培養(yǎng)創(chuàng)新精神提高寫作能力

1、PAGE PAGE 4教學(xué)論文培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高寫作能力大埔縣洲瑞中學(xué)彭鮮艷2009，12培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高寫作能力培養(yǎng)和提高學(xué)生的寫作能力，是中學(xué)語文教學(xué)的主要目標(biāo)和重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。但是，由于種種原因，學(xué)生的作文沒有個(gè)性，思維不活，缺少創(chuàng)意。特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生的作文千篇一律，幾件老事從小學(xué)寫到中學(xué)，甚至有些學(xué)生無從下手，每次作文要不東拼西湊，要不干脆抄別人的作文。我覺得培養(yǎng)創(chuàng)新精神，能夠提高學(xué)生的寫作能力。下面我從以下幾方面談?wù)勛魑慕虒W(xué)中的創(chuàng)新:一，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣正如愛因斯坦所說：“興趣和愛好是最大的動(dòng)力?！卑蜖栐艘舱f：“興趣比一切人為的阻力都強(qiáng)?！?興趣是一個(gè)人

2、勤學(xué)苦練的最佳動(dòng)力。處于青少年時(shí)代的中學(xué)生，往往是憑興趣學(xué)習(xí)的。他們對(duì)不感興趣的學(xué)科不會(huì)主動(dòng)積極、心情愉快地去學(xué)，反而覺得是一種負(fù)擔(dān)，很難學(xué)得好。但是，興趣并不是天生的，它是可以培養(yǎng)的。有些學(xué)生原先對(duì)作文不感興趣，由于教師善誘善導(dǎo)，在作文訓(xùn)練中確有所得，便逐漸喜歡，興味盎然。我們用多種方式激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，學(xué)生自然也就會(huì)寫作文了。1，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)課堂上創(chuàng)設(shè)一些寫作的現(xiàn)實(shí)情景，力爭讓學(xué)生有話可說，有內(nèi)容可寫。一次作文課時(shí)，我有意說電腦上的一幅圖片突然找不到，然后叫一個(gè)學(xué)生上來幫我找圖片，那學(xué)生找了好久也找不到，最后我笑著說：“能不能把剛才心理所想的說出來。”那學(xué)生把心理過程說得清清楚楚：吃驚害

3、怕后悔（自己平時(shí)沒學(xué)好電腦知識(shí)，現(xiàn)在幫不上老師的忙）恍然大悟。我們也可創(chuàng)設(shè)語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫的情景，比如說要一些大膽的學(xué)生做等人的動(dòng)作，然后其他同學(xué)描寫他的動(dòng)作。這些現(xiàn)實(shí)情景能極大地激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。2，課堂形式多樣化課前五分鐘舉辦各種各樣的活動(dòng)，也能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣和創(chuàng)新思維。上課前，開展成語接龍、繞口令、猜謎語、講故事、腦筋急轉(zhuǎn)彎、即興演講等活動(dòng)，都能豐富學(xué)生的作文素材，提高寫作能力。二，幫助學(xué)生找到寫作的亮點(diǎn)一篇好的作文總是有好的方面，要不語言文字優(yōu)美，要不立意新穎。也就是說作文中有幾大亮點(diǎn)可值得學(xué)習(xí)，在作文教學(xué)中，一定要幫助學(xué)生找到寫作的亮點(diǎn)。以下幾方面都是作文中的亮點(diǎn)：

4、1，擬一個(gè)新穎獨(dú)特的標(biāo)題標(biāo)題是給人的第一印象，一定要響亮、新穎。可以巧用修辭，增添情趣美；可以妙改名句，增強(qiáng)意境美；可以巧“賣關(guān)子”，妙設(shè)懸念美；可以推陳出新，再現(xiàn)“創(chuàng)造美”；可以巧用標(biāo)點(diǎn)，增加表現(xiàn)美。比如說有一種失敗叫成功、那一刻，我含淚微笑、回憶是一種美麗的痛、誠以養(yǎng)德，信以修身等作文標(biāo)題一開始就給人留下深刻的印象。3，構(gòu)思一個(gè)好的開頭好開頭有“回眸一笑百媚生”的動(dòng)人效果?？紙鲎魑?，應(yīng)慎寫開頭，認(rèn)真對(duì)待第一句，第一段的寫作，最好先在稿紙上寫出開頭的段落，然后再自我感受幾遍，若能讓自己激動(dòng)起來，那么也定能感動(dòng)別人。如考生寫人生最需要掌聲的開頭：“人生最需要掌聲。許多人時(shí)常感嘆：知音難求。何為

5、知音，知音難道不就是人生中的鼓掌者嗎？”這是一篇滿分作文的開頭，這是個(gè)能激動(dòng)自己的開頭，如同剛打開水閘門一樣，使自己的寫作如洪水般一瀉千里?！傲己玫拈_端是成功的一半?！睂懞昧碎_頭，也便留給了批閱者“成功的一半”的印象。3，設(shè)定富有個(gè)性的立意 文章最忌隨人后，人云亦云，新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框，不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意構(gòu)思，而是以獨(dú)到的視角去審視題目中所蘊(yùn)涵的另類內(nèi)容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對(duì)象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時(shí)代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側(cè)面思考，或聯(lián)想、或擴(kuò)展、或類比、或逆

6、向，發(fā)人之所未發(fā)，就能在五顏六色的天空里構(gòu)筑屬于你的最美的彩虹。 4，運(yùn)用多種寫作技巧我們懂得，文章有文采才有可讀性，才有感染力，為此，寫作時(shí)應(yīng)適當(dāng)運(yùn)用寫作技巧。考場作文由于時(shí)間有限，真正做到字斟句酌是比較難的。但是，恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔?、擬人、夸張等修辭方法，恰當(dāng)?shù)厥褂锰厥獾木涫剑ㄔO(shè)問句、反問句、排比句、對(duì)偶句、倒裝句、假設(shè)句等），恰當(dāng)?shù)匾妹嗣裕瑫r(shí)，在句子的運(yùn)用上做到長短結(jié)合、整散結(jié)合、文白結(jié)合，就會(huì)使文章熠熠生輝。5，篇末點(diǎn)題 在寫作上，我國自古就有“鳳頭、豬肚、豹尾”之說，所以，好的文章，除了開頭要好，中間容量要大之外，結(jié)尾還應(yīng)該像“豹尾”那樣簡短有力。使文章結(jié)尾簡短有力的方法很多：可

7、以呼應(yīng)開頭(或題目)，使首尾一貫；可以含蓄雋永，耐人尋味；可以畫龍點(diǎn)睛，使主題升華；可以卒章顯志，點(diǎn)明主題總之，結(jié)尾要做到精采有力，簡潔扣題。只有這樣，才能增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。三，構(gòu)建學(xué)生作文評(píng)價(jià)體系作文評(píng)改是作文教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是使學(xué)生作文“內(nèi)容正確、文從字順、條理清楚、明晰確切”的重要手段，是提高學(xué)生“如實(shí)地表達(dá)自己的有用的知識(shí)見聞、健康的思想感情的能力”的基本措施。作文評(píng)改的目的就是要讓學(xué)生形成正確的寫作態(tài)度與習(xí)慣，進(jìn)一步掌握寫作方法，領(lǐng)悟?qū)懽饕?guī)律，提高寫作水平和書面表達(dá)能力。在評(píng)改作文方面，我們可從以下幾方面創(chuàng)新。 1，當(dāng)面評(píng)點(diǎn)，平等對(duì)話作文寫好后，每次抽查一小部分同學(xué)的作文當(dāng)面評(píng)點(diǎn)

8、，老師與學(xué)生面對(duì)面交流，既能讓學(xué)生明白自己作文的優(yōu)缺點(diǎn)，老師又能及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。無論評(píng)還是改，都應(yīng)該具有很強(qiáng)的啟發(fā)性，不僅讓學(xué)生知道要這樣寫不能那樣寫，而且知道為什么要這樣寫而不能那樣寫。詞語、句子的評(píng)改要做到這一點(diǎn)，對(duì)文章表達(dá)觀點(diǎn)的評(píng)改更應(yīng)該如此，因?yàn)榻虒W(xué)生作文主要還是在教學(xué)生做人。2，發(fā)揮集體優(yōu)勢，互改作文老師把評(píng)改作文的基本方法教給學(xué)生后，然后大膽放手讓學(xué)生互相評(píng)改作文，這樣讓學(xué)生在自主評(píng)改的過程中體驗(yàn)寫作的甘苦，感悟?qū)懽骷记?，培養(yǎng)語言感悟能力，提高寫作水平。3，讓評(píng)語精彩起來作文評(píng)語既有評(píng)價(jià)功能，又有導(dǎo)向作用。精妙的評(píng)語，往往能喚起學(xué)生的寫作興趣，點(diǎn)燃學(xué)生的寫作熱情，激活學(xué)生的創(chuàng)造思維。作文評(píng)語應(yīng)少點(diǎn)全面性，多些針對(duì)性；少點(diǎn)刻板性，多些鑒賞性；少點(diǎn)否定性，多些肯定性；少點(diǎn)權(quán)威性，多些啟發(fā)性。教師可根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)寫評(píng)語，例如：“能否把字寫工整些？”“在我看來，如果你能將更為典型、更為具體的材料充實(shí)到你的文章中去，效果可能會(huì)更好。你認(rèn)為呢?”這些評(píng)語比直接挑出作文的毛病好多了。又如：“好，妙筆生花，你有成為作家的才華！”、“刀越磨越鋒