真情實(shí)感的作文三篇-作文

1、真情實(shí)感的作文三篇 _作文星期天，媽媽帶我去看醫(yī)生，因?yàn)槲医?jīng)常腳抽筋。她開始時(shí)不以為然，后來 我說我有這種現(xiàn)象已很久了， 她就帶我去看了。 在回家路上，她跟摩托車司機(jī)（親 戚來的）聊天。她就談到了我們的生活，談到了爸爸的工作，那時(shí)我就在默默地 聽著，就在她說了那一句話后， 我的情感就膨脹成眼淚占滿了眼眶， 但我沒讓眼 淚流出來。因?yàn)槲也荒埽乙獔?jiān)強(qiáng)。那句話雖然我記得不太清楚了，但對(duì)我的影 響卻記憶猶新。那時(shí)我坐在媽媽后面，就一直在反省，回想著自己的不足，想到 了自己的未來，心里不由得產(chǎn)生一種責(zé)任感。是的，我有責(zé)任，因?yàn)槲沂侨愕?種最大的一個(gè)。星期一那天，爸爸來接我出去復(fù)診，本來沒什么的。但當(dāng)

2、我走到校門口，看 到他在烈日下站著， 心里很不是滋味。 我發(fā)現(xiàn)他真的老了很多， 在烈日下頂著帽 子，一看就知道他是從工地上趕過來的， 連飯也還沒吃，就是為了帶我去看醫(yī)生。 當(dāng)時(shí)我真的很想哭， 但我還是沒流出來， 在他們面前我是不敢表露出對(duì)他們感性 的一面的，他們也很難適應(yīng)。爸爸也不算老，但他為了我們的學(xué)習(xí)，為了家庭而 去干那又苦又累的工作， 一個(gè)月才一千多塊， 掙的也不夠支出的， 看到他這么辛 苦的樣子，我的心就很痛苦。在我小的時(shí)候，印象中的爸爸是高高的，也帥。但現(xiàn)在他的背駝了，樣子也 憔悴了很多，看到都心酸。放假的時(shí)候，我很想幫他們捶捶背，松松骨頭，跟他 們說聲辛苦了，但我不知道怎的，就是做

3、不到，怕開口了他們拒絕，內(nèi)心也很難 跨越這一步， 因此每次假日的機(jī)會(huì)都白白溜掉。 可能就是因?yàn)楦改高B續(xù)兩天帶我 去看醫(yī)生的緣故， 讓我更加真正地體會(huì)到做子女的責(zé)任， 雖然我對(duì)他們的辛酸體 會(huì)到的不是很多， 但也足以令我反思很久。 基于這種責(zé)任， 因此我要更加努力學(xué) 習(xí)，可能我這樣因責(zé)任才努力學(xué)習(xí)不是很好， 但也是有著個(gè)目標(biāo)， 有目標(biāo)總比無 漫無目的地學(xué)習(xí)要好很多。今后，我的學(xué)習(xí)可能不是很好， 但我會(huì)盡自己最大的努力去學(xué)的， 只要做到 無怨無悔就可以了，這樣父母就會(huì)快樂，我也會(huì)快樂的。以前我在十一小的時(shí)候，作文像兔子尾巴一樣短，所以媽媽經(jīng)常說我是“作 文白癡”。我二年級(jí)來到雪楓小學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們

4、的作文寫得非常好，簡直是三、 四年級(jí)的同學(xué)寫的。因此，我感到十分沮喪、懊惱。有一次，在作文課上，曹老師讓我們寫作文，我寫出來的作文好像在對(duì)我說： “唉，黃翔宇啊，你連作文都寫得那么差，還在同學(xué)們面前吹牛，你真笨！”于是，我開始自卑起來。記得再一次放學(xué)后，曹老師把我留在教室里，和我談起寫作文的事。我原本 以為曹老師會(huì)批評(píng)我，可我錯(cuò)了，曹老師不但沒有批評(píng)我，而是鼓勵(lì)我。曹老師 親切、平靜地對(duì)我說：“黃翔宇，你的作文比以前進(jìn)步了，但是，你要多觀察身 邊的小事，要把作文寫得真情實(shí)感，我相信你如果多寫、多練的話，一定會(huì)進(jìn)步 更大的！ ”我被曹老師的話打動(dòng)了；我羞愧起來，同時(shí)暗暗有了幾分信心。嘿， 畢竟有

5、人夸我了，盡管只夸了一次。于是我繼續(xù)寫了起來。我每用了一個(gè)恰當(dāng)?shù)?好詞、佳句，曹老師總不忘說一句：“進(jìn)步了！”我的心里洋溢著從未有過的感覺。 經(jīng)過三年的努力，我終于把作文寫得真情實(shí)感了，還獲得了全校作文比賽的一等 獎(jiǎng)呢！家里人都流露出一種難以置信的表情， 曹老師也對(duì)我贊不絕口，我的心里 異常喜悅。曹老師慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深地潭水每當(dāng)我寫了一篇成功的 作文，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出曹老師的身影。曹老師的鼓勵(lì)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。篇三在我生活中遇到了象林琳那樣的一個(gè)同學(xué)。她很愛跳舞，卻因?yàn)槟赣H的問題， 剝奪了被錄取舞校的權(quán)利。她十分傷心，從此消沉了下去。當(dāng)我知道她的身世后， 我為她可惜。在“四人幫”

6、橫行的時(shí)候，一個(gè)人材就這樣被埋沒了。她是我的好 朋友，我不忍心讓她這樣下去，我總想安慰她幾句，但這又有什么用呢？她受到 的創(chuàng)傷太重了。我思忖著這可能是個(gè)社會(huì)間題，在我們這一代中，象有林琳那樣 遭遇的不止她一個(gè)，只是他們的表現(xiàn)方式不同。有的感情粗暴，容易動(dòng)怒；有的 成為社會(huì)渣滓，有的從反面吸取教訓(xùn)，對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭不滿；也有的象林琳那樣 對(duì)前途失去信心。由于我文化水平低，作文底子薄，當(dāng)我下決心要寫時(shí)，又覺得 力不從心，思想有過斗爭。我想得很多，曾想把林琳寫得很活潑、可愛，可又想這不符合實(shí)際，她這種 人是不會(huì)活潑的。 我又想把林琳寫成沉默寡言的人， 但這又不符合一個(gè)姑娘的性 格。這時(shí)，我就想到從我那

7、同學(xué)身上去尋找林琳的性格， 我決定將林琳寫成表面 無所謂，而內(nèi)心卻是痛苦的典型。 我又考慮到象林琳這樣學(xué)舞蹈的人， 是很會(huì)動(dòng) 感情，十分敏感的。 就這樣構(gòu)思成林琳這個(gè)人物。 平時(shí)我和這個(gè)同學(xué)的感情是很 深的。在寫作過程中，我盡量讓自己的感情傾注到文章里去。要使感情逼真，我 就請(qǐng)她幫助我體驗(yàn)感情， 兩個(gè)人一起仔細(xì)捉摸。 我只希望我的文章能打動(dòng)人的心 弦，使人們看到林琳這些青年的遭遇。初稿寫成以后，我就給這個(gè)同學(xué)看，她給 我提了許多意見。我對(duì)舞蹈不大懂，她就教我舞蹈動(dòng)作怎樣表現(xiàn)，怎樣刻劃。當(dāng) 我要寫林琳敘述身世的那段對(duì)話時(shí)， 她對(duì)我的幫助就更大。 我們用話劇表演的辦 法，各自進(jìn)入角色，進(jìn)行談話，把認(rèn)為最理想的語言記下來。在對(duì)話中 _，她的感情是那么真切，說著說著流下了眼淚，我就把這時(shí)人物 的表情全記錄了下來， 我認(rèn)為這樣不但感情真摯， 而且也比較確切。 我還將我的 初