《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我為你驕傲第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這是一篇非常令人感動(dòng)的課文，講述了“我”一不小心，砸碎了老奶奶家的玻璃，盡管當(dāng)時(shí)沒(méi)敢承認(rèn)，但內(nèi)疚的心理和責(zé)任感使“我”感到不安。當(dāng)“我”向老奶奶賠錢(qián)并附上道歉信時(shí)，老奶奶回贈(zèng)給“我”那句飽含疼愛(ài)、寬容和鼓勵(lì)的話，更是出乎“我”的意料。這個(gè)故事告訴我們：要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會(huì)寬容。教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)9個(gè)字“玻璃、碎、攢、歉、箱、頓”，會(huì)寫(xiě)2個(gè)字“驕傲”2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。3、通過(guò)品讀相關(guān)的詞句，感受小男孩心情變化的原因，感悟小男孩知錯(cuò)就改的真誠(chéng)。4 、 知道老奶奶為什么寫(xiě) “我為你驕傲” 后， 學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任， 學(xué)會(huì)寬容。教

2、學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字詞，能夠有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。教學(xué)難點(diǎn)：、通過(guò)品讀相關(guān)的詞句，感受小男孩心情變化的原因，感悟小男孩知錯(cuò)就改的真誠(chéng)。、 知道老奶奶為什么寫(xiě) “我為你驕傲” 后， 學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任， 學(xué)會(huì)寬容。教學(xué)準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片、PPT課件板書(shū)設(shè)計(jì)：22. 我為你驕傲小男孩承擔(dān)責(zé)任老奶奶慈愛(ài)寬容開(kāi)心一害怕一不自在一輕松教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、歌曲導(dǎo)入課題課間播放紅旗飄飄 。歌曲中唱到： “五星紅旗，我為你驕傲” ，我們的祖國(guó)日新月異，蓬勃發(fā)展，我們?yōu)樽鎳?guó)驕傲。我們的學(xué)校蒸蒸日上，日漸壯大，我們?yōu)閷W(xué)校驕傲?？吹酵瑢W(xué)們兩年來(lái)的進(jìn)步和成長(zhǎng)，老師為你們驕傲。今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是：

3、22 我為你驕傲。 （板書(shū)課題并指導(dǎo) “驕傲”一詞的書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)難點(diǎn)）質(zhì)疑題目中的“驕傲”是什么意思（自豪）學(xué)生齊讀課題。教師：看到課題，你有什么問(wèn)題想要問(wèn)（生質(zhì)疑）答案就在我們的課文里。同學(xué)們趕快去讀讀這個(gè)小故事吧！二、自讀課文，整體感知1 、自讀要求： 1. 自由讀文，借助拼音把字音讀準(zhǔn)確，把課文讀通順。2、邊讀邊思考，課文講了一件什么事3、教師檢查自學(xué)情況。（ 1）課件出示帶拼音生字，同桌互讀，指名學(xué)生讀，正音。去除拼音后，開(kāi)火車(chē)讀生字。（ 2）課件出示詞語(yǔ)（分類排列）道歉 破碎 頓時(shí) 攢錢(qián)窗戶石頭 玻璃 招呼指名學(xué)生讀詞語(yǔ)，正音。讀完你發(fā)現(xiàn)了什么（第二排的最后一個(gè)字讀輕音）、通過(guò)自讀誰(shuí)來(lái)說(shuō)

4、說(shuō)，題目中的我指誰(shuí)。 （老奶奶，板書(shū)）你指誰(shuí)（小男孩，板書(shū)）. 課文講了一件什么事教師出示課件填空題：一群 （ 小伙伴 ） 躲在老奶奶家后院里玩扔石子的游戲，我一不小心（ 打碎 ） 了老奶奶家的 （ 玻璃 ） ，我們逃走了。后來(lái)我攢了 7美元，裝在（ 信封 ） 里，跟老奶奶道歉。老奶奶原諒了我，并寫(xiě)了一張 （ 便條 ） 給我，上面寫(xiě)著“我為你 （ 驕傲 ） ”。指名學(xué)生填空，師生共同點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)后學(xué)生齊讀。三、默讀課文，感受小男孩心情變化的原因，感悟小男孩誠(chéng)實(shí)勇?lián)?zé)任的品質(zhì)。1 、隨著事情的發(fā)展，小男孩的心情也在發(fā)生著變化。學(xué)生默讀課文，用橫線畫(huà)出“我”心情變化的句子，然后再圈出哪個(gè)詞語(yǔ)描寫(xiě)了“

5、我”當(dāng)時(shí)的心情。 （課件出示默讀要求）2、總體感知心情變化交流后板書(shū)：開(kāi)心害怕不自在輕松指名學(xué)生回答，根據(jù)學(xué)生回答，教師隨機(jī)出示課件句子?，F(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)那開(kāi)心而有趣的時(shí)刻吧！（ 1）課件出示第一自然段，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)從哪些地方能感受到孩子們很開(kāi)心（老師讀）我們看著 石頭 像 子彈 一樣射出 , 又像 流星 一樣從天而降, 覺(jué)得很開(kāi)心 , 很有趣。是呀，多有趣呀！那你能把伙伴們的開(kāi)心朗讀出來(lái)嗎生讀句子。你讀得真好，老師為你們驕傲。下面誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子采用了什么修辭手法指名回答（比喻句）把什么比作什么呢指名回答（把石頭比作子彈和流星）像子彈說(shuō)明什么（扔出去時(shí)用力猛，速度快）像流星說(shuō)明什么（降落速度

6、快，一塊塊還說(shuō)明多）這游戲多刺激多好玩啊，難怪孩子們那么開(kāi)心。 （齊讀這句）這個(gè)句子只有一個(gè)本體，但卻有兩個(gè)喻體，誰(shuí)能照樣子說(shuō)一說(shuō)。 （課件出示句子練習(xí)）孩子們?nèi)绻藭r(shí)此刻你就在一旁，你有什么想說(shuō)的嗎看來(lái)大家都為他們擔(dān)心了。聽(tīng)（課件播放玻璃破碎的聲音）我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音，就像兔子 一樣飛快地逃走了。男生讀。女生評(píng)價(jià)，你覺(jué)得他們讀的怎么樣好在哪（讀出了害怕，哪個(gè)詞語(yǔ)感受到的）不好在哪（應(yīng)該怎樣讀，為什么這樣讀）體會(huì)小男孩此時(shí)害怕的心情。（齊讀）總結(jié)：抓住重點(diǎn)詞來(lái)理解句子，是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種好方法。.小男孩多害怕呀，以至于“那天晚上，一想到是我干的。（課件出示）吃飯時(shí)，一想至U.睡覺(jué)時(shí)，一想到學(xué)

7、習(xí)時(shí)，一想到無(wú)論什么時(shí)候，何時(shí)何地，一想到是我干的。孩子，你覺(jué)得小男孩在怕什么你男孩擔(dān)心的事情發(fā)生了嗎（沒(méi)有）從哪里知道的（生答）.“這以后我卻覺(jué)得很不自在”（課件）什么是不自在（不好意思，不舒服）小男孩為什么不自在（生答）.內(nèi)心的煎熬，深深地不安，促使小男孩做了一個(gè)決定，什么決定指名讀第四自然段。（生答）“我決定修理窗戶?！保ㄕn件出示）觀察“攢”字的字形，理解“攢”字的意義。說(shuō)明小男孩用自己的雙 手掙錢(qián)，并以攢錢(qián)為先，把攢錢(qián)這件事放在第一位，舍不得亂花一分 錢(qián)。 TOC o 1-5 h z 在他送報(bào)紙的路上，口渴時(shí) 可是。饑餓時(shí) 可是。路過(guò)玩具店時(shí)可是。.三個(gè)星期過(guò)去了，小男孩終于攢足了七美

8、元，除了錢(qián)，小男孩還寫(xiě)了一張便條。什么是便條請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，想一想便條上會(huì)寫(xiě)什么（課件出示便條格式，同桌商量）生反饋-課件出示完整便條-齊讀便條通過(guò)便條，你覺(jué)得你男孩是個(gè)怎樣的孩子（誠(chéng)實(shí)，知錯(cuò)就改，勇?lián)?zé)任）板書(shū).當(dāng)小男孩把信封投進(jìn)老奶奶家的信箱時(shí)，他的心情有什么變化齊讀“我心里一陣輕松。”理解“頓時(shí)”（立刻）積攢在小男孩心里三個(gè)星期的事情在這一刻終于解決了，他如釋重負(fù),他投進(jìn)去的僅僅是信封嗎（還有孩子純真的情，悔過(guò)的心，勇于承擔(dān)責(zé)任的勇氣。）齊讀感受此刻的輕松自在。四.通過(guò)老奶奶的一句“我為你驕傲”，感悟老奶奶慈愛(ài)寬容的品質(zhì)。不久，老奶奶也給小男孩寫(xiě)了一張便條，便條上只有一句話“我為你驕傲（齊讀課題） 老奶奶為什么會(huì)為小男孩驕傲課件出示書(shū)讀到這里馬上要接近尾聲了，我們所有人的目光似乎都集中在小男孩的身上，那么此刻，有誰(shuí)想對(duì)老奶奶說(shuō)些什么（生說(shuō)）你覺(jué)得老奶奶是一個(gè)怎樣的人（慈愛(ài)寬容大度）板書(shū)是呀，老奶奶不僅沒(méi)有追究小男孩的責(zé)任，而且還選擇了原諒并寫(xiě)下“我為你驕傲” ，多么的偉大！課件：這一句“我為你驕傲”包含了老奶奶多少的疼愛(ài)，寬容與鼓勵(lì)。五拓展延伸43 年后，那個(gè)曾經(jīng)的小男孩在他的書(shū)中寫(xiě)到：課件出示老奶奶一個(gè)小小的舉動(dòng)，一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)卻在小男孩的心中留下了深深的