哪個詞語描寫了“

5、我”當時的心情。 （課件出示默讀要求）2、總體感知心情變化交流后板書：開心害怕不自在輕松指名學(xué)生回答，根據(jù)學(xué)生回答，教師隨機出示課件句子?，F(xiàn)在就讓我們一起走進那開心而有趣的時刻吧?。?1）課件出示第一自然段，誰能說說從哪些地方能感受到孩子們很開心（老師讀）我們看著 石頭 像 子彈 一樣射出 , 又像 流星 一樣從天而降, 覺得很開心 , 很有趣。是呀，多有趣呀！那你能把伙伴們的開心朗讀出來嗎生讀句子。你讀得真好，老師為你們驕傲。下面誰能說說這個句子采用了什么修辭手法指名回答（比喻句）把什么比作什么呢指名回答（把石頭比作子彈和流星）像子彈說明什么（扔出去時用力猛，速度快）像流星說明什么（降落速度

6、快，一塊塊還說明多）這游戲多刺激多好玩啊，難怪孩子們那么開心。 （齊讀這句）這個句子只有一個本體，但卻有兩個喻體，誰能照樣子說一說。 （課件出示句子練習(xí)）孩子們?nèi)绻藭r此刻你就在一旁，你有什么想說的嗎看來大家都為他們擔(dān)心了。聽（課件播放玻璃破碎的聲音）我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子 一樣飛快地逃走了。男生讀。女生評價，你覺得他們讀的怎么樣好在哪（讀出了害怕，哪個詞語感受到的）不好在哪（應(yīng)該怎樣讀，為什么這樣讀）體會小男孩此時害怕的心情。（齊讀）總結(jié)：抓住重點詞來理解句子，是學(xué)習(xí)語文的一種好方法。.小男孩多害怕呀，以至于“那天晚上，一想到是我干的。（課件出示）吃飯時，一想至U.睡覺時，一想到學(xué)

7、習(xí)時，一想到無論什么時候，何時何地，一想到是我干的。孩子，你覺得小男孩在怕什么你男孩擔(dān)心的事情發(fā)生了嗎（沒有）從哪里知道的（生答）.“這以后我卻覺得很不自在”（課件）什么是不自在（不好意思，不舒服）小男孩為什么不自在（生答）.內(nèi)心的煎熬，深深地不安，促使小男孩做了一個決定，什么決定指名讀第四自然段。（生答）“我決定修理窗戶?！保ㄕn件出示）觀察“攢”字的字形，理解“攢”字的意義。說明小男孩用自己的雙 手掙錢，并以攢錢為先，把攢錢這件事放在第一位，舍不得亂花一分 錢。 TOC o 1-5 h z 在他送報紙的路上，口渴時 可是。饑餓時 可是。路過玩具店時可是。.三個星期過去了，小男孩終于攢足了七美

8、元，除了錢，小男孩還寫了一張便條。什么是便條請同學(xué)們發(fā)揮想象，想一想便條上會寫什么（課件出示便條格式，同桌商量）生反饋-課件出示完整便條-齊讀便條通過便條，你覺得你男孩是個怎樣的孩子（誠實，知錯就改，勇?lián)?zé)任）板書.當小男孩把信封投進老奶奶家的信箱時，他的心情有什么變化齊讀“我心里一陣輕松?！崩斫狻邦D時”（立刻）積攢在小男孩心里三個星期的事情在這一刻終于解決了，他如釋重負,他投進去的僅僅是信封嗎（還有孩子純真的情，悔過的心，勇于承擔(dān)責(zé)任的勇氣。）齊讀感受此刻的輕松自在。四.通過老奶奶的一句“我為你驕傲”，感悟老奶奶慈愛寬容的品質(zhì)。不久，老奶奶也給小男孩寫了一張便條，便條上只有一句話“我為你驕傲（齊讀課題） 老奶奶為什么會為小男孩驕傲課件出示書讀到這里馬上要接近尾聲了，我們所有人的目光似乎都集中在小男孩的身上，那么此刻，有誰想對老奶奶說些什么（生說）你覺得老奶奶是一個怎樣的人（慈愛寬容大度）板書是呀，老奶奶不僅沒有追究小男孩的責(zé)任，而且還選擇了原諒并寫下“我為你驕傲” ，多么的偉大！課件：這一句“我為你驕傲”包含了老奶奶多少的疼愛，寬容與鼓勵。五拓展延伸43 年后，那個曾經(jīng)的小男孩在他的書中寫到：課件出示老奶奶一個小小的舉動，一句簡單的話語卻在小男孩的心中留下了深深的