人教版道德與法治八下4.2《依法履行義務(wù)》導(dǎo)學(xué)案

1、第四課公民義務(wù)第2課時依法履行義務(wù)教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：增強義務(wù)意識，自覺履行法定義務(wù)，逐步形成社會責(zé)任感。能力目標(biāo)：結(jié)合實例情境，利用權(quán)利義務(wù)關(guān)系和基本內(nèi)容，對觀點進行辨析，對行為進行判斷，提高辯證思維能力。知識目標(biāo)：能歸納出權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，理解權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一，知道違反義務(wù)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任?！局攸c難點】教學(xué)重點:法定義務(wù)須履行教學(xué)難點:公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系【教學(xué)過程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（根據(jù)預(yù)習(xí)提綱，在書中標(biāo)注相關(guān)問題及層次，完成填空）1公民的權(quán)利與義務(wù)是什么關(guān)系？（1）公民的權(quán)利與義務(wù)、。權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進權(quán)利的實現(xiàn)。公民權(quán)利的充分實現(xiàn)，可以激發(fā)公民的主人翁意識，

2、調(diào)動其履行義務(wù)的和主動性，自覺承擔(dān)對國家和社會的。反過來，公民自覺履行義務(wù)，促進和社會進步，又為其權(quán)利的實現(xiàn)提供和創(chuàng)造更好的條件。（2）公民既是合法權(quán)利的，又是法定義務(wù)的。我國憲法規(guī)定,任何公民享有憲法和法律規(guī)定的，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的。（3）公民的某些權(quán)利同時也是義務(wù)。2公民權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一，對我們提出了哪些要求？（1）堅持權(quán)利和義務(wù)，任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利。（2）我們不僅要增強意識，依法行使權(quán)利，而且要增強觀念,自覺履行法定的義務(wù)。3.為什么法定義務(wù)須履行？（1）法定義務(wù)是由我國憲法和法律規(guī)定的，具有。(2)自覺履行法定義務(wù)，是公民的責(zé)任

3、。4履行法定義務(wù)的要求依據(jù)法律規(guī)定，有的法定義務(wù)要求公民必須作出一定行為，公民必須按照去做，否則，就可能構(gòu)成違法甚至，會受到法律的追究。我們要依法履行公民義務(wù)，法律要求做的。我國法律明確規(guī)定禁止公民實施某些行為。我們要依法履行公民義務(wù)，做的堅決不做。實施法律所禁止的行為，會受到5在社會生活中，公民實施了法律的行為，或者沒有實施法律要求做的行為，都是違反的行為。6違反法定義務(wù)需要承擔(dān)什么責(zé)任？違反法定義務(wù)，必須依法承擔(dān)相應(yīng)的。公民違反民事法律，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)。二、小組長檢查預(yù)習(xí)完成情況(核對答案，評等級，幫扶講解)三、師生合作探究活動一：教材p52思考：(1)怎樣理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系？(2)列舉我

4、們中學(xué)生享有的權(quán)利和義務(wù)有哪些？2活動二：教材p56(1)思考：削成爸爸應(yīng)承擔(dān)什么性質(zhì)的法律責(zé)任?(2)金某依法承擔(dān)什么責(zé)任？四、課堂小結(jié)，學(xué)生鞏固，檢查提問，查缺補漏）違瑟走異希行為違廈義務(wù)殖掲貴總擔(dān)不冋旳看任五、課堂檢測1.衡陽男子陳某利用網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表攻擊交警的言行，擾亂了公共秩序，妨害了社會管理，依法被處以治安拘留3日的處罰。這一案例警示我們（）要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利權(quán)利與義務(wù)具有一致性法律禁止做的事情，堅決不做只要做出違法行為，就會受到刑罰處罰A.B.C.D.公民的基本義務(wù)是我國憲法向公民提出的愛國的具體要求，自覺履行公民的基本義務(wù)，是我們的“天職”，也是愛國的重要表現(xiàn)。我們要弘

5、揚愛國主義精神，以履行法定義務(wù)的實際行動，表達我們的愛國之情。表達我們的愛國之情，就要維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)維護國家安全、榮譽和利益做到認(rèn)真履行義務(wù)，不享有任何權(quán)利維護國家領(lǐng)土的完整和主權(quán)的統(tǒng)一A.B.C.D.2019年4月15日，是我國第四個全民國家安全教育日，我市某學(xué)校團委舉行“415全民國家安全教育日宣傳活動。舉行這項活動有利于增強學(xué)生的責(zé)任意識、憂患意識提高青少年的自我保護能力增強學(xué)生的義務(wù)觀念，自覺維護國家安全增強學(xué)生的權(quán)利意識，正確行使權(quán)利A.B.C.D.4.2019年國慶期間，許多游客到湖北武漢的動物園游玩，有的游客一邊享受優(yōu)美的環(huán)境，一邊亂丟瓜子果皮，不履行愛護公共環(huán)境的

6、義務(wù)。這些游客對權(quán)利義務(wù)的理解，其行為錯在（）不懂得權(quán)利與義務(wù)的差異割裂了權(quán)利與義務(wù)的一致性不珍惜自己所享有的權(quán)利不懂得公民享有權(quán)利時必須履行義務(wù)。A.B.C.D.一位女子用身體霸占高鐵車門入口處，以等老公為名帶著孩子阻礙高鐵發(fā)車，該事件引發(fā)網(wǎng)友熱議。事后，這名女士已由鐵路警方進一步處理。這告訴我們公民實施法律所禁止的行為會受到法律制裁必須堅持權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一我們要增強權(quán)利意識，依法行使權(quán)利違反法定義務(wù)，必須依法承擔(dān)刑事責(zé)任A.B.C.D.某市幾位“90后”青年因逃避服兵役，受到“不得錄用為公務(wù)員，兩年內(nèi)禁止出國（境）和升學(xué)”的嚴(yán)肅處理。這表明（）依法服兵役是公民的基本義務(wù)享有權(quán)利是履行義務(wù)的前

7、提公民要自覺履行法律規(guī)定的義務(wù)權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，權(quán)利不可放棄法律要求的必須去做，法律禁止做的我們不能做A.B.C.D.2019年1月2日，告臺灣同胞書發(fā)表40周年紀(jì)念會在北京召開，習(xí)近平發(fā)表重要講話并強調(diào)：祖國必須統(tǒng)一，也必然統(tǒng)一。在祖國統(tǒng)一問題上，下列觀點正確的是堅持一個中國原則是實現(xiàn)和平統(tǒng)一的政治基礎(chǔ)加強兩岸經(jīng)貿(mào)往來是祖國統(tǒng)一的最佳方式維護祖國統(tǒng)一是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)祖國統(tǒng)一符合中華民族的根本利益A.B.C.D.“任性”是近年來最火的網(wǎng)絡(luò)用詞之一，是“由著自己的性子來”的縮寫。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，我們的生活越來越離不開網(wǎng)絡(luò)，但在微博、微信、QQ、等公共空間絕不可任性。這表明（）公民的權(quán)

8、利和義務(wù)具有一致性，享受網(wǎng)絡(luò)便利的同時，要履行相應(yīng)的義務(wù)公民要在法律允許和許可的范圍內(nèi)行使權(quán)利所有網(wǎng)絡(luò)造謠行為都是犯罪公民在行使自己權(quán)利的同時，不得損害他人的合法權(quán)益A.B.C.D.【鏡頭一】一天早上，小夏感冒未打針吃藥，堅持去上學(xué)；怕遲到，跨越護欄，橫穿馬路：因個子小被某同學(xué)喊“矮子”；小夏喜歡寫作，常以“小草”署名發(fā)表文章?！剧R頭二】某公司花五千元購買了小軒發(fā)明的多功能文具盒專利，小軒把這五千元給了希望小學(xué)；未經(jīng)小軒許可，該公司把小軒的照片發(fā)到網(wǎng)上做廣告；某網(wǎng)民私自把小軒的家庭狀況和家庭住址曬在網(wǎng)上。（1）小夏正確行使了哪些權(quán)利？小軒的哪些權(quán)利受到侵害？（2）如果你是律師，你會給小軒提出什

9、么樣的維權(quán)建議？（3）人的一生，權(quán)利相隨，義務(wù)相伴，你如何理解這二者的關(guān)系？有這樣一位中學(xué)生，在家里，她主動拖地板、洗衣服，用行動減輕父母的勞累；在學(xué)校，她刻苦學(xué)習(xí)，積極參加課間操等體育活動，用行動不斷完善自己；在雙休日，她到老年公寓幫助孤身老人打掃房間，用行動溫暖社會；在閑暇時間，她進行文學(xué)創(chuàng)作，不斷向雜志社投稿，用行動豐富人們的文化生活。有人問她為什么要這樣做，她說：“權(quán)利就像手上摔著的一顆珍珠，它體現(xiàn)著當(dāng)家作主的榮耀；義務(wù)就像手里握著的一把鋤頭，它意味著要付出辛勞的汗水。我要一手捧著珍珠，一手握著鋤頭。（1）請你運用所學(xué)知識說說“珍珠”和“鋤頭”的關(guān)系。2）我們是祖國的未來，肩上承載著沉

10、甸甸的義務(wù)。你將怎樣自覺履行義務(wù)？作為新時代的青少年，我們既要培養(yǎng)自己的權(quán)利意識，又要增強自己的義務(wù)觀念。某校八年級（2）班同學(xué)組織了一次“權(quán)利義務(wù)伴我行”的宣傳活動，請你也參與其中。1）請你幫忙設(shè)計兩種活動形式。2）請運用所學(xué)知識將表格內(nèi)容補充完整。現(xiàn)象享受什么權(quán)利或履行什么義務(wù)我們尊重班里不同民族同學(xué)各自的生活習(xí)俗小紅冋學(xué)和媽媽一樣信仰基督教曉閩的媽媽當(dāng)選縣人大代表漫畫解讀）（3）請從權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系角度評價漫畫中人物的行為。參考答案18DCBBABDC（1）小夏行使了受教育權(quán)、姓名權(quán)和智力成果權(quán)（或知識產(chǎn)權(quán)，著作權(quán)）。小軒的肖像權(quán)、隱私權(quán)受到侵害。（2）與侵權(quán)者協(xié)商，要求：停止侵害、賠禮

11、道歉或消除影響、恢復(fù)名譽、賠償損失；向有關(guān)行政主管部門反映申訴；必要時向人民法院提起訴訟，討回公道。（3）公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的。公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進。權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進權(quán)利的實現(xiàn)。公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。公民的某些權(quán)利同時也是義務(wù)。（1）公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進。公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。公民的某些權(quán)利同時也是義務(wù)。例如勞動和受教育。（2）法律要求做的必須做。法律禁止做的堅決不做。（1）主題講座；手抄報展示；演講比賽；小品表演等。（2）維護民族團結(jié)；宗教信仰自由；被選舉權(quán)。（3）漫畫中人物的做法是錯誤的