王中美六下數(shù)學(xué)知識(shí)樹(shù)

1、荊州市沙市紅星路小學(xué)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)王中美說(shuō)教材說(shuō)建議本冊(cè)教材內(nèi)容目標(biāo) 教學(xué)建議課程資源開(kāi)發(fā)說(shuō)課標(biāo) 說(shuō)建議教學(xué)建議說(shuō)建議教學(xué)建議說(shuō)建議教學(xué)建議說(shuō)建議教學(xué)建議說(shuō)建議評(píng)價(jià)建議教學(xué)建議說(shuō)建議說(shuō)教材說(shuō)教材編排體例說(shuō)教材說(shuō)教材編排特點(diǎn)立體整合說(shuō)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)解決問(wèn)題六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)段目標(biāo)知識(shí)與技能數(shù)學(xué)思考情感與態(tài)度理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例日常生活中的問(wèn)題。了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題。會(huì)看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大與縮小。認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。經(jīng)歷從統(tǒng)計(jì)圖中收集信息，統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并作出判斷或預(yù)測(cè)，初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能

2、產(chǎn)生誤導(dǎo)。知識(shí)與技能經(jīng)歷抽屜原理的探究過(guò)程，會(huì)用抽屜原理解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。解決問(wèn)題六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)段目標(biāo)知識(shí)與技能數(shù)學(xué)思考情感與態(tài)度用正負(fù)數(shù)描述簡(jiǎn)單生活現(xiàn)象。探索圓柱、圓錐體積及其關(guān)系。實(shí)際生活中有條理的解決問(wèn)題。數(shù)學(xué)思考解決問(wèn)題六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)段目標(biāo)知識(shí)與技能數(shù)學(xué)思考情感與態(tài)度能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。能用多種方法解決問(wèn)題。表述解決問(wèn)題的大致過(guò)程。解決問(wèn)題解決問(wèn)題六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)段目標(biāo)知識(shí)與技能數(shù)學(xué)思考情感與態(tài)度體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。情感與態(tài)度數(shù)與代數(shù)統(tǒng)計(jì)與概率實(shí)踐與綜合應(yīng)用空間與圖形內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)比例了解比例，正比例、反比例的概念，會(huì)用

3、比例和利用比例知識(shí)解決問(wèn)題。負(fù)數(shù)初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。認(rèn)識(shí)圓柱特征，會(huì)求圓柱的側(cè)面積、表面積和體積及應(yīng)用。認(rèn)識(shí)圓錐，會(huì)求圓錐的體積及其應(yīng)用。數(shù)據(jù)的不準(zhǔn)確性。對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作出客觀、全面的分析。實(shí)踐活動(dòng)編排特點(diǎn)立體整合二、說(shuō)教材編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)數(shù)與代數(shù)統(tǒng)計(jì)與概率實(shí)踐與綜合應(yīng)用空間與圖形內(nèi)容結(jié)構(gòu)比例負(fù)數(shù)負(fù)數(shù)的意義數(shù)軸負(fù)數(shù)比大小比例的認(rèn)識(shí)正、反比例的意議正、反比例的應(yīng)用圓柱圓錐圓柱的特征圓柱的表面積圓柱的體積圓柱的特征圓柱的表面積圓柱的體積圓錐的特征圓錐的體積多種統(tǒng)計(jì)圖的對(duì)比節(jié)約用水的實(shí)踐活動(dòng)提出問(wèn)題聯(lián)想，猜測(cè)學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)探究教材編排體例推導(dǎo)公式應(yīng)用公式，解決實(shí)際問(wèn)題教材編排體例綜合

4、應(yīng)用教材編排體例教材編排特點(diǎn)一、加強(qiáng)數(shù)形結(jié)合教材編排特點(diǎn)二、加強(qiáng)了動(dòng)手操作與探究教材編排特點(diǎn)三、滲透轉(zhuǎn)化思想教材編排特點(diǎn)四、呈現(xiàn)豐富多彩的情境教材編排特點(diǎn)五、加強(qiáng)合作探究的活動(dòng)負(fù)數(shù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)整數(shù)小數(shù)分?jǐn)?shù)乘法、除法和比基本數(shù)量關(guān)系本冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容以前學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容以后學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容解方程和函數(shù)條形統(tǒng)計(jì)圖折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖比例圓柱和圓錐統(tǒng)計(jì)基本圖形的認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和圓的面積長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積有理數(shù)幾何知識(shí)立體整合數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)的運(yùn)算式與方程自然數(shù)數(shù)與代數(shù)整數(shù)分?jǐn)?shù)小數(shù)正負(fù)數(shù)意義讀寫(xiě)比大小性質(zhì)應(yīng)用加減乘除含義算法運(yùn)算定律解決問(wèn)題用字母表示數(shù)用字母表示關(guān)系用字母表示公式列方程解決問(wèn)題立體整

5、合常見(jiàn)的量比和比例數(shù)與代數(shù)質(zhì)量單位時(shí)間單位長(zhǎng)度單位面積單位體積單位認(rèn)識(shí)量進(jìn)率數(shù)學(xué)思考比和比例的認(rèn)識(shí)正反比例的意義正反比例的應(yīng)用排列組合最優(yōu)化問(wèn)題植樹(shù)問(wèn)題假設(shè)法解題抽屜原理立體整合圖形的認(rèn)與測(cè)量圖形與變換空間與圖形點(diǎn)線面體圖形與位置公式推導(dǎo)特征直線射線線段長(zhǎng)方形正方形三角形梯形圓形長(zhǎng)方體正方體圓柱體圓錐體生活應(yīng)用平移旋轉(zhuǎn)放大縮小立體整合教學(xué)建議說(shuō)建議評(píng)價(jià)建議課程資源開(kāi)發(fā)建議讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情景中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)說(shuō)教學(xué)建議關(guān)注每一位學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)說(shuō)評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)方式多元化恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能注重評(píng)