統(tǒng)編版（2019）高中語文必修上冊第八單元詞語積累與詞語解釋教案

1、第八單元 詞語積累與詞語解釋教學(xué)目標(biāo)：1.準確理解詞語的含義。2.能對詞語進行比較、辨析。3.根據(jù)表達的需要，恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用詞語。教學(xué)重點：準確理解詞語的含義；能對詞語進行比較、辨析。教學(xué)難點：根據(jù)表達的需要，恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用詞語。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：說話寫文章離不開詞語。如同蓋房子需要磚石一樣，詞和短語就是語言表達的“磚石”。我們要做生活中的有心人，平時多讀多記，積累盡可能豐富的詞語，形成自己的詞語庫。詞語庫充實了，才有選擇的余地，才能更好地發(fā)揮語言的表現(xiàn)力。積累是為了運用，要讓詞語庫中的詞語“活”起來，就要準確理解詞語的含義，能對詞語進行比較、辨析，并根據(jù)表達的需要，恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用。二

2、、怎樣積累詞語：同學(xué)們要想使自己的詞語豐富，必須善于積累。那么，怎樣積累詞語呢？學(xué)生討論歸納：1從課本中積累。語文課本中的每一篇課文，用詞都非常準確、生動。因此，要善于從課本中積累詞語。2從課外讀物中積累。大量的課外閱讀是同學(xué)們積累詞語的重要來源。因此，我們不僅要搞好課外閱讀活動，而且要從課外讀物中摘抄詞語。特別是遇到不懂的詞語，千萬不要放過，要到真正弄明白為止。3在平時生活中積累。在日常生活中，我們會接觸到各種各樣的人，他們的語言各具特點，我們應(yīng)該留心聽并隨時收集。如此日積月累，自己就會感到詞語越來越豐富。三、了解詞語“家族”，讓積累更加有效：學(xué)習(xí)任務(wù)一 找尋詞語的家族紐帶活動1：找到“家族

3、”，連成“系統(tǒng)”。思考下列幾組例子，找出詞語之間的關(guān)系。總結(jié)“家族法”，豐富積累詞語的規(guī)律。范例1講演演講合適適合正常異常非凡平凡父親兒子媽媽女兒開始最后首先其次范例2筵席上的中國菜誠然大抵濃厚，然而并非國民的常食。(魯迅華蓋集續(xù)編)因有一頭親事來效勞，將來好吃太太喜酒。(儒林外史第二十六回)高贊為選中了乘龍佳婿，到處夸揚，今日定要女婿上門親迎，準備大開筵宴，遍請遠近親鄰吃喜酒趁這筵席，做了花燭午飯已畢，重排喜筵。(醒世恒言卷七) 提示：詞語之間的關(guān)系：(范例1)同義關(guān)系、反義關(guān)系、親屬關(guān)系、順序關(guān)系。(范例2)古代禮儀活動常鋪上層層筵席，因此“筵席”本指鋪墊物品。因古人宴飲多在筵席上進行，于

4、是筵席就專指酒宴。詞義的轉(zhuǎn)移造成了“宴”字代“筵”的轉(zhuǎn)變，于是慢慢就出現(xiàn)“筵宴”“宴席”“喜筵”“喜酒”等詞。規(guī)律總結(jié)：(1)善于聯(lián)想，以點帶面，觸類旁通。漢語詞語種類數(shù)量非常大，如果抓住一個中心點，以點帶面，展開聯(lián)想，觸類旁通，就會形成一個詞語的家族群，既有益于積累，更有助于記憶。例如：形容人性格特點的詞語。a.褒義的有：活潑、剛強、寬宏大量、剛正不阿等。b.貶義的有：庸俗、奢侈、目光短淺、拈輕怕重等。c.中性詞：多愁善感、少言寡語、普普通通等。形容家庭溫馨的詞語。a.形容夫妻之間的：男耕女織、相敬如賓、夫唱婦隨、相濡以沫等。b.形容整個家庭的：父慈子孝、母慈子孝、賢妻良母、兒孫滿堂等。c.

5、形容兄弟姐妹情深的：手足之情、義結(jié)金蘭、金蘭之契等。(2)遵循詞語的多義性，理清內(nèi)在關(guān)系，進行對比歸類。漢語詞語的數(shù)量巨大，單憑死記硬背恐怕難以解決問題。實際上詞語在形成和演變的過程中是遵循一定的演變規(guī)律的。有些詞通過語義上的各種關(guān)系如同義關(guān)系、反義關(guān)系、親屬關(guān)系、順序關(guān)系等聚合在一起。理清了這些關(guān)系，對詞語進行對比歸類，積累詞語也并非難事。如：同義近義詞群：雞子兒雞蛋；去世逝世與世長辭死。順序關(guān)系詞群：春夏秋冬；初賽復(fù)賽決賽。反義關(guān)系詞群：光滑粗糙；雪中送炭雪上加霜。親屬關(guān)系詞群：雪風(fēng)花雪月陽春白雪昭雪報仇雪恨。四、豐富熟語積累，讓語言多姿多彩： 熟語是指在語言實踐中長期使用，或在人民群眾口

6、頭長期流傳而約定俗成的，具有豐富的內(nèi)容和精練的形式的固定短語。（一）熟語分類1成語。成語最能體現(xiàn)熟語的兩個特點，即結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和意義的整體性，我們掌握或運用成語時一定要注意追本溯源，把握成語字面意義之外的整體意義，明確成語的使用范圍、對象及褒貶色彩等，切忌望文生義、張冠李戴。2諺語。諺語也叫“俚語”“俗語”“俗話”，是人民群眾口頭流傳的通俗而含義深刻的固定語句，表達了人們的經(jīng)驗和對自然、社會的認識，簡練通俗，意思完整。3慣用語。慣用語是口語中短小定型的習(xí)慣用語。如“吹牛皮、開后門、背黑鍋、碰釘子、回老家、磨洋工、?；ㄕ?、跑龍?zhí)?、吃大鍋飯、打退堂鼓、鉆牛角尖、不管三七二十一、狗嘴里吐不出象牙”等

7、。4格言。格言是具有哲理的言簡意賅的語句。如“知識就是力量”“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”“少壯不努力，老大徒傷悲”“千里之行，始于足下”等。5歇后語。歇后語由兩部分組成，前一部分是“引子”，后一部分是“注釋”。“引子”起輔助作用，類似謎面；“注釋”近似謎底，表示歇后語的基本義。兩部分之間有間歇，間歇之后的部分常常不明說出來，讓人猜它的含義，所以叫歇后語。根據(jù)前后兩部分的構(gòu)成情況，可分為兩類：會意型。如“大海里撈針無處尋”“飛蛾撲火自取滅亡”“萬年松樹，千年芭蕉粗枝大葉”，前部分是一個比喻，后部分是對前部分的解釋。諧音型。如“臘月里的蘿卜凍（動）了心”“旗桿上綁雞毛好大的撣（膽）子”“上鞋

8、不用錐子針（真）好”，后部分借助音同或音近現(xiàn)象來表達意思。歇后語形象生動、幽默風(fēng)趣，使用時要注意場合，內(nèi)容要健康。 （二）成語的來源（三）正確使用成語的能力1正確理解成語意義成語的意義具有整體性且都有來源，有一定的適用對象及詞義范圍。絕大部分成語需要透過字面意義去深刻理解，如果不了解成語的來源，不知道其適用對象和范圍，僅從字面去簡單、膚淺地理解成語意義，往往會造成誤用。正確理解成語意義，需要做到以下幾點：規(guī)律方法：2辨析易混成語成語中有些是近義成語，有些是含有相同的詞匯，所以容易混淆。對這類成語，可以從意義輕重、意義側(cè)重點、范圍大小、適用對象、感情色彩、語體色彩、語法搭配、關(guān)鍵語素等方面去辨析

9、。（四）活動2：研習(xí)熟語，領(lǐng)略魅力。熟語，指常用的固定短語?，F(xiàn)代漢語中有些定了型的詞組和短語，經(jīng)常作為一個完整的單位來使用，不能隨意改變其成分。熟語主要包括成語、慣用語和歇后語。成語從古代而來，一般都有出處來源，很多成語保留了若干古代漢語的特征，承載了及其豐富的文化信息。根據(jù)下列表格的提示，結(jié)合所給的成語，填寫表格，積累同類更多的成語。(1)出處來源精衛(wèi)填海揠苗助長望梅止渴莫須有指桑罵槐聞雞起舞狐假虎威一鼓作氣狼子野心愚公移山掩耳盜鈴(2)古漢語特征時不我待不速之客星羅棋布恃才傲物光宗耀祖閉月羞花不恥下問不遠萬里兵荒馬亂信以為真古為今用動之以情(3)與中華文化有關(guān)的成語，你能想到哪些？請盡可能

10、多地寫在下面表格里。提示：分類成語成語來源神話傳說精衛(wèi)填海、愚公移山寓言故事揠苗助長、狐假虎威、掩耳盜鈴歷史故事望梅止渴、莫須有、一鼓作氣、聞雞起舞群眾口語指桑罵槐、狼子野心古漢語特征沿用古義不速之客、恃才傲物詞類活用星羅棋布、光宗耀祖、閉月羞花、不恥下問、不遠萬里特殊句式時不我待、信以為真、古為今用、動之以情互文見義光宗耀祖、兵荒馬亂中華文化精神思想一曝十寒、勵精圖治、居安思危、反躬自省禮俗服飾峨冠博帶、綾羅綢緞、禮尚往來、禮輕情意重植物動物藕斷絲連、桂馥蘭香、聞雞起舞、守株待兔飲食器皿簞食壺漿、打破砂鍋問到底、飯糲茹蔬、粗茶淡飯五、關(guān)注新詞語，讓語言鮮活生動 （一）新詞語的來源 （二）正確

11、理解和使用規(guī)范的新詞語的能力1辨別不規(guī)范的生造新詞語新詞語中有一些生硬拼湊、格調(diào)低俗、不合規(guī)范、難以被人們接受的詞語，對漢語的規(guī)范化造成消極的影響。我們要準確辨別并自覺抵制。2正確理解和使用新詞語要了解新詞語的來源，正確理解其含義和使用對象及場合，并在言語實踐中正確使用。 （三）活動3：關(guān)注新詞，傳承文化。隨著社會生活各方面的變化，新詞語在不斷涌現(xiàn)，為漢語增添了鮮活的生命力。新詞語的來源多種多樣，主要包括漢語自身的新造詞和外來詞，如“供給側(cè)”“高鐵”“刷屏”“博客”“作秀”等。你知道多少當(dāng)今社會生活中(政治方面、經(jīng)濟方面、文化方面以及網(wǎng)絡(luò)用語)的新詞語？為它們制作“詞語檔案”，并跟同學(xué)們分享其

12、含義或者這個詞語的故事，分析它們體現(xiàn)了社會生活中哪些領(lǐng)域的變化，反映了什么樣的文化現(xiàn)象，等等。提示：(示例)經(jīng)濟方面：套牢：指投資者買入股票等證券后，因價格下跌而無法獲利賣出。割肉：比喻賠錢賣出(多用于證券交易)。解套：被套牢的證券價格回升至持有者最初買入時的價格，從而不再虧本。批租：批準租用(土地)。有關(guān)股市的詞匯幾乎都來自上海話，上世紀30年代就已使用，當(dāng)時上海是中國經(jīng)濟最發(fā)達的地方。上世紀80年代，滬深兩地設(shè)立股市，上海的股市重新復(fù)蘇。這些詞匯正是這一現(xiàn)象的反映。網(wǎng)絡(luò)用語：【真香】該詞最早出自湖南衛(wèi)視變形計里，城市主人公王境澤嫌棄農(nóng)村條件不好，想要回城市?！拔彝蹙碀删褪丘I死，死外邊，從這

13、里跳下去，也不會吃你們一點東西”。但幾小時后餓了的王境澤只能在農(nóng)村家庭吃飯，邊吃還邊說了句“真香”。配合前面他自己說出的狠話，喜感度頓時爆棚?！痉收鞓匪糠收鞓匪傅氖恰翱蓸贰?，被稱為“肥宅快樂水”是因為它可以給肥宅群體帶來快樂，并且可以讓肥宅保持真正的肥宅必備的屬性“肥”。后來把高熱量的食物和不健康的生活方式被稱作“肥宅快樂”，是肥宅的自嘲。【C位】“C”是英文單詞center(carry)的縮寫形式，意為中央、正中心。“C位”則為中間位置、重要位置的意思，指團隊的靈魂中心人物。該詞尤其是在明星藝人當(dāng)中更為明顯，“C位”是大咖位，是對藝人實力的最好證明。六、把握古今詞義的聯(lián)系與區(qū)別 積

14、累、學(xué)習(xí)詞語，要特別關(guān)注詞義。隨著社會的發(fā)展和人們認識的深化，詞義也會不3同的現(xiàn)象，避免以今律古；閱讀現(xiàn)代作品，也要準確理解詞義，避免望文生義。探究一詞多義一詞多義現(xiàn)象在古漢語中非常普遍，閱讀古詩文時，要注意結(jié)合語境仔細甄別，正確理解。1、 活動1：詞義的引申并非都是由本義引申出一個近引申義(直接引申義)，再由近引申義引申出一個遠引申義。事實上，詞義引申的情況是相當(dāng)復(fù)雜的，有連鎖式引申，有輻射式引申，還有綜合式引申。下面是“寒”和“節(jié)”的引申層次示意圖，請分別說出它們屬于何種引申層次。并初步感知一詞多義中各個義項之間的關(guān)系。提示：(1)連鎖式引申(2)提示：(2)輻射式引申2、活動2：解釋下列

15、加點字的詞義，體會本義和引申義的聯(lián)系。絕：“斷絲以刀也?！?說文)假舟楫者，非能水也，而絕江河。(勸學(xué))率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。(陶淵明桃花源記)自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。(吳均與朱元思書)至于夏水襄陵，沿溯阻絕。(酈道元三峽)會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫望岳)大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。(張岱湖心亭看雪)提示：絕：橫渡與世隔絕的獨一無二的斷絕極(高的)停止，消失3、活動3：“斷絕”“繼續(xù)”“纏繞”“締結(jié)”“編纂”這些動詞，“綱紀”“經(jīng)緯”“纖維”這些名詞，“紅”“紫”“綠”這些顏色詞，都帶“纟”部，說明它們較早的意義都與古人一個生活領(lǐng)域有關(guān)。你能推斷出是哪

16、個生活領(lǐng)域嗎？提示：與紡織業(yè)有關(guān)4、 方法規(guī)律總結(jié)活動：根據(jù)表格中的方法提示與舉例，補充完善表格內(nèi)容。一詞多義的積累方法方法提示舉例舉例由具體到抽象道：道路途徑、方法學(xué)說、道理由個別到一般匠：木匠泛指手工業(yè)工人由實到虛果：果實，堅持到底而成為事實；果真、果然比喻、借代產(chǎn)生的引申義股肱得力的大臣；干戈戰(zhàn)亂提示：方法提示舉例舉例由具體到抽象道：道路途徑、方法學(xué)說、道理爪牙：動物的尖爪、利牙親信、黨羽由個別到一般匠：木匠泛指手工業(yè)工人末：樹梢物的端或尾；微小、淺薄由實到虛果：果實，堅持到底而成為事實；果真、果然以：任用、使用用、憑借比喻、借代產(chǎn)生的引申義股肱得力的大臣；干戈戰(zhàn)亂風(fēng)德行（二）把握古今詞

17、義的不同1、活動：下面列舉了典型的古今異義詞，根據(jù)解釋理解古今意義差別，并在橫線上補充這個詞從古至今是在哪個方面發(fā)生變化的。(1)卑鄙(發(fā)生變化)今義：品質(zhì)惡劣古義：卑，指出身低微；鄙，見識淺薄，常用作謙詞例如：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。(出師表)(2)博學(xué)(發(fā)生轉(zhuǎn)移)今義：學(xué)問廣博精深古義：廣泛地學(xué)習(xí)例如：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。(勸學(xué))又例如：博學(xué)而篤志。(論語子張)(3)非常(發(fā)生轉(zhuǎn)移)今義：很，大(副詞)古義：意外事故(名詞)例如：所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。(鴻門宴)不同尋常的(形容詞)例如：世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠。(游褒禪山

18、記)(4)妻子()今義：愛人(女方)古義：妻子和兒女例如：率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。(桃花源記)(5)河()今義：泛指一切河流古義：黃河例如：將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。(鴻門宴)提示：(1)感情色彩(2)詞義(3)詞性(4)詞義縮小(5)詞義擴大2、方法規(guī)律總結(jié)活動：根據(jù)表格中的方法提示與舉例，補充完善表格內(nèi)容。古今詞義的演變規(guī)律方法提示舉例舉例詞義擴大江：長江泛指一切河流詞義縮小子：兒子和女兒兒子詞義轉(zhuǎn)移丈夫：成年男子女子的配偶詞義感情色彩變化卑鄙：身份低微、見識短淺(語言、行為)惡劣、不道德提示：(示例)方法提示舉例舉例詞義擴大江：長江泛指一切河流騎：專指騎馬泛指跨坐詞義縮小子：兒子和女兒

19、兒子金：各類金屬(及其制品)的通稱專指黃金詞義轉(zhuǎn)移丈夫：成年男子女子的配偶顏色：面容、面色多指色彩詞義感情色彩變化卑鄙：身份低微、見識短淺(語言、行為)惡劣、不道德爪牙：動物的尖爪、利牙，中性詞親信、黨羽，貶義詞（三）避免以今律古，望文生義1、活動1：詞義是不斷發(fā)展變化的，詞的古義和今義，既有聯(lián)系也有區(qū)別。閱讀古詩文時，要注意避免以今律古。下面這些句子，加點的部分是一個詞還是兩個詞？如何理解？(1)今齊地方千里(鄒忌諷齊王納諫)(2)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也(諸葛亮出師表)(3)問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉(陶淵明桃花源記)(4)因為長句，歌以贈之(白居易琵琶行并序)提示：都是兩個詞。(1

20、)土地、方圓(2)痛心、遺憾(3)不要、說(4)于是、寫2、活動2：學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語詞語，尤其是從古代沿用而來的成語，容易望文生義而誤用。了解成語的來歷，或者理解成語中某些字的含義，往往能夠幫助我們準確理解詞義。請你參考下面示例，查找資料或借助詞典，搜集510個日常語言生活中因望文生義而引起誤用的成語，進行交流展示：這些成語的含義是什么？如何避免誤用？示例：文不加點在語文老師的嚴格要求下，我逐漸改正了文不加點的毛病。(誤用)文不加點：點：涂上一點，表示刪去。形容寫文章很快，不用涂改就寫成。不可理解為“不加標(biāo)點”。提示：(1)望其項背：還可以看得見別人的頸項和脊背，表示趕得上或比得上。這個詞一般多用

21、為否定意義的句子，如“不能望其項背”“難以望其項背”“非所能望其項背”。常誤解成趕不上或比不上。(2)嘆為觀止：指贊美看到的事物好到了極點。常誤當(dāng)貶義詞用。(3)明日黃花：比喻已失去新聞價值的報道或已失去應(yīng)時作用的事物，但總被寫成“昨日黃花”。(4)不刊之論：指不能被刪改的文字，還被引申為“不可改動或不可磨滅的言論”。常被誤解成是“不能刊載的言論”。(5)不足為訓(xùn)：不能當(dāng)作典范或法則。不能誤解成“不足以成為教訓(xùn)”。(6)犯而不校：犯：觸犯；校：計較。受到別人的觸犯或無禮也不計較。不能誤解成“違犯不改正”。(7)長袖善舞：袖子長，有利于起舞。原指有所依靠，事情就容易成功。后形容有財勢會耍手腕的人

22、，善于鉆營，會走門路。不能誤解成能歌善舞，表演水平高。(8)莘莘學(xué)子：應(yīng)是“眾多的學(xué)子”。在“莘莘學(xué)子”前加了“一大批”“許許多多”，或者是在“莘莘學(xué)子”后面加上了個“們”字，造成了詞意重復(fù)的錯誤。也不能在“莘莘學(xué)子”前加上“一位”“每一個”，再用這些限定，就犯了邏輯上的錯誤。(9)炙手可熱：字面意思是手一接近就感到很熱，使人接近不得，引申比喻為一些人權(quán)勢很大，氣焰囂張。不能形容一切“吃香”的事物。(10)登堂入室：原指登上廳堂，步入內(nèi)室。后來人們比喻為學(xué)問或技藝由淺入深，循序漸進，終至高深境界。其主語應(yīng)當(dāng)是人而不應(yīng)該是物，也不能將“登堂入室”當(dāng)作很具體的一種動作，從而誤解為“從大廳進入內(nèi)室”

23、。3、方法規(guī)律總結(jié)活動：根據(jù)表格中的方法提示與舉例，補充完善表格內(nèi)容。成語積累方法清單方法提示舉例舉例保留古代漢語特征(1)語音暴虎馮河(2)語法唯利是圖(3)歷代文獻聞雞起舞涉及的事物(1)動物狐假虎威(2)人體手忙腳亂(3)方位前仆后繼(4)數(shù)字顛三倒四應(yīng)用范圍(1)表情神態(tài)眉開眼笑(2)心理活動心驚肉跳(3)風(fēng)景鳥語花香(4)天氣風(fēng)和日麗相同的字帶“心”字心驚肉跳、心有余悸、苦口婆心、口是心非、心心相印提示：方法提示舉例舉例保留古代漢語特征(1)語音暴虎馮河(2)語法唯利是圖(3)歷代文獻聞雞起舞(1)語音博聞強識(2)語法時不我待(3)歷代文獻完璧歸趙涉及的事物(1)動物狐假虎威(2)

24、人體手忙腳亂(3)方位前仆后繼(4)數(shù)字顛三倒四(1)動物狼狽為奸(2)人體手舞足蹈(3)方位前仰后合(4)數(shù)字九牛一毛應(yīng)用范圍(1)表情神態(tài)眉開眼笑(2)心理活動心驚肉跳(3)風(fēng)景鳥語花香(4)天氣風(fēng)和日麗(1)表情神態(tài)愁眉苦臉(2)心理活動忐忑不安(3)風(fēng)景風(fēng)雨交加(4)天氣秋高氣爽相同的字帶“心”字心驚肉跳、心有余悸、苦口婆心、口是心非、心心相印帶“春”字春回地暖、春光融融七、詞義的辨析和詞語的使用（一）準確理解詞義，把握詞語的用法1、活動1：魯迅原稿對“脊梁(脊背)、后竅(后身)、一陣(一股)”選擇體現(xiàn)了近義詞語選用的什么原則？“排”和“摸”的差別體現(xiàn)了作者的什么意圖？油蛉在這里低唱，

25、蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁(原稿：脊背)，便會拍的一聲，從后竅(原稿：后身)噴出一陣(原稿：一股)煙霧。(魯迅從百草園到三味書屋)(孔乙己)便排出九文大錢他從破衣袋里摸出四文大錢(魯迅孔乙己)提示：“梁”的一個意思是物體中間隆起呈長條的部分，如“鼻梁”“山梁”，雖然在詞典中“脊背”“脊梁”的意思相同，但比較起來，這里“脊梁”比“脊背”更加形象、準確?！昂笊怼彼阜秶容^廣，而“竅”指窟窿，從“后竅”噴出的煙霧顯然比從“后身”噴出更加準確、生動。煙霧，用“一股”來修飾，只能表現(xiàn)出煙霧的形態(tài)，但是魯迅這里是想描繪出斑蝥放屁的情景，用“一陣”表現(xiàn)出

26、煙霧不可能馬上消失，會在空氣中彌漫一段時間，一個小場景便生動地描繪出來了。一“排”一“摸”，這兩處細節(jié)細膩、生動地傳達出孔乙己不同的心理和境況，值得玩味?！芭拧庇幸环N優(yōu)越的氣勢，表示自己分文不少，是個規(guī)矩人，與短衣幫們不同，但此時，孔乙己正處于無端受人訕笑、嘲弄，很窘迫的境地，他用表面的鎮(zhèn)定、從容、裝闊氣來應(yīng)對嘲諷和攻擊，心理上的自我“優(yōu)越”與實際的拮據(jù)窮酸形成強烈的對比，凸顯出孔乙己的可悲可嘆?！懊眲t有從口袋往外挖出的意思。孔乙己被丁舉人打折了腿，從肉體到精神，都遭受到極大的摧殘和打擊，陷入窮困潦倒、已近末路的悲慘境地，只能“摸出四文大錢”，與前文的“排”形成鮮明對比。2、活動2：細讀我與

27、地壇中語段，想一想如果這些詞匯按照正常語序表達是什么效果，作者的表達增添了什么味道？四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。(史鐵生我與地壇)提示：長久的歲月里中，因為遭受風(fēng)霜雨雪的侵襲、異物外力的破壞，琉璃表面被損壞而變得斑駁，“剝蝕”的既是外在的形貌，也是內(nèi)在的“浮夸”；“朱紅”本是鮮亮、濃烈的顏色，逐漸褪色而黯淡，“淡褪”的既是色彩和光華，也是“炫耀”的氣質(zhì)；堅固的高墻也沒能抵抗住歲月的磨礪，一一坍圮；“玉砌雕欄”，往日的精致、高貴，最終依然“散落”得七零八碎每一處

28、詞語搭配都很妥帖、恰切，凸顯出滄海桑田之后的平淡、沉靜，也表現(xiàn)出“我”面對不幸，痛苦迷惘后渴望淡然、灑脫面對生活的復(fù)雜心境與心路歷程。（二）體會詞語的感情色彩活動3：閱讀魯迅拿來主義的部分段落，想一想作者在這兩段中通過加點詞語的使用表現(xiàn)作者怎樣的感情色彩。但是，如果反對這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進門，是孱頭；勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。不過因為原是羨慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進臥室，大吸剩下的鴉片，那當(dāng)然更是廢物。我只想鼓吹我們再吝嗇一點，“送去”之外，還得“拿來”，是為“拿來主義”。(魯迅拿來主義)提示：“染污”“孱頭”“昏蛋”“廢物”，都是帶有非常鮮明貶義色彩的詞語，直接表露出魯迅對這三類人的鄙視和憤怒。一些中性詞，在上下文語境中也帶上了感情色彩，如“徘徊”“勃然大