《中國(guó)古代史I》教學(xué)大綱

1、PAGE PAGE 16 中國(guó)古代史1教學(xué)大綱 一、說明 （一）課程性質(zhì)中國(guó)古代史是歷史學(xué)專業(yè)最基礎(chǔ)的課程之一，中國(guó)古代史1又是整個(gè)中國(guó)古代史的基礎(chǔ)課。本課程為歷史學(xué)專業(yè)的專業(yè)必修課。教學(xué)對(duì)象為大學(xué)本科云亭班歷史學(xué)專業(yè)一年級(jí)學(xué)生。該課程內(nèi)容時(shí)空跨度大，涉及問題多，授課時(shí)間長(zhǎng)，是大一新生入學(xué)后最先接觸的重點(diǎn)課程之一。 （二）教學(xué)目的本課程的教學(xué)目的，要使學(xué)生打好牢固的歷史專業(yè)基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)中國(guó)古代史發(fā)展的基本規(guī)律，了解各朝的政治，經(jīng)濟(jì)制度的特點(diǎn)，了解歷史上的重大事件，主要人物和主要的文化成就，掌握有關(guān)中國(guó)古代史的基礎(chǔ)理論、研究成果、科研動(dòng)態(tài)和研究方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。本課結(jié)合閱讀資治通鑒、前

2、四史（節(jié)選）等文獻(xiàn)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)史學(xué)史研究的對(duì)象和范疇，掌握中國(guó)古代史的基本知識(shí)，探討其自身發(fā)展的規(guī)律和特征，為專業(yè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過對(duì)中國(guó)古代史的學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感，繼承中華民族的光榮傳統(tǒng)，為弘揚(yáng)祖國(guó)文化、建設(shè)社會(huì)主義精神文明而努力奮斗。 （三）教學(xué)內(nèi)容 本課程講授中國(guó)古代史上半段，從中國(guó)歷史的開端猿人、古人，再到原始社會(huì)的發(fā)展，講授至魏晉南北朝結(jié)束，涉及中國(guó)古代前期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、士大夫、社會(huì)結(jié)構(gòu)等諸多問題。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀歷史學(xué)的基本古籍。 （四）教學(xué)時(shí)數(shù) 本課程共90學(xué)時(shí) （五）教學(xué)方式以課堂講授為主。在具體教學(xué)中，采用講授、史料研讀、討論、作業(yè)、論文、參

3、觀等多種形式相結(jié)合的教學(xué)手段與教學(xué)方法。 二、本文第一章 導(dǎo)言教學(xué)要點(diǎn)： 學(xué)習(xí)中國(guó)古代史的基本線索及主要問題；學(xué)習(xí)中國(guó)古代史的基本方法和參考資料。通過學(xué)習(xí)，了解中國(guó)古代史的內(nèi)容、發(fā)展規(guī)律以及學(xué)習(xí)中國(guó)古代史的意義。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：一、什么是歷史、歷史學(xué)、歷史科學(xué)？二、學(xué)習(xí)中國(guó)古代史的目的和意義。三、如何學(xué)習(xí)和研究中國(guó)歷史。 第二章 中國(guó)歷史的開端 教學(xué)要點(diǎn)： 中國(guó)歷史的開端；原始人類的繁衍；母系氏族公社；父系氏族公社。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 8學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)中國(guó)原始社會(huì)概況（2學(xué)時(shí)）一人類起源的時(shí)間和地點(diǎn)1、時(shí)間1974年1975年在坦桑尼亞北部賈魯西河流域拉托利地層發(fā)現(xiàn)公元前3

4、77萬年359萬年前的猿人上下頜骨和牙齒的化石，這是目前世界最早的人類活動(dòng)遺址。2、地點(diǎn)從目前發(fā)現(xiàn)看，非洲的東部和南部有早于亞洲的化石。究竟在何地，有待于考古發(fā)掘。二中國(guó)原始社會(huì)的研究狀況研究原始社會(huì)的情況主要依靠考古學(xué)和人類學(xué)的研究成果，與民族學(xué)的一些資料三中國(guó)原始社會(huì)的發(fā)展階段1、第一階段，猿人階段（原始群時(shí)期、舊石器時(shí)代初期，距今170萬年50萬年）元謀人藍(lán)田人北京人2、第二階段，古人階段（血緣家族公社時(shí)期 舊石器時(shí)代中期）、古人的文化遺存大荔人、許家窯人、馬壩人、長(zhǎng)陽(yáng)人、丁村人、古人的生產(chǎn)和生活情況3、第三階段，新人階段（氏族公社時(shí)期 舊石器時(shí)代晚期新石器時(shí)代）柳江人、資陽(yáng)人、河套人、

5、左鎮(zhèn)人晚期智人的代表是山頂洞人山頂洞人的發(fā)現(xiàn)及其意義第二節(jié)氏族公社（3學(xué)時(shí)）一母系氏族公社1、文化遺存磁山文化、裴李崗文化、大地灣文化、老官臺(tái)文化、仰韶文化、馬家窯文化、青蓮崗文化、河姆渡文化2、生活條件、不住居樹上和山洞，有房屋、生產(chǎn)工具以石器為主，出現(xiàn)原始畜牧業(yè)、原始農(nóng)業(yè)、原始手工業(yè)（彩陶）3、婚姻形態(tài)族外群婚進(jìn)一步發(fā)展為對(duì)偶婚二圖騰崇拜三父系氏族公社1、文化遺存龍山文化、屈家?guī)X文化、良渚文化、齊家文化、大汶口文化2、由母系氏族公社轉(zhuǎn)變?yōu)楦赶凳献骞绲脑蛴赡赶凳献逯七^渡到父系氏族制的根本原因是由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展引起生產(chǎn)關(guān)系的變化，因而也是男女在生產(chǎn)和生活中所處的地位發(fā)生了變化。3、父系氏族

6、的特點(diǎn)、男子成為社會(huì)的中心、婚姻由原來不太鞏固的對(duì)偶婚變?yōu)橐环蛞黄拗?、父系氏族制的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)成為主要的和基本的經(jīng)濟(jì)部門、畜牧業(yè)也有了新發(fā)展，品種增多、養(yǎng)漁獵業(yè)仍在生活中占一定的地位、手工業(yè)方面已從農(nóng)業(yè)中分離出來，成為獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)部門第三節(jié)原始社會(huì)的解體（3學(xué)時(shí)）一家庭、私有制的出現(xiàn) 第一，社會(huì)生產(chǎn)力的提高，促進(jìn)了一夫一妻制的家庭的穩(wěn)定，并逐漸取代氏族公社而成為社會(huì)的基本經(jīng)濟(jì)單位，家庭的出現(xiàn)是私有制得以發(fā)展的基本條件。第二，交換促進(jìn)了私有制的發(fā)展。二部落戰(zhàn)爭(zhēng)新石器時(shí)代前期有與氏族部落之間的集團(tuán)利益不同，又是也發(fā)生為復(fù)仇而進(jìn)行的械斗和爭(zhēng)斗，但數(shù)量不多，影響也不大?？墒窃诤笃?，以滿足氏族貴族貪欲

7、和顯示權(quán)勢(shì)的戰(zhàn)爭(zhēng)日益增多三中國(guó)原始社會(huì)的文獻(xiàn)記載和傳說夸父追日、鯀禹治水、女媧補(bǔ)天、精衛(wèi)填海等傳統(tǒng)史料閱讀課之一 教學(xué)要點(diǎn)： 要求讀資治通鑒（節(jié)選） 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 在教師帶領(lǐng)下研讀資治通鑒并討論相關(guān)問題。 第三章夏、商、西周教學(xué)要點(diǎn)：夏、商、周的演變；王權(quán)的發(fā)展與制度的完善；經(jīng)濟(jì)狀況與社會(huì)生活；夏商周時(shí)期的文化。教學(xué)時(shí)數(shù)：16學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)夏（4學(xué)時(shí)）一夏奴隸制國(guó)家的建立1、王位世襲制2、夏國(guó)家特征已經(jīng)具備、地緣取代血緣、各種權(quán)力機(jī)構(gòu)的設(shè)立軍隊(duì)、刑罰、監(jiān)獄等鎮(zhèn)壓機(jī)構(gòu)管理機(jī)關(guān)、奴隸數(shù)量的增加二夏代的經(jīng)濟(jì)和文化1、生產(chǎn)工具以木、骨、石為主2、手工業(yè)青銅器出現(xiàn)造車釀酒麻布3

8、、天文歷法最早的隕石、地震記錄、干支紀(jì)年法逐步形成三夏的滅亡1、社會(huì)矛盾尖銳，國(guó)力衰退孔甲、夏桀2、鳴條之戰(zhàn)四關(guān)于夏代研究的概述第二節(jié)商（6學(xué)時(shí)）一商族的興起1、始祖契2、契至湯稱為早商“十四世八遷”3、三世先公相土4、湯至盤庚二商代國(guó)家機(jī)構(gòu)的強(qiáng)化1、專制王權(quán)的加強(qiáng)2、官職3、軍隊(duì)和刑罰、軍隊(duì)最大編制為師、征兵制登人、主力部隊(duì)作戰(zhàn)方式車戰(zhàn)、刑罰“商有亂政，而作湯刑”4、巫職機(jī)構(gòu)、成員巫史卜祝、分工三商代的社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活1、農(nóng)業(yè)是主要經(jīng)濟(jì)部門、生產(chǎn)工具以石器為主、對(duì)土地有較為規(guī)范的劃分、農(nóng)作物品種繁多、商人飲酒成風(fēng)體現(xiàn)農(nóng)業(yè)發(fā)展糧產(chǎn)量提高2、畜牧業(yè)發(fā)展3、手工業(yè)青銅器體型龐大，花紋繁雜4、商業(yè)

9、逐漸有些發(fā)展四商代的文化藝術(shù)1、甲骨文商代社會(huì)生活的直接記錄，是成熟文字，說明了當(dāng)時(shí)的文化發(fā)展水平2、歷法、商人有年的概念，分為春秋兩季、月的概念清晰、月以下有旬、對(duì)年月日有明確界限3、藝術(shù)以青銅器為代表，饕餮紋、云雷文、龍紋、鳳鳥紋五商的滅亡1、商紂王的暴政2、武王伐紂第三節(jié)西周（6學(xué)時(shí)）一西周的建立1、周人的興起2、古公亶父季歷姬昌姬發(fā)二周公及周初制度1、二次克商有效鞏固政權(quán)、黃河流域納入版圖，滅商最終完成2、宗周和成周鎬為宗周、洛邑為成周3、分封制、周代對(duì)分封制的完善以分土地人口為主要內(nèi)容分以最親近的人同姓親屬、功臣、帝王之后、殷王室貴族、分封的主要國(guó)家衛(wèi)魯齊燕晉、分封國(guó)與周的關(guān)系分封國(guó)

10、有自己相對(duì)獨(dú)立的行政權(quán)力分封國(guó)必須承認(rèn)周天子的貢主地位諸侯按級(jí)別將土地分給卿大夫，卿大夫再分給士、分封的意義與當(dāng)時(shí)社會(huì)條件相適應(yīng)分封是松散的統(tǒng)一，結(jié)束邦國(guó)林立、相互攻打的局面分封有利于周邊民族的融合4、宗法制、宗法制的存在使分封得以推行、宗法制是對(duì)血緣親疏的具體反映5、班爵制三西周的社會(huì)經(jīng)濟(jì)1、生產(chǎn)者的組成2、井田制、國(guó)家占有土地的方式、無個(gè)人的買賣，只有天子的賞賜、分封3、農(nóng)業(yè)耕作技術(shù)、勞動(dòng)工具以石、骨為主，發(fā)現(xiàn)少量金屬工具如青銅、農(nóng)作物品種多，有“百谷”之說、休耕的出現(xiàn)4、手工業(yè)、國(guó)家控制手工業(yè)的生產(chǎn)工商食官、青銅鑄造技術(shù)進(jìn)一步提高、建筑業(yè)瓦5、商業(yè)、大量存在以物易物、出現(xiàn)青銅鑄的金屬貨幣

11、 四西周的社會(huì)矛盾及滅亡1、厲王弭謗國(guó)人暴動(dòng)厲王奔彘2、宣王中興3、幽王覆滅五關(guān)于西周的社會(huì)性質(zhì)1、“奴隸社會(huì)說”2、“西周封建說”傳統(tǒng)史料閱讀課之二 教學(xué)要點(diǎn)： 要求讀戰(zhàn)國(guó)策（節(jié)選） 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 在教師帶領(lǐng)下研讀戰(zhàn)國(guó)策并討論相關(guān)問題。第四章春秋戰(zhàn)國(guó)教學(xué)要點(diǎn)：“春秋五霸”與“戰(zhàn)國(guó)七雄”；春秋時(shí)期的政治形勢(shì)；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的經(jīng)濟(jì)生活；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的學(xué)術(shù)文化。教學(xué)時(shí)數(shù)：14學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)春秋（4學(xué)時(shí)）一春秋的時(shí)代特征1、王室衰微的時(shí)期，周天子地位極具下降，王室財(cái)政枯竭2、諸侯爭(zhēng)霸3、諸侯國(guó)內(nèi)部卿大夫的崛起4、下層平民、奴隸起義風(fēng)起云涌5、民族大融合

12、6、以下克上，上下相克 二春秋各國(guó)的改革與爭(zhēng)霸1、原因、分封制的落后性日益突出、經(jīng)濟(jì)的富足必然要求在政治上有所表現(xiàn)2、各國(guó)的爭(zhēng)霸與改革、齊桓公任用管仲，將國(guó)家強(qiáng)盛衰弱與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、百姓生活富足緊密結(jié)合“相地而衰征”葵丘會(huì)盟、晉文公重視軍事，作州兵、爰田北上抵御楚國(guó)，東進(jìn)抗擊秦國(guó)踐土之盟、秦穆公秦來自東方，歷史悠久秦穆公繼位后向西擴(kuò)大勢(shì)力、吳越爭(zhēng)霸公元前506年，吳國(guó)打敗楚國(guó)公元前495年，越國(guó)打敗吳國(guó)公元前494年，吳國(guó)打敗越國(guó)公元前482年，越王勾踐破吳3、爭(zhēng)霸意義、爭(zhēng)霸是歷史的必然、戰(zhàn)爭(zhēng)促進(jìn)各國(guó)改革、戰(zhàn)爭(zhēng)客觀上形成局部統(tǒng)一，有利于國(guó)家統(tǒng)一和周邊民族融入中原三春秋的社會(huì)階級(jí)、等級(jí)關(guān)系的新變化1

13、、勞動(dòng)者身份的變化2、獨(dú)立手工業(yè)者和獨(dú)立商人的出現(xiàn)3、卿大夫的崛起、卿大夫逐漸演變?yōu)榈谝慌刂?、私家與公室的斗爭(zhēng)田氏代齊，三家分晉第二節(jié)戰(zhàn)國(guó)（5學(xué)時(shí)）一戰(zhàn)國(guó)的變法與改革1、李悝變法、破除世卿世祿制、發(fā)展生產(chǎn)分地規(guī)定畝產(chǎn)量實(shí)行平糴法、制定刑法法經(jīng)、改革軍制加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)士的選考2、魏國(guó)吳起在楚國(guó)的變法、破除貴族特權(quán)、改革軍制3、商鞅變法、措施經(jīng)濟(jì)上廢井田，開阡陌，劃定土地，允許土地買賣獎(jiǎng)勵(lì)軍功，制定完整的20等軍功爵制度建立從中央到地方的集權(quán)制度設(shè)縣制、編戶制、重農(nóng)抑商思想文化的專制主義以吏為師、成功原因變法前思想準(zhǔn)備充分，與甘龍的辯論為變法做了宣傳抓住了社會(huì)的主要問題富國(guó)強(qiáng)兵，政策耕戰(zhàn)注意了與變法相

14、關(guān)的配套措施，保證變法實(shí)施行法堅(jiān)決，說到做到4、齊威王、齊宣王改革大量吸引人才，如孫臏、即墨大夫5、韓國(guó)申不害改革6、變法改革后各國(guó)的變化、國(guó)君稱呼開始變化、國(guó)君之下分設(shè)將、相管理行政、軍事、各種管理執(zhí)掌范圍更明確，官僚機(jī)構(gòu)產(chǎn)生，官僚制度出現(xiàn)、行政機(jī)構(gòu)商的郡縣制逐步取代分封制、國(guó)君掌握君權(quán)二戰(zhàn)國(guó)社會(huì)個(gè)各階級(jí)、等級(jí)1、地主、身份性地主貴族地主官僚地主、非身份性地主、食封地主2、農(nóng)民、私人佃農(nóng)、雇農(nóng)，亦稱“典客”3、活躍的“士”主體自由、選擇自由、流動(dòng)自由三戰(zhàn)國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活1、小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的普遍是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本原因2、以鐵器為代表的生產(chǎn)工具促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展3、手工業(yè)冶煉技術(shù)的提高、漆器、木

15、工4、商業(yè)與商人、戰(zhàn)國(guó)商業(yè)繁榮的基本原因與生產(chǎn)力發(fā)展有直接關(guān)系、各國(guó)基本上不排斥商人（秦除外）、商業(yè)中心的形成齊國(guó)臨淄楚國(guó)郢趙國(guó)邯鄲 四從割據(jù)到統(tǒng)一1、第一階段戰(zhàn)國(guó)初期公元前481年（或公元前403年）公元前334年、主要形勢(shì)魏最初爭(zhēng)霸。公元前334年徐州相王、著名戰(zhàn)役桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)2、第二階段合縱連橫時(shí)期公元前334年公元前279年、秦楚丹陽(yáng)之戰(zhàn)、樂毅伐齊，田單敗燕3、第三階段公元前278年公元前247年、白起伐楚、長(zhǎng)平之戰(zhàn)4、秦統(tǒng)一六國(guó)的原因、不遺余力吸引東方謀士、秦當(dāng)時(shí)已經(jīng)具備統(tǒng)一實(shí)力商鞅變法的徹底使秦的中央集權(quán)和耕戰(zhàn)得以實(shí)施培養(yǎng)了一大批軍功地主嬴政具有卓越的軍事才能，用人得當(dāng)，用兵

16、得法、當(dāng)時(shí)社會(huì)具有統(tǒng)一趨勢(shì)數(shù)百年的戰(zhàn)亂給人民造成深重災(zāi)難經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求政治上的國(guó)家統(tǒng)一當(dāng)時(shí)各國(guó)之間沒有以外族者自居第三節(jié)戰(zhàn)國(guó)的思想文化和科技（5學(xué)時(shí)）一百家爭(zhēng)鳴1、原因、百家爭(zhēng)鳴與社會(huì)大變動(dòng)有關(guān)，政治變動(dòng)必然導(dǎo)致人們對(duì)其文化背景的思考、各國(guó)的政治變革與競(jìng)爭(zhēng)需要理論指導(dǎo)、當(dāng)時(shí)各國(guó)郡主為了發(fā)展實(shí)力、吸引人才，不少人虛懷納諫2、百家爭(zhēng)鳴沒有形成民主氛圍而走上秦的專制的原因在各家思想重絕大多數(shù)人主張專制，在思想上要求獨(dú)尊一家，許多家爭(zhēng)相涉及君主專制理論，以致走向?qū)Ｖ?二文學(xué)藝術(shù)1、文字的起源與發(fā)展2、文化典籍、尚書、五經(jīng)三傳3、藝術(shù)青銅器、玉石雕刻、繪畫、樂舞三科學(xué)技術(shù)1、天文歷法2、數(shù)學(xué)3、物理4、醫(yī)

17、學(xué)與養(yǎng)生傳統(tǒng)史料閱讀課之三 教學(xué)要點(diǎn)： 要求讀史記（節(jié)選） 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 在教師帶領(lǐng)下研讀史記并討論相關(guān)問題。第五章秦 漢教學(xué)要點(diǎn)：秦始皇統(tǒng)一中國(guó)的經(jīng)過；秦王朝鞏固統(tǒng)一成果的措施；秦末農(nóng)民起義與秦朝的滅亡。西漢的建立和鞏固；漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施；西漢時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；西漢與周邊諸族的關(guān)系；王莽改制與綠林赤眉起義；東漢的建國(guó)以及東漢在制度上的轉(zhuǎn)變；兩漢時(shí)期的經(jīng)濟(jì)與文化。教學(xué)時(shí)數(shù)：20學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)秦（4學(xué)時(shí)）一統(tǒng)一的專制集權(quán)封建國(guó)家的建立1、政治上的皇帝制度與官制、皇帝制度是始皇將遠(yuǎn)古最尊貴的兩個(gè)字結(jié)合起來形成的世襲性皇帝自身對(duì)國(guó)家行政權(quán)、軍事權(quán)的壟斷是皇帝專用詞、

18、官僚制度由皇帝任命、罷免重要官吏官僚的不世襲性總體上利于國(guó)家管理三公皇帝與丞相的關(guān)系、郡縣制2、強(qiáng)化中央集權(quán)的措施、遷豪、毀兵、墜城、修馳道、經(jīng)濟(jì)措施在全國(guó)范圍內(nèi)確立了以小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的私有制統(tǒng)一度量衡、貨幣、田制、文化措施統(tǒng)一文字文化專制主義焚書坑儒二秦代的經(jīng)濟(jì)與文化1、經(jīng)濟(jì)、農(nóng)牧業(yè)興修水利靈渠重視畜牧業(yè)、手工業(yè)和運(yùn)輸業(yè)青銅鑄造業(yè)冶鐵業(yè)金、銀、朱砂、水銀的開采制陶業(yè)建筑業(yè)交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展海上運(yùn)輸、商業(yè)貨幣關(guān)系的發(fā)展商業(yè)都會(huì)的勃興2、文化、秦代法家思想占統(tǒng)治地位、數(shù)學(xué)張蒼三秦代的民族關(guān)系1、匈奴蒙恬北伐匈奴，設(shè)44縣，收取河套地區(qū)2、百越平南越，設(shè)桂林、南海、象郡三郡3、西南夷四秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)1、

19、沙丘政變秦政治的轉(zhuǎn)折點(diǎn)2、大澤鄉(xiāng)起義、起義方式神化陳勝魚腹丹書 篝火狐鳴詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕的隊(duì)伍，利用名人效應(yīng)提高隊(duì)伍知名度、口號(hào)問題陳勝起義前的動(dòng)員演講“王侯將相寧有種乎” “伐無道，誅暴秦”、陳勝分兵三路，埋下失敗伏筆五關(guān)于秦始皇的評(píng)價(jià)1、公元前221年之前勵(lì)精圖治，面對(duì)東方強(qiáng)國(guó)很有胸懷2、公元前221年公元前213年能夠推行有利于國(guó)家的大政方針3、公元前213年之后晚年有失誤第二節(jié)西漢（4學(xué)時(shí)）一“漢承秦制”漢初的制度和政策1、調(diào)整經(jīng)濟(jì)、田稅十五稅一、人頭稅口賦 算賦 獻(xiàn)費(fèi)、徭役“踐更” “過更”、戍邊軍役2、調(diào)整國(guó)家機(jī)器、地方上實(shí)行郡國(guó)制、軍制步兵 水兵 騎兵、法律漢律九章3、調(diào)整思想

20、文化政策廢除文化專制，采用黃老之術(shù) 二漢武帝加強(qiáng)集權(quán)的措施1、政治上變黃老無為為有所作為、建立中朝、實(shí)行“推恩令”、設(shè)立周刺史監(jiān)察地方、推行察舉制選官2、經(jīng)濟(jì)上、禁鑄私錢，統(tǒng)一貨幣為五銖錢、鹽鐵官營(yíng)、實(shí)行平準(zhǔn)均輸、推行算緡、告緡3、思想上罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)三西漢民族關(guān)系與對(duì)外關(guān)系1、匈奴、和親階段白登之圍、戰(zhàn)爭(zhēng)階段馬邑之謀、再次和親階段昭君出塞2、漢與百越、鮮卑3、張騫出使西域第三節(jié)王莽改制與赤眉綠林農(nóng)民起義（4學(xué)時(shí)）一西漢后期的社會(huì)矛盾1、土地兼并嚴(yán)重，出現(xiàn)大地主集團(tuán)2、農(nóng)民依附化加深，產(chǎn)生大量奴婢3、官僚、地主、商人三位一體，相互循環(huán) 二王莽代漢與改制1、王莽代漢原因、王莽是外戚，掌握實(shí)權(quán)

21、、王莽是當(dāng)時(shí)人們心中標(biāo)準(zhǔn)的儒生2、王莽改制、特點(diǎn)“托古”，想將一切恢復(fù)到周代、不合時(shí)宜的表現(xiàn)恢復(fù)三代王田，將土地收歸國(guó)有朝令夕改，令百姓無所適從實(shí)行經(jīng)濟(jì)國(guó)有五均六筦搞壞民族關(guān)系三赤眉、綠林農(nóng)民起義1、時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)袖2、分兵作戰(zhàn)昆陽(yáng)之戰(zhàn)3、局限性起義軍找劉姓為王、農(nóng)民軍受董仲舒君權(quán)神受思想影響、王莽新政帶來很多問題，農(nóng)民軍認(rèn)為不如劉氏天下、缺乏斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，無能力保持自身隊(duì)伍的純潔、團(tuán)結(jié)第四節(jié)東漢（4學(xué)時(shí)）一“光武中興”1、政治上、“退功臣，進(jìn)文吏”、改革官制并縣減官，減少政府開支設(shè)立尚書臺(tái)、實(shí)行州、郡（國(guó)）、縣三級(jí)制、加強(qiáng)監(jiān)察制度2、經(jīng)濟(jì)上、釋放奴婢、度田3、文化上、設(shè)太學(xué)、置博士、繼續(xù)采用察舉

22、制、征辟制選擇官吏、倡讖緯4、軍事上加強(qiáng)對(duì)軍隊(duì)的控制 二東漢的社會(huì)經(jīng)濟(jì)1、南方經(jīng)濟(jì)開始發(fā)展2、成就王景治黃、杜詩(shī)水排、蔡倫造紙3、人口 三東漢中期、后期的政治與經(jīng)濟(jì)1、豪族地主的形成、豪族地主的構(gòu)成功臣貴族世族地主宦官外戚地主集團(tuán)、特點(diǎn)大量兼并土地商人、地主、官僚三位一體的特征更加明顯擁有巨額資產(chǎn)2、外戚與宦官之爭(zhēng)、“家天下”繼承制度常常出現(xiàn)皇帝是幼童的局面、宦官制導(dǎo)致宦官與外戚矛盾不可調(diào)和、尚書臺(tái)制使內(nèi)朝官權(quán)力過大，易導(dǎo)致宦官專權(quán)3、黨錮之禍4、莊園經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、莊園的人員構(gòu)成與莊園主有血緣關(guān)系的宗族數(shù)量不等的外來人口，多數(shù)為破產(chǎn)農(nóng)民，成為“賓客”擁有家兵部曲、刺客死士、莊園經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)莊園本身

23、擁有相當(dāng)數(shù)量的土地自給自足式的獨(dú)立經(jīng)營(yíng)，作為獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)實(shí)體可以不與外界發(fā)生聯(lián)系，相對(duì)封閉，對(duì)保存、發(fā)展生產(chǎn)力及人口有一定好處兼并性對(duì)土地、人口的占有割據(jù)性黃金起義時(shí)表現(xiàn)突出四黃巾農(nóng)民大起義1、起義經(jīng)過2、比較陳勝吳廣起義、赤眉綠林起義和黃巾大起義、相同點(diǎn)都是反抗黑暗統(tǒng)治、反抗統(tǒng)治階級(jí)暴政的革命行動(dòng)，目的是奪得生存權(quán)主力軍是農(nóng)民，對(duì)推翻舊政權(quán)，打擊封建統(tǒng)治勢(shì)力起到了決定性作用沉重打擊了封建統(tǒng)治者，為新王朝的建立奠定基礎(chǔ)表現(xiàn)了農(nóng)民不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭(zhēng)的精神、不同點(diǎn)前兩次起義都是聚眾起義，事先沒有準(zhǔn)備和組織，而黃巾起義經(jīng)過長(zhǎng)期的精心準(zhǔn)備前兩次起義沒有宗教色彩，黃巾起義利用太平道教發(fā)動(dòng)起義，有濃厚的宗教

24、色彩前兩次起義沒有明確的口號(hào)，黃巾起義提出口號(hào)，利用五行循環(huán)往復(fù)規(guī)律并加入讖語(yǔ)與前兩次起義相比，黃巾軍的組織方式、斗爭(zhēng)方式更加成熟與前兩次起義相比，黃巾軍沒有用前代統(tǒng)治者為號(hào)召來擴(kuò)大影響，表明了在表象上是相信天，實(shí)際上是信自己第五節(jié)秦漢文化（4學(xué)時(shí)）一哲學(xué)與宗教1、秦漢統(tǒng)治思想的演變、秦代法家思想占統(tǒng)治地位、漢初學(xué)術(shù)思想的活躍、儒家獨(dú)尊地位的確立、董仲舒對(duì)儒學(xué)的改造2、經(jīng)學(xué)的發(fā)展、經(jīng)谷今文之爭(zhēng)、讖緯學(xué)說的盛行與白虎通義3、唯物主義思想家桓譚和王充、桓譚對(duì)讖緯迷信的批判、王充與論衡4、佛教與道教二史學(xué)與文學(xué)、藝術(shù)1、史學(xué)、司馬遷與史記、班固與漢書、楚漢春秋、東觀漢紀(jì)及其他2、文學(xué)賦散文樂府3、藝

25、術(shù)繪畫雕塑石刻 三科學(xué)技術(shù)1、數(shù)學(xué)2、天文歷法3、醫(yī)學(xué)傳統(tǒng)史料閱讀課之四 教學(xué)要點(diǎn)： 要求讀三國(guó)志（節(jié)選） 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 在教師帶領(lǐng)下研讀三國(guó)志并討論相關(guān)問題。第六章魏晉南北朝教學(xué)要點(diǎn)：三國(guó)鼎立局面的形成；西晉的統(tǒng)一與門閥政治的形成；八王之亂與永嘉之亂；東晉的建立與內(nèi)亂；十六國(guó)的興起與衰落；宋、齊、梁、陳的嬗變；門閥制度的衰落；江南地區(qū)的開發(fā)；北魏孝文帝改革；北方地區(qū)的民族融合；魏晉玄學(xué)；佛教和道教的發(fā)展。教學(xué)時(shí)數(shù)：20學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)三國(guó)和西晉（6學(xué)時(shí)）一曹操統(tǒng)一北方1、曹操發(fā)展的幾個(gè)階段、打黃巾軍提到軍事地位，收編青州軍、迎漢獻(xiàn)帝到許，政治上獲得主動(dòng)權(quán)，掩蓋門第缺陷、

26、屯田用組織軍隊(duì)的辦法組織百姓耕種安置流民解決軍糧問題2、戰(zhàn)役、官渡之戰(zhàn)、烏桓之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn) 二三國(guó)鼎立1、曹魏的經(jīng)濟(jì)與政治、農(nóng)業(yè)政策與租調(diào)制、從“唯才是舉”到“九品中正制”三大類，九個(gè)等級(jí)被把持標(biāo)志世族擔(dān)任當(dāng)?shù)刂姓佟ⅫS河流域的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)興修水利白溝、平虜渠，泉州渠生產(chǎn)工具和耕作技術(shù)翻車手工業(yè)的發(fā)展2、諸葛亮治蜀、平定南中、經(jīng)濟(jì)措施開展屯田，重視水利進(jìn)行土特產(chǎn)貿(mào)易蜀錦、北伐中原，六出岐山失敗原因：客觀原因蜀軍事實(shí)力不如魏，名將少主觀原因第一，措施保守，路途遙遠(yuǎn)，供應(yīng)不足，戰(zhàn)術(shù)受限制，應(yīng)當(dāng)速戰(zhàn)速?zèng)Q第二，面對(duì)曹魏名將司馬懿堅(jiān)守不戰(zhàn)3、孫吳對(duì)江南的開發(fā)1、攻打山越2、江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、屯田、衛(wèi)溫、諸葛直

27、出使夷洲3、領(lǐng)兵制與復(fù)客制三西晉的短期統(tǒng)一和衰亡1、都督制與宗室分封制、都督制都督制原指戰(zhàn)時(shí)統(tǒng)領(lǐng)不屬于中央的地方雜牌軍，但后來逐漸演變成為擁有統(tǒng)領(lǐng)地方軍隊(duì)的特權(quán)，可以跨區(qū)域，形成強(qiáng)大的軍事實(shí)力，可以與中央抗衡、宗室分封制原因司馬氏吸取代魏分封過虛的經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)王的權(quán)力很大，可以自己選拔官吏，掌握軍隊(duì)2、經(jīng)濟(jì)制度、占田課田占有土地中的一部分要向國(guó)家交稅戶調(diào)實(shí)物稅、蔭客從當(dāng)年孫吳“復(fù)客”演變而來，蔭客“皆注家籍”，不作為國(guó)家的編戶齊民、對(duì)占田的總評(píng)價(jià)國(guó)家企圖運(yùn)用行政手段使農(nóng)民分得一些土地并抑制官僚土地過剩的措施，但效果不明顯3、西晉的腐朽統(tǒng)治八王之亂原因第一，分封宗室是其根源第二，宗室權(quán)力過大使其擁兵

28、自重，互相攻打第三，皇室衰微后果將全國(guó)社會(huì)矛盾推向高峰、永嘉之亂社會(huì)矛盾的總爆發(fā)4、五胡內(nèi)遷與西晉覆亡、五胡內(nèi)遷五胡內(nèi)遷的根本問題是生存問題，在地域、氣候上處于小冰河地區(qū)，不利于生存、西晉覆亡匈奴對(duì)西晉的反抗劉淵起義劉淵起義是農(nóng)民起義性質(zhì)，是少數(shù)民族貴族利用農(nóng)民起義趁機(jī)改朝換代流民起義傳統(tǒng)史料閱讀課之一 教學(xué)要點(diǎn)： 要求讀晉書（節(jié)選） 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 在教師帶領(lǐng)下研讀晉書并討論相關(guān)問題。 第二節(jié)東晉和南朝（4學(xué)時(shí)）一東晉的建立1、北方士族南下和東晉的建立2、“王與馬，共天下”、原因司馬睿是司馬昭弟弟之子，因是旁支受到當(dāng)?shù)啬戏酵林渎?，王?dǎo)、王敦為達(dá)到政治目的而幫助司馬睿、東晉政

29、權(quán)的特點(diǎn)皇權(quán)衰微、依靠士族3、東晉的社會(huì)矛盾、南北地主的矛盾北方地主擁有政權(quán)分配的主導(dǎo)權(quán)，南方地主擁有經(jīng)濟(jì)上的特權(quán)、皇族地主與士族地主的矛盾、地主與農(nóng)民的矛盾東晉占田蔭客遠(yuǎn)高于西晉“士家制”士兵世襲，因抓兵引發(fā)孫恩、盧循起義、僑置（寄）州郡優(yōu)點(diǎn)第一，對(duì)北方南渡農(nóng)民進(jìn)行集體安置，解決南北防爭(zhēng)奪土地問題第二，吸引北方人南下，防止形成私人人口第三，免除北方人租稅，提高生產(chǎn)積極性局限管理不便，南北逐漸融合，出現(xiàn)土斷、土斷改變北方人戶籍，與南方人同等對(duì)待目的在征稅，增加國(guó)家控制人口二東晉的門閥政治1、形成過程、起源于東漢，但制度并未確立、門閥政治在魏晉確立的標(biāo)志、九品中正制、占田蔭客、原因、皇權(quán)相對(duì)衰落

30、是形成門閥政治的有利條件、根本原因封建大土地所有制運(yùn)動(dòng)的結(jié)果、門閥政治在東晉達(dá)到鼎盛的表現(xiàn)司馬氏與皇權(quán)共同把持朝政、士族子弟年齡很小就可做官，世代擁有官權(quán)、士庶之別等級(jí)森嚴(yán)、士族生活腐朽 三東晉的社會(huì)經(jīng)濟(jì)1、北方流民南遷2、江南的開發(fā)、農(nóng)業(yè)水利灌溉工程的修建耕作方式農(nóng)作物品種、產(chǎn)量增加、手工業(yè)冶鑄與采礦紡織業(yè)青瓷造紙業(yè)造船、商業(yè)的發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)作為封建經(jīng)濟(jì)的補(bǔ)充形式得到發(fā)展商業(yè)政策的轉(zhuǎn)變征收商稅對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展貨幣的使用3、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡 四南朝政權(quán)的更迭1、劉宋建國(guó)和“元嘉之治”、劉裕建國(guó)強(qiáng)化皇權(quán)經(jīng)濟(jì)上抑制士族兼并土地、隱匿人口主持“土斷”、劉裕北伐滅南燕，收復(fù)黃河以南進(jìn)兵中原，滅后秦、劉

31、義隆“元嘉之治”、劉裕家族互相屠戮的原因憑借軍事力量奪取政權(quán)，軍事政權(quán)特點(diǎn)為暴起暴亡，沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)國(guó)家建設(shè)和規(guī)劃家風(fēng)和文化傳統(tǒng)對(duì)家族影響深遠(yuǎn)2、蕭齊代宋3、梁武帝的統(tǒng)治和侯景之亂、改變壓抑士族的政策為士庶并用、篤信佛教，誤用侯景4、陳朝興亡第三節(jié)十六國(guó)和北朝（6學(xué)時(shí)）一十六國(guó)的紛爭(zhēng)1、第一階段前后趙時(shí)期317年352年前趙劉曜后趙石勒注意引進(jìn)漢人人才張賓少數(shù)民族統(tǒng)治者能夠成功大體都注意勒引進(jìn)漢人人才后趙滅前趙329年2、第二階段前秦統(tǒng)一北方和淝水之戰(zhàn)時(shí)期353年383年前秦興起淝水之戰(zhàn)苻堅(jiān)失敗原因驕傲、戰(zhàn)術(shù)用兵不當(dāng)，受外族慫恿關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)及評(píng)價(jià)的三種觀點(diǎn)第一，苻堅(jiān)進(jìn)行的是統(tǒng)一中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)第二，苻堅(jiān)的

32、戰(zhàn)爭(zhēng)是非正義的侵略行為第三，無所謂，無正義非正義之分3、第三階段十一個(gè)政權(quán)384年439年關(guān)東的諸燕政權(quán)后秦和夏西秦與諸梁二北朝孝文帝改革1、班祿制按官位高低給予俸祿，減少貪污2、三長(zhǎng)制傳統(tǒng)什伍制的翻版、將當(dāng)時(shí)居民分為鄰、里、黨三級(jí)，各設(shè)長(zhǎng)、重要性北方長(zhǎng)年動(dòng)亂是大家族、大地主聚族而居，立塢自保，宗主督護(hù)制度被三長(zhǎng)制打破，國(guó)家直接與小家庭對(duì)話，增加戶口、稅收，穩(wěn)定國(guó)家3、均田制、在國(guó)家土地所有制基礎(chǔ)上給人民以自由，分為露田、桑田、意義總體上保護(hù)國(guó)家土地所有制，給予農(nóng)民一定的生產(chǎn)資料奴婢、耕牛也授田，實(shí)際上優(yōu)惠了地主農(nóng)民有一定的桑田且不可買賣，提高生產(chǎn)力和積極性4、漢化措施、遷都494年由平城遷到

33、洛陽(yáng)、禁胡服改鮮卑服為漢服、斷北語(yǔ)、定籍貫、改姓氏、倡通婚漢妻為正室，胡妻為側(cè)室、建門閥5、改革的負(fù)面影響放棄邊防門閥使鮮卑高級(jí)官僚迅速腐朽三東魏西魏與北齊北周1、東魏與北齊高歡與高洋高歡并未成帝，只是控制一個(gè)皇帝高洋建北齊稱帝統(tǒng)治特點(diǎn)極力調(diào)節(jié)胡漢矛盾2、西魏宇文泰擁立傀儡皇帝，自己掌握實(shí)權(quán)宇文泰與府兵制西魏時(shí)宇文泰建立的一種軍事制度將軍隊(duì)以府為單位進(jìn)行劃分特點(diǎn)第一，統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一訓(xùn)練第二，府兵不列戶籍，不服役，統(tǒng)一編制3、北周改革府兵制，出現(xiàn)兵農(nóng)合一趨勢(shì)北周武帝禁斷佛、道二教釋放官私奴婢 第四節(jié)魏晉南北朝的文化（4學(xué)時(shí)）一清淡與玄學(xué)1、玄學(xué)的貢獻(xiàn)沖破儒家一統(tǒng)的局面2、帶來清新之氣玄學(xué)家無嚴(yán)格

34、師承關(guān)系，開放、寬松3、兩個(gè)代表何晏王弼4、非正統(tǒng)玄學(xué)的出現(xiàn)阮籍嵇康5、玄學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展向秀、郭象提出“獨(dú)化”二史學(xué)1、紀(jì)傳體斷代史陳壽三國(guó)志、范曄后漢書等2、注史裴松之三國(guó)志注、酈道元水經(jīng)注三文學(xué)與藝術(shù)1、文學(xué)、詩(shī)歌的發(fā)展建安風(fēng)骨玄言詩(shī)山水詩(shī)民歌、散文洛陽(yáng)伽藍(lán)記等、神話志怪小說、總結(jié)性著述文心雕龍文選玉臺(tái)新詠2、藝術(shù)書法繪畫雕塑舞樂雜技四科學(xué)技術(shù)1、數(shù)學(xué)劉徽九章算術(shù)注祖沖之計(jì)算出圓周率2、天文歷法歲差的發(fā)現(xiàn)大明歷3、機(jī)械發(fā)明馬鈞翻車杜預(yù)連機(jī)水碓祖沖之水碓磨千里船4、農(nóng)學(xué)賈思勰齊民要術(shù)5、醫(yī)學(xué)王熙脈經(jīng)皇甫謐針灸甲經(jīng)針灸乙經(jīng)葛洪金匱藥方肘后卒就方龔慶宣整理劉涓子鬼遺方陶弘景增補(bǔ)肘后卒就方為肘后一百方，撰本草經(jīng)集注 三、參考書目1、林耀華：原始社會(huì)史，中華書局1984年版。2、宋兆麟等：中國(guó)原始社會(huì)史，文物出版社1983年版。3、尹達(dá)：新石器時(shí)代，三聯(lián)書店1955年版。4、張之恒：中國(guó)新石器時(shí)代文化，南京大學(xué)出版社1992年版。5、山東大學(xué)歷史系考古教研室：大汶口文化討論文集，齊魯書社1981年版。6、石興邦：半坡氏族公社考古資料反映的我國(guó)母系氏族社會(huì)制度，陜西人民出版社1979年版。 7、安志敏：中國(guó)新石器時(shí)代論集，文物出版社1983年版。8、嚴(yán)文明：仰韶文化研究，文物出版社1990年版。9、徐旭生：中國(guó)古史的傳說時(shí)代，文物出版社1985年版。10、尚書中華書局1981年