高中語文沁園春長沙課件新人教版必修1

1、氣韻貫注 瀟灑豪放教學目標了解詞的抒情特點及作者的感情態(tài)度；感受詞的意象內涵及詞的境界意蘊。學法指引 詩歌語言的錘煉與社會問題的思考。 重點探究 詞人的思想感情及其表現。 獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。?攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？朗誦 沁園春 長沙朗誦 沁園春 長沙讀準字音 讀準節(jié)奏 獨立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲頭?？?萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭流。鷹擊

2、/長空，魚翔/淺底，萬類/霜天/競自由。悵/寥廓，問/蒼茫/大地，誰主/沉?。?攜來/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/同學/少年，風華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點/江山，激揚/文字，糞土/當年/萬戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？字詞 節(jié)奏 獨立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲頭?？?萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭流。鷹擊/長空，魚翔/淺底，萬類/霜天/競自由。悵/寥廓，問/蒼茫/大地，誰主/沉??？ 攜來/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/同學/少年，風華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點/江山，激揚/文字，糞土/當年/萬戶侯。曾/記否，到/中流/擊

3、水，浪遏/飛舟？百舸 寥廓lioku崢嶸zhnrn 遒qi 遏韻腳 領字：看 憶整體把握上片：描繪湘江秋景，提出蒼茫大地由誰主宰的問題。 下片：回憶崢嶸歲月，抒發(fā)改造舊中國的豪情壯志。內容思路看問憶答鑒賞探究本詞上闋選取了哪些意象描寫湘江秋景？是從哪些角度寫景的？詩人筆下的秋景有何特點？表達了詩人怎樣的情感？看萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底萬類霜天競自由漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底萬類霜天競自由 看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。 意象：萬山、層林、湘江、百舸、鷹、魚、長空、萬物、霜天崇高是“偉大心靈的回聲”。角度：遠看、近觀、

4、仰望、俯視；山、水、天；動、靜；點、面；紅、碧；植物、動物；實、虛。一幅色彩絢麗、生機勃勃的湘江深秋圖。表現了詩人對自然和社會的樂觀態(tài)度、博大胸懷和豪邁情感。樂景 壯景 美景崇高美 絢麗秋景圖 悲哉，秋之為氣也，草木搖落而為衰！宋玉悲秋之始 秋風秋雨愁煞人。 秋瑾 萬里悲秋常做客，百年多病獨登臺。 杜甫 登高 已覺秋窗秋不盡，那堪風雨助凄涼。 曹雪芹 紅樓夢 君不見滿紅葉，盡是離人眼中血。 王實甫有關“秋”的詩句 一切景語皆情語 悲秋為什么會在秋天產生愉悅、豪邁之情？ 1911年，18歲的毛澤東來到長沙。19131918年，就讀省立第一師范學校。1918年，與何叔衡等創(chuàng)立新民學會。1919年，

5、先后在長沙修業(yè)小學、第一師范附小等校任教。五四時期，主編湘江評論。后領導了驅逐湖南督軍兼省長、皖系軍閥張敬堯的斗爭。1920年9月，與何叔衡等建立了湖南共產主義小組。1921年7月中國共產黨成立，組建了中共湘區(qū)委并任書記。 寫作背景 知人論世 在湖南長沙第四師范讀書時的毛澤東 1910年，即將出外求學的毛澤東，臨行前改寫了日本月性和尚的言志詩，夾在父親的賬簿里 孩兒立志出鄉(xiāng)關， 學不成名誓不還。 埋骨何須桑梓地， 人生無處不青山。 這首詞作于1925年，當時革命運動正蓬勃發(fā)展。五卅運動和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農民運動日益高漲。毛澤東直接領導了湖南的農民運動。同時，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線

6、已經確立，國民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋，毛澤東自韶山去廣州主持農民運動講習所，途經長沙，重游橘子洲，面對絢麗的秋景，回憶往昔的歲月，寫下了這首氣勢磅礴的詞。 看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。 意象：萬山、層林、湘江、百舸、鷹、魚、長空、萬物、霜天崇高是“偉大心靈的回聲”。角度：遠看、近觀、仰望、俯視；山、水、天；動、靜；點、面；紅、碧；植物、動物；實、虛。一幅色彩絢麗、生機勃勃的湘江深秋圖。表現了詩人對自然和社會的樂觀態(tài)度、博大胸懷和豪邁情感。樂景 壯景 美景崇高美 絢麗秋景圖悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？悵問大地析評 悵寥廓，問蒼茫大地

7、，誰主沉??？ 面對這一派生機勃勃的大千世界，詩人思緒萬千，不禁發(fā)問：廣闊無垠的大地呀，誰才是主宰你消長興衰命運的真正主人呢？這一問道出了詩人的雄心壯志，表現了他的博大胸懷。悵問大地圖 “有第一等襟抱，第一等學識，斯有第一等真詩?！保ㄇ迳虻聺撜f詩碎語）毛澤東此詞，算得上胸襟、文采俱佳。鑒賞探究“同學少年”有怎樣的特點？為何以憶游泳情景結尾？下片表現了詩人怎樣的思想情懷？攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。 橘子洲曾是詩人與眾多革命同志聚會的地方，它見證了許多不平凡的歲月。舊地重游，自然引起詩人對往昔生活的回憶。崢嶸歲月 這首詞寫于1925年深秋。毛澤東同志從1911至1925年，曾數度在長沙學習、工

8、作和從事革命活動。這期間，國內外發(fā)生了許多重大事件，如辛亥革命、第一次世界大戰(zhàn)、俄國十月革命、五四運動、中國共產黨成立等，都是影響世界形勢的巨大變革。這樣的歲月，如歷史群山中聳峙的一座又一座崢嶸的高峰。 恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟? 青春年少，意氣風發(fā)，才華橫溢，激情奔放，斗志旺盛，英勇無畏，胸懷天下。這幾句形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風貌和豪邁氣概。同學少年如蔡和森、何叔衡、張昆弟等立志救國的知識青年。這一時期，毛澤東同志在長沙組織了湖南學生聯(lián)合會、新民學會，開辦了平民夜校、文化書社和湖南自修大學，參加了

9、反對袁世凱稱帝、領導了驅逐張敬堯等軍閥的活動。特別是創(chuàng)辦湘江評論，成立馬克思主義研究會，為1921年中國共產黨的成立，在湖南地區(qū)做了思想上和組織上的準備。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟? 中流擊水是一幅奮勇進擊、劈波斬浪的宏偉畫面。正是往昔生活的具體景象，詩人借此形象地表達了一代革命青年的凌云壯志、豪邁氣概和戰(zhàn)斗精神。“融景入情，寄情于景”。 以設問結尾，實際上是對“誰主沉浮”的巧妙回答，要像當年中流擊水那樣，勇敢地投身于革命風浪中，激流勇進，擔負起主宰國家命運的大任。主宰國家命運的，就是這些以天下為己任、蔑視反動統(tǒng)治者、敢于改造舊世界的革命青年。中流擊楫zhng li j j晉書祖逖（t）傳：

10、逖將其部曲百余家渡江，中流，擊楫而誓曰：“祖逖不能清中原而復濟者，有如大江！”譯文：祖逖手敲船槳（中流擊揖），向眾人發(fā)誓說：“祖逖此去，若不能平定中原，驅逐敵寇，則如這濤濤江水，一去不返！” “中流擊楫”就成了立誓復興祖國的代名詞。中流擊水圖 中流擊楫j 晉書祖逖（t）傳：逖將其部曲百余家渡江，中流，擊楫而誓曰：“祖逖不能清中原而復濟者，有如大江！” 譯文：祖逖手敲船槳（中流擊揖），向眾人發(fā)誓說：“祖逖此去，若不能平定中原，驅逐敵寇，則如這濤濤江水，一去不返！” “中流擊楫”成了立誓復興祖國的代名詞。中流擊楫zhng li j j晉書祖逖（t）傳：逖將其部曲百余家渡江，中流，擊楫而誓曰：“祖逖

11、不能清中原而復濟者，有如大江！”譯文：祖逖手敲船槳（中流擊揖），向眾人發(fā)誓說：“祖逖此去，若不能平定中原，驅逐敵寇，則如這濤濤江水，一去不返！” “中流擊楫”就成了立誓復興祖國的代名詞。懷念 贊美 激勵 少年心事當拿云。李賀致酒行 表現了詩人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國英勇無畏的革命精神和以天下為己任的壯志豪情。 下片與上片有怎樣的關系，下片是怎樣表現詞人的思想情懷的？ 課文探究 上闋，重在寫景，卻處處寓情?！跋娼锞皥D”以詞人為中心、江洲為背景，捕捉生機盎然的事物，構成絢麗壯美的畫面，所寫之景無不流露出激蕩的思潮。紅色的基調，既是楓林如火的再現，又寄寓著詞人火熱的革命情懷，有對祖國命運的樂觀憧憬。

12、萬類“競自由”，更包蘊了作者對自由解放的向往與追求。一個“悵”字，將奔來之景收束，由眼前之景到心中之志，詞人自然地思索祖國命運和革命前途，提出“誰主沉浮”的重大命題，轉而進入下闋的抒懷。 下闋，敘事為主，依事抒情，情中顯志，藝術地回答了詞人自我的發(fā)問：革命青年以及覺醒抗爭的民眾來主宰這個世界?！皪槑V歲月圖”由“憶”字統(tǒng)領，描繪了早期革命者的群體英雄形象。其中，“中流擊水”為我們展示了一種奮勇進擊，劈波斬浪的人生境界，藝術回答了上闋的問題。 全詞由景到情，由實到虛，由自然情趣到人生哲理，逐層推進，步步深入，詩情得到了酣暢淋漓的表達。沁園春長沙全詞通過對長沙深秋景色的描繪和對青年時代革命斗爭生活的

13、回憶，抒寫革命青年以天下為己任，蔑視腐朽統(tǒng)治者，改造舊中國的壯志豪情。全詞主旨品味語言 本詞哪些詞語極具表現力？遍紅之廣闊，滿山秋色。色之濃重，林木經霜，凌寒愈艷。染水之澄碧，一江秋水，清澈見底。透 “漫江碧透，百舸爭流”，既為浩蕩秋江寫實之景，更見有志青年奮勇之情。爭船之多快，千帆競發(fā)，昂揚奮進。煉字 想象是人類思維中最美麗的花朵（雨果），而字的錘煉其實是想象豐富的外化。 萬山之眾多，層巒疊嶂。漫水之滿溢，滿江碧水，生機盎然。擊 “鷹擊長空，魚翔淺底”，在天在水，觸目無不自由自在、生機盎然。飛之迅猛，雄鷹展翅，矯健翱翔。翔游之輕靈，游魚曳尾，輕快自如。生之亢奮，物競天擇，歸于自由。 競 “萬

14、類霜天競自由”，收束描寫，小結內容，由眼前物到世間萬物，對寒秋下萬物自由勃發(fā)、奮發(fā)向上的情狀作了哲理性概括。 作者之所以能夠把這幅圖畫描繪得這樣出色，一是觀物細致，二是選景典型，三是狀物貼切。整合小結懷人憶事，我們看到的是戰(zhàn)士。 寫景狀物，我們看到的是游人；借景抒情，我們看到的是詩人；深沉發(fā)問，我們看到的是哲人；一個偉人一次佇立一聲悵問一群少年一種壯志一大名洲丈夫要為天下奇，讀奇書，交奇友，做奇事，做一個奇男子自信人生二百年，會當水擊三千里曬一曬有多少外國政要崇拜毛澤東巴基斯坦前總理貝娜齊爾布托：像毛澤東那樣的人物，在一個世紀，也許一千年里只能產生一位。毫無疑問，毛澤東是巨人中的巨人。他使歷史

15、顯得渺小。日本前首相福田康夫：無論對他做多么高的評價，都不過份！美國前總統(tǒng)克林頓：毛澤東無愧于世界級領袖，毛澤東熱在中國內部乃至國外不降反升現象，更令人不可思議，美國人應當研究他的思想精髓。以色列總統(tǒng)佩雷斯：我國的軍事理論研究，大多參考了毛澤東相關著述。本次加沙行動，以色列駐華大使安泰毅安泰毅大使用中文解釋:人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。他說，8年來，以色列沒能執(zhí)行這個很實際的建議，我們試盡了各種方法，但我們已經別無選擇，我們要按照毛澤東主席的指點來做。美國前軍官、中國問題專家R特里爾：他奇跡般地創(chuàng)造了一個不等式：毛澤東馬克思列寧斯大林。瑞士聯(lián)邦前主席格內吉：確切地說，他是一位舉世無

16、雙的人物。法國前總統(tǒng)密特朗：毛澤東是世界上居支配地位的人。 拓展閱讀 采桑子 重陽 毛澤東 人生易老天難老,歲歲重陽。今又重陽,戰(zhàn)地黃花分外香。 一年一度秋風勁,不似春光。勝似春光,寥廓江天萬里霜?！咀ⅰ恐仃枺宏帤v九月初九，古人以九為陽數，故稱九月初九為重陽節(jié)。重陽節(jié)時登高懷遠，喝酒賞菊，插茱萸花以辟邪祟。黃花：一種野菊花。 1929年6月在福建龍巖召開了紅四軍第七次代表大會，毛澤東因被朱德、陳毅等批評搞“家長制”，未被選為前敵委員會書記。毛隨即離開部隊，到上杭做地方工作，差點死于瘧疾。到11月，毛才在上海中央（周恩來主持）“九月來信”的支持下恢復職務。這年秋，紅四軍主力轉戰(zhàn)贛、粵、閩三省邊界

17、，9月攻占上杭，擊敗敵人的圍剿。1929年10月重陽節(jié)，時閩西山區(qū)，黃色野菊競相開放，毛澤東觸景生情，吟成采桑子重陽。寫的是重陽節(jié)戰(zhàn)地風光，字里行間表達了詞人對自然和人生的態(tài)度，對革命前途的看法，充滿著樂觀進取的精神。拓展閱讀浪淘沙北戴河（1954年） 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？ 往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是，換了人間。幽燕：古幽州及燕國，在今河北省北部及東北部。魏武、碣ji石：魏武帝曹操于建安十二年（公元207年）北伐烏桓凱旋，路過碣石山。乘興登臨，寫了步出夏門行四首。其中第二首觀滄海，描繪出一幅波瀾壯闊的大海圖景，抒發(fā)了詩人削平

18、割據、統(tǒng)一中國的宏愿和自強不息、叱吒風云的豪情。碣石山在北戴河外，靠近渤海，漢朝時還在陸上，到六朝時沉入渤海。 注釋 1954年，毛澤東在北戴河，一日逢風雨大作，他頓起擊水之興，下海游泳，與風浪搏斗。上岸后意猶未盡，縱筆揮毫，寫下了這篇浪淘沙北戴河，展示了無產階級革命家前無古人的雄偉氣魄。 上片寫景，景中含情；下片抒情，情中有景。秦皇島外，白浪滔天，一片汪洋。詞人聯(lián)想起一千多年前曹操登臨碣石山觀海的歷史往事和那首觀滄海詩，不由得浮想聯(lián)翩。 浪淘沙 北戴河賞析 下片先發(fā)思古幽情，以一句“往事越千年”展現歷史的畫面。“魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇”恰似一幅生動、傳神的剪影，簡括而鮮明地勾勒出曹孟德當年策馬揚鞭、登山臨海的雄姿?！皳]鞭”是一個典型的意蘊豐饒的動態(tài)意象，概括了曹操南征北戰(zhàn)的戎馬生涯。詞以“換了人間”回歸現實，洋溢改天換地的戰(zhàn)斗豪情，令人玩味。東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸