《人類(lèi)邁入“電氣時(shí)代”》教案

1、人類(lèi)邁入“電氣時(shí)代”教案學(xué)科歷史教師蔣建玲課時(shí)1課型新授課題第20課人類(lèi)邁入“電氣時(shí)代”教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解第二次工業(yè)革命，包括電力的廣泛應(yīng)用，愛(ài)迪生和他的一系列發(fā)明。汽車(chē)和飛機(jī)的發(fā)明與應(yīng)用等基本史實(shí)。通過(guò)比較，培養(yǎng)學(xué)生的歷史想象力和知識(shí)遷移的能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的習(xí)慣和全面分析問(wèn)題的能力。認(rèn)識(shí)科學(xué)成就給人類(lèi)生產(chǎn)、生活帶來(lái)的巨大變化。培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，樹(shù)立不僅關(guān)心自我發(fā)展，還要關(guān)心社會(huì)進(jìn)步的現(xiàn)代意識(shí)。教學(xué) 重點(diǎn)電力的發(fā)明和廣泛使用，汽車(chē)和飛機(jī)的問(wèn)世教學(xué) 難點(diǎn)學(xué)生對(duì)第二次工業(yè)革命推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的的評(píng)價(jià)。方法與手段1 采用提綱導(dǎo)入、主體

2、探究、融入情境等多種教學(xué)法，教師引導(dǎo)和學(xué)生自學(xué)、討論、合作交流及師生合作交流為主。2 借助多媒體教學(xué)手段進(jìn)行直觀形象的教學(xué)。板書(shū)設(shè)計(jì) 第20課 人類(lèi)邁入“電氣時(shí)代”電力的廣泛應(yīng)用 改善了生產(chǎn)生活條件 第二次工業(yè)革命 汽車(chē)和飛機(jī)的問(wèn)世 提高生產(chǎn)能力，擴(kuò)大了活動(dòng)范圍結(jié)論：科學(xué)技術(shù)推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入1、一分鐘小游戲：看誰(shuí)說(shuō)得多說(shuō)得快:列舉家用電器名稱(chēng):規(guī)則:(1) 每組選一位同學(xué)為代表:每組一次只能說(shuō)一種電器名稱(chēng):(2)各組輪流說(shuō):每次考慮時(shí)間不能超過(guò)1秒超時(shí)、說(shuō)錯(cuò)、重復(fù)者淘汰。其他組繼續(xù)。2、通過(guò)這個(gè)游戲，同學(xué)們有什么感想？3、我們的生活離不開(kāi)電，而電力的廣泛應(yīng)用是第二

3、次科技革命的主要標(biāo)志，正是這次工業(yè)革命使人類(lèi)邁入電氣時(shí)代。出示課題20課人類(lèi)邁入“電氣時(shí)代”學(xué)生比賽學(xué)生談感想合作交流、解讀探究合作交流、解讀探究合作交流、解讀探究 小結(jié)第二次科技革命的時(shí)間？主要突破？1、 評(píng)講學(xué)生的答案，得出正確的結(jié)論一 “電氣時(shí)代”的到來(lái)（一）投影出示自學(xué)提綱1.電是如何發(fā)明的？2.電力在什么時(shí)候作為新能源進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域? 又是怎樣得到廣泛利用的?3什么方法的發(fā)明使源源不斷的電力進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)？4.電力的出現(xiàn)對(duì)生產(chǎn)產(chǎn)生了什么影響? 為什么會(huì)有這樣的影響?(電力有哪些優(yōu)點(diǎn)使之能夠取代蒸汽動(dòng)力？)5在電力技術(shù)發(fā)展方面哪些國(guó)家走在前面？6.電力在生活領(lǐng)域產(chǎn)生了什么影響?（二）學(xué)生回

4、答問(wèn)題5后點(diǎn)撥投影(1)在電力發(fā)展方面美國(guó)德國(guó)走在前面投影(2)19世紀(jì)末，美國(guó)紐約街頭圖正是由于采用了更多的新技術(shù)投影(3) 19世紀(jì)末20世紀(jì)初，美國(guó)和德國(guó)超過(guò)英國(guó)分別成為世界頭號(hào)、二號(hào)資本主義工業(yè)大國(guó)；率先進(jìn)入帝國(guó)主義階段。（三）學(xué)生回答問(wèn)題6后投影第二次科技革命中發(fā)明的一些電器提問(wèn)：假如突然停電了，我們的生產(chǎn)生活將會(huì)怎樣？（四）點(diǎn)撥既然電對(duì)人類(lèi)這樣重要，在日常生產(chǎn)生活中我們應(yīng)注意什么？ 應(yīng)注意節(jié)約用電，為建立節(jié)約型社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。 說(shuō)到貢獻(xiàn)，在電器發(fā)明領(lǐng)域貢獻(xiàn)最大的是誰(shuí)呢？ 二、“發(fā)明的大王” 愛(ài)迪生投影出示自學(xué)提綱 說(shuō)一說(shuō)： 1、愛(ài)迪生是哪國(guó)人?為什么被稱(chēng)為發(fā)明大王？最著名的發(fā)明

5、是什么? 2、他為什么能取得這樣的成就？你從他的事跡中受到了什么啟發(fā)？點(diǎn)撥機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，任何事業(yè)的成功都是勤奮努力的結(jié)果，同樣在汽車(chē)和飛機(jī)的問(wèn)世上得到印證。三 汽車(chē)和飛機(jī)的問(wèn)世 1汽車(chē)的問(wèn)世（一）投影展示出幾個(gè)汽車(chē)的標(biāo)志，和汽車(chē)圖片讓學(xué)生說(shuō)出品牌，并猜猜哪個(gè)品牌是最早發(fā)明的。（二）汽車(chē)是如何問(wèn)世的？（投影展示出幾個(gè)汽車(chē)的標(biāo)志）（三）讓學(xué)生選擇坐馬車(chē)還是火車(chē)，并說(shuō)明做汽車(chē)的理由（四）汽車(chē)的大量使用，給我們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)哪些變化？（投影展示出幾幅有關(guān)圖片）（五）對(duì)于汽車(chē)大量使用，給我們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)的變化，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智應(yīng)如何對(duì)待汽車(chē)工業(yè)的發(fā)展呢？（投影展示兩種觀點(diǎn)）辨一辨正方：

6、汽車(chē)的發(fā)展給我們帶來(lái)很多便利，應(yīng)該積極發(fā)展汽車(chē)工業(yè)。反方：汽車(chē)的發(fā)展給我們帶來(lái)了空氣污染、交通事故、交通阻塞等許多問(wèn)題。因此，應(yīng)該停止發(fā)展汽車(chē)工業(yè)。點(diǎn)撥：汽車(chē)工業(yè)所面臨的問(wèn)題實(shí)際上是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技發(fā)展所面臨問(wèn)題的一個(gè)縮影，對(duì)此你有何感想？要求我們?cè)跐?jì)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，做到經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，堅(jiān)持科教興國(guó)和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明，同樣為飛機(jī)的發(fā)明提供了動(dòng)力機(jī)。2飛機(jī)的問(wèn)世（一）汽車(chē)是如何問(wèn)世的？（投影展示出飛機(jī)圖片）（二）飛機(jī)發(fā)明的作用？說(shuō)到飛機(jī)我想到一個(gè)可敬的中國(guó)人，你知道他是誰(shuí)呢？（三）放飛思緒投影：中國(guó)飛機(jī)設(shè)計(jì)師和飛行家馮如被稱(chēng)為“中國(guó)創(chuàng)始飛行大家”。1910年，他制造的飛

7、機(jī)在美國(guó)舊金山舉行的國(guó)際飛機(jī)大賽中獲得“時(shí)速第一”獎(jiǎng)。一百年后的今天，神州六號(hào)飛船再圓中國(guó)人飛天夢(mèng)想，更是世界奇跡。對(duì)此，你有何感想？投影： 電力的廣泛應(yīng)用 改善了生產(chǎn)生活條件第二次工業(yè)革命汽車(chē)和飛機(jī)的問(wèn)世 提高生產(chǎn)能力，擴(kuò)大了活動(dòng)范圍革命結(jié)論：科學(xué)技術(shù)推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。 1、學(xué)生閱讀課本、互相交流尋找答案 2、如仍無(wú)法解決，可向教師提問(wèn)，師生交流 3、學(xué)生按小組公布答案、生生互評(píng)，師生互評(píng) 學(xué)生觀察 、說(shuō)發(fā)現(xiàn) 學(xué)生觀察 、談想法學(xué)生回答問(wèn)題6學(xué)生談想法、感受學(xué)生回答學(xué)生閱讀課本交流后回答講愛(ài)迪生的故事，說(shuō)說(shuō)他的發(fā)明，認(rèn)識(shí)發(fā)明家的成功與風(fēng)采。 認(rèn)汽車(chē)品牌。 奔馳（Benz）。學(xué)生閱讀課本并交流

8、說(shuō)說(shuō)本茨設(shè)計(jì)內(nèi)燃機(jī)和汽車(chē)的情況。學(xué)生交流、回答學(xué)生交流、回答學(xué)生交流、回答學(xué)生討論、交流、闡述觀點(diǎn)學(xué)生闡述觀點(diǎn)、啟示學(xué)生看課文和“自由閱讀卡”了解萊特兄弟試飛的情景。 討論、交流、闡述觀點(diǎn)學(xué)生猜想學(xué)生思考、闡述觀點(diǎn)、啟示學(xué)生思考、總結(jié)、回答檢測(cè)提高、 以史為鑒投影：1、思考美國(guó)在第二次科技革命走在世界前列這一事實(shí)與南北戰(zhàn)爭(zhēng)北方勝利的關(guān)系？點(diǎn)撥：資本主義制度的鞏固與擴(kuò)大為第二次工業(yè)革命提供了政治保障；國(guó)家統(tǒng)一有利于社會(huì)的發(fā)展。2、活動(dòng)與探究：比較兩次工業(yè)革命的成果,想一想它們能夠給我們哪些有益的啟迪?第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命動(dòng)力發(fā)明了改良蒸汽機(jī)，蒸汽動(dòng)力普遍應(yīng)用電力廣泛應(yīng)用，由蒸汽時(shí)代，進(jìn)入

9、電氣時(shí)代交通工 具發(fā)明了汽船、火車(chē)等新交通工具汽車(chē)和飛機(jī)的發(fā)明、使用，促進(jìn)交通事業(yè)更大發(fā)展生產(chǎn)生 活促進(jìn)生產(chǎn)力飛躍發(fā)展極大提高了生產(chǎn)力，引起社會(huì)生活的深刻變化啟示：（1）科學(xué)技術(shù)是巨大的生產(chǎn)力（2）科學(xué)技術(shù)推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步（3）抓住機(jī)遇,堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。（4）我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家勇于創(chuàng)新，努力探求科學(xué)奧秘的精神品質(zhì)3、如果 讓你策劃一次第二次工業(yè)革命成就展,你將布置哪幾個(gè)展區(qū)?（如時(shí)間不夠，可作為課外作業(yè)）學(xué)生思考討論學(xué)生思考、總結(jié)、回答學(xué)生討論、回答作業(yè)1策劃一次第二次工業(yè)革命成就展2課后作業(yè)策劃一次第二次工業(yè)革命成就展。課 后反 思1游戲、想一箱、說(shuō)一說(shuō)、放飛思緒、活動(dòng)探究等環(huán)節(jié)